师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，结合我校教代会通过的各项管理细则,特制订 师德师风考核方案：
一、师德考核领导小组
组 长： 副组长: 成员：
二、师德考核等级确定
90分以上的为优秀 80——89分为良好
60——79分为合格 60分以下为不合格
三、师德考核比例指标（按学校教职工总数确定）
优秀：20％ 良 好：30％
合格：45％—50％ 不合格：0至5％
四、师德考核考评办法
1、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占60％;
2、学生民意调查，占10％；（由年段组织考核）
3、教职工民意测评，占10％；（由工会组织考核）
4、样级领导考核，占20％（校务会组织考核）
按上述五项得出个人总分，并确定等次。
五、师德考核结果三挂钩
1、直接与评先评优挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者，不能参与任何级别的先进的评选。
2、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。
3、直接与年度考核挂钩。即师德考核结果为不合格者，年度考核定为不合格。
六、师德考核时限规定
1、每学期期末进行初评，学年度进行总评并确定考核等次。
2、考核结果每半年一次登记，学校存档案。
七、师德考核评价机制
1、每学期结束后由办公室根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。
2、考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。
附: 教师师德考核细则
（一）依法执教（10分）
认真学习和执行《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《特殊教育暂行规程》等与教育教学相关的法规法规，积极实施素质教育，勇于推进教育改革与创新，树立科学的学生观，维护学生受教育的权利，实行公平教育，不歧视差生，促进学生全面发展。
评分方法：
1、教职工例会法律、法规学习无故不参加，每次扣2分；
2、散布、传播消极、反动、不健康的思想或言论，每次扣4分；
3、法制考试不及格的，不得分。
（二）爱岗敬业（20分）
忠诚党的教育事业，具有安于清贫和艰苦的生活作风，爱岗敬业，努力完成教育教学任务，遵守学校规章制度，在做好本职工作的基础上，能以主人翁的姿态为学校的改革发展和其他事务献计出力。
评分方法：
1、不服从组织安排，未完成工作任务的一次扣5分；
2、升旗或集会活动迟到1次扣1分，缺席一次扣2分，无故旷工1天扣10分；
3、工作时间有下棋、打牌、炒股、玩游戏、网聊等与工作无关的活动扣5分。
4、有其他工作失职造成不良影响行为的按其情节扣5-10分。
（三）关爱学生（20分）
树立以残疾学生为中心的观念，面向全体学生，努力建立平等和谐的师生关系。尊重学生人格，坚持正面教育，不简单粗暴地训斥学生，注重培养学生个性特长。开展生动活泼的教育活动，用正确的世界观、人生观和价值观教育引导学生，促进学生全面发展。
评分方法：
1、使用简单粗暴言语训斥学生的扣4分；
2、经常说有辱学生人格的话扣10—20分；
3、体罚学生造成不良影响的师德考核不得分；
4、师生关系紧张，学生问卷调查“满意率”达不到80%的扣5分，达不到70%的扣10分。
（四）严谨治学（15分）
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律，努力改进教育教学。结合基础教育课程改革，创造性地开展特殊教育课程改革。恪守学术道德，不弄虚作假，具有求真务实的学风、教风，努力提高教育科研水平，促进教育教学质量全面提高。
评分方法：
1、上课时使用通讯工具，发现一次扣2分；
2、对学生放松管理由此引发事故或值班不到岗学生出意外的扣10分；
3、在教学成果上有弄虚作假行为的扣10分；
4、有其他违背严谨治学行为的扣5-10分。
（五）团结协作（5分）
诚信待人，与同事和谐相处，互敬互爱。发扬团队精神，互帮互学，共同提高，关心集体利益，维护学校声誉，共创文明育人环境。
评分方法：
1、无根据搬弄是非，挑拨离间，影响同事人际和谐的扣3分；
2、不听劝阻，与同事争吵、斗殴，在群众中造成不良影响的视情节扣3-5分；
3、有其他造成不利于安定团结行为的酌情扣1-5分。
（六）廉洁从教（10分）
自觉遵守宪法和国家其他法律法规，自觉抵制社会不良风气的影响，树立高尚情操，发扬无私奉献精神，公正廉洁从教，反对“金钱交易”，杜绝“以教谋私”，自觉维护教育和教师祟高职业形象。
评分方法：
1、有收受家长的礼品、现金和有价证券的扣5分；
2、有其他违反廉洁从教行为的酌情扣5—10分。
（七）为人师表（15分）
遵守社会公德，加强自我修养，培养健全人格，衣着整洁端庄，言行举止文明大方，严于律己，作风正派，不宣扬封建迷信和歪理邪论，不传播影响学生身心健康的言论，不参与有损教师形象的活动。
评分方法：
1、奇装异服、衣衫不整或穿背心、拖鞋上班的扣5分；
2、在办公场所吃零食或在教学场所抽烟的扣3分；
3、升旗、典礼等庄重场合有不严肃言行举止的扣3分；
4、参与封建迷信和非法集会活动者扣3-5分；
5、工作日中午饮酒的扣3分；
6、有其他有损教师形象的行为，视情节扣5-10分。
（八）与时俱进（5分）
树立终身学习理念，不断更新教育观念，掌握现代教育技术手段，积极探索教育教学规律，提高人文素养，树立科学的发展观和全面的人才观，克难奋进，不断进取，实现自身的专业化发展，立足本职争创一流，为特殊教育事业不断作出新贡献。
评分方法：
1、不能完成规定的学习任务，每次扣2分；
2、思想弱化，不思进取，有作风拖拉行为的扣1-3分；
3、有其他怠学、怠工情况的扣3-5分。
有以下“师德一票否决行为”者，师德直接计为不合格。
1、体罚或变相体罚学生，造成不良影响的；
2、在学校无原则吵架、打架，造成不良影响的；
3、因工作失职，造成学生安全较大责任事故或其他严重后果的；
4、在考试、考核、职务晋升中，弄虚做假，造成不良影响的；
5、有涉黄、涉赌、涉毒等违法行为，被公安机关处理的。
6、其他严重违反师德规范、影响恶劣的。
四、师德考核办法
1、师德考核分为四等，考核总分在90分以上者，可定为优秀；75-89分，定为合格；60-74分基本合格；60分以下者，定为不合格。“优秀”等第控制在被考核人数的20%以内，“不合格”等第控制在被考核人数的5%以内。
2、师德考核实行平时考核与集中考核相结合。平时考核由师德建设考核领导小组按照《教师师德考核方案》有关要求收集记载，凡属《月考核细则》中“师德一票否决”的对象，均不得参加当月月考核。
3、集中考核在每学期末采用“四评”方式进行。
（1）教师自评：即教师本人对照以上具体内容，逐项进行自我评议，确定本人师德分值。按20%计入总分。
（2）教师互评：由教师互相进行评议，确定的平均分作为该教师师德分值。按20%计入总分。
（3）家长（学生）评教师：由学校通过召开家长会、学生座谈会等方式，向学生家长（学生）了解教师师德师风情况，确定被评教师师德分值。按20%计入总分。
（4）学校评教师：由师德建设考核领导小组收集的关于教师师德师风情况，确定被评教师师德分值。按40%计入总分。
五、考核结果的处理
1、积极宣传、表彰、奖励师德优秀者，并在日常工作中以多种方式，从不同角度肯定、支持、激励其优先发展。
2、实行“师德一票否决”，师德不合格者，取消相应月度、学期考核评奖资格，并不得参加校级以上的各项评先、评优，年度考核定为不合格。
3、对师德表现不佳者，视不同情况分别给予示意、提醒、谈话、批评、换岗（有管理职务的降职）、待岗（有管理职务的免职）、协商解除聘用合同、提前通知解除聘用合同、随时单方面解除聘用合同，直至移交相关部门依法追究民事、刑事责任等处理。
4、师德考核奖惩结果经民主与集中相结合等方式议定后及时进行公示。
师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，结合我校教代会通过的各项管理细则,特制订 师德师风考核方案：
一、师德考核领导小组
组 长： 副组长: 成员：
二、师德考核等级确定
90分以上的为优秀 80——89分为良好
60——79分为合格 60分以下为不合格
三、师德考核比例指标（按学校教职工总数确定）
优秀：20％ 良 好：30％
合格：45％—50％ 不合格：0至5％
四、师德考核考评办法
1、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占60％;
2、学生民意调查，占10％；（由年段组织考核）
3、教职工民意测评，占10％；（由工会组织考核）
4、样级领导考核，占20％（校务会组织考核）
按上述五项得出个人总分，并确定等次。
五、师德考核结果三挂钩
1、直接与评先评优挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者，不能参与任何级别的先进的评选。
2、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。
3、直接与年度考核挂钩。即师德考核结果为不合格者，年度考核定为不合格。
六、师德考核时限规定
1、每学期期末进行初评，学年度进行总评并确定考核等次。
2、考核结果每半年一次登记，学校存档案。
七、师德考核评价机制
1、每学期结束后由办公室根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。
2、考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。
附: 教师师德考核细则
（一）依法执教（10分）
认真学习和执行《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《特殊教育暂行规程》等与教育教学相关的法规法规，积极实施素质教育，勇于推进教育改革与创新，树立科学的学生观，维护学生受教育的权利，实行公平教育，不歧视差生，促进学生全面发展。
评分方法：
1、教职工例会法律、法规学习无故不参加，每次扣2分；
2、散布、传播消极、反动、不健康的思想或言论，每次扣4分；
3、法制考试不及格的，不得分。
（二）爱岗敬业（20分）
忠诚党的教育事业，具有安于清贫和艰苦的生活作风，爱岗敬业，努力完成教育教学任务，遵守学校规章制度，在做好本职工作的基础上，能以主人翁的姿态为学校的改革发展和其他事务献计出力。
评分方法：
1、不服从组织安排，未完成工作任务的一次扣5分；
2、升旗或集会活动迟到1次扣1分，缺席一次扣2分，无故旷工1天扣10分；
3、工作时间有下棋、打牌、炒股、玩游戏、网聊等与工作无关的活动扣5分。
4、有其他工作失职造成不良影响行为的按其情节扣5-10分。
（三）关爱学生（20分）
树立以残疾学生为中心的观念，面向全体学生，努力建立平等和谐的师生关系。尊重学生人格，坚持正面教育，不简单粗暴地训斥学生，注重培养学生个性特长。开展生动活泼的教育活动，用正确的世界观、人生观和价值观教育引导学生，促进学生全面发展。
评分方法：
1、使用简单粗暴言语训斥学生的扣4分；
2、经常说有辱学生人格的话扣10—20分；
3、体罚学生造成不良影响的师德考核不得分；
4、师生关系紧张，学生问卷调查“满意率”达不到80%的扣5分，达不到70%的扣10分。
（四）严谨治学（15分）
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律，努力改进教育教学。结合基础教育课程改革，创造性地开展特殊教育课程改革。恪守学术道德，不弄虚作假，具有求真务实的学风、教风，努力提高教育科研水平，促进教育教学质量全面提高。
评分方法：
1、上课时使用通讯工具，发现一次扣2分；
2、对学生放松管理由此引发事故或值班不到岗学生出意外的扣10分；
3、在教学成果上有弄虚作假行为的扣10分；
4、有其他违背严谨治学行为的扣5-10分。
（五）团结协作（5分）
诚信待人，与同事和谐相处，互敬互爱。发扬团队精神，互帮互学，共同提高，关心集体利益，维护学校声誉，共创文明育人环境。
评分方法：
1、无根据搬弄是非，挑拨离间，影响同事人际和谐的扣3分；
2、不听劝阻，与同事争吵、斗殴，在群众中造成不良影响的视情节扣3-5分；
3、有其他造成不利于安定团结行为的酌情扣1-5分。
（六）廉洁从教（10分）
自觉遵守宪法和国家其他法律法规，自觉抵制社会不良风气的影响，树立高尚情操，发扬无私奉献精神，公正廉洁从教，反对“金钱交易”，杜绝“以教谋私”，自觉维护教育和教师祟高职业形象。
评分方法：
1、有收受家长的礼品、现金和有价证券的扣5分；
2、有其他违反廉洁从教行为的酌情扣5—10分。
（七）为人师表（15分）
遵守社会公德，加强自我修养，培养健全人格，衣着整洁端庄，言行举止文明大方，严于律己，作风正派，不宣扬封建迷信和歪理邪论，不传播影响学生身心健康的言论，不参与有损教师形象的活动。
评分方法：
1、奇装异服、衣衫不整或穿背心、拖鞋上班的扣5分；
2、在办公场所吃零食或在教学场所抽烟的扣3分；
3、升旗、典礼等庄重场合有不严肃言行举止的扣3分；
4、参与封建迷信和非法集会活动者扣3-5分；
5、工作日中午饮酒的扣3分；
6、有其他有损教师形象的行为，视情节扣5-10分。
（八）与时俱进（5分）
树立终身学习理念，不断更新教育观念，掌握现代教育技术手段，积极探索教育教学规律，提高人文素养，树立科学的发展观和全面的人才观，克难奋进，不断进取，实现自身的专业化发展，立足本职争创一流，为特殊教育事业不断作出新贡献。
评分方法：
1、不能完成规定的学习任务，每次扣2分；
2、思想弱化，不思进取，有作风拖拉行为的扣1-3分；
3、有其他怠学、怠工情况的扣3-5分。
有以下“师德一票否决行为”者，师德直接计为不合格。
1、体罚或变相体罚学生，造成不良影响的；
2、在学校无原则吵架、打架，造成不良影响的；
3、因工作失职，造成学生安全较大责任事故或其他严重后果的；
4、在考试、考核、职务晋升中，弄虚做假，造成不良影响的；
5、有涉黄、涉赌、涉毒等违法行为，被公安机关处理的。
6、其他严重违反师德规范、影响恶劣的。
四、师德考核办法
1、师德考核分为四等，考核总分在90分以上者，可定为优秀；75-89分，定为合格；60-74分基本合格；60分以下者，定为不合格。“优秀”等第控制在被考核人数的20%以内，“不合格”等第控制在被考核人数的5%以内。
2、师德考核实行平时考核与集中考核相结合。平时考核由师德建设考核领导小组按照《教师师德考核方案》有关要求收集记载，凡属《月考核细则》中“师德一票否决”的对象，均不得参加当月月考核。
3、集中考核在每学期末采用“四评”方式进行。
（1）教师自评：即教师本人对照以上具体内容，逐项进行自我评议，确定本人师德分值。按20%计入总分。
（2）教师互评：由教师互相进行评议，确定的平均分作为该教师师德分值。按20%计入总分。
（3）家长（学生）评教师：由学校通过召开家长会、学生座谈会等方式，向学生家长（学生）了解教师师德师风情况，确定被评教师师德分值。按20%计入总分。
（4）学校评教师：由师德建设考核领导小组收集的关于教师师德师风情况，确定被评教师师德分值。按40%计入总分。
五、考核结果的处理
1、积极宣传、表彰、奖励师德优秀者，并在日常工作中以多种方式，从不同角度肯定、支持、激励其优先发展。
2、实行“师德一票否决”，师德不合格者，取消相应月度、学期考核评奖资格，并不得参加校级以上的各项评先、评优，年度考核定为不合格。
3、对师德表现不佳者，视不同情况分别给予示意、提醒、谈话、批评、换岗（有管理职务的降职）、待岗（有管理职务的免职）、协商解除聘用合同、提前通知解除聘用合同、随时单方面解除聘用合同，直至移交相关部门依法追究民事、刑事责任等处理。
4、师德考核奖惩结果经民主与集中相结合等方式议定后及时进行公示。