篇一：感恩父母主题班会教案
“感恩父母 心存感激”主题班会教案
一、主题：感恩父母 心存感激
二、教学目标：
2．联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热
3．通过讨论发言，使学生能够正视感恩的魅力，明白感恩是一种爱的表达，
三、教学对象：五年级（二）班全体学生
四、教学内容：以“感恩父母 心存感激”为主题，通过播放视频，体验式音乐 环境联想，，予父母的书信，讲小故事，小组讨论等轻松活跃多样的形式，把父 母养育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前，以触动他们的心灵，使他们形成
五、教学形式：①播放视频②播放轻柔纯音乐③列举事例④撰写予父母书信⑤案 例分析⑥小组讨论⑦集体合唱
六、教学重点：让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄 托，并从自我内心出发，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注
八、教学准备：
1. 收集相关感恩父母的视频，事例，以及轻柔的纯音乐，并对多媒体内容
九、教学过程：
第一乐章：感念亲恩
（一）创设情境，导入主题
a: 这个人就是娘呀！
b: 不管你走多远，
b：为什么到啥时候也离不开咱的妈？
a：那是因为自从我们来到这个世界上，
b：父母为我们付出了无私的爱！
合：我宣布狮子楼中心小学五年二班“感恩父母”主题班会现在开始！
为伟大是来自于无私的，它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情，是无私
b：也有人常唱：世上只有妈妈好，温馨而朴实的歌声伴随着我们成长，一
a：现在请大家一起来欣赏一段视频，它刻画的也许是你与父母一起走来，
（二）观看温馨视频
a：大家欣赏完以上的那个视频后，有着什么样的想法呢？
（学生交流分享环节）
a：确实，从这个视频来看，我们根本无法想象现实中，在我们遗忘的记忆
里，还有多少这样的画面，父母亲就是这样的人，把自己的所知所想所得在生
不稳筷子，系不上鞋带的时候，皱巴巴的脸上依然能够绽放笑容；因为在他们 乐，请大家闭上眼睛，让大家在音乐中体味过去，追忆幼时与父母相处的一些
（三）体验式音乐环境联想
b：大家从刚才的那一片宁静中，一定回忆起很多跟父母之间的事情，现在
（学生交流分享环节）
a：很感谢刚才的几位同学，你们的故事是朴实的，但却是感人至深的，我
知道那些没有举起手来的同学，在你们的生命中与父母依然是有着某些动人的 故事，它潜藏在你的心里，可能是无法用更加华丽的辞藻把他们表达出来，但
b:我曾听别人说过这样一句话.他说：“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻
上去的，头上的丝丝白发也是我们染上去的，我们的成才成长，也伴随着父母
b：通过图片与视频，我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与伟大，我
们向父母索取得太多，回报父母的太少，我们以后应该怎么做呢？那现在请大
（孩子孝敬父母动人故事）黄香温席 东汉时，有一个人名叫黄香。
一切家务活都由他一个人承担，别的小孩子在玩耍时，他在家里劈柴做饭，好让
也曾嘉奖过他。
受了特大水灾，他毫不犹豫地拿出自己历年的俸禄，赈济受灾的百姓；同时上奏 皇帝，请求减免百姓当年的税务。百姓们都十分爱戴这位爱民如子的好官。
少年王冕的故事 王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书。那几年母亲供不起他读书就把他送到秦家放牛。王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总合不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。王冕边放牛边读书，并攒些钱买颜料学画荷花，工夫不负有心人，都晓得他是个画荷花的高手，都争先恐后来买他的画。王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。到了十七八岁，王冕离开了秦家。他每天画些画，读读古人的诗文。春光明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。
（四）予父母的一句话
（书信交流环节）
a：从大家所写的只言片语中，能感受到你们的心意与诚意。
a：其实，父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，同样的，作为学生的我们，也不可能每时每刻都能为父母做出某些惊天动地的大事。
（ppt展示感恩父母的生活小细节）
董：同学们，听了你们动情的发言，老师深深地感动了。“谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的分量？有谁能真正偿还呢？但一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母，对他人的一种无声的感激。同学们，常怀感激之心，让我们的生活更加充实愉快，让我们的人生更加美丽。
a：非常感谢董老师的讲话。
集体起立，唱《感恩的心》
第一遍唱完 主持人上台
合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！
五、效果预测：学生能够体谅和理解父母为他们所付出的，会尝试着去以自己的实际行动来表达对父母的感恩之情
篇二：感恩父母主题班会活动方案
《感恩父母》主题班会活动方案
设计目的:
1, 让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大. 2, 让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母. 活动准备：
1、 歌曲《感恩的心》光盘。
3、 在黑板上画一颗大心，在心字中间用美术字写上活动名称《感
基本步骤：
一、播放歌曲《感恩的心》
二、班长开场白
同学们,我们已经习惯了父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这都是理所当然的.因此,我们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘幸福的感觉,所以,今天我们开展《感恩父母》主题班会活动,希望通过今天的活动,让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感谢的人,特别是我们的父母.
三、活动开始,请主持人上场
女:是谁将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭.
男:是我们敬爱的父母.
女:是谁牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步.
男:是我们敬爱的父母.
女: 父母赋予了我们生命
男:父母给了我们温暖的家庭
女:为了子女,父母什么苦都愿意吃
男:为了子女,父母什么罪都愿与受
女:当生死攸关的时候,父母总会义无反顾的舍弃自我,把生命的希望留给后代. 男:下面请欣赏真实故事
《六旬老父捐肾救子》、《母亲下岗》
女:父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗中的艺术光明,我们为这样的父母感到骄傲,但同时我们也不希望再次受到这样的感动.因为那样的父母付出的代价太大了.
男:我们过着普普通通的生活,因此父母并不能每时每刻都在做令儿女感动的事,有的甚至没有过这种体验,难道父母在平凡的生活中并不爱我们吗
同学们谈家长令自己感动的事
女:其实天下的父母都是一样的,他们都是爱我们的,可能以前我们没有像今天这样静下心来感受.
男:哎! 你说我们的父母这样爱我们,我们该怎么做呢 ？
女:那我们还是先来欣赏歌曲《感恩的心》,以及歌曲背后感人的故事吧.
男:懂事的小女孩,虽然说不出话但是她明白了妈妈么心,她要好好的活下去,让妈妈放心的离去.
男:同学们,我们同样不希望这样感动的事再次发生,因为这种感动让主人公也付出了太大的代价
女:那么就让我们回到我们平凡的生活中,用自己的心思考,我们该怎么做才能《感恩父母》 同学谈
①了解父母各个方面(如:爸爸妈妈的工作是什么 辛苦吗 爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么,你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗 你爸爸妈妈的生日是哪一天)
②尊敬父母,对父母有礼貌,听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不和父母发脾气 ③生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求 ④父母做力所能及的家务,减轻父母负担.
⑤有心事主动和父母说,经常与父母聊天(多和父母沟通)
⑥碰到一些比较重大的事情,要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见..
⑦外出时,在征得父母同意后,应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)
⑧努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情
况,不让父母操心
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)
(10)我们应该在漫长的时间里全心全意的去爱父母.让我们从点滴小事做起,为父母做每一件他们做不到的事,让他们也成为一个被爱的人,让他们感受到我们的爱.用我们的行动去打动我们的父母,让我们也成为一棵小树,一棵能够为父母挡风遮雨的小树.
女:同学们说得真好,那就让我们该说谢谢的时候,就大声地说出来,不要只把谢意埋在心里
男:那就让我们该行动起来的时候,就大胆去做,不要把欲望的脚步停住.
女:行动起来
男:行动起来
合:用真诚的心回应真诚的心
用真挚的爱回报真挚的爱
《感恩父母》活动到此结束
第五项:班主任讲话:听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的队会也让我们明白了,对于爱我们不能够不停的索取,还要懂得感谢回报.,生活中那些平淡温馨的故事每天都在继续,只要我们用心去聆听,用心去感受,你就会发现生活充满了爱,因为我们学会了感恩!
四、《感恩父母》主题班会到此结束
评析：现在的孩子多为独生子女，从小倍受父母的关爱，一部分孩
子在感受爱的同时心存感激，能听从父母的正确教导，关心和理解父母，与父母之间建立起了和谐的亲子关系，而在一部分家庭中，由于家庭教育存在一定的失误，一味地凡事包办，有求必应，使孩子们大有一种吃蜂蜜不觉甜的感觉，父母为孩子做任何事，付出任何代价，在孩子看来都是理所应当的，他们只知道有自己，不知道爱别人、爱父母。个别家庭也因为简单粗暴的教育方式，使孩子的感情游离于家庭之外。随着自主意识的不断加强，与父母在学习、生活、观念等方面越来越多的发生分歧、矛盾和冲突，从而不利于家庭生活的和谐发展，不利于孩子的健康成长。我设计这一活动主要目的是想引导学生们去理解父母，知道是父母将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭，通过故事，体会到当生死攸关的时候,父母总会义无反顾的舍弃自我,把生命的希望留给后代，从而去发现父母对自己的爱，去体会做父母的不易，引发学生对父母的感恩。
篇三：感恩父母主题班会课
感恩父母主题班会课
【活动背景】
现在的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，大部分不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。
【活动目标】
【指导思想】
1、突出素质教育；
2、面向全体学生；
3、做到因材施教；
【活动过程】：
情境导入：播放《天下父母心》flash
创设问题：动画说明了什么？
学生1：感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱；
学生2：让我想起两句诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；
班主任引言：
子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？
每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！
你读懂这份希望了吗？
一、母亲的诠释
仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的
m ( much )妈妈给了我很多很多
o ( old ) 妈妈为我操心,白发已爬上了您的头
t（tears）您为我流过不少泪
h（heart）您有一颗慈祥温暖的心
e（eyes）您注视我的目光总是充满着爱
r（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情
父亲的英文是什么？father，同学们回去以后也试着诠释一下
二、《母亲的赞歌》
活动一：男女生朗读
（女）是您，将我带到人间
教会我在成长中如何走过沟沟坎坎
呀呀学语时，您领着我认识外面的世界
天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖
（男）您用爱心的针，穿引耐心的线，
一针一线、一针一线
织就了温馨的家园
那可口的饭菜，干净的衣服
都是您的爱在悄悄蔓延
（女）如果我是风筝，您就是拉动风筝的线
儿行千里母心牵
那句句叮咛、声声嘱托
是对天涯游子的缕缕思念
当庞贝古城重新展现在世人眼前时
人们被一尊化石深深震撼
这是一位母亲，她蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩
我们可以想象，
当令人窒息的火岩扑向不及逃脱的居民时
这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子 她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆
她希望将一线生机留给孩子
这就是一位母亲在生死关头最本能的希望
虽然，无情的岩浆还是将她们淹没
但母子相拥的情景化作历史的永远
（男）两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷
一对母子被埋在废墟之下
八天，整整过了八天
当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙
而母亲，却永远的离开了人间
在那阴冷、无水、没有食物的环境中
是母亲用乳汁延续着孩子的生命
乳汁吸干了，她用力咬断手指
让孩子吸吮自己的鲜血
直到最后一滴生命流逝
直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹
（合）这就是母亲无怨无悔的付出和选择
这就是母亲对生命意义的最高诠释
但母亲的爱永远留在我们心田
（合）幸福安康、美丽永远
问题思考：为什么要赞扬母亲？
学生1：母亲给我们生命；
学生2：母亲给我们勇气；
学生3：母亲给我们智慧；
学生4：母亲给我们知识；
学生5：母亲给我们信心：
????
教师总结：
三、地震中的父爱母爱
班主任讲述：
母爱的故事：5月15日下午在地震重灾区北川，有一位年轻的妇女被压在废墟下面，救护人员透过缝隙看到她死亡的姿势：两手支撑着地，双膝跪在地上，像是古人行礼。救护人员想把她拉出来，但是就在这时余震突然来了，救护人员不得不离开这位妇女。他们跑着跑着，救护队长凭着职业的感觉立即往回跑，边跑还边喊：“快过来”不一会儿跑到死者身旁，扒开砖块，从那位妇女弯成弧形的身体下面，抱出一个三个月大的婴儿，他毫发未伤，还在安静的睡着。当医生替他检查时，发现在襁褓中有一部手机，医生下意识的看了看手机屏幕，上面有一条未发的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”就在这一刻连看惯了生死离别的医生都落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都哭了。父爱的故事：5月13日下午15时30分，天降大雨，该团四连得知什邡市洛水镇一间倒塌民房内传出小孩哭声。五班班长何炎当即带上4名战士前往施救。赶到现场后，战士们听到废墟中传来非常微弱的哭声，马上甩开膀子挖掘通道、清除石块。
学生发表想法????
四、让你最感动的事
学生1：
学生2：
学生3：
????
既然我们都有一颗感恩父母的心，那我们如何去报答父母为我们所付出的无数艰辛呢？
五、心动不如行动
1、学生发言
学生1：作为学生现在就要读好书，以最好的成绩那是对父母最好的报答 学生2：长大后我要给父母最好的照顾，常回家看看，并唱起了这首歌 学生3：我是农村来，我知道生活的困难，我要给父母买最好的礼物?? ????
2、幻灯片：
小型辩论赛
正方：对父母的报答物质大于精神
反方：对父母的报答精神大于物质
?????
六、给爸爸妈妈写感恩信（同时播放背景音乐《感恩的心》）
1、学生小结：（仍由前面朗诵的两位同学）
2、《感恩的心》手语表演，感激一切对你成长有益的人！
3、班主任发言：（背景音乐：《我爱永恒》）
感恩有多大的魅力？感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。 “做一个快乐的人，做一个有修养的人，做一个会感恩的人。”是的，一个人不管他有什么样的不足,但只要他能怀有一颗感激之心,就一定是一个不断进步的人,一个不断成功的人,一个拥有亲情友情的人,一个生活幸福快乐的人。
七、《感恩倡议》
收集感恩名言
附：感恩名言警句集锦
1、 孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养——孟子
24、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上 ——华罗庚
25、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩
英国谚语
43、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的
44、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖 到哪里就得到那里—堂恩
45、卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分——雨果
46、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的——希腊谚语
47、如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定
比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义——萨克雷
48、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的——英国谚语
49、无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为 报答了养育 之恩-藏族谚语
50、从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩－日本谚语
篇四：感恩父母主题班会教案
感 恩 父 母 主 题 班 会 教 案
九五班班主任：张艳丽
工作单位：三门峡义马市第一初级中学
班会主题：
理解父母、感恩父母、回报父母
组织理念：
这节课本着以“学生为主体”的教学理念，全程由学生
主持、小品表演、诗歌朗诵、媒体展示等；以“自主、合作、
育人目标：
活动背景：
长也抱怨：子女不听劝、不与家长交流、连家长陪坐都不乐 意、放学不回家、还动辄大动肝火，一提学习牢骚满腹，自 我为中心等。
班会过程：
（一）、师创设情境导入：
由出现的问题探究根源，再由看到带伤疤的苹果得到启 示，启发大家一个带伤疤的苹果会怎样？一个不懂得感恩的 人又会怎样？引出主题班会及主持人
（二）、进行新课
第一章 感受父母的爱
甲：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章„„ „„
甲乙：父爱崇高伟大，母爱深明大义，父母的爱是慷慨
第二章 走近父母
伴随《相亲相爱一家人》的视频音乐生先思索问题后击 鼓传花的方式交流
甲：从小到大父母用爱陪伴我们成长，他们为我们付出
什么？
乙：随着年龄增长，我们开始疏远父母，渴望摆脱他们， 对他们的唠叨不屑与厌烦！生活中你做得最令父母伤心的事 是什么？父母做的最令你厌烦的事是什么？
甲：有时父母会批评我们、打骂我们，但你知道为什么 吗？下面随作家毕淑敏去感受她作为家长的心声吧！（齐读 《孩子，我为什么打你》）
乙：也许你讨厌他们唠叨，但记住那是对你无尽的爱，
第三章 理解父母
1、师对小品点评并宣布“你与父母关系如何？”的调 查结果
2、举孩子与父母冲突的事谈感受，由父母面对与孩子 冲突的不同反应引出小品《拒绝洗衣的母亲》
3、甲：聪明的母亲拒绝帮孩子洗衣，却帮孩子学会独
立，学会面对生活，生活中父母的爱渗透在点点滴滴，要真
第四章 感恩父母
乙：未来的日子，让我们来爱你，现在的你，是否也“蠢
蠢欲动”了呢？感恩父母不需华美词句，一句关心的话、一
感恩他们呢？
生交流、讨论后多媒体展示感恩方法
第五章 回报父母
甲：从现在一点一滴做起，对他们表达深深的爱，感恩
1、欣赏小品《感恩的心》
亲爱的爸爸妈妈：从现在起，在思想品德上让你们安心，
3、主持人总结班会
（三）、老师总结
送给大家一句话：“如果你现在赖在床上，你可能会完成一个梦；如果你现在起来做事，你可能完成一个梦想”。
总结与感悟：
首先，班会充分体现学生的主体地位。我会前提供总思路；排练时做幕后导演，发现问题适时点拨。
其次，班会充分发挥学生的合作与探究精神。
最后，班会突出“实”，紧扣班级实际且具体实在。因“实”达到了预期目的，收到了良好效果。
篇五：感恩父母主题班会教案
感恩父母
二年级一班主题班会教案设计
现在的小学生大多数是独生子女，娇生惯养，认为父母为自己所做一切都是应该的，对亲情较为麻木。他们以自我为中心、唯我独尊，有的对父母不太礼貌，经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，甚至做出忘恩负恩、伤害父母的事。
一、活动形式
二、班会过程
（一）图片导入
（二）讲感恩故事
由学生讲述歌曲《感恩的心》背后的感人故事和《一位心酸父亲的来信》。主持人声情并茂的讲述，感染、感动了大家。
（三）小品
学生自编自演小品《你别管》，表演者极投入的表演，使同学们为之动容，深受教育。剧中表现的是不懂得感恩而带来的影响和后果。
（四）感恩调查（问卷调查在课前完成，公布调查结果）
1、你知道父母的生日吗？在父母生日的时候送给他们礼物了吗？
2、你知道用于你一年的花费是多少吗？
3、你知道父母最大的烦恼是什么吗？你能为父母分担忧愁吗？
4、你最让父母痛心的事是什么？
5、父母最让你感动的一件事？
（五）游戏：《最舍不得的人》
本环节我设计了这样一个游戏《最舍不得的人》：让学生拿出一张纸,在音乐的背景下让大家认真的想自己生命中最重要的五个人并把他们写在纸上，随后通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个，第二个，第三个，直到在最重要的两个人的时候只能选择其中一个。
【通过活动，告诉学生，要从学会感恩父母开始，要感恩你的亲人、师长、朋友和帮助过你的人，要珍惜身边每一个爱他的人，同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故。
（六）宣誓
（全班同学宣誓：全体同学们起立，举手握拳承诺）
亲爱的爸爸妈妈——
从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
（七）班主任做总结
《感恩的心》为音乐背景
同学们，今天我们召开了“感恩父母”主题班会，开得很成功，我感到很欣慰。这次班会的策划和排练都是同学们用“心”来完成的。我发现，同学们在排练节目的同时，也把心灵沉浸到其中，所以你们有了许多新的感受。当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。 上，他们等值，因为——孝心无价！
篇六：感恩父母感恩社会主题班会设计
感恩父母感恩社会主题班会设计
作为班主任，我认为每周一次的班会必不可少，及时发现问题及时解决。要想使班会发挥真正的作用，在内容上应贴近学生生活，形式上要有创新，能充分调动学生的积极性，锻炼学生的能力。以上两节班会主题比较贴近学生生活实际，有一定教育意义，值得我去借鉴。 活动目的：
活动过程：
一、主持人出场宣布班会开始
（在<<烛光里的妈妈>>的背景音乐中小主持人上场）
合：大家下午好！四年中队《感恩社会，感恩父母》主题班会现在开始！
二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》
乙：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。
甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵）
《感恩父母的爱》
是您将我带到人间
教会我在成长中如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延
如果我是风筝您就是拉动风筝的线
如果我是一条船您就是灯塔是港湾
这就是父亲的爱这就是父亲的情
但父母的爱却永远留在我们的心间
三，欣赏小品《公共汽车上》及歌曲
甲：我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助并且认为这是理所应当的渐渐忘记了感动忘记了说声谢谢也渐渐淡忘了幸福的感觉请看接下来的这一幕场景大家是否觉得似曾相识呢？ （公共汽车上孙子坐在座位上吃着零食，来接孙子回家的爷爷却一手拎着书包，一手吊着公共汽车上的吊环，随着汽车的开动停顿不停的东倒西歪„„） 乙：看完了小品，同学们有什么感想呢？
1捡了东西是应该归还，可是小伙子，别人帮助了你，你应该心
存感激，说声谢谢啊！
3小孙子的表现也很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。
甲：下面请欣赏独唱《父亲》和表演唱《烛光里的妈妈》（学生表演）
四、畅所欲言说感动
甲：父母给了我们无限的感动
乙：而更多的人则感动了世界
甲：我们在感动中成长
乙：在成长中感动
甲：感动，是生命的一个过程，也许是短暂的，也许是一生的。 乙：感动，是生命的一种态度，也许是对自己，也许是对别人。
感动是什么？是不是流几滴眼泪就算是感动了？
不，不是！
感动是人们发自内心最深处的震撼；
是温暖夏日里那一支令人赏心悦目的花朵；
是炎炎烈日里那一滴滋润心田的雨露；
是迷人秋日里那颗金灿灿，沉甸甸的果实；
你清澈明亮的双眸
如炙热的火焰
燃起患者求生的希望
你温暖亲切的微笑
如溢香的玫瑰
吹散患者的忧伤和焦虑
你纤巧的双手
如不息的播种机
撒下新生命的种子
你轻快柔和的步伐
如优美的旋律
开启了患者寂寞的心扉
你情真意切的安慰
如叮咚的清泉
滋润干涸枯萎的血脉
燕尾帽，白大褂是天使神圣的象征
扎针，换药，导尿是你无语无私的写照
多少个夜晚，因你而真实美妙
多少个生灵，因你健康快乐
护士，你这南丁格尔的传人
你是守护生命的勇士
我们为有你而自豪
过渡：常怀感恩之心的人是最幸福的欢喜快乐都会随之而来生活永远都充满温暖的爱在你生活中一定有许多值得感谢的人吧！
五、真情告白来感恩
甲：一个的诞生
乙：两份满心期待的祝福
甲：三月春晖的伟大
乙：妈妈 您是我生命中最亲密的爱
甲：无常 无情 无不在
乙：生老病死是生命的四季
甲：温馨 温暖 温存着
乙：意盎然是充满母爱的五月
甲：六朵康乃馨 献给我的母亲
乙：妈妈您的笑容 是我一生中最大的幸福
甲：七千次的日月轮替 无情时光刻画在您额上 好不忍心 乙：八的八次方『我爱您』也报
不完您给的无私奉献的宠爱 甲：九种成份的维他命 愿您和老爸常命百岁到白头 乙：妈妈您的健康 是我一辈子最大的愿望
合：十乘十的结合 百分百的圆满人生
十一日是「把爱说出来」的日子
我要用十二万分的爱
真情告白
甲：在你们的心形卡片上写上你的感激的话
送给你们最想谢谢的人吧！
（播放歌曲《爱的奉献》，学生在心形卡片上写下自己的真情告白)
选代表来发言你最想送给谁？
我想对你说————
六、名人故事介绍（背景音乐《小城春秋》）
甲：爱，是奇迹的源泉
乙：爱，是生活的动力
甲：爱，让“非典”却步
乙：爱，让生命精彩
甲：让我们怀着一颗感恩的心去爱周围的人
乙：让我们怀着一颗感恩的心去爱整个世界
合：要知道，“给”永远比“拿”愉快，奉献，方使心灵丰满而充实 （学生介绍名人感恩父母，感恩社会的故事）
七、感恩宣言
甲：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪„„
合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。
乙：同学们，父母为我们的成长付出了许多。
从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
之马，挥鞭从此起程。
下面请欣赏男女生大合唱：《明天会更好》
（男女生大合唱）
（甲）：歌声缭绕悦耳，激荡人心，我们的心也如东升的旭日，充满着生机和活力。
八、班主任总结发言
我们中华民族，有许多优良传统，感恩图报就是其中之一。
篇七：感恩父母主题班会实录
《寸草心——感恩父母》教学设计
——初二1班主题班会
活动目的：
设计理念：
教学重点：
活动准备：
活动过程：
一、两位主持人出场宣布上课
（在<<烛光里的妈妈>>的背景音乐中小主持人上场）
甲：敬爱的老师，
乙：亲爱的同学们
合：大家下午好！《寸草心——感恩父母》活动现在开始！
二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》
甲：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
甲：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。
甲：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。
甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵 ）
《感恩父母的爱》
是您将我带到人间
教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延
如果我是风筝 您就是拉动风筝的线
如果我是一条船 您就是灯塔是港湾
这就是父亲的爱 这就是父亲的情
但父母的爱 却永远留在我们的心间
四、欣赏节目：小品和歌曲
乙：我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉 ， 请看接下来的这一幕场景 ，大家是否觉得似曾相识呢？（小品《公交车上》）
甲：看完了小品，同学们有什么感想呢？（学生发表自己的见解）
1、小孙子的表现很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。
甲：下面请欣赏独唱《父亲》和表演唱《烛光里的妈妈》（学生表演
五、回忆、感动——诉说父母的爱
甲：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪??
合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。
乙：同学们，父母为我们的成长付出了许多。
1、小时候我的脚伤了，那天下着大雨，妈妈抱着我去医院。
2、小时侯我贪玩，掉到水里，爸爸奋不顾身地跳下水去救我??
乙：我们向父母索取得太多，回报父母的太少，我们以后应该怎么做呢？
你将怎样表达对父母的爱？
七、教师小结
孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深地感动了。 爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。有时，爱是一剂特效药，有时，爱是人生的指路灯。
同学们，常怀感激之心，让我们的生活更加充实愉快，让我们的人生更加美丽。
八、宣布活动结束
请让我们对我们的父母说声：“爸爸、妈妈，我们真的感激您们！”
活动效果：
本节课，学生能积极主动畅所欲言，课堂气氛活跃。通过联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
《寸草心——感恩父母》教学设计
刘
玉
凤
三河市第五中学
篇八：感恩父母》主题班会活动方案
感恩父母》主题班会活动方案
【活动目的】1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从
【活动时间】2010年11月24日
【活动地点】科技楼二楼多媒体会议室
【参与人员】八年级（8）班全体学生、班主任
【活动形式】情境模拟游戏、小品、自由发言、 “感恩”测试、诗朗诵、相声
【活动准备】1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人，主持人准备好讲稿，叫同学们查
2、叫同学们结合怎样孝敬父母做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班
【班会流程】 1、班主任宣布上课
2、主持人宣布班会开始，引入主题
3、诗歌朗诵《感恩父母的爱》
4、全体同学互动：你对父母了解有多少小测试
5、相声
6、英文mother的诠释
7、小品表演《我的妈妈》
8、讲故事：《感恩的心》背后故事
9、全班合唱《感恩的心》
10、领导发言
11、主持人宣布班会结束
【具体过程】
主持人：敬爱的老师、敬爱的家长、亲爱的同学们：大家下午好！我是主持人陈雅芬，我是主持人阮灵燕，今天由我们来主持初二（8）的主题班会，希望大家喜欢。
1
甲：首先，请欣赏由蒋新同学和伍雅璇同学带来的诗朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵 ）
1、诗朗诵《感恩父母的爱》
是您 将我带到人间
教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延
如果我是风筝 您就是拉动风筝的线
如果我是一条船 您就是灯塔是港湾
这就是父亲的爱 这就是父亲的情
但父母的爱 却永远留在我们的心间
2、你对自己的父母了解有多少?
3、相声
4、诠释mother这个词
2
甲：下面请欣赏由周家伟同学、郑媛媛同学和杨超同学为我们带来的小品表演《我的“妈妈”》
5、小品表演《我的“妈妈”》
甲：好感人的小品啊！我们知道父爱、母爱是人世间最伟大、最无私的爱。我们每个人无不沐浴其中，伴其成长。父亲用他的宽厚、质朴和严厉给我们一种厚重的爱；母亲用她的唠叨、细致和慈祥给我们一种温暖的爱。如今，父亲不再年轻，母亲也已不再青春，可他们对于我们的爱却依旧如故。所以我要说：爱我们的父母吧！他们才是世界上最美、最年轻、最值得我们爱的人。
6、《感恩的心》背后的故事
乙：听完了这些故事，我的眼睛湿润了，此时此刻相信每一位同学的心情都无比的沉重，父亲的爱，母亲的爱在儿女面前是那么的无私而博大。在那么多绚丽多彩的词语中我竟然找不到合适的辞藻，突然我觉得父母的爱大的就象一棵苹果树。
合：千古情，最深是亲情！学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操.
甲；在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。
9、领导发言（大家用热烈的掌声请我们的校领导----点评）
10、班主任（主持人）总结
班主任（或主持人）宣布：
初二（8）《感恩父母》主题班会到此结束。
活动反思与总结： 本次活动准备得较充分，整个过程非常顺利，学生表演得非常精彩。从这次活动中发现学生的智慧是无穷的，只要我们想得到的，他们就做得到。
篇一：感恩父母主题班会教案
“感恩父母 心存感激”主题班会教案
一、主题：感恩父母 心存感激
二、教学目标：
2．联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热
3．通过讨论发言，使学生能够正视感恩的魅力，明白感恩是一种爱的表达，
三、教学对象：五年级（二）班全体学生
四、教学内容：以“感恩父母 心存感激”为主题，通过播放视频，体验式音乐 环境联想，，予父母的书信，讲小故事，小组讨论等轻松活跃多样的形式，把父 母养育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前，以触动他们的心灵，使他们形成
五、教学形式：①播放视频②播放轻柔纯音乐③列举事例④撰写予父母书信⑤案 例分析⑥小组讨论⑦集体合唱
六、教学重点：让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄 托，并从自我内心出发，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注
八、教学准备：
1. 收集相关感恩父母的视频，事例，以及轻柔的纯音乐，并对多媒体内容
九、教学过程：
第一乐章：感念亲恩
（一）创设情境，导入主题
a: 这个人就是娘呀！
b: 不管你走多远，
b：为什么到啥时候也离不开咱的妈？
a：那是因为自从我们来到这个世界上，
b：父母为我们付出了无私的爱！
合：我宣布狮子楼中心小学五年二班“感恩父母”主题班会现在开始！
为伟大是来自于无私的，它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情，是无私
b：也有人常唱：世上只有妈妈好，温馨而朴实的歌声伴随着我们成长，一
a：现在请大家一起来欣赏一段视频，它刻画的也许是你与父母一起走来，
（二）观看温馨视频
a：大家欣赏完以上的那个视频后，有着什么样的想法呢？
（学生交流分享环节）
a：确实，从这个视频来看，我们根本无法想象现实中，在我们遗忘的记忆
里，还有多少这样的画面，父母亲就是这样的人，把自己的所知所想所得在生
不稳筷子，系不上鞋带的时候，皱巴巴的脸上依然能够绽放笑容；因为在他们 乐，请大家闭上眼睛，让大家在音乐中体味过去，追忆幼时与父母相处的一些
（三）体验式音乐环境联想
b：大家从刚才的那一片宁静中，一定回忆起很多跟父母之间的事情，现在
（学生交流分享环节）
a：很感谢刚才的几位同学，你们的故事是朴实的，但却是感人至深的，我
知道那些没有举起手来的同学，在你们的生命中与父母依然是有着某些动人的 故事，它潜藏在你的心里，可能是无法用更加华丽的辞藻把他们表达出来，但
b:我曾听别人说过这样一句话.他说：“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻
上去的，头上的丝丝白发也是我们染上去的，我们的成才成长，也伴随着父母
b：通过图片与视频，我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与伟大，我
们向父母索取得太多，回报父母的太少，我们以后应该怎么做呢？那现在请大
（孩子孝敬父母动人故事）黄香温席 东汉时，有一个人名叫黄香。
一切家务活都由他一个人承担，别的小孩子在玩耍时，他在家里劈柴做饭，好让
也曾嘉奖过他。
受了特大水灾，他毫不犹豫地拿出自己历年的俸禄，赈济受灾的百姓；同时上奏 皇帝，请求减免百姓当年的税务。百姓们都十分爱戴这位爱民如子的好官。
少年王冕的故事 王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书。那几年母亲供不起他读书就把他送到秦家放牛。王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总合不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。王冕边放牛边读书，并攒些钱买颜料学画荷花，工夫不负有心人，都晓得他是个画荷花的高手，都争先恐后来买他的画。王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。到了十七八岁，王冕离开了秦家。他每天画些画，读读古人的诗文。春光明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。
（四）予父母的一句话
（书信交流环节）
a：从大家所写的只言片语中，能感受到你们的心意与诚意。
a：其实，父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，同样的，作为学生的我们，也不可能每时每刻都能为父母做出某些惊天动地的大事。
（ppt展示感恩父母的生活小细节）
董：同学们，听了你们动情的发言，老师深深地感动了。“谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的分量？有谁能真正偿还呢？但一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母，对他人的一种无声的感激。同学们，常怀感激之心，让我们的生活更加充实愉快，让我们的人生更加美丽。
a：非常感谢董老师的讲话。
集体起立，唱《感恩的心》
第一遍唱完 主持人上台
合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！
五、效果预测：学生能够体谅和理解父母为他们所付出的，会尝试着去以自己的实际行动来表达对父母的感恩之情
篇二：感恩父母主题班会活动方案
《感恩父母》主题班会活动方案
设计目的:
1, 让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大. 2, 让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母. 活动准备：
1、 歌曲《感恩的心》光盘。
3、 在黑板上画一颗大心，在心字中间用美术字写上活动名称《感
基本步骤：
一、播放歌曲《感恩的心》
二、班长开场白
同学们,我们已经习惯了父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这都是理所当然的.因此,我们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘幸福的感觉,所以,今天我们开展《感恩父母》主题班会活动,希望通过今天的活动,让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感谢的人,特别是我们的父母.
三、活动开始,请主持人上场
女:是谁将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭.
男:是我们敬爱的父母.
女:是谁牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步.
男:是我们敬爱的父母.
女: 父母赋予了我们生命
男:父母给了我们温暖的家庭
女:为了子女,父母什么苦都愿意吃
男:为了子女,父母什么罪都愿与受
女:当生死攸关的时候,父母总会义无反顾的舍弃自我,把生命的希望留给后代. 男:下面请欣赏真实故事
《六旬老父捐肾救子》、《母亲下岗》
女:父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗中的艺术光明,我们为这样的父母感到骄傲,但同时我们也不希望再次受到这样的感动.因为那样的父母付出的代价太大了.
男:我们过着普普通通的生活,因此父母并不能每时每刻都在做令儿女感动的事,有的甚至没有过这种体验,难道父母在平凡的生活中并不爱我们吗
同学们谈家长令自己感动的事
女:其实天下的父母都是一样的,他们都是爱我们的,可能以前我们没有像今天这样静下心来感受.
男:哎! 你说我们的父母这样爱我们,我们该怎么做呢 ？
女:那我们还是先来欣赏歌曲《感恩的心》,以及歌曲背后感人的故事吧.
男:懂事的小女孩,虽然说不出话但是她明白了妈妈么心,她要好好的活下去,让妈妈放心的离去.
男:同学们,我们同样不希望这样感动的事再次发生,因为这种感动让主人公也付出了太大的代价
女:那么就让我们回到我们平凡的生活中,用自己的心思考,我们该怎么做才能《感恩父母》 同学谈
①了解父母各个方面(如:爸爸妈妈的工作是什么 辛苦吗 爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么,你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗 你爸爸妈妈的生日是哪一天)
②尊敬父母,对父母有礼貌,听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不和父母发脾气 ③生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求 ④父母做力所能及的家务,减轻父母负担.
⑤有心事主动和父母说,经常与父母聊天(多和父母沟通)
⑥碰到一些比较重大的事情,要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见..
⑦外出时,在征得父母同意后,应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)
⑧努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情
况,不让父母操心
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)
(10)我们应该在漫长的时间里全心全意的去爱父母.让我们从点滴小事做起,为父母做每一件他们做不到的事,让他们也成为一个被爱的人,让他们感受到我们的爱.用我们的行动去打动我们的父母,让我们也成为一棵小树,一棵能够为父母挡风遮雨的小树.
女:同学们说得真好,那就让我们该说谢谢的时候,就大声地说出来,不要只把谢意埋在心里
男:那就让我们该行动起来的时候,就大胆去做,不要把欲望的脚步停住.
女:行动起来
男:行动起来
合:用真诚的心回应真诚的心
用真挚的爱回报真挚的爱
《感恩父母》活动到此结束
第五项:班主任讲话:听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的队会也让我们明白了,对于爱我们不能够不停的索取,还要懂得感谢回报.,生活中那些平淡温馨的故事每天都在继续,只要我们用心去聆听,用心去感受,你就会发现生活充满了爱,因为我们学会了感恩!
四、《感恩父母》主题班会到此结束
评析：现在的孩子多为独生子女，从小倍受父母的关爱，一部分孩
子在感受爱的同时心存感激，能听从父母的正确教导，关心和理解父母，与父母之间建立起了和谐的亲子关系，而在一部分家庭中，由于家庭教育存在一定的失误，一味地凡事包办，有求必应，使孩子们大有一种吃蜂蜜不觉甜的感觉，父母为孩子做任何事，付出任何代价，在孩子看来都是理所应当的，他们只知道有自己，不知道爱别人、爱父母。个别家庭也因为简单粗暴的教育方式，使孩子的感情游离于家庭之外。随着自主意识的不断加强，与父母在学习、生活、观念等方面越来越多的发生分歧、矛盾和冲突，从而不利于家庭生活的和谐发展，不利于孩子的健康成长。我设计这一活动主要目的是想引导学生们去理解父母，知道是父母将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭，通过故事，体会到当生死攸关的时候,父母总会义无反顾的舍弃自我,把生命的希望留给后代，从而去发现父母对自己的爱，去体会做父母的不易，引发学生对父母的感恩。
篇三：感恩父母主题班会课
感恩父母主题班会课
【活动背景】
现在的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，大部分不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。
【活动目标】
【指导思想】
1、突出素质教育；
2、面向全体学生；
3、做到因材施教；
【活动过程】：
情境导入：播放《天下父母心》flash
创设问题：动画说明了什么？
学生1：感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱；
学生2：让我想起两句诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；
班主任引言：
子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？
每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！
你读懂这份希望了吗？
一、母亲的诠释
仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的
m ( much )妈妈给了我很多很多
o ( old ) 妈妈为我操心,白发已爬上了您的头
t（tears）您为我流过不少泪
h（heart）您有一颗慈祥温暖的心
e（eyes）您注视我的目光总是充满着爱
r（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情
父亲的英文是什么？father，同学们回去以后也试着诠释一下
二、《母亲的赞歌》
活动一：男女生朗读
（女）是您，将我带到人间
教会我在成长中如何走过沟沟坎坎
呀呀学语时，您领着我认识外面的世界
天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖
（男）您用爱心的针，穿引耐心的线，
一针一线、一针一线
织就了温馨的家园
那可口的饭菜，干净的衣服
都是您的爱在悄悄蔓延
（女）如果我是风筝，您就是拉动风筝的线
儿行千里母心牵
那句句叮咛、声声嘱托
是对天涯游子的缕缕思念
当庞贝古城重新展现在世人眼前时
人们被一尊化石深深震撼
这是一位母亲，她蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩
我们可以想象，
当令人窒息的火岩扑向不及逃脱的居民时
这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子 她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆
她希望将一线生机留给孩子
这就是一位母亲在生死关头最本能的希望
虽然，无情的岩浆还是将她们淹没
但母子相拥的情景化作历史的永远
（男）两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷
一对母子被埋在废墟之下
八天，整整过了八天
当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙
而母亲，却永远的离开了人间
在那阴冷、无水、没有食物的环境中
是母亲用乳汁延续着孩子的生命
乳汁吸干了，她用力咬断手指
让孩子吸吮自己的鲜血
直到最后一滴生命流逝
直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹
（合）这就是母亲无怨无悔的付出和选择
这就是母亲对生命意义的最高诠释
但母亲的爱永远留在我们心田
（合）幸福安康、美丽永远
问题思考：为什么要赞扬母亲？
学生1：母亲给我们生命；
学生2：母亲给我们勇气；
学生3：母亲给我们智慧；
学生4：母亲给我们知识；
学生5：母亲给我们信心：
????
教师总结：
三、地震中的父爱母爱
班主任讲述：
母爱的故事：5月15日下午在地震重灾区北川，有一位年轻的妇女被压在废墟下面，救护人员透过缝隙看到她死亡的姿势：两手支撑着地，双膝跪在地上，像是古人行礼。救护人员想把她拉出来，但是就在这时余震突然来了，救护人员不得不离开这位妇女。他们跑着跑着，救护队长凭着职业的感觉立即往回跑，边跑还边喊：“快过来”不一会儿跑到死者身旁，扒开砖块，从那位妇女弯成弧形的身体下面，抱出一个三个月大的婴儿，他毫发未伤，还在安静的睡着。当医生替他检查时，发现在襁褓中有一部手机，医生下意识的看了看手机屏幕，上面有一条未发的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”就在这一刻连看惯了生死离别的医生都落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都哭了。父爱的故事：5月13日下午15时30分，天降大雨，该团四连得知什邡市洛水镇一间倒塌民房内传出小孩哭声。五班班长何炎当即带上4名战士前往施救。赶到现场后，战士们听到废墟中传来非常微弱的哭声，马上甩开膀子挖掘通道、清除石块。
学生发表想法????
四、让你最感动的事
学生1：
学生2：
学生3：
????
既然我们都有一颗感恩父母的心，那我们如何去报答父母为我们所付出的无数艰辛呢？
五、心动不如行动
1、学生发言
学生1：作为学生现在就要读好书，以最好的成绩那是对父母最好的报答 学生2：长大后我要给父母最好的照顾，常回家看看，并唱起了这首歌 学生3：我是农村来，我知道生活的困难，我要给父母买最好的礼物?? ????
2、幻灯片：
小型辩论赛
正方：对父母的报答物质大于精神
反方：对父母的报答精神大于物质
?????
六、给爸爸妈妈写感恩信（同时播放背景音乐《感恩的心》）
1、学生小结：（仍由前面朗诵的两位同学）
2、《感恩的心》手语表演，感激一切对你成长有益的人！
3、班主任发言：（背景音乐：《我爱永恒》）
感恩有多大的魅力？感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。 “做一个快乐的人，做一个有修养的人，做一个会感恩的人。”是的，一个人不管他有什么样的不足,但只要他能怀有一颗感激之心,就一定是一个不断进步的人,一个不断成功的人,一个拥有亲情友情的人,一个生活幸福快乐的人。
七、《感恩倡议》
收集感恩名言
附：感恩名言警句集锦
1、 孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养——孟子
24、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上 ——华罗庚
25、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩
英国谚语
43、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的
44、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖 到哪里就得到那里—堂恩
45、卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分——雨果
46、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的——希腊谚语
47、如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定
比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义——萨克雷
48、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的——英国谚语
49、无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为 报答了养育 之恩-藏族谚语
50、从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩－日本谚语
篇四：感恩父母主题班会教案
感 恩 父 母 主 题 班 会 教 案
九五班班主任：张艳丽
工作单位：三门峡义马市第一初级中学
班会主题：
理解父母、感恩父母、回报父母
组织理念：
这节课本着以“学生为主体”的教学理念，全程由学生
主持、小品表演、诗歌朗诵、媒体展示等；以“自主、合作、
育人目标：
活动背景：
长也抱怨：子女不听劝、不与家长交流、连家长陪坐都不乐 意、放学不回家、还动辄大动肝火，一提学习牢骚满腹，自 我为中心等。
班会过程：
（一）、师创设情境导入：
由出现的问题探究根源，再由看到带伤疤的苹果得到启 示，启发大家一个带伤疤的苹果会怎样？一个不懂得感恩的 人又会怎样？引出主题班会及主持人
（二）、进行新课
第一章 感受父母的爱
甲：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章„„ „„
甲乙：父爱崇高伟大，母爱深明大义，父母的爱是慷慨
第二章 走近父母
伴随《相亲相爱一家人》的视频音乐生先思索问题后击 鼓传花的方式交流
甲：从小到大父母用爱陪伴我们成长，他们为我们付出
什么？
乙：随着年龄增长，我们开始疏远父母，渴望摆脱他们， 对他们的唠叨不屑与厌烦！生活中你做得最令父母伤心的事 是什么？父母做的最令你厌烦的事是什么？
甲：有时父母会批评我们、打骂我们，但你知道为什么 吗？下面随作家毕淑敏去感受她作为家长的心声吧！（齐读 《孩子，我为什么打你》）
乙：也许你讨厌他们唠叨，但记住那是对你无尽的爱，
第三章 理解父母
1、师对小品点评并宣布“你与父母关系如何？”的调 查结果
2、举孩子与父母冲突的事谈感受，由父母面对与孩子 冲突的不同反应引出小品《拒绝洗衣的母亲》
3、甲：聪明的母亲拒绝帮孩子洗衣，却帮孩子学会独
立，学会面对生活，生活中父母的爱渗透在点点滴滴，要真
第四章 感恩父母
乙：未来的日子，让我们来爱你，现在的你，是否也“蠢
蠢欲动”了呢？感恩父母不需华美词句，一句关心的话、一
感恩他们呢？
生交流、讨论后多媒体展示感恩方法
第五章 回报父母
甲：从现在一点一滴做起，对他们表达深深的爱，感恩
1、欣赏小品《感恩的心》
亲爱的爸爸妈妈：从现在起，在思想品德上让你们安心，
3、主持人总结班会
（三）、老师总结
送给大家一句话：“如果你现在赖在床上，你可能会完成一个梦；如果你现在起来做事，你可能完成一个梦想”。
总结与感悟：
首先，班会充分体现学生的主体地位。我会前提供总思路；排练时做幕后导演，发现问题适时点拨。
其次，班会充分发挥学生的合作与探究精神。
最后，班会突出“实”，紧扣班级实际且具体实在。因“实”达到了预期目的，收到了良好效果。
篇五：感恩父母主题班会教案
感恩父母
二年级一班主题班会教案设计
现在的小学生大多数是独生子女，娇生惯养，认为父母为自己所做一切都是应该的，对亲情较为麻木。他们以自我为中心、唯我独尊，有的对父母不太礼貌，经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，甚至做出忘恩负恩、伤害父母的事。
一、活动形式
二、班会过程
（一）图片导入
（二）讲感恩故事
由学生讲述歌曲《感恩的心》背后的感人故事和《一位心酸父亲的来信》。主持人声情并茂的讲述，感染、感动了大家。
（三）小品
学生自编自演小品《你别管》，表演者极投入的表演，使同学们为之动容，深受教育。剧中表现的是不懂得感恩而带来的影响和后果。
（四）感恩调查（问卷调查在课前完成，公布调查结果）
1、你知道父母的生日吗？在父母生日的时候送给他们礼物了吗？
2、你知道用于你一年的花费是多少吗？
3、你知道父母最大的烦恼是什么吗？你能为父母分担忧愁吗？
4、你最让父母痛心的事是什么？
5、父母最让你感动的一件事？
（五）游戏：《最舍不得的人》
本环节我设计了这样一个游戏《最舍不得的人》：让学生拿出一张纸,在音乐的背景下让大家认真的想自己生命中最重要的五个人并把他们写在纸上，随后通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个，第二个，第三个，直到在最重要的两个人的时候只能选择其中一个。
【通过活动，告诉学生，要从学会感恩父母开始，要感恩你的亲人、师长、朋友和帮助过你的人，要珍惜身边每一个爱他的人，同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故。
（六）宣誓
（全班同学宣誓：全体同学们起立，举手握拳承诺）
亲爱的爸爸妈妈——
从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
（七）班主任做总结
《感恩的心》为音乐背景
同学们，今天我们召开了“感恩父母”主题班会，开得很成功，我感到很欣慰。这次班会的策划和排练都是同学们用“心”来完成的。我发现，同学们在排练节目的同时，也把心灵沉浸到其中，所以你们有了许多新的感受。当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。 上，他们等值，因为——孝心无价！
篇六：感恩父母感恩社会主题班会设计
感恩父母感恩社会主题班会设计
作为班主任，我认为每周一次的班会必不可少，及时发现问题及时解决。要想使班会发挥真正的作用，在内容上应贴近学生生活，形式上要有创新，能充分调动学生的积极性，锻炼学生的能力。以上两节班会主题比较贴近学生生活实际，有一定教育意义，值得我去借鉴。 活动目的：
活动过程：
一、主持人出场宣布班会开始
（在<<烛光里的妈妈>>的背景音乐中小主持人上场）
合：大家下午好！四年中队《感恩社会，感恩父母》主题班会现在开始！
二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》
乙：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。
甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵）
《感恩父母的爱》
是您将我带到人间
教会我在成长中如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延
如果我是风筝您就是拉动风筝的线
如果我是一条船您就是灯塔是港湾
这就是父亲的爱这就是父亲的情
但父母的爱却永远留在我们的心间
三，欣赏小品《公共汽车上》及歌曲
甲：我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助并且认为这是理所应当的渐渐忘记了感动忘记了说声谢谢也渐渐淡忘了幸福的感觉请看接下来的这一幕场景大家是否觉得似曾相识呢？ （公共汽车上孙子坐在座位上吃着零食，来接孙子回家的爷爷却一手拎着书包，一手吊着公共汽车上的吊环，随着汽车的开动停顿不停的东倒西歪„„） 乙：看完了小品，同学们有什么感想呢？
1捡了东西是应该归还，可是小伙子，别人帮助了你，你应该心
存感激，说声谢谢啊！
3小孙子的表现也很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。
甲：下面请欣赏独唱《父亲》和表演唱《烛光里的妈妈》（学生表演）
四、畅所欲言说感动
甲：父母给了我们无限的感动
乙：而更多的人则感动了世界
甲：我们在感动中成长
乙：在成长中感动
甲：感动，是生命的一个过程，也许是短暂的，也许是一生的。 乙：感动，是生命的一种态度，也许是对自己，也许是对别人。
感动是什么？是不是流几滴眼泪就算是感动了？
不，不是！
感动是人们发自内心最深处的震撼；
是温暖夏日里那一支令人赏心悦目的花朵；
是炎炎烈日里那一滴滋润心田的雨露；
是迷人秋日里那颗金灿灿，沉甸甸的果实；
你清澈明亮的双眸
如炙热的火焰
燃起患者求生的希望
你温暖亲切的微笑
如溢香的玫瑰
吹散患者的忧伤和焦虑
你纤巧的双手
如不息的播种机
撒下新生命的种子
你轻快柔和的步伐
如优美的旋律
开启了患者寂寞的心扉
你情真意切的安慰
如叮咚的清泉
滋润干涸枯萎的血脉
燕尾帽，白大褂是天使神圣的象征
扎针，换药，导尿是你无语无私的写照
多少个夜晚，因你而真实美妙
多少个生灵，因你健康快乐
护士，你这南丁格尔的传人
你是守护生命的勇士
我们为有你而自豪
过渡：常怀感恩之心的人是最幸福的欢喜快乐都会随之而来生活永远都充满温暖的爱在你生活中一定有许多值得感谢的人吧！
五、真情告白来感恩
甲：一个的诞生
乙：两份满心期待的祝福
甲：三月春晖的伟大
乙：妈妈 您是我生命中最亲密的爱
甲：无常 无情 无不在
乙：生老病死是生命的四季
甲：温馨 温暖 温存着
乙：意盎然是充满母爱的五月
甲：六朵康乃馨 献给我的母亲
乙：妈妈您的笑容 是我一生中最大的幸福
甲：七千次的日月轮替 无情时光刻画在您额上 好不忍心 乙：八的八次方『我爱您』也报
不完您给的无私奉献的宠爱 甲：九种成份的维他命 愿您和老爸常命百岁到白头 乙：妈妈您的健康 是我一辈子最大的愿望
合：十乘十的结合 百分百的圆满人生
十一日是「把爱说出来」的日子
我要用十二万分的爱
真情告白
甲：在你们的心形卡片上写上你的感激的话
送给你们最想谢谢的人吧！
（播放歌曲《爱的奉献》，学生在心形卡片上写下自己的真情告白)
选代表来发言你最想送给谁？
我想对你说————
六、名人故事介绍（背景音乐《小城春秋》）
甲：爱，是奇迹的源泉
乙：爱，是生活的动力
甲：爱，让“非典”却步
乙：爱，让生命精彩
甲：让我们怀着一颗感恩的心去爱周围的人
乙：让我们怀着一颗感恩的心去爱整个世界
合：要知道，“给”永远比“拿”愉快，奉献，方使心灵丰满而充实 （学生介绍名人感恩父母，感恩社会的故事）
七、感恩宣言
甲：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪„„
合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。
乙：同学们，父母为我们的成长付出了许多。
从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
之马，挥鞭从此起程。
下面请欣赏男女生大合唱：《明天会更好》
（男女生大合唱）
（甲）：歌声缭绕悦耳，激荡人心，我们的心也如东升的旭日，充满着生机和活力。
八、班主任总结发言
我们中华民族，有许多优良传统，感恩图报就是其中之一。
篇七：感恩父母主题班会实录
《寸草心——感恩父母》教学设计
——初二1班主题班会
活动目的：
设计理念：
教学重点：
活动准备：
活动过程：
一、两位主持人出场宣布上课
（在<<烛光里的妈妈>>的背景音乐中小主持人上场）
甲：敬爱的老师，
乙：亲爱的同学们
合：大家下午好！《寸草心——感恩父母》活动现在开始！
二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》
甲：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
甲：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。
甲：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。
甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵 ）
《感恩父母的爱》
是您将我带到人间
教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延
如果我是风筝 您就是拉动风筝的线
如果我是一条船 您就是灯塔是港湾
这就是父亲的爱 这就是父亲的情
但父母的爱 却永远留在我们的心间
四、欣赏节目：小品和歌曲
乙：我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉 ， 请看接下来的这一幕场景 ，大家是否觉得似曾相识呢？（小品《公交车上》）
甲：看完了小品，同学们有什么感想呢？（学生发表自己的见解）
1、小孙子的表现很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。
甲：下面请欣赏独唱《父亲》和表演唱《烛光里的妈妈》（学生表演
五、回忆、感动——诉说父母的爱
甲：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪??
合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。
乙：同学们，父母为我们的成长付出了许多。
1、小时候我的脚伤了，那天下着大雨，妈妈抱着我去医院。
2、小时侯我贪玩，掉到水里，爸爸奋不顾身地跳下水去救我??
乙：我们向父母索取得太多，回报父母的太少，我们以后应该怎么做呢？
你将怎样表达对父母的爱？
七、教师小结
孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深地感动了。 爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。有时，爱是一剂特效药，有时，爱是人生的指路灯。
同学们，常怀感激之心，让我们的生活更加充实愉快，让我们的人生更加美丽。
八、宣布活动结束
请让我们对我们的父母说声：“爸爸、妈妈，我们真的感激您们！”
活动效果：
本节课，学生能积极主动畅所欲言，课堂气氛活跃。通过联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
《寸草心——感恩父母》教学设计
刘
玉
凤
三河市第五中学
篇八：感恩父母》主题班会活动方案
感恩父母》主题班会活动方案
【活动目的】1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从
【活动时间】2010年11月24日
【活动地点】科技楼二楼多媒体会议室
【参与人员】八年级（8）班全体学生、班主任
【活动形式】情境模拟游戏、小品、自由发言、 “感恩”测试、诗朗诵、相声
【活动准备】1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人，主持人准备好讲稿，叫同学们查
2、叫同学们结合怎样孝敬父母做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班
【班会流程】 1、班主任宣布上课
2、主持人宣布班会开始，引入主题
3、诗歌朗诵《感恩父母的爱》
4、全体同学互动：你对父母了解有多少小测试
5、相声
6、英文mother的诠释
7、小品表演《我的妈妈》
8、讲故事：《感恩的心》背后故事
9、全班合唱《感恩的心》
10、领导发言
11、主持人宣布班会结束
【具体过程】
主持人：敬爱的老师、敬爱的家长、亲爱的同学们：大家下午好！我是主持人陈雅芬，我是主持人阮灵燕，今天由我们来主持初二（8）的主题班会，希望大家喜欢。
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甲：首先，请欣赏由蒋新同学和伍雅璇同学带来的诗朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵 ）
1、诗朗诵《感恩父母的爱》
是您 将我带到人间
教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延
如果我是风筝 您就是拉动风筝的线
如果我是一条船 您就是灯塔是港湾
这就是父亲的爱 这就是父亲的情
但父母的爱 却永远留在我们的心间
2、你对自己的父母了解有多少?
3、相声
4、诠释mother这个词
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甲：下面请欣赏由周家伟同学、郑媛媛同学和杨超同学为我们带来的小品表演《我的“妈妈”》
5、小品表演《我的“妈妈”》
甲：好感人的小品啊！我们知道父爱、母爱是人世间最伟大、最无私的爱。我们每个人无不沐浴其中，伴其成长。父亲用他的宽厚、质朴和严厉给我们一种厚重的爱；母亲用她的唠叨、细致和慈祥给我们一种温暖的爱。如今，父亲不再年轻，母亲也已不再青春，可他们对于我们的爱却依旧如故。所以我要说：爱我们的父母吧！他们才是世界上最美、最年轻、最值得我们爱的人。
6、《感恩的心》背后的故事
乙：听完了这些故事，我的眼睛湿润了，此时此刻相信每一位同学的心情都无比的沉重，父亲的爱，母亲的爱在儿女面前是那么的无私而博大。在那么多绚丽多彩的词语中我竟然找不到合适的辞藻，突然我觉得父母的爱大的就象一棵苹果树。
合：千古情，最深是亲情！学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操.
甲；在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。
9、领导发言（大家用热烈的掌声请我们的校领导----点评）
10、班主任（主持人）总结
班主任（或主持人）宣布：
初二（8）《感恩父母》主题班会到此结束。
活动反思与总结： 本次活动准备得较充分，整个过程非常顺利，学生表演得非常精彩。从这次活动中发现学生的智慧是无穷的，只要我们想得到的，他们就做得到。