小学语文冀教版 三年级上册21诗二首《1夏日绝句》优质
课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、学习李清照崇高伟大的爱国精神, 培养学生热爱祖国、奋发图强的精神。
2、在古诗教学中将复杂的历史背景运用多媒体加以介绍, 使学生入情入境, 深入理解诗句的含义。
3、鼓励学生查资料, 讨论, 自读自悟, 促进学生综合素质的全面提高。
2学情分析
《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗, 诗的开头两句是针对那些贪生怕死, 不思收复失地的南宋统治者而说的。诗的后两句承接前两句意思, 举一个历史人物继续发挥。李清照用项羽的骨气来强调自己“生当作人杰, 死亦为鬼雄”的观点。全诗围绕一个“思”字, 直抒胸怀, 写出了英雄对待生死的态度, 特别是“生当作人杰, 死亦为鬼雄”已经成为格言警句, 激励着一代又一代读者。诗句所传达的思想于三年级学生来说比较深奥, 因此需要大量相关背景资料的搜集和展示。
3重点难点
在古诗教学中将复杂的历史背景运用多媒体加以介绍, 使学生入情入境, 深入理解诗句的含义。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、导入新课
1、播放《射雕英雄传》片段
2、师:刚才, 同学们看到的是电视剧《射雕英雄传》的片段, 虽然是武侠片, 可是它反映了中华民族历史上一段屈辱的历史。由于金兵大肆入侵中原, 北方人民生活在水深火热之中, 多少人妻离子散, 家破人亡, 饱受战争之苦, 这其中就有著名的女词人李清照。同学们课前通过查阅资料, 已经了解了一些李清照的生平, 谁来向大家介绍介绍?
活动2【讲授】二、初读古诗。
1、 师:今天我们来学习一首李清照的诗《夏日绝句》——出示课题
小学语文冀教版 三年级上册21诗二首《1夏日绝句》优质
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1教学目标
1、学习李清照崇高伟大的爱国精神, 培养学生热爱祖国、奋发图强的精神。
2、在古诗教学中将复杂的历史背景运用多媒体加以介绍, 使学生入情入境, 深入理解诗句的含义。
3、鼓励学生查资料, 讨论, 自读自悟, 促进学生综合素质的全面提高。
2学情分析
《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗, 诗的开头两句是针对那些贪生怕死, 不思收复失地的南宋统治者而说的。诗的后两句承接前两句意思, 举一个历史人物继续发挥。李清照用项羽的骨气来强调自己“生当作人杰, 死亦为鬼雄”的观点。全诗围绕一个“思”字, 直抒胸怀, 写出了英雄对待生死的态度, 特别是“生当作人杰, 死亦为鬼雄”已经成为格言警句, 激励着一代又一代读者。诗句所传达的思想于三年级学生来说比较深奥, 因此需要大量相关背景资料的搜集和展示。
3重点难点
在古诗教学中将复杂的历史背景运用多媒体加以介绍, 使学生入情入境, 深入理解诗句的含义。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、导入新课
1、播放《射雕英雄传》片段
2、师:刚才, 同学们看到的是电视剧《射雕英雄传》的片段, 虽然是武侠片, 可是它反映了中华民族历史上一段屈辱的历史。由于金兵大肆入侵中原, 北方人民生活在水深火热之中, 多少人妻离子散, 家破人亡, 饱受战争之苦, 这其中就有著名的女词人李清照。同学们课前通过查阅资料, 已经了解了一些李清照的生平, 谁来向大家介绍介绍?
活动2【讲授】二、初读古诗。
1、 师:今天我们来学习一首李清照的诗《夏日绝句》——出示课题