钳工岗位调研报告
一、调研小组成员： 二、调研目的：
1、目标：加强校企合作交流，深化校企合作关系，实现校企双赢。
2、调查一线技能型员工（钳工）在企业中相关的生存环境要素，了解企业对一线技能员工（钳工）的岗位技能、职业素质、身体及心理素质要求，并调整院校合作办学专业的人才培养方案，提高学生的实际动手能力，提高学生对企业管理模式、企业文化的认同，实现人才培养供给的无缝对接。
3、获取与企业实际生产相适应的钳工岗位要求的技能人才培养模式。
三、调研对象：
赤峰百强风机厂、赤峰宁城长明机械钳工班组;远航水泥、钢铁厂机修班组
四、调研内容：
1、钳工工所需掌握的必备理论知识 2、成为合格的钳工所需的素质 3、钳工的岗位技能要求 4、钳工所需掌握的常用工具
5、新入员工如何迅速适应企业专业岗位
6、新入员工的技能状况以及存在的问题
五、调研工具：
观察法、小组座谈会、一对一深度访谈等
六、调研成果：
1、钳工所需掌握的必备理论知识（调研对象：钳工班长及3年以上工作经验的钳工）
（1）、基础理论知识
识图知识；公差和配合；常用金属材料及热处理知识；常用
非金属材料
（2）、机械加工基础知识 ·机械传动知识
·机械加工常用设备知识（分类、用途与使用） ·设备装配、拆卸知识 ·设备维护、维修、保养知识 ·工具、夹具、量具使用与维护知识 （3）、企业管理要求
尽快融入企业文化，适应企业管理模式。
（4）、全面质量管理知识 2、成为合格的钳工所需的素质
车间一线员工调查结果：职业道德素质、专业技能素质、身体素质
6、新入员工的技能状况以及存在的问题及建议 部分新进员工理论基础不扎实；
应有良好的职业道德素养，勇于承担责任； 常用工具的应用能力不够理想； 普遍存在经验不足，应加强技能训练； 装配工艺要求不达标；
建议加强设备装配、调整、维护、维修、保养技能的培养；
应注重机械基础知识等基本理论知识的培养教育；
七、合理化建议：
钳工在机械加工领域号称万能工种，但是随着技术的进步，钳工的工作情况发生了变化，现代企业对钳工技能的要求也不一样了。例如：随着机械加工设备的更新，加工效率、加工精度进一步提高，对钳工技能的要求、工作范围也发生了改变。
我系学生就业以本地企业为主，本地企业以机械生产为主的企业不多（成规模的主要是几个农机厂，例如：宁城长明机械厂、赤峰百强风机等），需要的主要是装配钳工；其他企业多数是各类生产企业，例如：钢铁厂、水泥厂等。现代企业生产的现代化、自动化程度有了很大的提高，自动化生产离不开机械设备，在机械设备的使用过程中离不开设备的使用、维护、维修、保养等，这些技能属于机修钳工的范畴。
经过对宁城长明机械、赤峰百强风机、钢铁厂、水泥厂等企业的考察、调研，了解到这些企业对钳工工作岗位技能的要求主要有：划线、弯形，以及螺纹连接、键连接、销连接、轴承、齿轮传动、带传动、螺旋传动、液压传动等方面的使用、维护、维修、保养的技能。常涉及的部件和设备有：变速箱、减速机、空气压缩机、泵、风机等。这些部分在我们学校钳工实训中基本没有，但是如果将企业生产用的设备、设施引进，让学生进行实训又不现实，因为企业实际使用的设备、设施较大，实训的场地和安全性等都有问题。
经过进一步考察、调研，了解到现在汽车修理行业用工需求也很大，汽车也是一种机电产品，老车型的变速箱和减速机以及传动机构与生产企业的常用机构原理相近，而且机构较紧凑，如果以购买一些车用的二手变速箱、发动机、减速机等，老式二手车价格也不是很贵，也可以视情况购进一些二手车供学生实训，学生实训结束后，利用掌握的技能，即可以到汽车修理厂就业，从事汽车修理工作，也可以到企业就业，从事装配和机修等工作。
综上所述，目前我校钳工实训方式与企业实际生产需求不相符，不能满足企业用工实际需求，目前应减少钳工锯、锉等基本操作的实训时间，增加机修、汽修等实训项目，真正实现专业教学与企业实际用工需求的对接。
钳工岗位调研报告
一、调研小组成员： 二、调研目的：
1、目标：加强校企合作交流，深化校企合作关系，实现校企双赢。
2、调查一线技能型员工（钳工）在企业中相关的生存环境要素，了解企业对一线技能员工（钳工）的岗位技能、职业素质、身体及心理素质要求，并调整院校合作办学专业的人才培养方案，提高学生的实际动手能力，提高学生对企业管理模式、企业文化的认同，实现人才培养供给的无缝对接。
3、获取与企业实际生产相适应的钳工岗位要求的技能人才培养模式。
三、调研对象：
赤峰百强风机厂、赤峰宁城长明机械钳工班组;远航水泥、钢铁厂机修班组
四、调研内容：
1、钳工工所需掌握的必备理论知识 2、成为合格的钳工所需的素质 3、钳工的岗位技能要求 4、钳工所需掌握的常用工具
5、新入员工如何迅速适应企业专业岗位
6、新入员工的技能状况以及存在的问题
五、调研工具：
观察法、小组座谈会、一对一深度访谈等
六、调研成果：
1、钳工所需掌握的必备理论知识（调研对象：钳工班长及3年以上工作经验的钳工）
（1）、基础理论知识
识图知识；公差和配合；常用金属材料及热处理知识；常用
非金属材料
（2）、机械加工基础知识 ·机械传动知识
·机械加工常用设备知识（分类、用途与使用） ·设备装配、拆卸知识 ·设备维护、维修、保养知识 ·工具、夹具、量具使用与维护知识 （3）、企业管理要求
尽快融入企业文化，适应企业管理模式。
（4）、全面质量管理知识 2、成为合格的钳工所需的素质
车间一线员工调查结果：职业道德素质、专业技能素质、身体素质
6、新入员工的技能状况以及存在的问题及建议 部分新进员工理论基础不扎实；
应有良好的职业道德素养，勇于承担责任； 常用工具的应用能力不够理想； 普遍存在经验不足，应加强技能训练； 装配工艺要求不达标；
建议加强设备装配、调整、维护、维修、保养技能的培养；
应注重机械基础知识等基本理论知识的培养教育；
七、合理化建议：
钳工在机械加工领域号称万能工种，但是随着技术的进步，钳工的工作情况发生了变化，现代企业对钳工技能的要求也不一样了。例如：随着机械加工设备的更新，加工效率、加工精度进一步提高，对钳工技能的要求、工作范围也发生了改变。
我系学生就业以本地企业为主，本地企业以机械生产为主的企业不多（成规模的主要是几个农机厂，例如：宁城长明机械厂、赤峰百强风机等），需要的主要是装配钳工；其他企业多数是各类生产企业，例如：钢铁厂、水泥厂等。现代企业生产的现代化、自动化程度有了很大的提高，自动化生产离不开机械设备，在机械设备的使用过程中离不开设备的使用、维护、维修、保养等，这些技能属于机修钳工的范畴。
经过对宁城长明机械、赤峰百强风机、钢铁厂、水泥厂等企业的考察、调研，了解到这些企业对钳工工作岗位技能的要求主要有：划线、弯形，以及螺纹连接、键连接、销连接、轴承、齿轮传动、带传动、螺旋传动、液压传动等方面的使用、维护、维修、保养的技能。常涉及的部件和设备有：变速箱、减速机、空气压缩机、泵、风机等。这些部分在我们学校钳工实训中基本没有，但是如果将企业生产用的设备、设施引进，让学生进行实训又不现实，因为企业实际使用的设备、设施较大，实训的场地和安全性等都有问题。
经过进一步考察、调研，了解到现在汽车修理行业用工需求也很大，汽车也是一种机电产品，老车型的变速箱和减速机以及传动机构与生产企业的常用机构原理相近，而且机构较紧凑，如果以购买一些车用的二手变速箱、发动机、减速机等，老式二手车价格也不是很贵，也可以视情况购进一些二手车供学生实训，学生实训结束后，利用掌握的技能，即可以到汽车修理厂就业，从事汽车修理工作，也可以到企业就业，从事装配和机修等工作。
综上所述，目前我校钳工实训方式与企业实际生产需求不相符，不能满足企业用工实际需求，目前应减少钳工锯、锉等基本操作的实训时间，增加机修、汽修等实训项目，真正实现专业教学与企业实际用工需求的对接。