经典总结-函数的定义.定义域.解析式定稿

函数定义,定义域以及解析式问题

[基本概念]

1、函数定义:设A、B是非空的f,使对于集合A中的 一个数x,在集合B中都有 确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为从集 合A到集合B的一个函数,记作 ,x∈A。其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集{f(x)| x∈A}叫做函数的值域。 2、函数三要素:才是同一函数。

3A、B是两个非空的,如果按某一个确定的对应关系f,使对于集合A中的 一个元素x,在集合B中都有 确定的元素y与之对应,那么就称对应f:A→B为从集合A到集合B的一个映射。

4、求函数y=f(x)的定义域,要注意以下几点: (1)若f(x)是整式,则函数的定义域是R;

(2)若f(x)是分式,则函数的定义域是使分母不等于零的实数的集合; (3)若f(x)是二次根式,则函数的定义域是使根号内的式子大于或等于0的实数的集合。 5、函数解析式:自变量(x)与因变量(y)之间的关系。

[基本题型]

类型一:函数的定义问题 [典型例题]

1.集合A={x|0≤x≤4},B={y|0≤y≤2},下列不表示从A到B的函数是( ) 112

A.f(x)→y=x B.f(x)→y=x C.f(x)→y=x D.f(x)→yx

233

注意:①集合A中每一个元素x在集合B都有元素与之对应;②集合A中的一个元素x在集合B只有唯一一个元素y与之对应,不能两个y值对应同一个x值;③允许集合B中的元素y在A中找不到元素x与之对应,例如本题的B选项当y取2的时候,我们在集合A中找不到元素x与之对应。

2.下列四个图象中,不是函数图象的是( ).

A.

C.

D.

注意:①在函数图像中一个x值只能对应一个y值,但一个y值可以对应多个x值;本题B选项一个x对应两个y,所以不是函数图像。②思考:圆的图像是函数图像吗?答案:否。

3.下列各组函数中,表示同一函数的是( ).

x

A. y=1,y=

B. yy

x

B.

C. y=x,y=

D.

y=|x

|,y=

2

注意:①两个函数只有定义域、对应关系(常见的是解析式)、值域这三要素完全相同,这两个函数才是同一函数(相同的两个函数)。②两个函数只要定义域和对应关系相同,那么这两个函数的值域一定相同;所以只要两个函数的定义域和对应关系相同,那么这两个函数就是同一函数。③在判断两个函数是不是同一函数的时候,我们首先去看它们的定义域是否相同,若定义域不同则不是同一函数;定义域相同的话再看对应关系是否形同。④f(x)=和g(t)=的定义域相同,对应关系也相同,所以它们是同一函数。⑤若两个函数的值域不同则可以直接判断这两个函数不是同一函数。 [课堂训练]

1. 已知函数y=f(x),则对于直线x=a(a为常数),以下说法正确的是( ) A.y=f(x)图像与直线x=a必有一个交点 B.y=f(x)图像与直线x=a没有交点 C.y=f(x)图像与直线x=a最少有一个交点 D.y=f(x)图像与直线x=a最多有一个交点

2.下列各组中两个函数是同一函数的是( )

A.f(x)=(x-1)0,g(x)=1

B

.f(x)=x,g(x)=1x1t

1-x1+x

C.f(x)=2 ,g(x)=2

x+1x+1

3.可表示函数y=f(x)的图象的只可能是( )

D

.f(x)g(t)=

2

A B C D

4、函数f(x)定义在区间[-2,3]上,则y=f(x)的图象与直线x=2的交点个数为( ) A.0 B.1 5、判断下列对应哪些是由A到B的映射?

1

(1)A=R,B={y|y>0},f:x→y=1+

x (2)A=R,B={y|y≥0},f:x→y=x2

(3)A={x|x≥3},B={y|y≥0},f:x→y=x (4)A=Z,B=Q,f:x→y=

类型二:函数的定义域问题 [典型例题

]

C.2 D.不确定

1 x

例1、求下列函数的定义域

(1

)f(x)(2

)f(x)1

2-x

0-34

( 3 )f(x)=(x+1)

x-1

(4)f(x)=log2 2

例2、函数f(x)= 例3、函数

例4、函数

1

的定义域为R,则实数a的取值范围是________________

ax+4ax+3

f(x)=log2

ax2+4ax+3

的定义域为R,则实数a的取值范围是________________

f(x)=log2

ax2+4ax+3

的值域为R,则实数a的取值范围是________________

例5、(1)若函数y=f(x)的定义域为[-2,2],则f(x2-1)的定义域为____________________

(2)若函数y=f(3x-1)的定义域是[1,3],则y=f(x)的定义域是_________________

(3)若函数y=f(3x-1)的定义域是[1,3],则f(x2-1))的定义域是_________________

[课堂训练]

1、求下列函数的定义域

(1

)f(x)1 2+x

(2

)f(x)=

( 3 )f(x)=(x+1)

-43

x+1

(4)f(x)=log2 2

2、

函数f(x)=

的定义域为R,则实数a的取值范围是

________________ 3、函数 4、函数

5、(1)若函数y=f(x)的定义域为[-3,2],则f(x2-1)的定义域为____________________

(2)若函数y=f(3x-1)的定义域是[1,5],则y=f(x)的定义域是_________________

(3)若函数y=f(3x-1)的定义域是[1,4],则f(x2-1))的定义域是_________________

类型三:函数的解析式问题 [典型例题]

ax2+4ax+5

f(x)=log2

的定义域为R,则实数a的取值范围是________________

f(x)=log2

ax2+4ax+5

的值域为R,则实数a的取值范围是________________

1、待定系数法:在已知函数解析式的构造时,可用待定系数法。

例1 设f(x)是一次函数,且f[f(x)]=4x+3,求f(x)

2、配凑法:已知复合函数f[g(x)]的表达式,求f(x)的解析式,f[g(x)]的表达式容易配

成g(x)的运算形式时,常用配凑法。但要注意所求函数f(x)的定义域不是原复合函数的定义域,而是g(x)的值域。

11

)=x2+2 (x>0) ,求 f(x)的解析式 xx1121

解: f(x+)=(x+)-2, x+≥2

xxx

例2 已知f(x+

∴f(x)=x2-2 (x≥2)

3、换元法:已知复合函数f[g(x)]的表达式时,还可以用换元法求f(x)的解析式。与配凑

法一样,要注意所换元的定义域的变化。 例3 已知f(x+1)=x+2x,求f(x+1) 解:令t=

x+1,则t≥1,x=(t-1)2

f(x+1)=x+2x

∴f(t)=(t-1)2+2(t-1)=t2-1, ∴f(x)=x2-1 (x≥1)

∴f(x+1)=(x+1)2-1=x2+2x (x≥0)

4、代入法:求已知函数关于某点或者某条直线的对称函数时,一般用代入法。

例4已知:函数y=x2+x与y=g(x)的图象关于点(-2,3)对称,求g(x)的解析式 解:设M(x,y)为y=g(x)上任一点,且M'(x',y')为M(x,y)关于点(-2,3)的对称点

⎧x'+x

⎪2=-2⎧x'=-x-4

则⎨,解得:⎨ ,

y'+y'y=6-y⎩⎪=3⎩2

点M'(x',y')在y=x2+x上 ∴y'=x'2+x'

把⎨

⎧x'=-x-4

代入得:

⎩y'=6-y

6-y=(-x-4)2+(-x-4)

整理得y=-x2-7x-6

∴g(x)=-x2-7x-6

5、构造方程组法:若已知的函数关系较为抽象简约,则可以对变量进行置换,设法构造方

程组,通过解方程组求得函数解析式。 例5 设f(x)满足f(x)-2f()=x,求f(x) 解 f(x)-2f()=x ① 显然x≠0,将x换成

1x

1x

1

,得: x

11

f()-2f(x)= ② xx

解① ②联立的方程组,得:

f(x)=-

x2

- 33x

1

,试求f(x)和g(x)的解析式 x-1

例6 设f(x)为偶函数,g(x)为奇函数,又f(x)+g(x)=解 f(x)为偶函数,g(x)为奇函数,

∴f(-x)=f(x),g(-x)=-g(x)

又f(x)+g(x)=

1

① , x-1

1 x+1

用-x替换x得:f(-x)+g(-x)=-即f(x)-g(x)=-

1

② x+1

解① ②联立的方程组,得 f(x)=

11

g(x)=, 22

x-1x-x

6、对称性法

即根据所给函数图象的对称性及函数在某一区间上的解析式,求另一区间上的解析式. 例7 已知是定义在R上的奇函数,当x≥0时,f(x)=2x-x2,求f(x)函数解析式. 解:∵y=f(x)是定义在R上的奇函数, ∴y=f(x)的图象关于原点对称. 当x≥0时,f(x)=2x-x2的顶点(1,1),它关于原点对称点(-1,—1),

⎧2x-x2,x≥0因此当x

2

⎩x+2x,x

2

2

评注: 对于一些函数图象对称性问题,如果能结合图形来解,就会使问题简单化.

7、赋值法:当题中所给变量较多,且含有“任意”等条件时,往往可以对具有“任意性”的变量进行赋值,使问题具体化、简单化,从而求得解析式。

例8 已知:f(0)=1,对于任意实数x、y,等式f(x-y)=f(x)-y(2x-y+1)恒成立,

求f(x) 解

对于任意实数x、y,等式f(x-y)=f(x)-y(2x-y+1)恒成立,

不妨令x=0,则有f(-y)=f(0)-y(-y+1)=1+y(y-1)=y-y+1

2

再令 -y=x 得函数解析式为:f(x)=x+x+1

2

8、递推法:若题中所给条件含有某种递进关系,则可以递推得出系列关系式,然后通过迭加、

迭乘或者迭代等运算求得函数解析式。

例9 设f(x)是定义在N+上的函数,满足f(1)=1,对任意的自然数a,b 都有

f(a)+f(b)=f(a+b)-ab,求f(x)

解 f(a)+f(b)=f(a+b)-ab,a,b∈N+,

∴不妨令a=x,b=1,得:f(x)+f(1)=f(x+1)-x,

又f(1)=1,故f(x+1)-f(x)=x+1 ① 分别令①式中的x=1,2

n-1 得:

f(2)-f(1)=2,

f(3)-f(2)=3,f(n)-f(n-

1)=n,

将上述各式相加得:f(n)-f(1)=2+3+ n,

∴f(n)=1+2+3+ n=∴f(x)=

n(n+1)

2

121

x+x,x∈N+ 22

[课堂训练]

1、已知f(x)是二次函数,且f(0)=2,f(x+1)-f(x)=x-1,求f(x);

2 、已知∴f(x-

3

、已知f

4、已知:函数y=x+x与y=g(x)的图象关于点(-3,2)对称,求g(x)的解析式

2

1

x

)=x2+

1

x

2

+3 (x>0) ,求 f(x)的解析式

+1)=x++3,求f(x+1)

满足3f(x)+2f()=x+2,求f(x) 5、设f(x)

1

x

6、设f(x)奇函数,g(x)为偶函数,又f(x)+2g(x)=

1

,试求f(x)和g(x)的解析式 x-1

7、已知是定义在R上的偶函数,当x≥0时,f(x)=2x-x2,求f(x)函数解析式.

函数定义,定义域以及解析式问题

[基本概念]

1、函数定义:设A、B是非空的f,使对于集合A中的 一个数x,在集合B中都有 确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为从集 合A到集合B的一个函数,记作 ,x∈A。其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集{f(x)| x∈A}叫做函数的值域。 2、函数三要素:才是同一函数。

3A、B是两个非空的,如果按某一个确定的对应关系f,使对于集合A中的 一个元素x,在集合B中都有 确定的元素y与之对应,那么就称对应f:A→B为从集合A到集合B的一个映射。

4、求函数y=f(x)的定义域,要注意以下几点: (1)若f(x)是整式,则函数的定义域是R;

(2)若f(x)是分式,则函数的定义域是使分母不等于零的实数的集合; (3)若f(x)是二次根式,则函数的定义域是使根号内的式子大于或等于0的实数的集合。 5、函数解析式:自变量(x)与因变量(y)之间的关系。

[基本题型]

类型一:函数的定义问题 [典型例题]

1.集合A={x|0≤x≤4},B={y|0≤y≤2},下列不表示从A到B的函数是( ) 112

A.f(x)→y=x B.f(x)→y=x C.f(x)→y=x D.f(x)→yx

233

注意:①集合A中每一个元素x在集合B都有元素与之对应;②集合A中的一个元素x在集合B只有唯一一个元素y与之对应,不能两个y值对应同一个x值;③允许集合B中的元素y在A中找不到元素x与之对应,例如本题的B选项当y取2的时候,我们在集合A中找不到元素x与之对应。

2.下列四个图象中,不是函数图象的是( ).

A.

C.

D.

注意:①在函数图像中一个x值只能对应一个y值,但一个y值可以对应多个x值;本题B选项一个x对应两个y,所以不是函数图像。②思考:圆的图像是函数图像吗?答案:否。

3.下列各组函数中,表示同一函数的是( ).

x

A. y=1,y=

B. yy

x

B.

C. y=x,y=

D.

y=|x

|,y=

2

注意:①两个函数只有定义域、对应关系(常见的是解析式)、值域这三要素完全相同,这两个函数才是同一函数(相同的两个函数)。②两个函数只要定义域和对应关系相同,那么这两个函数的值域一定相同;所以只要两个函数的定义域和对应关系相同,那么这两个函数就是同一函数。③在判断两个函数是不是同一函数的时候,我们首先去看它们的定义域是否相同,若定义域不同则不是同一函数;定义域相同的话再看对应关系是否形同。④f(x)=和g(t)=的定义域相同,对应关系也相同,所以它们是同一函数。⑤若两个函数的值域不同则可以直接判断这两个函数不是同一函数。 [课堂训练]

1. 已知函数y=f(x),则对于直线x=a(a为常数),以下说法正确的是( ) A.y=f(x)图像与直线x=a必有一个交点 B.y=f(x)图像与直线x=a没有交点 C.y=f(x)图像与直线x=a最少有一个交点 D.y=f(x)图像与直线x=a最多有一个交点

2.下列各组中两个函数是同一函数的是( )

A.f(x)=(x-1)0,g(x)=1

B

.f(x)=x,g(x)=1x1t

1-x1+x

C.f(x)=2 ,g(x)=2

x+1x+1

3.可表示函数y=f(x)的图象的只可能是( )

D

.f(x)g(t)=

2

A B C D

4、函数f(x)定义在区间[-2,3]上,则y=f(x)的图象与直线x=2的交点个数为( ) A.0 B.1 5、判断下列对应哪些是由A到B的映射?

1

(1)A=R,B={y|y>0},f:x→y=1+

x (2)A=R,B={y|y≥0},f:x→y=x2

(3)A={x|x≥3},B={y|y≥0},f:x→y=x (4)A=Z,B=Q,f:x→y=

类型二:函数的定义域问题 [典型例题

]

C.2 D.不确定

1 x

例1、求下列函数的定义域

(1

)f(x)(2

)f(x)1

2-x

0-34

( 3 )f(x)=(x+1)

x-1

(4)f(x)=log2 2

例2、函数f(x)= 例3、函数

例4、函数

1

的定义域为R,则实数a的取值范围是________________

ax+4ax+3

f(x)=log2

ax2+4ax+3

的定义域为R,则实数a的取值范围是________________

f(x)=log2

ax2+4ax+3

的值域为R,则实数a的取值范围是________________

例5、(1)若函数y=f(x)的定义域为[-2,2],则f(x2-1)的定义域为____________________

(2)若函数y=f(3x-1)的定义域是[1,3],则y=f(x)的定义域是_________________

(3)若函数y=f(3x-1)的定义域是[1,3],则f(x2-1))的定义域是_________________

[课堂训练]

1、求下列函数的定义域

(1

)f(x)1 2+x

(2

)f(x)=

( 3 )f(x)=(x+1)

-43

x+1

(4)f(x)=log2 2

2、

函数f(x)=

的定义域为R,则实数a的取值范围是

________________ 3、函数 4、函数

5、(1)若函数y=f(x)的定义域为[-3,2],则f(x2-1)的定义域为____________________

(2)若函数y=f(3x-1)的定义域是[1,5],则y=f(x)的定义域是_________________

(3)若函数y=f(3x-1)的定义域是[1,4],则f(x2-1))的定义域是_________________

类型三:函数的解析式问题 [典型例题]

ax2+4ax+5

f(x)=log2

的定义域为R,则实数a的取值范围是________________

f(x)=log2

ax2+4ax+5

的值域为R,则实数a的取值范围是________________

1、待定系数法:在已知函数解析式的构造时,可用待定系数法。

例1 设f(x)是一次函数,且f[f(x)]=4x+3,求f(x)

2、配凑法:已知复合函数f[g(x)]的表达式,求f(x)的解析式,f[g(x)]的表达式容易配

成g(x)的运算形式时,常用配凑法。但要注意所求函数f(x)的定义域不是原复合函数的定义域,而是g(x)的值域。

11

)=x2+2 (x>0) ,求 f(x)的解析式 xx1121

解: f(x+)=(x+)-2, x+≥2

xxx

例2 已知f(x+

∴f(x)=x2-2 (x≥2)

3、换元法:已知复合函数f[g(x)]的表达式时,还可以用换元法求f(x)的解析式。与配凑

法一样,要注意所换元的定义域的变化。 例3 已知f(x+1)=x+2x,求f(x+1) 解:令t=

x+1,则t≥1,x=(t-1)2

f(x+1)=x+2x

∴f(t)=(t-1)2+2(t-1)=t2-1, ∴f(x)=x2-1 (x≥1)

∴f(x+1)=(x+1)2-1=x2+2x (x≥0)

4、代入法:求已知函数关于某点或者某条直线的对称函数时,一般用代入法。

例4已知:函数y=x2+x与y=g(x)的图象关于点(-2,3)对称,求g(x)的解析式 解:设M(x,y)为y=g(x)上任一点,且M'(x',y')为M(x,y)关于点(-2,3)的对称点

⎧x'+x

⎪2=-2⎧x'=-x-4

则⎨,解得:⎨ ,

y'+y'y=6-y⎩⎪=3⎩2

点M'(x',y')在y=x2+x上 ∴y'=x'2+x'

把⎨

⎧x'=-x-4

代入得:

⎩y'=6-y

6-y=(-x-4)2+(-x-4)

整理得y=-x2-7x-6

∴g(x)=-x2-7x-6

5、构造方程组法:若已知的函数关系较为抽象简约,则可以对变量进行置换,设法构造方

程组,通过解方程组求得函数解析式。 例5 设f(x)满足f(x)-2f()=x,求f(x) 解 f(x)-2f()=x ① 显然x≠0,将x换成

1x

1x

1

,得: x

11

f()-2f(x)= ② xx

解① ②联立的方程组,得:

f(x)=-

x2

- 33x

1

,试求f(x)和g(x)的解析式 x-1

例6 设f(x)为偶函数,g(x)为奇函数,又f(x)+g(x)=解 f(x)为偶函数,g(x)为奇函数,

∴f(-x)=f(x),g(-x)=-g(x)

又f(x)+g(x)=

1

① , x-1

1 x+1

用-x替换x得:f(-x)+g(-x)=-即f(x)-g(x)=-

1

② x+1

解① ②联立的方程组,得 f(x)=

11

g(x)=, 22

x-1x-x

6、对称性法

即根据所给函数图象的对称性及函数在某一区间上的解析式,求另一区间上的解析式. 例7 已知是定义在R上的奇函数,当x≥0时,f(x)=2x-x2,求f(x)函数解析式. 解:∵y=f(x)是定义在R上的奇函数, ∴y=f(x)的图象关于原点对称. 当x≥0时,f(x)=2x-x2的顶点(1,1),它关于原点对称点(-1,—1),

⎧2x-x2,x≥0因此当x

2

⎩x+2x,x

2

2

评注: 对于一些函数图象对称性问题,如果能结合图形来解,就会使问题简单化.

7、赋值法:当题中所给变量较多,且含有“任意”等条件时,往往可以对具有“任意性”的变量进行赋值,使问题具体化、简单化,从而求得解析式。

例8 已知:f(0)=1,对于任意实数x、y,等式f(x-y)=f(x)-y(2x-y+1)恒成立,

求f(x) 解

对于任意实数x、y,等式f(x-y)=f(x)-y(2x-y+1)恒成立,

不妨令x=0,则有f(-y)=f(0)-y(-y+1)=1+y(y-1)=y-y+1

2

再令 -y=x 得函数解析式为:f(x)=x+x+1

2

8、递推法:若题中所给条件含有某种递进关系,则可以递推得出系列关系式,然后通过迭加、

迭乘或者迭代等运算求得函数解析式。

例9 设f(x)是定义在N+上的函数,满足f(1)=1,对任意的自然数a,b 都有

f(a)+f(b)=f(a+b)-ab,求f(x)

解 f(a)+f(b)=f(a+b)-ab,a,b∈N+,

∴不妨令a=x,b=1,得:f(x)+f(1)=f(x+1)-x,

又f(1)=1,故f(x+1)-f(x)=x+1 ① 分别令①式中的x=1,2

n-1 得:

f(2)-f(1)=2,

f(3)-f(2)=3,f(n)-f(n-

1)=n,

将上述各式相加得:f(n)-f(1)=2+3+ n,

∴f(n)=1+2+3+ n=∴f(x)=

n(n+1)

2

121

x+x,x∈N+ 22

[课堂训练]

1、已知f(x)是二次函数,且f(0)=2,f(x+1)-f(x)=x-1,求f(x);

2 、已知∴f(x-

3

、已知f

4、已知:函数y=x+x与y=g(x)的图象关于点(-3,2)对称,求g(x)的解析式

2

1

x

)=x2+

1

x

2

+3 (x>0) ,求 f(x)的解析式

+1)=x++3,求f(x+1)

满足3f(x)+2f()=x+2,求f(x) 5、设f(x)

1

x

6、设f(x)奇函数,g(x)为偶函数,又f(x)+2g(x)=

1

,试求f(x)和g(x)的解析式 x-1

7、已知是定义在R上的偶函数,当x≥0时,f(x)=2x-x2,求f(x)函数解析式.


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  • 学习数学的关键是思维,而思维常从问题开始.那么,用什么样的提问方法才能激励学生带着问题积极地思考呢?请看--激励学生思考的五种问法 在数学教学中教者精心设计一些不同类型.发人深思或富有情趣的问题,不仅能创设良好的学习情境,还能启迪思维,催人奋进.常用方法如下: 一.激趣法 兴趣是最好的老师.对枯燥乏 ...

  • 数学试卷质量分析--教学工作总结
  • 一、试卷评阅的总体情况 本学期文科类数学期末考试仍按现用全国五年制高等职业教育公共课《应用数学基础》教学,和省校下发的统一教学要求和复习指导可依据进行命题。经过阅卷后的质量分析,全省各教学点汇总,卷面及格率达到了54%,平均分54.1分,较前学期有很大的提高,答卷还出现了不少高分的学生,这与各教学点 ...

  • 不等式证明练习题
  • (1/a+2/b+4/c)*1 =(1/a+2/b+4/c)*(a+b+c) 展开,得 =1+2a/b+4a/c+b/a+2+4b/c+c/a+2c/b+4 =7+2a/b+4a/c+b/a+4b/c+c/a+2c/b 基本不等式, 得 >=19>=18用柯西不等式:(a+b+c)(1/ ...

  • 定义证明二重极限
  • 就是说当点(x,y)落在以(x0,y0)点附近的一个小圈圈内的时候,f(x,y)与A的差的绝对值会灰常灰常的接近。那么就说f(x,y)在(x0,y0)点的极限为A 关于二重极限的定义,各类数学教材中有各种不同的表述,归纳起来主要有以下三种:定义1设函数在点的某一邻域内有定义(点可以除外),如果对于任 ...

  • 判别式法证明不等式
  • x^2+y^2+z^2>=2xycosc+2zxcosb+2yzcosa 等价于(x-cosc*y-cosb*z)^2+(sinc*y-sinb*z)^2>=0 对于分式函数 y=f(x)=(ax^2+bx+c)/(dx^2+ex+f) : 由于对任意一个实数y,它在函数f(x)的值域内 ...

  • 用定义证明二重极限
  • 利用极限存在准则证明: (1)当x趋近于正无穷时,(Inx/x^2)的极限为0; (2)证明数列{Xn},其中a>0,Xo>0,Xn=[(Xn-1)+(a/Xn-1)]/2,n=1,2,…收敛,并求其极限。 1)用夹逼准则: x大于1时,lnx>0,x^2>0,故lnx/x^ ...

  • 函数极限的证明
  • (一)时函数的极限: 以 时 和 为例引入. 介绍符号: 的意义, 的直观意义. 定义 ( 和 . ) 几何意义介绍邻域 其中 为充分大的正数.然后用这些邻域语言介绍几何意义. 例1验证 例2验证 例3验证 证 …… (二)时函数的极限: 由 考虑 时的极限引入. 定义函数极限的“ ”定义. 几何意 ...

  • c++程序实习报告
  • 针对我们这学期学的c++,假期进行了五天的实习.第一天听老师讲实习内容和提示的时候觉得思路挺明确的一个程序,哪有传说中的那么难.下午和同学讨论的时候觉得很有目的,只要按部就班的完成各步操作就可以了,有难度的也只是第二步.这一步要进行判断,这就需要多个输出函数:还要冒泡法给工作排序,工资的计算不是在类 ...

  • 二元函数极限证明
  • 设P=f(x,y),P0=(a,b) ,当P→P0 时f(x,y)的极限是x,y同时趋向于a,b时所得到的称为二重极限。 此外,我们还要讨论x,y先后相继地趋于a,b时的极限,称为二次极限。 我们必须注意有以下几种情形: ’ (1)两个二次极限都不存在而二重极限仍有可能存在 (2)两个二次极限存在而 ...