篇一：生命之芯初一阅读答案
初一《生命之芯》的阅读理解的答案 初一《生命之芯》的阅读理解的答案 bxrwshuu 2014-10-08 19．阅读第①自然段,请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处.（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶,这样描写有什么作用?（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程?（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话?（4分）23．阅读全文,你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟?（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分）,生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力）,蕴含了作者的喜爱之情（2分）.20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上,用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分,答出反衬即可）,突出果实是叶子生命的灯芯（1分）.（意思对即可）21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）22．（4分）运用比喻,生动形象地说明了生命的价值所在,表达了作者对生命使命的崇敬（2分）.作物是为果实而生的,它们的萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实；一旦果实夭折,作物的生命也就黯淡了,提前进入生命的秋天（2分）.（意思对即可）23．（4分）我们应该明白自己生命的真正目的,为什么生命使命而生活（2分）.我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样,把握住美好年华,为实现人生价值而不懈努力,人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命,从中得到人生有益的启迪（2分）.（围绕生命的使命（我们的灵魂）、怎样才能有意义地生活展开即可） 阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分） 雪空樱雨 2014-10-09 阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分），生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情（2分）。20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1分）。（意思对即可）21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）22．（4分）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（2分）。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天（2分）。（意思对即可）23．（4分）我们应该明白自己生命的真正目的，为什么生命使命而生活（2分）。我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪（2分）。（围绕生命的使命（我们的灵魂）、怎样才能有意义地生活展开即可） 19．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）... 黑白组合 2014-10-09
19．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第
①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分），生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情（2分）。20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1分）。（意思对即可）21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）22．（4分）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（2分）。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天（2分）。（意思对即可）23．（4分）我们应该明白自己生命的真正目的，为什么生命使命而生活（2分）。我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪（2分）。（围绕生命的使命（我们的灵魂）、怎样才能有意义地生活展开即可） 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，... whrlt 2014-10-09 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透。摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬
意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土„„一切都是有着自己的梦想和灵魂的。 1.文章标题“生命之芯”具体指的是什么？有何寓意？（4分） 2.文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分） 3.文中画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（6分）暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。 答案：1.（4分），具体指作物的果实（1分）。寓意：作物的梦想、纯粹的使命、灵魂。（3分）2.（3分），由十分喜爱到痛惜不已，到充满敬意。答对一个关键词给1分。3.（6分），运用了比喻的手法（2分），将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶（1分），形象而生动地写出了葡萄落叶的形态（1分），表达了作者对葡萄落叶失去生命的惋惜之情（2分）。 1 联系上文，体会第7段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔的栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏的飞走了。”一句中加线字的妙处。“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完，了无生气时发愣、不高兴、很失望的样子，表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情。 2本文语言优美，韵味悠长，请从第一段画线句中的a、b两句中选一句赏析。a：运用拟人的手法形象生动... 七夜蝶香 2014-10-09 1 联系上文，体会第7段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔的栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏的飞走了。”一句中加线字的妙处。“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完，了无生气时发愣、不高兴、很失望的样子，表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情。 2本文语言优美，韵味悠长，请从第一段画线句中的a、b两句中选一句赏析。a：运用拟人的手法形象生动地写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出葡萄藤叶的灵性，表达作者对清新叶子的喜爱。b、运用拟人的手法，生动地表现出清风吹拂的状态，，表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。或者运用比喻的手法形象地后勤描绘出阳光从叶缝间透出的状态，从侧面写出葡萄的茂盛。3第10段中“我对一切都充满了敬意”，结合上下文谈“我”充满怎样的“敬意”？在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂，都值得崇敬和珍爱。4你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄，让叶子尽快落完的做法，请说明理由。赞同，可从妻子素爱清爽、怕麻烦，每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈；不赞同，可从妻子漠视生命，不尊重葡萄生长规律，欠缺生活情趣方面作答。 1.采用叠词、拟人化的表现出看到葡萄叶子全部落完时，发愣，不高兴，很失望的样子。衬托我对叶子全部凋 零的痛惜之情 2.a 形象写出初春时节葡萄藤长出紫红色叶芽情态，表现作者对清新叶子的喜爱 3.在我眼里，不管有没有生命，都有自己的梦想、使命感和灵魂都值得崇敬和赞美！... heimateng001 2014-10-09 1.采用叠词、拟人化的表现出看到葡萄叶子全部落完时，发愣，不高兴，很失望的样子。衬托我对叶子全部凋 零的痛惜之情
2.a 形象写出初春时节葡萄藤长出紫红色叶芽情态，表现作者对清新叶子的喜爱 3.在我眼里，不管有没有生命，都有自己的梦想、使命感和灵魂都值得崇敬和赞美！ 19．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）... go疯狂de小北 2014-10-09 19．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分），生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情（2分）。20．（4
分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1分）。（意思对即可）21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）22．（4分）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（2分）。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天（2分）。（意思对即可）23．（4分）我们应该明白自己生命的真正目的，为什么生命使命而生活（2分）。
> > 问题页【已解决】初一《生命之芯》的阅读理解的答案 ??2012-3-2【最佳答案】19．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分），生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情（2分）。20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1分）。（意思对即可）21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）22．（4分）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（2分）。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就...... ??2012-3-11【相关内容】【主题推荐】推荐主题：【其他答案】1.采用叠词、拟人化的表现出看到葡萄叶子全部落完时，发愣，不高兴，很失望的样子。衬托我对叶子全部凋 零的痛惜之情 2.a 形象写出初春时节葡萄藤长出紫红色叶芽情态，表现作者对清新叶子的喜爱 3.在我眼里，不管有没有生命，都有自己的梦想、使命感和灵魂都值得崇敬和赞美！??2012-3-51 联系上文，体会第7段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔的栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏的飞走了。”一句中加线字的妙处。“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完，了无生气时发愣、不高兴、很失望的样子，表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情。 2本文语言优美，韵味悠长，请从第一段画线句中的a、b两句中选一句赏析。a：运用拟人的手法形象生动地写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出葡萄藤叶的灵性，表达作者对清新叶子的喜爱。b、运用拟人的手法，生动地表现出清风吹拂的状态，，表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。或者运用比喻的手法形象地后勤描绘出阳光从叶缝间透出的状态，从侧面写出葡萄的茂盛。3第10段中“我对一切都充满了敬意”，结合上下文谈“我”充满怎样的“敬意”？在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂，都值得崇敬和珍爱。4你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄，让叶子尽快落完的做法，请说明理由。赞同，可从妻子素爱清爽、怕麻烦，每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈；不赞同，可从妻子漠视生命，不尊重葡萄生长规律，欠缺生活情趣方面作......??2013-1-6庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，
但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了......??2012-12-2319．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分），生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情（2分）。20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1分）。（意思对即可）21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）22．（4分）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（2分）。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就......??2012-11-2119．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分），生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情（2分）。20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1分）。
篇三：生命之芯初一阅读答案
庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。 暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。 妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。 去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透。摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。 果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。 不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。 难
道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。 果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。 坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土„„ 一切都是有着自己的梦想和灵魂的。 1．文章标题“生命之芯”具体指的是什么？有何寓意？______________________________________________________2．文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？______________________________________________________3．文中画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。 ______________________________________________________ 1．具体指作物的果实。寓意：作物的梦想、纯粹的使命、灵魂。2．由十分喜爱到痛惜不已，到充满敬意。
认真阅读文章.完成下题. 80枚果子 ①他跪在老母亲面前.吐露了想要出去闯一闯的心声.又向母帝道了声“春节时一定回家 的话之后.使决绝地挥挥手.头也不回地走出了家. ②连番的奔波后.他在距离家乡千里之遥的山区找到了一份生计--矿下作业.虽然工作苦.累.但还算心善的老板和不菲的工姿.以及那些善良的工友们却让他苦中有乐. ③有一天.矿上放假.独白跑到山上透透气的他.无意中发现了一些血红色的果子.这些果子.在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮.红火火.让他忍不住摘了一个.一嚼.满口生津.齿颊留芳!于是.他狠狠地摘了满满两裤袋. ④会到工棚.他悄悄地数了数.有92枚果子.他把其中的80枚放在了包裹中.距离新年还有几天.他本可以亲自带着那些果子回家.但他怕时间久了果子会被风干.为了让母亲提前感受到他的孝心.他求了老板.用快递把包裹寄往他的家里.家乡没有电话.他在包裹里又附了一封信.嘱托家里邻旁的大姐多关照他的母亲.叫地趁新鲜把这些果子吃了.信写毕.他感觉母亲仿佛就在面前.吃着野果.满脸荡漾着幸福. ⑤留下了的12枚.他是打算分给同住的12位工友的.就在他准备回家的前一晚.他拿出了留下的那些连自己都舍不得吃的野果.正准备要分发给对他一直很好的工友们时.一个在这地方土生土长的工友却如临大敌般地告诉他.这果子虽漂亮.却走有毒的!还说幸亏他吃得少.要是贪了嘴.那后果可就真的不堪设想了. ⑥愣了半天的他.抓起行李.疯了一样地冲进了风雪中.他连夜买了火车票.坐再了开拉家乡的火车.一路上.他的心很痛.一阵一阵地像刀绞.那80枚果子会给老毋帝带来怎样的灾难-- ⑦傍晚时到了县城.家乡也下了大雪.更让他心急如焚的是.通往自己家里的那段路.因为风雪太大.根本通不了车.他呆了一下.突然就发了疯似的在风雪中疾奔起来.再冷的风.再大的雷.对他来说.现在也成了无关紧要的事.就这样.他一路地去.鞋子掉了都没顾得上会头去捡. ⑧一直到了深夜.他终于跑到了家.气喘吁吁地推开房门.却发现母亲正坐在桌旁.桌上.正放着一盘鲜红的果子.听到响动.老母亲揉了揉眼.看到了眼前的他.然后翕动着有点干燥起皮的嘴唇:“儿呀.你--娘终于等到你会来了.你的脚-- 她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚. ⑨他顾不上解释.急忙问:“这些果子.您吃了吗? ⑩“哪能呢!这么好看的果子一定很贵吧?娘知道你孝顺.一定连自己都舍不得吃一个就全给娘了.娘得等着你.等你回来.咱娘俩一起吃啊-- “娘啊! 他不等母亲把话说完.就一把抱住母亲.把头深深地埋在了母幸的怀中. (选自2008年3月 1．本文叙述了“80枚果子 的故事.请按如下要求简要概括. (l)起因: (2)经过: (3)结果: 2．批注是一种很好的读书方法.从语言和内容两个角度给第⑥段中加成线句子作赏析性的批注.) 答: 3．仔细揣摩下列语句中加粗的词语.回答后面的问题. (1)“他呆了一下.突然
就像发了疯似的在风雪中疾奔起来 句中加粗的“发了疯似的 表现了“他 怎样的.心情? 答: 翕动着有点干燥起皮的嘴唇:“儿呀.你--娘终于等到你会来了.你的脚-- 她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚.这段话中加粗的“终于 强调了什么? 答: 4．第段中:“娘啊! 他不等母亲把话说完.就一把抱住母亲.把头深深地埋在了母幸的怀中.此时此刻.文中的“他 肯定有许多话要说.请你发挥想象.代“他 说几句得体的话. 答: 5．读了本文.你从“他 和“老母亲 的行为中感悟到了什么? 答:
阅读下面文言文.完成小题.伤仲永金溪民方仲永.世隶耕.仲永生五年.未尝识书具.忽啼求之.父异焉.借旁近与之.即书诗四句.并自为其名.其诗以养父母.收族为意.传一乡秀才观之.自是指物作诗立就.其文理皆有可观者.邑人奇之.稍稍宾客其父.或以钱币乞之.父利其然也.日扳仲永环谒于邑人.不使学. 余闻之也久.明道中.从先人还家.于舅家见之.十二三矣.令作诗.不能称前时之闻.又七年.还自扬州.复到舅家问焉.曰“:泯然众人矣. 王子曰:仲永之通悟,受之天也.其受之天也.贤于材人远矣.卒之为众人.则其受于人者不至也.彼其受之天也.如此其贤也.不受之人.且为众人,今夫不受之天.固众人.又不受之人.得为众人而已耶?[小题1]的作者 .是我国 时期的政治家.文学家.[小题2]解释下面句子中划线的词语(1)伤仲永 ( )
(2)日扳仲永 ( )(3)不能称前时之闻( ) (4)泯然众人矣 ( )(5)即书诗四句 ( ) (6)其诗以养父母 ( )[小题3]选出划线词语用法与其他三项不同的一项 ( )a．稍稍宾客其父b．邑人奇之c．仲永生五年.未尝识书具d．父异焉[小题4]给“之 字选择正确的解释,填写序号即可(1)忽啼求之 (2)邑人奇之( ) (3)传一乡秀才观之( )(4)余闻之也久 (5)仲永之通悟a．结构助词.不译.取消句子独立性b．代指仲永写诗这件事c．代指四句诗d．代指整件事 e．代指书具[小题5]把下面句子翻译成现代汉语 (1)自是指物作诗立就.其文理皆有可观者.(2)父利其然也.日扳仲永环谒于邑人.不使学.[小题6]认真阅读文章.回答下面问题(1)本文采用 和 相结合的表达方式.借事说理.借方仲永才能发展变化的故事.说明了 (2)作者为什么要详细描写方仲永才能初露的情形?
来源：2012-2013学年北京市东城区（南片）八年级上学期期末考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读下列选文.完成小题. 擦鞋合同 一冰 ①张志林中专毕业后.长期找不到工作.邻居李大婶给他出了个擦鞋的主意.张志林只有咬咬牙.上街擦皮鞋. ②第一天上街.张志林很不好意思.拎着擦鞋工具躲躲闪闪.直到中午也没擦到一双鞋.饥肠辘辘地在街头徘徊.终于痛下决心.从街两边的店铺挨个寻找生意. ③张志林路过一家书店.鼓足勇气走进去.书店不大.四壁摆满了书.30岁左右的女老板正静静的看书.他问:“大姐.要不要擦鞋?才5角钱.不贵的. 街上擦皮鞋的都是1元钱. ④女老板放下书.认真的打量他一下.然后伸出手向屋里一指.笑着说:“床边有一个床头柜.上面有一个鞋盒.你把鞋盒里面的鞋拿出来擦擦. 张志林很快拿到鞋:“大姐.这双鞋还没穿过.不用擦.有没有穿过的鞋? ⑤女老板说:“这双鞋买回来还没上油.就擦这双吧. 张志林只好拿出工具.认真擦起来.不一会儿把红皮鞋擦得油亮油亮的. ⑥女老板小心翼翼地捧着红皮鞋.像对待一件容易破碎的珍宝.她拿出一张百元大钞.递给他.张志林一见这么大的钱.手足无措地说:“大姐.我今天是第一次出来.没带零钱. ⑦女老板轻轻笑了.双手抚摸着百元大钞:“小兄弟.我跟你定个口头合同.行不行? 张志林忙问:“啥合同? ⑧女老板说:“这100块钱.请你每两天来一次.给我擦100次鞋.行不行? 张志林接下钱.心里暗暗决定.无论如何.一定要每两天来给女老板擦一次鞋.不能失信于人.他信心百倍地沿街往下走.换门问人家:“老板.擦皮鞋吧.5角钱.不贵的. 很幸运.张志林接下来又擦了好几十双鞋.到晚上算算账.不算女老板的100元.还挣了20多元. ⑨第二天.张志林照昨天的办法跑了另一条街.挣了30多元. ⑩第三天.他按约又到书店.女老板从柜台后面递出皮鞋.仍是那双红皮鞋.但根本没穿过.张志林知道女老板是想照顾自己的生意.只好再擦一遍.不过这次他擦得仍
十分仔细.连鞋缝合处的灰都擦干净了.张志林擦鞋的时候.偶然抬头看了一眼女老板.只见她呆呆地盯着红皮鞋.眼睛里仿佛还含着泪水.他吓了一跳.但也不好问什么. ⑾又过了两天.张志林去书店.女老板还是拿出那双红皮鞋让他擦.张志林再也忍不住:“大姐.我知道您是想帮助我.但您这双鞋已经不用擦了.我还是过几天等你穿脏了再来吧. 说完.张志林转身就要走. ⑿女老板诚恳地说:“小兄弟.你也看得出来.这种鞋只有婚礼上才能穿.这就是我结婚那天穿的鞋.我想让它永葆青春.记住那个难忘的时刻. 原来这双鞋凝聚着她一生的美好回忆.张志林点点头.答应了她的要求. ⒀从此张志林风雨无阻.隔天都要来为女老板擦一次红皮鞋.不知不觉.一年过去了. ⒁由于张志林的勤奋.他很快有了积蓄还清了欠账.又谈了个女朋友.因为他长期擦皮鞋.对鞋子的皮质.式样有了研究.女朋友建议他开个皮鞋店.张志林想想也是.总不能一辈子都擦皮鞋.鞋店开起来后.张志林特意挑选了一双最漂亮.最新潮的女式皮鞋.准备送给那个女老板.以感谢他对自己的帮助.并再为女老板擦最后一次红皮鞋.到了书店.仍和往常一样认真地擦过皮鞋后.他拿出一双新皮鞋:“大姐.是您鼓励我走上了再创业的道路.为了表达我的感谢.特意给您买了一双鞋. ⒂女老板仔细端详着新皮鞋.眼里渐渐有了泪光:“谢谢你的好意.可惜.不论什么鞋子对我都没有用了. 张志林奇怪了:“为什么? 女老板苦涩地微笑一下.说“:这一年来.你什么时候见我站起来过? 张志林吃了一惊.走向柜台一看.女老板原来坐在一个轮椅上.而她的双腿.只剩下两截空空的裤管!女老板平静地说:“我的脚在3年前就没有了. ⒃“大姐-- 张志林惊呆了.他的脑子里嗡嗡作响.不知该说什么才好.他为一个没有脚的人擦了一年的皮鞋!是一个没有脚的人指引他站了起来! 1. 本文主要讲述了张志林几次为书店女老板擦鞋的经历.认真阅读文章.填写表格. 时间 张志林的所作所为 女老板对皮鞋的表现 第一天 (1) 小心翼翼地捧着红皮鞋 第三天 十分仔细地擦皮鞋并心生疑惑 (2) 又过两天 不想再擦但最终答应了女老板的要求 诚恳说出红皮鞋的意义 一年之后 (3) (4) 2. 简要说说文章第⒂和第⒃段中两个加线的“站 字的含义. 3. 结合文章.简要分析作者是如何将“女老板 这个人物形象塑造得生动感人的.
来源：2011-2012学年北京市门头沟区初三下学期中考二模语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读.完成下面题目. 种春风 那天正好是立春.我拿着几张稿费单去邮局.心情很好. 邮局里人不多.我前面是个小伙子.正在给家里寄钱.后面是一个七十岁左右的老人.戴副老花镜.穿着破烂又邋遢.他肯定是来取子女们的汇款的.他手中还拿着一张报纸.我扫了一 眼.是.我从来没读过的一份报纸. 老人的外套油渍斑斑.我不由得站远了一些.以免蹭脏自己新买的“宝姿 风衣.我正戴着mp3耳机听歌呢.老人忽然伸出手来.我忙摘下耳机.他说:“姑娘.麻烦你帮我取张汇款单. 我拿了一张给他.他又说:“姑娘.你能帮我写一下吗？人老了.戴上花镜也怕写错. 我有点儿无可奈何.但看他恳请.也只好从命. “寄到哪里？ 我问.“就照这报纸上印的地址寄吧. 他指着巴掌大的一篇文章说. 我很快看完了那则煽情的报道-----原来是说某村的一个小女孩.父母去县城卖菜的途中出了车祸.肇事司机至今没有消息.她只好跟着80岁的奶奶生活.学费.生活费都没有着落. “多可怜啊! 老人说. “骗你呢.大伯.这肯定是骗局.连照片都没有.哪能信? 老人很固执:“肯定是真的.以前我也寄过.人家都给回信了.你说.谁要有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了.对吧.姑娘？ 我抬起头来.打量着这个猛然打动了我的老人.他其貌不扬.甚至是寒酸的.摊开的双手老茧重重.老人叹口气说:“小的时候家里穷啊.要不是别人帮我.我肯定活不到现在. 为保险起见.我拨通了那家报社的电话.他们不仅知道老人的大名.还说.他每月都要寄钱来.他们对他非常感激. 老人每月的退休金只有500元.但那天他寄出的钱是300元.我有些震惊.300元对我而言无所谓.一篇稿子而已.可对老人几乎是倾其所有.老人说:“下个月我还要寄.让她们祖孙俩起码能吃上饭. 不知为什么.我的眼角有些湿润.如果不是亲手填写这张汇款单.我很难相信一个也刚刚吃饱的人.正在把钱寄往一个更穷的地方.那一刻.我的心隐隐不安.一个买瓶cd香水就要花上千
儿八百的女人.是越来越爱自己了.却对他人越来越铁石心肠. 那天.我领取的稿费将近2000元.我也要了一张汇款单.写了同一个地址.寄去了一点儿钱.老人非常感动.一个劲地说:“姑娘.我替她们祖孙俩谢谢你! 我连忙摇头.哪里用他替陌生人感谢我.我才要感谢他.那种本真的善良.唤醒了我心中一度被遗忘的东西.这个社会有时是冷漠的.斤斤计较的.但只要你敢爱.敢信任.它就会是热情的.柔软的. 和老人告别后.我的心头别样的温暖.外面春风乍起.心里的春天也悄悄来了.我想起三毛的一首老歌:“每个人心里一亩一亩田.每个人心里一个一个梦--用它来种什么?用它来种什么?种桃种李种春风-- 我很小的时候就听过这首歌.但一直不明白.春风怎么可以种？但那天我在风中走着.终于知道.春风是可以种的. 1.请认真阅读全文.完成下面表格 情节 我的心理 初见 ① 请我帮忙 无可奈何 ② ③ 通电话 ④ 道别 别样温暖 2.文章中有好几处地方描写了老人的外貌.这些描写有什么作用? 3.文章标题“种春风 有什么深刻含义?文章中的老人是怎样将“春风 种在我的心上的?
篇四：生命之芯初一阅读答案
1.文章标题“生命之芯”具体指的是什么?有何寓意?(4分)2.文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程?(3分)3.文中画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(6分)暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。参考答案：1.(4分)，具体指作物的果实(1分)。寓意：作物的梦想、纯粹的使命、灵魂。(3分)2.(3分)，由十分喜爱到痛惜不已，到充满敬意。答对一个关键词给1分。3.(6分)，运用了比喻的手法(2分)，将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶(1分)，形象而生动地写出了葡萄落叶的形态(1分)，表达了作者对葡萄落叶失去生命的惋惜之情(2分)。15．阅读选文，完成填空。作者在“暮秋”时节描写葡萄藤叶下落时，用“三三两两”“飘飘扬扬”写出了叶子凋落时悠闲的特点，表现了作者对藤叶飘落姿态的 ① 之情；去年中秋叶落时，用“一下子、一夜工夫、早早地”等词语则写出了叶子凋落时 ② 的特点，表现了作者对藤叶因果实夭折而骤然憔悴落地的痛惜之情。（4分）16．本文第⑩段中写道“我对一切都充满了敬意”，请结合文中具体内容说说作者产生敬意的原因。（4分）17．这篇文章，作者以细腻的笔触、丰富的情感对葡萄藤进行了生动地描绘，请你细细品味，然后选取文中相关语句进行赏析。（不超过150字）（6分）参考答案：15．答案：①欣赏 ②仓促16．答案示例：葡萄藤虽然是作物，但在它们生命的繁衍与生长中，有自己的梦想和灵魂。为了实现梦想，它们辛勤耕耘（“在泥土和风雨中生长，萌芽、抽叶、开花”）；当果实夭折时，它们黯淡，但黯淡之后的来年，它们依然绽放出了盎然生机（“一簇一簇摇曳的绿叶”）。由此，作者发出了“我对一切都充满了敬意”的感叹。17．答案示例：“张张扬扬的葡萄叶子”“绿叶田田”“满眼碧绿的饱满苍翠”，作者用饱含欣喜之情的语句，写出了葡萄叶在生长时的情态、颜色、灵性以及带给人们的温馨惬意的美好感受。“张张扬扬”“田田”等叠词的运用，显露了作者对藤叶的喜爱之情。茂密、苍翠的葡萄叶令作者兴奋、愉悦，并让他“感觉到了新一天的爽朗和清新”。11．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）12．阅读第①段，品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中的“醒”字的妙处。（3分）13．文中①②⑤段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（3分）14．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）15．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（3分）11．十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分，共3分）12．运用拟人手法，（1分）生动形象地描写了蓄积了一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态，充满生命活力，（1分）蕴含了作者的喜爱之情。（1分）
13．结构上，起到照应、对比的作用。（1分）内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈，（1分）突出果实是叶子生命的灯芯。（1分）（意对即可）14．运用比喻，（1分）生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬。（1分）
作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开化，全都是为了自己的果实；（1分）一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，它们将提前进入生命的秋天。（1分）（意对即可）15．示例：我们应该明白自己生命的真正目的，明白自己为什么生命使命而生活，（1分）我们应以敬畏生命的态度，关注和思考自然界的一切生命，从中得到有益的启迪，（1分）我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，这样人生才有意义。（1分）19．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）
21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）
22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分），生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情（2分）。20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1分）。（意思对即可）21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）22．（4分）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（2分）。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天（2分）。（意思对即可）23．（4分）我们应该明白自己生命的真正目的，为什么生命使命而生活（2分）。我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪（2分）。（围绕生命的使命（我们的灵魂）、怎样才能有意义地生活展开即可）文章为什么以“生命之芯”为题？请谈谈你的理解本文以“生命之芯”为题，以“生命之芯”为线索，运用一语双关的修辞手法，表面是写生命之芯，实际是写在植株生长时，果实是他们生命的核心，一旦失去了果实，将会失去生命活力，也激发读者的阅读兴趣，引起读者思考。、联系上文，体会第⑦段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。”一句中加点字的妙处。2、本文语言优美，韵味悠长，请从第①段划线句中的a、b两句中任选一句加以赏析。3、文中第⑩段中写到“我对一切都充满了敬意”，请结合上下文谈谈“我”充满了怎样的“敬意”。4、你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄，让叶子尽快落完的做法，请说明理由4，文中妻子的做法，参看后文作者的感情态度，最后一句话可体现作者态度，作者是感到伤感的，作者是希望追求梦想和灵魂的，作者是希望葡萄好好长的1题加点字不知是哪个。2题a。
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生命之芯阅读题答案_语文_初中教育_教育专区。生命之芯阅读题答案生命之芯阅读及答案 生命之芯 李雪峰 ①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看 似惺忪的叶芽， 那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。 生命之芯阅读题答案生命之芯阅读及答案 生命之芯 李雪峰 ①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看 似惺忪的叶芽， 那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。 它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳， 不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的 阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 ②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那 落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但 还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。 ③妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直 要到落雪时才能结束。 ④去年的中
秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻 子说： “有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不 用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远 不会凋落吗？ ⑤果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜 晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷 了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐 色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。 ⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自 己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美 好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。 ⑦果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就 提前莅临了??我不由对葡萄叶充满了敬意。 ⑧我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己 的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？ ⑨春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是 生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土?? （选自《新语文学习》 ，有删改） 19．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。 分） （3 20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4 分） 21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3 分） 22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4 分） 23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4 分） 19． 分）运用拟人手法（1 分） （3 ，生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶 芽） 、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力） ，蕴含了作者的喜爱之情（2 分） 。 20． 分）结构上起到照应、对比的作用（2 分） （4 ；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面 葡萄叶过早凋落的无奈（1 分，答出反衬即可） ，突出果实是叶子生命的灯芯（1 分）（意思对即可） 。 21． 分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点 1 分） （3
22． 分）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（2 分） （4 。作 物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也 就黯淡了，提前进入生命的秋天（2 分）（意思对即可） 。 23． 分）我们应该明白自己生命的真正目的，为什么生命使命而生活（2 分） （4 。
篇一：生命之芯初一阅读答案
初一《生命之芯》的阅读理解的答案 初一《生命之芯》的阅读理解的答案 bxrwshuu 2014-10-08 19．阅读第①自然段,请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处.（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶,这样描写有什么作用?（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程?（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话?（4分）23．阅读全文,你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟?（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分）,生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力）,蕴含了作者的喜爱之情（2分）.20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上,用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分,答出反衬即可）,突出果实是叶子生命的灯芯（1分）.（意思对即可）21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）22．（4分）运用比喻,生动形象地说明了生命的价值所在,表达了作者对生命使命的崇敬（2分）.作物是为果实而生的,它们的萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实；一旦果实夭折,作物的生命也就黯淡了,提前进入生命的秋天（2分）.（意思对即可）23．（4分）我们应该明白自己生命的真正目的,为什么生命使命而生活（2分）.我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样,把握住美好年华,为实现人生价值而不懈努力,人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命,从中得到人生有益的启迪（2分）.（围绕生命的使命（我们的灵魂）、怎样才能有意义地生活展开即可） 阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分） 雪空樱雨 2014-10-09 阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分），生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情（2分）。20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1分）。（意思对即可）21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）22．（4分）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（2分）。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天（2分）。（意思对即可）23．（4分）我们应该明白自己生命的真正目的，为什么生命使命而生活（2分）。我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪（2分）。（围绕生命的使命（我们的灵魂）、怎样才能有意义地生活展开即可） 19．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）... 黑白组合 2014-10-09
19．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第
①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分），生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情（2分）。20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1分）。（意思对即可）21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）22．（4分）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（2分）。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天（2分）。（意思对即可）23．（4分）我们应该明白自己生命的真正目的，为什么生命使命而生活（2分）。我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪（2分）。（围绕生命的使命（我们的灵魂）、怎样才能有意义地生活展开即可） 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，... whrlt 2014-10-09 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透。摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬
意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土„„一切都是有着自己的梦想和灵魂的。 1.文章标题“生命之芯”具体指的是什么？有何寓意？（4分） 2.文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分） 3.文中画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（6分）暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。 答案：1.（4分），具体指作物的果实（1分）。寓意：作物的梦想、纯粹的使命、灵魂。（3分）2.（3分），由十分喜爱到痛惜不已，到充满敬意。答对一个关键词给1分。3.（6分），运用了比喻的手法（2分），将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶（1分），形象而生动地写出了葡萄落叶的形态（1分），表达了作者对葡萄落叶失去生命的惋惜之情（2分）。 1 联系上文，体会第7段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔的栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏的飞走了。”一句中加线字的妙处。“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完，了无生气时发愣、不高兴、很失望的样子，表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情。 2本文语言优美，韵味悠长，请从第一段画线句中的a、b两句中选一句赏析。a：运用拟人的手法形象生动... 七夜蝶香 2014-10-09 1 联系上文，体会第7段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔的栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏的飞走了。”一句中加线字的妙处。“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完，了无生气时发愣、不高兴、很失望的样子，表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情。 2本文语言优美，韵味悠长，请从第一段画线句中的a、b两句中选一句赏析。a：运用拟人的手法形象生动地写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出葡萄藤叶的灵性，表达作者对清新叶子的喜爱。b、运用拟人的手法，生动地表现出清风吹拂的状态，，表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。或者运用比喻的手法形象地后勤描绘出阳光从叶缝间透出的状态，从侧面写出葡萄的茂盛。3第10段中“我对一切都充满了敬意”，结合上下文谈“我”充满怎样的“敬意”？在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂，都值得崇敬和珍爱。4你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄，让叶子尽快落完的做法，请说明理由。赞同，可从妻子素爱清爽、怕麻烦，每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈；不赞同，可从妻子漠视生命，不尊重葡萄生长规律，欠缺生活情趣方面作答。 1.采用叠词、拟人化的表现出看到葡萄叶子全部落完时，发愣，不高兴，很失望的样子。衬托我对叶子全部凋 零的痛惜之情 2.a 形象写出初春时节葡萄藤长出紫红色叶芽情态，表现作者对清新叶子的喜爱 3.在我眼里，不管有没有生命，都有自己的梦想、使命感和灵魂都值得崇敬和赞美！... heimateng001 2014-10-09 1.采用叠词、拟人化的表现出看到葡萄叶子全部落完时，发愣，不高兴，很失望的样子。衬托我对叶子全部凋 零的痛惜之情
2.a 形象写出初春时节葡萄藤长出紫红色叶芽情态，表现作者对清新叶子的喜爱 3.在我眼里，不管有没有生命，都有自己的梦想、使命感和灵魂都值得崇敬和赞美！ 19．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）... go疯狂de小北 2014-10-09 19．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分），生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情（2分）。20．（4
分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1分）。（意思对即可）21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）22．（4分）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（2分）。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天（2分）。（意思对即可）23．（4分）我们应该明白自己生命的真正目的，为什么生命使命而生活（2分）。
> > 问题页【已解决】初一《生命之芯》的阅读理解的答案 ??2012-3-2【最佳答案】19．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分），生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情（2分）。20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1分）。（意思对即可）21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）22．（4分）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（2分）。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就...... ??2012-3-11【相关内容】【主题推荐】推荐主题：【其他答案】1.采用叠词、拟人化的表现出看到葡萄叶子全部落完时，发愣，不高兴，很失望的样子。衬托我对叶子全部凋 零的痛惜之情 2.a 形象写出初春时节葡萄藤长出紫红色叶芽情态，表现作者对清新叶子的喜爱 3.在我眼里，不管有没有生命，都有自己的梦想、使命感和灵魂都值得崇敬和赞美！??2012-3-51 联系上文，体会第7段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔的栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏的飞走了。”一句中加线字的妙处。“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完，了无生气时发愣、不高兴、很失望的样子，表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情。 2本文语言优美，韵味悠长，请从第一段画线句中的a、b两句中选一句赏析。a：运用拟人的手法形象生动地写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出葡萄藤叶的灵性，表达作者对清新叶子的喜爱。b、运用拟人的手法，生动地表现出清风吹拂的状态，，表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。或者运用比喻的手法形象地后勤描绘出阳光从叶缝间透出的状态，从侧面写出葡萄的茂盛。3第10段中“我对一切都充满了敬意”，结合上下文谈“我”充满怎样的“敬意”？在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂，都值得崇敬和珍爱。4你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄，让叶子尽快落完的做法，请说明理由。赞同，可从妻子素爱清爽、怕麻烦，每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈；不赞同，可从妻子漠视生命，不尊重葡萄生长规律，欠缺生活情趣方面作......??2013-1-6庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，
但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了......??2012-12-2319．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分），生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情（2分）。20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1分）。（意思对即可）21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）22．（4分）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（2分）。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就......??2012-11-2119．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分），生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情（2分）。20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1分）。
篇三：生命之芯初一阅读答案
庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。 暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。 妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。 去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透。摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。 果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。 不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。 难
道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。 果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。 坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土„„ 一切都是有着自己的梦想和灵魂的。 1．文章标题“生命之芯”具体指的是什么？有何寓意？______________________________________________________2．文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？______________________________________________________3．文中画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。 ______________________________________________________ 1．具体指作物的果实。寓意：作物的梦想、纯粹的使命、灵魂。2．由十分喜爱到痛惜不已，到充满敬意。
认真阅读文章.完成下题. 80枚果子 ①他跪在老母亲面前.吐露了想要出去闯一闯的心声.又向母帝道了声“春节时一定回家 的话之后.使决绝地挥挥手.头也不回地走出了家. ②连番的奔波后.他在距离家乡千里之遥的山区找到了一份生计--矿下作业.虽然工作苦.累.但还算心善的老板和不菲的工姿.以及那些善良的工友们却让他苦中有乐. ③有一天.矿上放假.独白跑到山上透透气的他.无意中发现了一些血红色的果子.这些果子.在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮.红火火.让他忍不住摘了一个.一嚼.满口生津.齿颊留芳!于是.他狠狠地摘了满满两裤袋. ④会到工棚.他悄悄地数了数.有92枚果子.他把其中的80枚放在了包裹中.距离新年还有几天.他本可以亲自带着那些果子回家.但他怕时间久了果子会被风干.为了让母亲提前感受到他的孝心.他求了老板.用快递把包裹寄往他的家里.家乡没有电话.他在包裹里又附了一封信.嘱托家里邻旁的大姐多关照他的母亲.叫地趁新鲜把这些果子吃了.信写毕.他感觉母亲仿佛就在面前.吃着野果.满脸荡漾着幸福. ⑤留下了的12枚.他是打算分给同住的12位工友的.就在他准备回家的前一晚.他拿出了留下的那些连自己都舍不得吃的野果.正准备要分发给对他一直很好的工友们时.一个在这地方土生土长的工友却如临大敌般地告诉他.这果子虽漂亮.却走有毒的!还说幸亏他吃得少.要是贪了嘴.那后果可就真的不堪设想了. ⑥愣了半天的他.抓起行李.疯了一样地冲进了风雪中.他连夜买了火车票.坐再了开拉家乡的火车.一路上.他的心很痛.一阵一阵地像刀绞.那80枚果子会给老毋帝带来怎样的灾难-- ⑦傍晚时到了县城.家乡也下了大雪.更让他心急如焚的是.通往自己家里的那段路.因为风雪太大.根本通不了车.他呆了一下.突然就发了疯似的在风雪中疾奔起来.再冷的风.再大的雷.对他来说.现在也成了无关紧要的事.就这样.他一路地去.鞋子掉了都没顾得上会头去捡. ⑧一直到了深夜.他终于跑到了家.气喘吁吁地推开房门.却发现母亲正坐在桌旁.桌上.正放着一盘鲜红的果子.听到响动.老母亲揉了揉眼.看到了眼前的他.然后翕动着有点干燥起皮的嘴唇:“儿呀.你--娘终于等到你会来了.你的脚-- 她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚. ⑨他顾不上解释.急忙问:“这些果子.您吃了吗? ⑩“哪能呢!这么好看的果子一定很贵吧?娘知道你孝顺.一定连自己都舍不得吃一个就全给娘了.娘得等着你.等你回来.咱娘俩一起吃啊-- “娘啊! 他不等母亲把话说完.就一把抱住母亲.把头深深地埋在了母幸的怀中. (选自2008年3月 1．本文叙述了“80枚果子 的故事.请按如下要求简要概括. (l)起因: (2)经过: (3)结果: 2．批注是一种很好的读书方法.从语言和内容两个角度给第⑥段中加成线句子作赏析性的批注.) 答: 3．仔细揣摩下列语句中加粗的词语.回答后面的问题. (1)“他呆了一下.突然
就像发了疯似的在风雪中疾奔起来 句中加粗的“发了疯似的 表现了“他 怎样的.心情? 答: 翕动着有点干燥起皮的嘴唇:“儿呀.你--娘终于等到你会来了.你的脚-- 她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚.这段话中加粗的“终于 强调了什么? 答: 4．第段中:“娘啊! 他不等母亲把话说完.就一把抱住母亲.把头深深地埋在了母幸的怀中.此时此刻.文中的“他 肯定有许多话要说.请你发挥想象.代“他 说几句得体的话. 答: 5．读了本文.你从“他 和“老母亲 的行为中感悟到了什么? 答:
阅读下面文言文.完成小题.伤仲永金溪民方仲永.世隶耕.仲永生五年.未尝识书具.忽啼求之.父异焉.借旁近与之.即书诗四句.并自为其名.其诗以养父母.收族为意.传一乡秀才观之.自是指物作诗立就.其文理皆有可观者.邑人奇之.稍稍宾客其父.或以钱币乞之.父利其然也.日扳仲永环谒于邑人.不使学. 余闻之也久.明道中.从先人还家.于舅家见之.十二三矣.令作诗.不能称前时之闻.又七年.还自扬州.复到舅家问焉.曰“:泯然众人矣. 王子曰:仲永之通悟,受之天也.其受之天也.贤于材人远矣.卒之为众人.则其受于人者不至也.彼其受之天也.如此其贤也.不受之人.且为众人,今夫不受之天.固众人.又不受之人.得为众人而已耶?[小题1]的作者 .是我国 时期的政治家.文学家.[小题2]解释下面句子中划线的词语(1)伤仲永 ( )
(2)日扳仲永 ( )(3)不能称前时之闻( ) (4)泯然众人矣 ( )(5)即书诗四句 ( ) (6)其诗以养父母 ( )[小题3]选出划线词语用法与其他三项不同的一项 ( )a．稍稍宾客其父b．邑人奇之c．仲永生五年.未尝识书具d．父异焉[小题4]给“之 字选择正确的解释,填写序号即可(1)忽啼求之 (2)邑人奇之( ) (3)传一乡秀才观之( )(4)余闻之也久 (5)仲永之通悟a．结构助词.不译.取消句子独立性b．代指仲永写诗这件事c．代指四句诗d．代指整件事 e．代指书具[小题5]把下面句子翻译成现代汉语 (1)自是指物作诗立就.其文理皆有可观者.(2)父利其然也.日扳仲永环谒于邑人.不使学.[小题6]认真阅读文章.回答下面问题(1)本文采用 和 相结合的表达方式.借事说理.借方仲永才能发展变化的故事.说明了 (2)作者为什么要详细描写方仲永才能初露的情形?
来源：2012-2013学年北京市东城区（南片）八年级上学期期末考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读下列选文.完成小题. 擦鞋合同 一冰 ①张志林中专毕业后.长期找不到工作.邻居李大婶给他出了个擦鞋的主意.张志林只有咬咬牙.上街擦皮鞋. ②第一天上街.张志林很不好意思.拎着擦鞋工具躲躲闪闪.直到中午也没擦到一双鞋.饥肠辘辘地在街头徘徊.终于痛下决心.从街两边的店铺挨个寻找生意. ③张志林路过一家书店.鼓足勇气走进去.书店不大.四壁摆满了书.30岁左右的女老板正静静的看书.他问:“大姐.要不要擦鞋?才5角钱.不贵的. 街上擦皮鞋的都是1元钱. ④女老板放下书.认真的打量他一下.然后伸出手向屋里一指.笑着说:“床边有一个床头柜.上面有一个鞋盒.你把鞋盒里面的鞋拿出来擦擦. 张志林很快拿到鞋:“大姐.这双鞋还没穿过.不用擦.有没有穿过的鞋? ⑤女老板说:“这双鞋买回来还没上油.就擦这双吧. 张志林只好拿出工具.认真擦起来.不一会儿把红皮鞋擦得油亮油亮的. ⑥女老板小心翼翼地捧着红皮鞋.像对待一件容易破碎的珍宝.她拿出一张百元大钞.递给他.张志林一见这么大的钱.手足无措地说:“大姐.我今天是第一次出来.没带零钱. ⑦女老板轻轻笑了.双手抚摸着百元大钞:“小兄弟.我跟你定个口头合同.行不行? 张志林忙问:“啥合同? ⑧女老板说:“这100块钱.请你每两天来一次.给我擦100次鞋.行不行? 张志林接下钱.心里暗暗决定.无论如何.一定要每两天来给女老板擦一次鞋.不能失信于人.他信心百倍地沿街往下走.换门问人家:“老板.擦皮鞋吧.5角钱.不贵的. 很幸运.张志林接下来又擦了好几十双鞋.到晚上算算账.不算女老板的100元.还挣了20多元. ⑨第二天.张志林照昨天的办法跑了另一条街.挣了30多元. ⑩第三天.他按约又到书店.女老板从柜台后面递出皮鞋.仍是那双红皮鞋.但根本没穿过.张志林知道女老板是想照顾自己的生意.只好再擦一遍.不过这次他擦得仍
十分仔细.连鞋缝合处的灰都擦干净了.张志林擦鞋的时候.偶然抬头看了一眼女老板.只见她呆呆地盯着红皮鞋.眼睛里仿佛还含着泪水.他吓了一跳.但也不好问什么. ⑾又过了两天.张志林去书店.女老板还是拿出那双红皮鞋让他擦.张志林再也忍不住:“大姐.我知道您是想帮助我.但您这双鞋已经不用擦了.我还是过几天等你穿脏了再来吧. 说完.张志林转身就要走. ⑿女老板诚恳地说:“小兄弟.你也看得出来.这种鞋只有婚礼上才能穿.这就是我结婚那天穿的鞋.我想让它永葆青春.记住那个难忘的时刻. 原来这双鞋凝聚着她一生的美好回忆.张志林点点头.答应了她的要求. ⒀从此张志林风雨无阻.隔天都要来为女老板擦一次红皮鞋.不知不觉.一年过去了. ⒁由于张志林的勤奋.他很快有了积蓄还清了欠账.又谈了个女朋友.因为他长期擦皮鞋.对鞋子的皮质.式样有了研究.女朋友建议他开个皮鞋店.张志林想想也是.总不能一辈子都擦皮鞋.鞋店开起来后.张志林特意挑选了一双最漂亮.最新潮的女式皮鞋.准备送给那个女老板.以感谢他对自己的帮助.并再为女老板擦最后一次红皮鞋.到了书店.仍和往常一样认真地擦过皮鞋后.他拿出一双新皮鞋:“大姐.是您鼓励我走上了再创业的道路.为了表达我的感谢.特意给您买了一双鞋. ⒂女老板仔细端详着新皮鞋.眼里渐渐有了泪光:“谢谢你的好意.可惜.不论什么鞋子对我都没有用了. 张志林奇怪了:“为什么? 女老板苦涩地微笑一下.说“:这一年来.你什么时候见我站起来过? 张志林吃了一惊.走向柜台一看.女老板原来坐在一个轮椅上.而她的双腿.只剩下两截空空的裤管!女老板平静地说:“我的脚在3年前就没有了. ⒃“大姐-- 张志林惊呆了.他的脑子里嗡嗡作响.不知该说什么才好.他为一个没有脚的人擦了一年的皮鞋!是一个没有脚的人指引他站了起来! 1. 本文主要讲述了张志林几次为书店女老板擦鞋的经历.认真阅读文章.填写表格. 时间 张志林的所作所为 女老板对皮鞋的表现 第一天 (1) 小心翼翼地捧着红皮鞋 第三天 十分仔细地擦皮鞋并心生疑惑 (2) 又过两天 不想再擦但最终答应了女老板的要求 诚恳说出红皮鞋的意义 一年之后 (3) (4) 2. 简要说说文章第⒂和第⒃段中两个加线的“站 字的含义. 3. 结合文章.简要分析作者是如何将“女老板 这个人物形象塑造得生动感人的.
来源：2011-2012学年北京市门头沟区初三下学期中考二模语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读.完成下面题目. 种春风 那天正好是立春.我拿着几张稿费单去邮局.心情很好. 邮局里人不多.我前面是个小伙子.正在给家里寄钱.后面是一个七十岁左右的老人.戴副老花镜.穿着破烂又邋遢.他肯定是来取子女们的汇款的.他手中还拿着一张报纸.我扫了一 眼.是.我从来没读过的一份报纸. 老人的外套油渍斑斑.我不由得站远了一些.以免蹭脏自己新买的“宝姿 风衣.我正戴着mp3耳机听歌呢.老人忽然伸出手来.我忙摘下耳机.他说:“姑娘.麻烦你帮我取张汇款单. 我拿了一张给他.他又说:“姑娘.你能帮我写一下吗？人老了.戴上花镜也怕写错. 我有点儿无可奈何.但看他恳请.也只好从命. “寄到哪里？ 我问.“就照这报纸上印的地址寄吧. 他指着巴掌大的一篇文章说. 我很快看完了那则煽情的报道-----原来是说某村的一个小女孩.父母去县城卖菜的途中出了车祸.肇事司机至今没有消息.她只好跟着80岁的奶奶生活.学费.生活费都没有着落. “多可怜啊! 老人说. “骗你呢.大伯.这肯定是骗局.连照片都没有.哪能信? 老人很固执:“肯定是真的.以前我也寄过.人家都给回信了.你说.谁要有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了.对吧.姑娘？ 我抬起头来.打量着这个猛然打动了我的老人.他其貌不扬.甚至是寒酸的.摊开的双手老茧重重.老人叹口气说:“小的时候家里穷啊.要不是别人帮我.我肯定活不到现在. 为保险起见.我拨通了那家报社的电话.他们不仅知道老人的大名.还说.他每月都要寄钱来.他们对他非常感激. 老人每月的退休金只有500元.但那天他寄出的钱是300元.我有些震惊.300元对我而言无所谓.一篇稿子而已.可对老人几乎是倾其所有.老人说:“下个月我还要寄.让她们祖孙俩起码能吃上饭. 不知为什么.我的眼角有些湿润.如果不是亲手填写这张汇款单.我很难相信一个也刚刚吃饱的人.正在把钱寄往一个更穷的地方.那一刻.我的心隐隐不安.一个买瓶cd香水就要花上千
儿八百的女人.是越来越爱自己了.却对他人越来越铁石心肠. 那天.我领取的稿费将近2000元.我也要了一张汇款单.写了同一个地址.寄去了一点儿钱.老人非常感动.一个劲地说:“姑娘.我替她们祖孙俩谢谢你! 我连忙摇头.哪里用他替陌生人感谢我.我才要感谢他.那种本真的善良.唤醒了我心中一度被遗忘的东西.这个社会有时是冷漠的.斤斤计较的.但只要你敢爱.敢信任.它就会是热情的.柔软的. 和老人告别后.我的心头别样的温暖.外面春风乍起.心里的春天也悄悄来了.我想起三毛的一首老歌:“每个人心里一亩一亩田.每个人心里一个一个梦--用它来种什么?用它来种什么?种桃种李种春风-- 我很小的时候就听过这首歌.但一直不明白.春风怎么可以种？但那天我在风中走着.终于知道.春风是可以种的. 1.请认真阅读全文.完成下面表格 情节 我的心理 初见 ① 请我帮忙 无可奈何 ② ③ 通电话 ④ 道别 别样温暖 2.文章中有好几处地方描写了老人的外貌.这些描写有什么作用? 3.文章标题“种春风 有什么深刻含义?文章中的老人是怎样将“春风 种在我的心上的?
篇四：生命之芯初一阅读答案
1.文章标题“生命之芯”具体指的是什么?有何寓意?(4分)2.文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程?(3分)3.文中画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(6分)暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。参考答案：1.(4分)，具体指作物的果实(1分)。寓意：作物的梦想、纯粹的使命、灵魂。(3分)2.(3分)，由十分喜爱到痛惜不已，到充满敬意。答对一个关键词给1分。3.(6分)，运用了比喻的手法(2分)，将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶(1分)，形象而生动地写出了葡萄落叶的形态(1分)，表达了作者对葡萄落叶失去生命的惋惜之情(2分)。15．阅读选文，完成填空。作者在“暮秋”时节描写葡萄藤叶下落时，用“三三两两”“飘飘扬扬”写出了叶子凋落时悠闲的特点，表现了作者对藤叶飘落姿态的 ① 之情；去年中秋叶落时，用“一下子、一夜工夫、早早地”等词语则写出了叶子凋落时 ② 的特点，表现了作者对藤叶因果实夭折而骤然憔悴落地的痛惜之情。（4分）16．本文第⑩段中写道“我对一切都充满了敬意”，请结合文中具体内容说说作者产生敬意的原因。（4分）17．这篇文章，作者以细腻的笔触、丰富的情感对葡萄藤进行了生动地描绘，请你细细品味，然后选取文中相关语句进行赏析。（不超过150字）（6分）参考答案：15．答案：①欣赏 ②仓促16．答案示例：葡萄藤虽然是作物，但在它们生命的繁衍与生长中，有自己的梦想和灵魂。为了实现梦想，它们辛勤耕耘（“在泥土和风雨中生长，萌芽、抽叶、开花”）；当果实夭折时，它们黯淡，但黯淡之后的来年，它们依然绽放出了盎然生机（“一簇一簇摇曳的绿叶”）。由此，作者发出了“我对一切都充满了敬意”的感叹。17．答案示例：“张张扬扬的葡萄叶子”“绿叶田田”“满眼碧绿的饱满苍翠”，作者用饱含欣喜之情的语句，写出了葡萄叶在生长时的情态、颜色、灵性以及带给人们的温馨惬意的美好感受。“张张扬扬”“田田”等叠词的运用，显露了作者对藤叶的喜爱之情。茂密、苍翠的葡萄叶令作者兴奋、愉悦，并让他“感觉到了新一天的爽朗和清新”。11．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）12．阅读第①段，品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中的“醒”字的妙处。（3分）13．文中①②⑤段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（3分）14．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）15．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（3分）11．十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分，共3分）12．运用拟人手法，（1分）生动形象地描写了蓄积了一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态，充满生命活力，（1分）蕴含了作者的喜爱之情。（1分）
13．结构上，起到照应、对比的作用。（1分）内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈，（1分）突出果实是叶子生命的灯芯。（1分）（意对即可）14．运用比喻，（1分）生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬。（1分）
作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开化，全都是为了自己的果实；（1分）一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，它们将提前进入生命的秋天。（1分）（意对即可）15．示例：我们应该明白自己生命的真正目的，明白自己为什么生命使命而生活，（1分）我们应以敬畏生命的态度，关注和思考自然界的一切生命，从中得到有益的启迪，（1分）我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，这样人生才有意义。（1分）19．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）
21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）
22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分），生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情（2分）。20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1分）。（意思对即可）21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）22．（4分）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（2分）。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天（2分）。（意思对即可）23．（4分）我们应该明白自己生命的真正目的，为什么生命使命而生活（2分）。我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪（2分）。（围绕生命的使命（我们的灵魂）、怎样才能有意义地生活展开即可）文章为什么以“生命之芯”为题？请谈谈你的理解本文以“生命之芯”为题，以“生命之芯”为线索，运用一语双关的修辞手法，表面是写生命之芯，实际是写在植株生长时，果实是他们生命的核心，一旦失去了果实，将会失去生命活力，也激发读者的阅读兴趣，引起读者思考。、联系上文，体会第⑦段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。”一句中加点字的妙处。2、本文语言优美，韵味悠长，请从第①段划线句中的a、b两句中任选一句加以赏析。3、文中第⑩段中写到“我对一切都充满了敬意”，请结合上下文谈谈“我”充满了怎样的“敬意”。4、你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄，让叶子尽快落完的做法，请说明理由4，文中妻子的做法，参看后文作者的感情态度，最后一句话可体现作者态度，作者是感到伤感的，作者是希望追求梦想和灵魂的，作者是希望葡萄好好长的1题加点字不知是哪个。2题a。
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生命之芯阅读题答案_语文_初中教育_教育专区。生命之芯阅读题答案生命之芯阅读及答案 生命之芯 李雪峰 ①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看 似惺忪的叶芽， 那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。 生命之芯阅读题答案生命之芯阅读及答案 生命之芯 李雪峰 ①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看 似惺忪的叶芽， 那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。 它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳， 不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的 阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 ②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那 落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但 还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。 ③妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直 要到落雪时才能结束。 ④去年的中
秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻 子说： “有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不 用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远 不会凋落吗？ ⑤果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜 晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷 了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐 色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。 ⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自 己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美 好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。 ⑦果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就 提前莅临了??我不由对葡萄叶充满了敬意。 ⑧我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己 的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？ ⑨春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是 生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土?? （选自《新语文学习》 ，有删改） 19．阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。 分） （3 20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4 分） 21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3 分） 22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4 分） 23．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4 分） 19． 分）运用拟人手法（1 分） （3 ，生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶 芽） 、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力） ，蕴含了作者的喜爱之情（2 分） 。 20． 分）结构上起到照应、对比的作用（2 分） （4 ；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面 葡萄叶过早凋落的无奈（1 分，答出反衬即可） ，突出果实是叶子生命的灯芯（1 分）（意思对即可） 。 21． 分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点 1 分） （3
22． 分）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（2 分） （4 。作 物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也 就黯淡了，提前进入生命的秋天（2 分）（意思对即可） 。 23． 分）我们应该明白自己生命的真正目的，为什么生命使命而生活（2 分） （4 。