教学过程：
一、观图激趣，质疑引入:
同学们,刚才你看到鸡妈妈在做什么? (孵小鸡) 小鸡又从哪而来呢? (鸡蛋) 那么,现在老师告诉你,鸡蛋口语表述叫做“鸡蛋”，书面语我们称鸡蛋为“卵”（板书：卵）
知道吗？在我们身边有许多我们熟悉的动物它们也都有自己的卵，并且它们也都是靠卵繁殖它们的宝宝的
你想看一看我们身边熟悉的动物的卵吗？老师这儿已经帮你们搜集整理出来了（图片）
二、 观察探究、探索真相
1、观察各种动物的卵，研究不同和相同的地方
这些都是动物的卵（把题目补充）你们看它们有什么相同和不同的地方吗？ （学生观察后汇报观察结果：1、都是圆形的；2、有的透明有的不透明；3、颜色不同„„）
2、 观察禽类卵的相同点和不同点
那么，这些卵中哪一组卵我们最熟悉？（禽类卵）请同学们仔细看这些卵都一模一样吗？有没有不同的地方。
（学生汇报观察、发现的结果。1、他们都是椭圆形的；2、有的卵外壳有花纹；
3、它们大小不同„„）
同学们真了不起，找到了这么多不同点和相同点。 接下来，我们重点以鸡蛋为例，由外到内进行观察。
3、亲历探究过程，观察鸡蛋的外部特点和内部构造
⑴、观察、发现，体验探究的乐趣
首先我们看看鸡蛋的外部有哪些特点？可以借助桌面上现有的工具进行
观察。
（各小组汇报你的观察结果。1、鸡蛋的表面很粗糙；2、鸡蛋的外壳有很
多小孔；3、鸡蛋壳很脆容易破„„）
刚才有同学说发现外壳上有很多小孔，你能猜猜它是做什么用的？（学生
猜想：小孔是透气用的？）你们真聪明，这些小孔就是透气用的！
你们说鸡蛋壳是很容易破的，可是老师手中的超级鸡蛋却很结实，它的壳
我握着怎么也破不了。不信，你们看！（教师用手握鸡蛋） 你们也来试一试（学生试着握鸡蛋，发现握不破）
这就是鸡蛋的自我保护，当我们握着它的时候它椭圆形的外壳会分散受
到的力，所以就不会破了。
⑵、探究鸡蛋的内部构造，了解各部分的作用，感受成功的喜悦
① 鸡蛋的外部观察完了，那它的内部构造你们想观察、了解吗？老师为大家准备了生鸡蛋和熟鸡蛋，每个小组都讨论一下你们小组准备想用什么方法观察呢？
( 每个小组的组长汇报：我们小组用„„方法观察)
（学生分组讨论，汇报讨论出的观察方法。1、把鸡蛋打开进行观察；2、切开熟鸡蛋进行观察„„）
刚才很多小组都说想把鸡蛋打开观察，那你们准备怎么打开鸡蛋呢？继续讨论 （学生讨论怎样把鸡蛋打开，汇报讨论结果。1、把鸡蛋壳弄碎放在盘子中观察；2、把鸡蛋壳敲个窟窿观察„„）
我们讨论出这么多的研究方法，究竟哪种方法可行呢？你选择一种你认为好的方法进行操作。（教师提示方法（出示课件）：1、把鸡蛋打碎倒入盘中；2、在蛋壳上敲个洞进行观察；3、直接观察切开的熟鸡蛋）
（学生分组探究鸡蛋的内部构造，教师巡视指导）
我们已经进行了细致的观察，同学们说说你的科学发现吧。
（学生汇报观察结果：1、鸡蛋黄；2、鸡蛋白；3、蛋黄上有小白点；4、鸡蛋里面有一头是空的；5、蛋壳上有膜„„根据学生的汇报情况进行及时的更正，教给学生正确的名称并且板书）同学们观察得非常仔细，我们把结果一起梳理一下吧
② 我们已经了解了鸡蛋的内部结构，那么，你知道鸡蛋各部分对胚胎的发
育都有哪些作用吗？ 分组讨论，猜一猜。
（学生分组讨论，汇报猜测的结果。因为课前有预习，所以猜测基本正确） 我们看一个图片资料，看是否和你们猜的一样！（电脑课件：小鸡的孵化图
片资料）师配文字：%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
出示幻灯片（各部分对胚胎发育的作用）
③ 在小鸡孵化过程中，不只蛋壳、气室、蛋白、蛋黄它们有功劳，而且温
度、湿度、通风，这些条件对于小鸡的孵化也是功不可没的。
三、观看青蛙卵的孵化过程，把课堂的知识延伸到课外
鸡蛋的孵化我们已经知道了，你们想不想看看更加有趣的青蛙卵的孵
化。（电脑课件：青蛙卵的孵化过程）
像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生
靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物
如果你们还想了解更多动物卵的孵化，老师给大家推荐一个网站： 有兴趣的同学课后可以继续去学习
课后请同学们在你们父母的陪伴下，到小河边捞些蛙卵放到鱼缸里，观察青蛙卵的孵化过程，并做好观察记录。当然，我们在探究新生命的同时，也要学会珍爱生命，我相信同学们经过这一课的学习，一定会对生命世界更感兴趣，希望课后同学们继续你们的探究活动！
教学过程：
一、观图激趣，质疑引入:
同学们,刚才你看到鸡妈妈在做什么? (孵小鸡) 小鸡又从哪而来呢? (鸡蛋) 那么,现在老师告诉你,鸡蛋口语表述叫做“鸡蛋”，书面语我们称鸡蛋为“卵”（板书：卵）
知道吗？在我们身边有许多我们熟悉的动物它们也都有自己的卵，并且它们也都是靠卵繁殖它们的宝宝的
你想看一看我们身边熟悉的动物的卵吗？老师这儿已经帮你们搜集整理出来了（图片）
二、 观察探究、探索真相
1、观察各种动物的卵，研究不同和相同的地方
这些都是动物的卵（把题目补充）你们看它们有什么相同和不同的地方吗？ （学生观察后汇报观察结果：1、都是圆形的；2、有的透明有的不透明；3、颜色不同„„）
2、 观察禽类卵的相同点和不同点
那么，这些卵中哪一组卵我们最熟悉？（禽类卵）请同学们仔细看这些卵都一模一样吗？有没有不同的地方。
（学生汇报观察、发现的结果。1、他们都是椭圆形的；2、有的卵外壳有花纹；
3、它们大小不同„„）
同学们真了不起，找到了这么多不同点和相同点。 接下来，我们重点以鸡蛋为例，由外到内进行观察。
3、亲历探究过程，观察鸡蛋的外部特点和内部构造
⑴、观察、发现，体验探究的乐趣
首先我们看看鸡蛋的外部有哪些特点？可以借助桌面上现有的工具进行
观察。
（各小组汇报你的观察结果。1、鸡蛋的表面很粗糙；2、鸡蛋的外壳有很
多小孔；3、鸡蛋壳很脆容易破„„）
刚才有同学说发现外壳上有很多小孔，你能猜猜它是做什么用的？（学生
猜想：小孔是透气用的？）你们真聪明，这些小孔就是透气用的！
你们说鸡蛋壳是很容易破的，可是老师手中的超级鸡蛋却很结实，它的壳
我握着怎么也破不了。不信，你们看！（教师用手握鸡蛋） 你们也来试一试（学生试着握鸡蛋，发现握不破）
这就是鸡蛋的自我保护，当我们握着它的时候它椭圆形的外壳会分散受
到的力，所以就不会破了。
⑵、探究鸡蛋的内部构造，了解各部分的作用，感受成功的喜悦
① 鸡蛋的外部观察完了，那它的内部构造你们想观察、了解吗？老师为大家准备了生鸡蛋和熟鸡蛋，每个小组都讨论一下你们小组准备想用什么方法观察呢？
( 每个小组的组长汇报：我们小组用„„方法观察)
（学生分组讨论，汇报讨论出的观察方法。1、把鸡蛋打开进行观察；2、切开熟鸡蛋进行观察„„）
刚才很多小组都说想把鸡蛋打开观察，那你们准备怎么打开鸡蛋呢？继续讨论 （学生讨论怎样把鸡蛋打开，汇报讨论结果。1、把鸡蛋壳弄碎放在盘子中观察；2、把鸡蛋壳敲个窟窿观察„„）
我们讨论出这么多的研究方法，究竟哪种方法可行呢？你选择一种你认为好的方法进行操作。（教师提示方法（出示课件）：1、把鸡蛋打碎倒入盘中；2、在蛋壳上敲个洞进行观察；3、直接观察切开的熟鸡蛋）
（学生分组探究鸡蛋的内部构造，教师巡视指导）
我们已经进行了细致的观察，同学们说说你的科学发现吧。
（学生汇报观察结果：1、鸡蛋黄；2、鸡蛋白；3、蛋黄上有小白点；4、鸡蛋里面有一头是空的；5、蛋壳上有膜„„根据学生的汇报情况进行及时的更正，教给学生正确的名称并且板书）同学们观察得非常仔细，我们把结果一起梳理一下吧
② 我们已经了解了鸡蛋的内部结构，那么，你知道鸡蛋各部分对胚胎的发
育都有哪些作用吗？ 分组讨论，猜一猜。
（学生分组讨论，汇报猜测的结果。因为课前有预习，所以猜测基本正确） 我们看一个图片资料，看是否和你们猜的一样！（电脑课件：小鸡的孵化图
片资料）师配文字：%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
出示幻灯片（各部分对胚胎发育的作用）
③ 在小鸡孵化过程中，不只蛋壳、气室、蛋白、蛋黄它们有功劳，而且温
度、湿度、通风，这些条件对于小鸡的孵化也是功不可没的。
三、观看青蛙卵的孵化过程，把课堂的知识延伸到课外
鸡蛋的孵化我们已经知道了，你们想不想看看更加有趣的青蛙卵的孵
化。（电脑课件：青蛙卵的孵化过程）
像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生
靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物
如果你们还想了解更多动物卵的孵化，老师给大家推荐一个网站： 有兴趣的同学课后可以继续去学习
课后请同学们在你们父母的陪伴下，到小河边捞些蛙卵放到鱼缸里，观察青蛙卵的孵化过程，并做好观察记录。当然，我们在探究新生命的同时，也要学会珍爱生命，我相信同学们经过这一课的学习，一定会对生命世界更感兴趣，希望课后同学们继续你们的探究活动！