徐州市铜山区大彭中学六年级教案
教学内容
第4课
雕与刻的乐趣
课 时
1
教学目标
1：知道雕刻是一种独特的造型艺术，了解雕刻的表现形式和与基本方法， 初步掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能，雕刻的简单物品。 2：通过欣赏、感受、体验不同材质不同种类雕刻的形式美和表现方法，运 用铲、削、刻等简单的方法，选择一种合适的材料，完成一件雕刻作品。 3：显性：感受中国秦砖汉瓦、木雕所表达的文化内涵和艺术魅力； 体会雕刻艺术和生活的密切，体验雕刻的乐趣，激发对雕刻的喜爱。 隐性：享受成功的快乐，激发民族自豪感，尊重弘扬民族文化。 学会从内容、形式、表现手段的雕刻。
教学重点
教学难点
掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能；雕刻作品的构思设计和表现语言。
各种雕刻作品、雕刻材料（南瓜、橡皮、肥皂、萝卜、石头等） 、刻刀、画笔、图案 资料等等。PPT 课件。
教学准备
主
备
复
备
教 学 过 程
一、导入： 1、展示石雕作品，很多人称中国是石头文化，石雕石刻艺 术折射出中国独特的文化。 教师出示各种雕刻作品或是图片， 让学生猜一猜， 它们是用 什么材料做成的。 2、出示不同的材质的雕刻，让学生欣赏后了解雕刻材料的 多样性。 如果你来雕刻会选择什么材料？ 1、 出示课题，明确学习任务 我们能作什么样的雕刻品 二、新授 1、 浮雕与圆雕 展示浮雕和圆雕作品图片， 让学生知道雕刻的种类， 试 着找出雕刻的特点？ 圆雕： 强调立体造型， 观赏者可以从不同角度看到物体 的各个侧面，它要求雕刻者从前、后、左、右、上、中、下 全方位进行雕刻。 浮雕： 是雕塑与绘画结合的产物， 用压缩的办法来处理 对象， 靠透视等因素来表现三维空间， 并只供一面或两面观 看。 2、阴刻与阳刻 阴刻为凹形状。
徐州市铜山区大彭中学六年级教案
阳刻为凸起形状， 是将笔画显示平面物体之上的立体线 条。 ——分类：平面雕刻称浮雕，立体雕刻称圆雕 ——以刀代笔、凹凸感、纹理感、层次分明 3、播放雕刻作品小视频：雕刻品是如何作出来的。 演示过程： a、选择素材 b、在规定的形状中描绘图形 c、先雕大形的再刻小形，先整体，再局部 d、修改完成 三、练习 1、首先要选择一块雕刻材料，根据其形状设计出一个 动物形象， 画好之后用刀将墨线以外的部分刻去， 再由大到 小修正其形象同时注意它的完整性，最后作细节部分的雕 刻，完成作品。 （画稿子、雕刻、调整） 2、引导学生根据材料外形，选择雕刻内容，设计好花纹。 一开始可以选择简单一些的花样或是做浮雕形式的作
品。 3、学生作业，教师巡视制导。 期间按步骤出示较好作品，及时提出不足。 四、展示与评比 开展《我设计的雕刻品》评比活动。我们可以把长方形 和椭圆形的普通肥皂变成动物、汽车、房屋或是其他形状。 多彩的颜色加上别致的造型一定会吸引人。 教学评价： 1、以小组为单位进行评议，注重雕刻作品的整体完整。 2、请学生自己介绍设计思路。 3、展示较好作品，教师归纳小结。
五、课后准备： 下节课《浮雕》，我们准备进行泥浮雕练习， 同学们提前准备相关物品。
教 后 记
徐州市铜山区大彭中学六年级教案
教学内容
第4课
雕与刻的乐趣
课 时
1
教学目标
1：知道雕刻是一种独特的造型艺术，了解雕刻的表现形式和与基本方法， 初步掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能，雕刻的简单物品。 2：通过欣赏、感受、体验不同材质不同种类雕刻的形式美和表现方法，运 用铲、削、刻等简单的方法，选择一种合适的材料，完成一件雕刻作品。 3：显性：感受中国秦砖汉瓦、木雕所表达的文化内涵和艺术魅力； 体会雕刻艺术和生活的密切，体验雕刻的乐趣，激发对雕刻的喜爱。 隐性：享受成功的快乐，激发民族自豪感，尊重弘扬民族文化。 学会从内容、形式、表现手段的雕刻。
教学重点
教学难点
掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能；雕刻作品的构思设计和表现语言。
各种雕刻作品、雕刻材料（南瓜、橡皮、肥皂、萝卜、石头等） 、刻刀、画笔、图案 资料等等。PPT 课件。
教学准备
主
备
复
备
教 学 过 程
一、导入： 1、展示石雕作品，很多人称中国是石头文化，石雕石刻艺 术折射出中国独特的文化。 教师出示各种雕刻作品或是图片， 让学生猜一猜， 它们是用 什么材料做成的。 2、出示不同的材质的雕刻，让学生欣赏后了解雕刻材料的 多样性。 如果你来雕刻会选择什么材料？ 1、 出示课题，明确学习任务 我们能作什么样的雕刻品 二、新授 1、 浮雕与圆雕 展示浮雕和圆雕作品图片， 让学生知道雕刻的种类， 试 着找出雕刻的特点？ 圆雕： 强调立体造型， 观赏者可以从不同角度看到物体 的各个侧面，它要求雕刻者从前、后、左、右、上、中、下 全方位进行雕刻。 浮雕： 是雕塑与绘画结合的产物， 用压缩的办法来处理 对象， 靠透视等因素来表现三维空间， 并只供一面或两面观 看。 2、阴刻与阳刻 阴刻为凹形状。
徐州市铜山区大彭中学六年级教案
阳刻为凸起形状， 是将笔画显示平面物体之上的立体线 条。 ——分类：平面雕刻称浮雕，立体雕刻称圆雕 ——以刀代笔、凹凸感、纹理感、层次分明 3、播放雕刻作品小视频：雕刻品是如何作出来的。 演示过程： a、选择素材 b、在规定的形状中描绘图形 c、先雕大形的再刻小形，先整体，再局部 d、修改完成 三、练习 1、首先要选择一块雕刻材料，根据其形状设计出一个 动物形象， 画好之后用刀将墨线以外的部分刻去， 再由大到 小修正其形象同时注意它的完整性，最后作细节部分的雕 刻，完成作品。 （画稿子、雕刻、调整） 2、引导学生根据材料外形，选择雕刻内容，设计好花纹。 一开始可以选择简单一些的花样或是做浮雕形式的作
品。 3、学生作业，教师巡视制导。 期间按步骤出示较好作品，及时提出不足。 四、展示与评比 开展《我设计的雕刻品》评比活动。我们可以把长方形 和椭圆形的普通肥皂变成动物、汽车、房屋或是其他形状。 多彩的颜色加上别致的造型一定会吸引人。 教学评价： 1、以小组为单位进行评议，注重雕刻作品的整体完整。 2、请学生自己介绍设计思路。 3、展示较好作品，教师归纳小结。
五、课后准备： 下节课《浮雕》，我们准备进行泥浮雕练习， 同学们提前准备相关物品。
教 后 记