第22课科学和思想的力量

【教学目标】 1．知识与能力

了解法国启蒙思想家伏尔泰的主张及影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。通过分析科学家取得成就的原因，养成善于思考、观察和动手搜集整理资料第进行科学研究所必备的初步能力。 2．过程与方法

运用列表比较的方法，全面地掌握近代自然科学的发展状况和主要成就。学习伏尔泰的主张和影响，学会客观、历史地认识和评价历史人物。 3．情感态度与价值观

通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，树立不畏权贵、捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。【教学重点】科学的革命【教学难点】思想启蒙的火种【教学工具】多媒体、地图册【教学方法】自学、小组合作【教学过程】导入新课：

近代欧美资本主义的产生和发展，与两次思想解放运动是分不开的，其中发生在14——16世纪的一次运动为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，是哪一次？（学生回答）。如果说文艺复兴运动使欧美出现了资本主义的曙光，那么发生在18世纪的启蒙运动则把资产阶级推上了政治舞台，推动了资产阶级革命的爆发。

任务一：根据课前预习，做好对知识的整体把握。（一）解决下列问题，并在课本中找出来做好标记。根据伴你学P111“知识梳理”。

（二）小组内交流，组长帮助组员进一步弄清基本知识。（三）小试牛刀：各组准备展示自己的学习成果。

任务二：深化理解，突破重难点。小组合作完成下列问题，组长注意让每个同学发言，最后准备回答问题。

1.伏尔泰的主要主张有哪些？ 2.启蒙思想有什么作用？

3.本课主要涉及到哪几位科学家的突出贡献？其贡献分别是什么？

任务三：结合课本与材料分析，请同学们独立完成本课知识梳理，不清楚的问题可以询问组长或老师，完成后简单巩固，准备课堂小检测。 1、思想启蒙的火种：启蒙思想家比较表

盘点收获（师生小结）

过关检测：

1、主张由开明君主执政，强调资产阶级的自由平等的法国启蒙思想家是： A、马克思 B、伏尔泰 C、孟德斯鸠 D、卢梭 2、为18世纪法国大革命作了思想动员的是：

A、人文主义思潮 B、达尔文进化论 C、启蒙思想 D、《人权宣言》

3、近代自然科学的奠基人是：A、伏尔泰 B、马克思、恩格斯 C、卢梭、孟德斯鸠 D、牛顿 4、近代科学家中，将“变化”“发展”等观念引入科学领域，使人类思想发生跃进的是： A

、道尔顿 B、达尔文 C、牛顿 D、爱因斯坦

5、美国独立战争之后建立了三权分立的政治制度，这一制度源于下列哪位人物的学说： A、伏尔泰 B、卢梭 C、孟德斯鸠 D、拿破仑 6、提出运动三大定律和万有引力定律的科学家是：

A、牛顿 B、达尔文 C、居里夫人 D、爱因斯坦板书设计