中国教育先锋网 2006-08-01 王兴佳
以“网格技术推动基础教育资源共建共享”为主题的首届中国基础教育资源共建共享论坛日前在北京举行。来自国内近百所中小学的校长、专家齐聚一堂，共同探讨如何搭建基础教育网格平台，促进学校间的横向联合与协作，探索基础教育资源共建共享的新模式。
网格是继因特网、万维网之后，互联网发展的第三个里程碑。因特网把计算机连了起来，万维网把网页连起来，而网格要实现的是应用的互连互通。
专家认为，目前教育信息化已经在各方面有了不同程度的发展，但其使用效率、应用效果及投资效益与人们的预期相比仍存在差距。其中，信息资源难以共享是一个亟待解决的问题。
与会者提出，应深化教育信息化建设工程，实现技术创新和机制创新，以此促进优质教育信息资源整合，提高信息技术应用水平。
技术创新，即在现有资源建设模式的基础上，充分利用已有的基础设施，积极参与新一代互联网和网格的建设，强化资源整合，构建教育信息化公共服务体系，建设硬件、软件共享的网络教育公共服务平台。机制创新，即解决基础教育信息资源的公益性开发利用的机制问题。在政府的引导扶持下，充分发挥名校的示范作用，借鉴乃至采用市场化的手段，调动中小学校投身基础教育信息资源的公益性开发建设的积极性；通过整合实现优质教育信息资源的倍增效应，在学校之间架起资源共享、互动教学的桥梁，形成多层次、多功能、交互式的基础教育资源服务体系。
网格技术将改变现有的资源共享的模式。对此，专家作了一个形象的说明：基础教育网格的建设理念是，“人人为我，我为人人”，每所学校都是“中心”、“主节点”，其他学校是“普通节点”；每所学校都是“主角”，其他学校都是“配角”。
来 源： 中国教育报
中国教育先锋网 2006-08-01 王兴佳
以“网格技术推动基础教育资源共建共享”为主题的首届中国基础教育资源共建共享论坛日前在北京举行。来自国内近百所中小学的校长、专家齐聚一堂，共同探讨如何搭建基础教育网格平台，促进学校间的横向联合与协作，探索基础教育资源共建共享的新模式。
网格是继因特网、万维网之后，互联网发展的第三个里程碑。因特网把计算机连了起来，万维网把网页连起来，而网格要实现的是应用的互连互通。
专家认为，目前教育信息化已经在各方面有了不同程度的发展，但其使用效率、应用效果及投资效益与人们的预期相比仍存在差距。其中，信息资源难以共享是一个亟待解决的问题。
与会者提出，应深化教育信息化建设工程，实现技术创新和机制创新，以此促进优质教育信息资源整合，提高信息技术应用水平。
技术创新，即在现有资源建设模式的基础上，充分利用已有的基础设施，积极参与新一代互联网和网格的建设，强化资源整合，构建教育信息化公共服务体系，建设硬件、软件共享的网络教育公共服务平台。机制创新，即解决基础教育信息资源的公益性开发利用的机制问题。在政府的引导扶持下，充分发挥名校的示范作用，借鉴乃至采用市场化的手段，调动中小学校投身基础教育信息资源的公益性开发建设的积极性；通过整合实现优质教育信息资源的倍增效应，在学校之间架起资源共享、互动教学的桥梁，形成多层次、多功能、交互式的基础教育资源服务体系。
网格技术将改变现有的资源共享的模式。对此，专家作了一个形象的说明：基础教育网格的建设理念是，“人人为我，我为人人”，每所学校都是“中心”、“主节点”，其他学校是“普通节点”；每所学校都是“主角”，其他学校都是“配角”。
来 源： 中国教育报