小学班主任培训总结
太白小学：熊国容 2012年4月23日—4月27 日，我参加了清华大学教肓扶贫绥阳教学站举办的小学班主任培训。
这次班主任培训，可以说是紧张而有序、愉快而充实。10个专题的内容。每个专题的内容充实，丰富，有在线课堂、活动中心、作业、研修日志、辅导答疑等。视频课堂由全国著名的专家唐少杰、王君、李红延等老师主持。每一个模块的讲座，有生动的事迹事例，也有精辟的理论分析，很多都是一线教师的亲身经历，他们不是空洞的理论说教，而是结合他们多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例，娓娓道来，使自己对班主任工作的很多苦恼和困惑有一种豁然开朗的感觉，能直接有效应用于我们正在进行的教育教学实践中。静静地品味着专家的理论分析，也细细地聆听着一线班主任的生动事例，使我深深地感受到：班主任工作是用心在聆听，用情在感悟，使我受益匪浅，让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习了许多班主任工作的优秀经验，并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。
一、对班主任角色的认识。王君教授的报告警醒我，班主任是专业技术工作者，是一种主业。班主任也不纯然是个良心活，我们在有良心、爱心的前提下，还得讲究工作艺术。班主任不是保姆，每天大包大揽地干了很多活还得不到学生的尊重；班主任也不是警察，每天
拿着放大镜找学生身上的缺点，这只能做让学生服从、害怕的班主任。班主任是领导者、管理者，还是学生精神发展的引领者。我在明白自身的责任的同时，也为自己是一名班主任而感到自豪。
二、 班主任要有良好的师德和人格魅力。良好的师德首先表现为对学生的爱。夏沔尊说过：“没有爱的教育，就像池塘里没有水一样，不成其为池塘。”王君自己也说：“没有爱，没有情感，就没有教育。”台湾的高振中先生说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我们教师，就在从事这一神圣的职业。王君报告中提到的霍懋征高尚的师德和伟大的人格魅力深深地感动了我，而王君、李红延也堪称这方面的典范和楷模。“让爱心的阳光洒满教室的每一个角落，让耐心的甘泉滋润每一处干渴的心田，让信心的大旗飘扬在每一个心灵的上空。”让我明白教育是植根于爱的。作为班主任应怀揣“爱与责任”，责任越大，爱就越深；然而爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难，教师要掌握高超的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术。教师要做学生的心理关怀者，善于倾听学生的心声，了解疏导学生的心理，让他们自信的抬起头来走路。
三、正确对待学生的差异。祝军、焦玫、许剑、肖魏等的讲座，让我认识到要尊重差异，承认差别，我们要平静地欣赏差异的美丽。对于少数后进生，我们不能把问题严重化，不能过早、过草地把学生打入“问题生”的另册，要有理性和冷静，其实孩子的很多过错都不是存心的，是认识的问题或能力跟不上。所以不能指责孩子，帮孩子找出问题存在的原因，再寻求解决问题的途径。我们要以“责人之心
责己，恕己之心恕人。”在承认差异的同时，还要懂得对后进生、问题生进行赏识教育，帮助孩子树立自信，也许，我们不经意的一句赞美的语言，会变成一道温暖的阳光，照亮孩子阴暗的心房，也照亮他们未来的人生道路。
四、在工作中建立互助的师生关系。以前自己的班主任工作之所以累，就是因为自己在唱独角戏。结果是人累倒了戏还不好看。”魏书生的《让民主与科学走进班级》里就充分体现了学生的主体性和积极性。我们工作中不能忽视学生能力的培养，更不能漠视学生积极向上的进取心和责任心，只有让学生都参与到班级管理中来，他们才充分的认识到自己是班级的主人，才能自觉地遵守班规、主动地维护集体荣誉。
五、我们要不断更新知识储备，在学习中反思、积累和总结。老师要做一个有准备的人，即有心人。放眼魏书生、任小艾在教育战线上的成长过程，如果没有昔日充满艰辛的、持之以恒的学习，就不会有今日的辉煌成就。在此，我想引用任小艾的一段原话：“我们不仅要苦干，还要在苦干中学习一些技巧，你不仅仅苦干了、巧干了！你还能懂得一些反思，在反思中认识自我。你不仅仅能反思自我了，你还要积累和总结！不断总结自己的教育教学经验，你能够积累和总结了，你还要不断地创新！你在学习别人东西的过程必须有自我的东西，你能够不断地学习和创新了，你还能够不断地升华和提炼！把自己所创新的东西提升到一定的高度，你就成了一个卓尔不群的人了。”是的，成功是不能复制的，我们这次学习了专家的方法理论，我们在
教育教学实践中，还要有所创新。
六、教育工作者要有良好的心态。当今社会，信息涛涛，红尘滚滚，物欲横流，诱惑遍地。作为教育工作者，必须守住心灵的宁静。魏书生的“松、静、匀、乐”即身体放松、心情宁静、呼吸匀畅、情绪快乐就是良好心态的最好诠释。因此，我们要做到正确对待自己，即要有自知之明，也要正确对待社会，常怀感激之情，还要正确对待他人，心中常有爱心。要做到三个“乐”：在顺境中要助人为乐、平时要知足常乐、逆境中要自得其乐。既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康人生；既要怀殷殷报国之志，在事业上力争一流，又要有颗淡薄平常心，在生活上甘于平淡；既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。做到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天上云卷云舒”。我们不能把自己的情绪带到工作中去，一会是“春风桃李花开日”，一会又是“秋雨梧桐叶落时”。在工作中有一些困惑以及一些牢骚，抱怨学生不听话，抱怨家长素质低，……在与家长的交流中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好，导致一整天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。听专家们用心理学的眼光解读班级中常见问题后,感觉都是一些实质性的具体事情的处理，很实在。我对自己的做法有了全新的认识，既然做了教师这一行，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我们来说是十分必要的，今后我们要学会自我调节，多给
孩子一些笑脸，积极地面对将来的每一次挑战。我们是否应该怀揣一颗平常心，在工作中，多些热爱，少些抱怨；多些道义，少些功利；多些付出，少些计较；多些责任，少些敷衍；多些感动，少些麻木；多些艺术，少些忙碌；多些笑颜，少些哀叹……
在丰富多彩的培训活动中,对待每次作业思考习题，我都能做到紧扣题目要求、观点明确、重点突出、分析深入、概括准确、逻辑性强、与班主任工作相关。被评为优秀学员。通过培训，我不仅受到了很大的启发，而且我的学习能力也得到了提高。“学无止境，上下求索”，在今后的工作中，我将把学到的知识和自己的能力两者有机结合起来，并灵活地运用到工作当中。我认识到了自己的不足。同时也更清楚地认识到自己肩上的责任，我要用自己的爱去温暖每一个学生，使每一个学生在我的班级中健康成长。做一名让社会满意、学校满意、学生满意、家长满意的称职班主任。
小学班主任培训总结
太白小学：熊国容 2012年4月23日—4月27 日，我参加了清华大学教肓扶贫绥阳教学站举办的小学班主任培训。
这次班主任培训，可以说是紧张而有序、愉快而充实。10个专题的内容。每个专题的内容充实，丰富，有在线课堂、活动中心、作业、研修日志、辅导答疑等。视频课堂由全国著名的专家唐少杰、王君、李红延等老师主持。每一个模块的讲座，有生动的事迹事例，也有精辟的理论分析，很多都是一线教师的亲身经历，他们不是空洞的理论说教，而是结合他们多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例，娓娓道来，使自己对班主任工作的很多苦恼和困惑有一种豁然开朗的感觉，能直接有效应用于我们正在进行的教育教学实践中。静静地品味着专家的理论分析，也细细地聆听着一线班主任的生动事例，使我深深地感受到：班主任工作是用心在聆听，用情在感悟，使我受益匪浅，让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习了许多班主任工作的优秀经验，并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。
一、对班主任角色的认识。王君教授的报告警醒我，班主任是专业技术工作者，是一种主业。班主任也不纯然是个良心活，我们在有良心、爱心的前提下，还得讲究工作艺术。班主任不是保姆，每天大包大揽地干了很多活还得不到学生的尊重；班主任也不是警察，每天
拿着放大镜找学生身上的缺点，这只能做让学生服从、害怕的班主任。班主任是领导者、管理者，还是学生精神发展的引领者。我在明白自身的责任的同时，也为自己是一名班主任而感到自豪。
二、 班主任要有良好的师德和人格魅力。良好的师德首先表现为对学生的爱。夏沔尊说过：“没有爱的教育，就像池塘里没有水一样，不成其为池塘。”王君自己也说：“没有爱，没有情感，就没有教育。”台湾的高振中先生说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我们教师，就在从事这一神圣的职业。王君报告中提到的霍懋征高尚的师德和伟大的人格魅力深深地感动了我，而王君、李红延也堪称这方面的典范和楷模。“让爱心的阳光洒满教室的每一个角落，让耐心的甘泉滋润每一处干渴的心田，让信心的大旗飘扬在每一个心灵的上空。”让我明白教育是植根于爱的。作为班主任应怀揣“爱与责任”，责任越大，爱就越深；然而爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难，教师要掌握高超的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术。教师要做学生的心理关怀者，善于倾听学生的心声，了解疏导学生的心理，让他们自信的抬起头来走路。
三、正确对待学生的差异。祝军、焦玫、许剑、肖魏等的讲座，让我认识到要尊重差异，承认差别，我们要平静地欣赏差异的美丽。对于少数后进生，我们不能把问题严重化，不能过早、过草地把学生打入“问题生”的另册，要有理性和冷静，其实孩子的很多过错都不是存心的，是认识的问题或能力跟不上。所以不能指责孩子，帮孩子找出问题存在的原因，再寻求解决问题的途径。我们要以“责人之心
责己，恕己之心恕人。”在承认差异的同时，还要懂得对后进生、问题生进行赏识教育，帮助孩子树立自信，也许，我们不经意的一句赞美的语言，会变成一道温暖的阳光，照亮孩子阴暗的心房，也照亮他们未来的人生道路。
四、在工作中建立互助的师生关系。以前自己的班主任工作之所以累，就是因为自己在唱独角戏。结果是人累倒了戏还不好看。”魏书生的《让民主与科学走进班级》里就充分体现了学生的主体性和积极性。我们工作中不能忽视学生能力的培养，更不能漠视学生积极向上的进取心和责任心，只有让学生都参与到班级管理中来，他们才充分的认识到自己是班级的主人，才能自觉地遵守班规、主动地维护集体荣誉。
五、我们要不断更新知识储备，在学习中反思、积累和总结。老师要做一个有准备的人，即有心人。放眼魏书生、任小艾在教育战线上的成长过程，如果没有昔日充满艰辛的、持之以恒的学习，就不会有今日的辉煌成就。在此，我想引用任小艾的一段原话：“我们不仅要苦干，还要在苦干中学习一些技巧，你不仅仅苦干了、巧干了！你还能懂得一些反思，在反思中认识自我。你不仅仅能反思自我了，你还要积累和总结！不断总结自己的教育教学经验，你能够积累和总结了，你还要不断地创新！你在学习别人东西的过程必须有自我的东西，你能够不断地学习和创新了，你还能够不断地升华和提炼！把自己所创新的东西提升到一定的高度，你就成了一个卓尔不群的人了。”是的，成功是不能复制的，我们这次学习了专家的方法理论，我们在
教育教学实践中，还要有所创新。
六、教育工作者要有良好的心态。当今社会，信息涛涛，红尘滚滚，物欲横流，诱惑遍地。作为教育工作者，必须守住心灵的宁静。魏书生的“松、静、匀、乐”即身体放松、心情宁静、呼吸匀畅、情绪快乐就是良好心态的最好诠释。因此，我们要做到正确对待自己，即要有自知之明，也要正确对待社会，常怀感激之情，还要正确对待他人，心中常有爱心。要做到三个“乐”：在顺境中要助人为乐、平时要知足常乐、逆境中要自得其乐。既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康人生；既要怀殷殷报国之志，在事业上力争一流，又要有颗淡薄平常心，在生活上甘于平淡；既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。做到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天上云卷云舒”。我们不能把自己的情绪带到工作中去，一会是“春风桃李花开日”，一会又是“秋雨梧桐叶落时”。在工作中有一些困惑以及一些牢骚，抱怨学生不听话，抱怨家长素质低，……在与家长的交流中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好，导致一整天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。听专家们用心理学的眼光解读班级中常见问题后,感觉都是一些实质性的具体事情的处理，很实在。我对自己的做法有了全新的认识，既然做了教师这一行，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我们来说是十分必要的，今后我们要学会自我调节，多给
孩子一些笑脸，积极地面对将来的每一次挑战。我们是否应该怀揣一颗平常心，在工作中，多些热爱，少些抱怨；多些道义，少些功利；多些付出，少些计较；多些责任，少些敷衍；多些感动，少些麻木；多些艺术，少些忙碌；多些笑颜，少些哀叹……
在丰富多彩的培训活动中,对待每次作业思考习题，我都能做到紧扣题目要求、观点明确、重点突出、分析深入、概括准确、逻辑性强、与班主任工作相关。被评为优秀学员。通过培训，我不仅受到了很大的启发，而且我的学习能力也得到了提高。“学无止境，上下求索”，在今后的工作中，我将把学到的知识和自己的能力两者有机结合起来，并灵活地运用到工作当中。我认识到了自己的不足。同时也更清楚地认识到自己肩上的责任，我要用自己的爱去温暖每一个学生，使每一个学生在我的班级中健康成长。做一名让社会满意、学校满意、学生满意、家长满意的称职班主任。