为充分发挥特级教师“师德表率，育人模范，教学专家”的骨干和引领作用，推动学校优质发展，学校成立特级教师工作室。特级教师工作室，以玉岩中学特级教师为成员，接受校长室的直接领导和教师发展处的具体指导，开展如下工作：
一、诊断课堂教学
每学年对全校常规教学状况进行一次诊断，并形成阶段性诊断报告呈校长室。第一学期重点对数学、物理、化学、生物、信息技术及音乐、体育、美术等8个学科的教学进行诊断。第二学期重点对语文、英语、政治、历史、地理、综合实践活动、通用技术等七个学科的教学进行诊断。
二、培养年轻教师
每学期对“青蓝工程”培养的年轻教师每人进行一次教学指导，包括听课一次、评课一次、检查教案一次、指导教育科研课题一次。对全校中级及以下职称的教师进行一次专题培训。
三、指导教育科研
配合教师发展处组织教育教学科研，参与学校各级课题的管理。协助教师发展处做好学校校级招标课题的管理工作，重点做好指导工作，推进校级招标课题的规范实施。
四、组织学术交流
参与教师读书会的组织工作，组织校外特级教师与专家来校讲学，协助教师发展处组织年度学术大会。
五、提供管理咨询
为校长室、学校中层处室、各年级和科组提供管理咨询，协助各个层级和层面改进工作。
为充分发挥特级教师“师德表率，育人模范，教学专家”的骨干和引领作用，推动学校优质发展，学校成立特级教师工作室。特级教师工作室，以玉岩中学特级教师为成员，接受校长室的直接领导和教师发展处的具体指导，开展如下工作：
一、诊断课堂教学
每学年对全校常规教学状况进行一次诊断，并形成阶段性诊断报告呈校长室。第一学期重点对数学、物理、化学、生物、信息技术及音乐、体育、美术等8个学科的教学进行诊断。第二学期重点对语文、英语、政治、历史、地理、综合实践活动、通用技术等七个学科的教学进行诊断。
二、培养年轻教师
每学期对“青蓝工程”培养的年轻教师每人进行一次教学指导，包括听课一次、评课一次、检查教案一次、指导教育科研课题一次。对全校中级及以下职称的教师进行一次专题培训。
三、指导教育科研
配合教师发展处组织教育教学科研，参与学校各级课题的管理。协助教师发展处做好学校校级招标课题的管理工作，重点做好指导工作，推进校级招标课题的规范实施。
四、组织学术交流
参与教师读书会的组织工作，组织校外特级教师与专家来校讲学，协助教师发展处组织年度学术大会。
五、提供管理咨询
为校长室、学校中层处室、各年级和科组提供管理咨询，协助各个层级和层面改进工作。