初一（水平四）篮球运球教学设计
张家港市第一中学 徐晓华
一、指导思想：
本堂课以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
二、教材分析：
篮球运球内容选自《体育与健康》水平四教材中的第5章节篮球运动“使你在篮球场上如入无人之境的运球”，这项教学内容具有协调、灵敏等自身特性，把篮球运球和游戏拓展内容安排在同一课次，既符合初一学生身心健康发展特征，又符合身体全面发展原则。从课的类型看，本课是一堂综合课。篮球：运球教材在初一教材中历来都出现，虽然有同学学过篮球技术，但有一定的难度，所以定为新授内容。经常练习篮球技术和做拓展项目，能有效提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生培养团结协作、互帮互助、高度责任感、对他人的充分信任感等，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。 三、学情分析：
本课教学对象是初一（X）班学生，共48人，其中男 人，女 人，该班学生各方面素质普遍较好，但也存在着个别差异，班风较好。学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。 四、重点难点：
篮球运球：教学重点体前变向运球中上下肢的协调配合，运球中的保护球技术。难点是全身肢体的协调配合。
游戏（拓展项目）：重点：在练习时积极思考，勇于尝试。难点：拓展项目中合理分工、协调与集体智慧的体现。 五、教学目标：
1.生理健康目标：发展同学们协调、力量、速度、灵敏等多项身体素质，全面提高身体健康水平。
2.运动技能目标：80%以上同学能基本掌握篮球的原地运球动作；60%以上同学能基本掌握行进间直线运球；掌握拓展项目的动作技术要领，安全、合理完成拓展项目练习。
苏州市体育评优课教案
3.心理健康目标：培养运动参与意识、培养学生自尊心和自信心、培养学生创新意识，锻炼学生的创造能力。建立和谐的人际关系，懂得关心帮助他人，培养良好的合作精神。 六、教学过程及教学策略：
（一）接受任务和思想准备 2’ 1、课堂常规 2、宣布课的内容
目的：让学生轻松愉快进入课堂；让学生清楚教学内容和目标。 （二）热身激趣 6’ 1、游戏“篮球乒乓” 4’
2、跟我学，运动动作模仿操（ 游泳、打高尔夫球、呼啦圈、跳绳 、篮球运球） 4*8拍 2’
目的：通过游戏使学生集中注意力，通过运动模仿活动开各个关节。 （三）学习本领与综合品质培养阶段 25’ 1、熟悉球性 3’ 2、篮球运球 22’
采用的组织形式是“自由组合，友伴型分组”的教学法，从易到难，要求从低到高，一步一步地引导学生。具体教学步骤： （1）任意拍球，要求带着问题自主练习。
（2）原地运球：原地低运球、原地高运球、原地换手运球 要求：通过听讲和观察示范的基础上进行模仿和学练。
（3）游戏：运球——打球；行进间直线运球接力赛；合作跑 3、游戏（拓展项目） 10’ （1）呼啦圈传递接力 5’ （2）循环圈 5’
目的：培养学生培养团结协作、互帮互助、高度责任感、对他人的充分信任感。
（四）点评巩固 2’
1、教师讲评，回收整理器材。 2、师生道别。
初一（水平四）篮球运球教学设计
张家港市第一中学 徐晓华
一、指导思想：
本堂课以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
二、教材分析：
篮球运球内容选自《体育与健康》水平四教材中的第5章节篮球运动“使你在篮球场上如入无人之境的运球”，这项教学内容具有协调、灵敏等自身特性，把篮球运球和游戏拓展内容安排在同一课次，既符合初一学生身心健康发展特征，又符合身体全面发展原则。从课的类型看，本课是一堂综合课。篮球：运球教材在初一教材中历来都出现，虽然有同学学过篮球技术，但有一定的难度，所以定为新授内容。经常练习篮球技术和做拓展项目，能有效提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生培养团结协作、互帮互助、高度责任感、对他人的充分信任感等，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。 三、学情分析：
本课教学对象是初一（X）班学生，共48人，其中男 人，女 人，该班学生各方面素质普遍较好，但也存在着个别差异，班风较好。学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。 四、重点难点：
篮球运球：教学重点体前变向运球中上下肢的协调配合，运球中的保护球技术。难点是全身肢体的协调配合。
游戏（拓展项目）：重点：在练习时积极思考，勇于尝试。难点：拓展项目中合理分工、协调与集体智慧的体现。 五、教学目标：
1.生理健康目标：发展同学们协调、力量、速度、灵敏等多项身体素质，全面提高身体健康水平。
2.运动技能目标：80%以上同学能基本掌握篮球的原地运球动作；60%以上同学能基本掌握行进间直线运球；掌握拓展项目的动作技术要领，安全、合理完成拓展项目练习。
苏州市体育评优课教案
3.心理健康目标：培养运动参与意识、培养学生自尊心和自信心、培养学生创新意识，锻炼学生的创造能力。建立和谐的人际关系，懂得关心帮助他人，培养良好的合作精神。 六、教学过程及教学策略：
（一）接受任务和思想准备 2’ 1、课堂常规 2、宣布课的内容
目的：让学生轻松愉快进入课堂；让学生清楚教学内容和目标。 （二）热身激趣 6’ 1、游戏“篮球乒乓” 4’
2、跟我学，运动动作模仿操（ 游泳、打高尔夫球、呼啦圈、跳绳 、篮球运球） 4*8拍 2’
目的：通过游戏使学生集中注意力，通过运动模仿活动开各个关节。 （三）学习本领与综合品质培养阶段 25’ 1、熟悉球性 3’ 2、篮球运球 22’
采用的组织形式是“自由组合，友伴型分组”的教学法，从易到难，要求从低到高，一步一步地引导学生。具体教学步骤： （1）任意拍球，要求带着问题自主练习。
（2）原地运球：原地低运球、原地高运球、原地换手运球 要求：通过听讲和观察示范的基础上进行模仿和学练。
（3）游戏：运球——打球；行进间直线运球接力赛；合作跑 3、游戏（拓展项目） 10’ （1）呼啦圈传递接力 5’ （2）循环圈 5’
目的：培养学生培养团结协作、互帮互助、高度责任感、对他人的充分信任感。
（四）点评巩固 2’
1、教师讲评，回收整理器材。 2、师生道别。