高一化学备课组工作计划
教师 田鸟
一、工作思路
本册教材的教学目标: 《化学必修2》是高中化学课程必修部分的第二个模块。本册教材通过《物质结构 元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个专题的教学, 使学生能够掌握从个别到一般的化学元素化合物的规律总结认识，提高学生的实验技能；定性研究化学反应的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简单介绍，为选修四打基础；掌握简单常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机物的性质及用途，为选修五打基础；通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习, 使学生对元素化学有一定的认识和理解, 能够应用所学知识解决一些实际问题。 二、重点目标：
完成必修2教学内容，实现模块要求的三维教学目标，熟悉高考化学的题型和命题趋势，尽快提高教学基本功。基于普通班和重点班的区别, 所以要区别对待。 重点班的同学在课上要多一些自主学习, 在其能够接受的范围内组织讨论, 自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时, 对优生强化学习, 进行提优, 对差生同样要做好补差工作。 对普通班的学生, 发挥教师的主导作用, 将知识点尽量简单化, 力求学生能够理解。同时降低要求, 在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。 三、具体措施 （一）过程管理
结合新课程新理念的要求，对学生要进行过程管理强化，包括：学生课上表现（听讲、回答问题、学习笔记、分组讨论、纪律情况）、课下作业、随堂检测、学生实验以及学习态度综合评价等方面。 （二）重点生的管理
1、尖子生
做好尖子生选拔、培养工作。高一要以重点班化学科优秀、各科均衡的学生为选拔对象，广泛培养，建立优秀学生的学习档案。对学有余力的学生，每周加一张综合训练习题，必须全批全改，利用课外时间及时谈话和指导。做好化学竞赛的辅导工作。 2、边缘生
了解边缘学生（及格线附近）的情况，上课多关注、作业批改后要尽可能面批，及时督促和检查。
3、后进生
从遵守课堂纪律开始要求，课上可提问简单问题，实验课加强指导，让他们感到教师的温暖。安排专人给他们留适当基础检测，经常关注他们。 （三）备课 1、备课
集体备课时间: 每周星期一第三、四节 地点：高一五楼办公室。
提前收集整理备课资料，包括教材分析、参考教案、课件等，结合教学大纲和模块要求，根据本年级学生实际，各抒己见，确定本节课三维目标、重点难点、
高一化学备课组工作计划
教师 田鸟
一、工作思路
本册教材的教学目标: 《化学必修2》是高中化学课程必修部分的第二个模块。本册教材通过《物质结构 元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个专题的教学, 使学生能够掌握从个别到一般的化学元素化合物的规律总结认识，提高学生的实验技能；定性研究化学反应的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简单介绍，为选修四打基础；掌握简单常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机物的性质及用途，为选修五打基础；通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习, 使学生对元素化学有一定的认识和理解, 能够应用所学知识解决一些实际问题。 二、重点目标：
完成必修2教学内容，实现模块要求的三维教学目标，熟悉高考化学的题型和命题趋势，尽快提高教学基本功。基于普通班和重点班的区别, 所以要区别对待。 重点班的同学在课上要多一些自主学习, 在其能够接受的范围内组织讨论, 自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时, 对优生强化学习, 进行提优, 对差生同样要做好补差工作。 对普通班的学生, 发挥教师的主导作用, 将知识点尽量简单化, 力求学生能够理解。同时降低要求, 在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。 三、具体措施 （一）过程管理
结合新课程新理念的要求，对学生要进行过程管理强化，包括：学生课上表现（听讲、回答问题、学习笔记、分组讨论、纪律情况）、课下作业、随堂检测、学生实验以及学习态度综合评价等方面。 （二）重点生的管理
1、尖子生
做好尖子生选拔、培养工作。高一要以重点班化学科优秀、各科均衡的学生为选拔对象，广泛培养，建立优秀学生的学习档案。对学有余力的学生，每周加一张综合训练习题，必须全批全改，利用课外时间及时谈话和指导。做好化学竞赛的辅导工作。 2、边缘生
了解边缘学生（及格线附近）的情况，上课多关注、作业批改后要尽可能面批，及时督促和检查。
3、后进生
从遵守课堂纪律开始要求，课上可提问简单问题，实验课加强指导，让他们感到教师的温暖。安排专人给他们留适当基础检测，经常关注他们。 （三）备课 1、备课
集体备课时间: 每周星期一第三、四节 地点：高一五楼办公室。
提前收集整理备课资料，包括教材分析、参考教案、课件等，结合教学大纲和模块要求，根据本年级学生实际，各抒己见，确定本节课三维目标、重点难点、