Unit1-2英语单元测试卷讲评课教案
张朝霞
一、教学目标：
知识目标：
1、通过集体讨论、“兵教兵”、教师个别指导等形式解决学生解题中的个性问题。
2、通过讲评，解决学生在解体中存在的共性问题，包括知识性错误、解题思路、解题方法。
3、通过查漏补缺，使学生巩固所学知识，并在此基础上，知识得以拓展、思维能力得以提高。
能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重点：集体讨论、“兵教兵”解决学生解题的个性问题。查漏补缺，巩固所学知识。
三、教学难点：通过讲评，解决学生在解体中存在的共性问题，包括知识性错误、解题思路、解题方法。
四、教学过程：
（一）学生自改
让学生自己查看试卷中的错题，并尝试自己改正，如果遇到不会或模棱两可的知识，可利用课本或小组讨论解决。教师巡视，及时了解学生的改正情况，发现学生出错，可适当点拨、指导。
（二）小组讨论
1、 生以小组为单位，讨论验证自己的改错情况，通过合作讨论，解决知识性错误，主要是：四题语音、五题找出不同类的单词六提短语互译、八连词成句、九题英汉互译 十题课文理解。
2、 学生实行“兵教兵”，学生针对自己的错误，向没有出错的学生请教，解决存在的个性问题，教师要及时跟上指导，但尽量让学生自己解决，主要是一题找录音中的单词
3、 在学生“兵教兵”的同时，教师巡视时要及时重点辅导后进生，帮助他们改正错误。
三、教师讲解
(一) 听力部分
听力分为一、二、三部分。一对学生所学单词短语和句子进行考察，基本无丢分学生。二判断你所听到的句子，其中（1. ）（4. ）
(5)丢分学生不少。三题因为听句子选答语，有些同学由于基本功不扎实，对句子不理解，所以有个别同学出现错误。
（二）笔试部分
1、第四大题：找出划线部分发音与其他不同的选项
此题中出错较多的是（2）、（4）小题。 满分10分
本题考查学生的认读单词的基本功及对词汇的掌握情况，这是学生失分最多的一个大题。原因是学生对单词的发音不能读准，对语音知识也缺乏记忆和训练。这也是教学的一个薄弱环节。
2、第五大题：选出不同类的单词 满分10分
这道题是对学生的词汇语义进行考察，基本无丢分。
3、第六大题 翻译短语 满分10分
短语互译虽然是最基本的知识点，但对学困生来说也是丢分最多的一道题，原因是基本功不扎实。
4、第八、九大题 分别是连词成句和翻译句子 满分10分 这两个大题主要是考查学生对句子的掌握。这也是优等生和学困生最易拉开成绩的两个大题，学生对此体掌握程度不一，其中八大题（3）、（4）和九大题的（1）、（4）小题学生丢分最多。
5. 第十大题：阅读并判断正误 共5道小题，满分15分 这道题中最后一道小题丢分最多，因有些同学不认识：这个单词，对句子理解不到位，因此判断错误，导致丢分。
四、达标检测
教师针对本次试题中出现的共性问题，模仿出示相似的习题，进行巩固强化。
五、总结评价
学生总结本堂课的得与失，包括知识、解题思路、解题方法。 附：
听力部分
一．听录音，选出你所听到的选项。每小题听两遍。
1. by subway 2. turn left 3. hospital 4. bookstore 5. West 6. north 7. where
8. How can I get to the bookstore? 9. It’s next to the post office. 10. Is there a museum near here?
二．听录音，判断正误。（对的打“√”，错的打“×”。）
1. You can go by plane.
2. Excuse me, is there a cinema near here? Yes, there is.
3. You can go straight.
4. Wait at a yellow light.
5. Excuse me, is there a post office near here? Yes, it’s here.
三．听音，选出正确的答语。
1. How do you go to Canada?
2. How can I get to Zhongshan Park?
3. Where is the cinema, please?
4. Remember the traffic rules.
5. Can I go on foot?
Unit1-2英语单元测试卷讲评课教案
张朝霞
一、教学目标：
知识目标：
1、通过集体讨论、“兵教兵”、教师个别指导等形式解决学生解题中的个性问题。
2、通过讲评，解决学生在解体中存在的共性问题，包括知识性错误、解题思路、解题方法。
3、通过查漏补缺，使学生巩固所学知识，并在此基础上，知识得以拓展、思维能力得以提高。
能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重点：集体讨论、“兵教兵”解决学生解题的个性问题。查漏补缺，巩固所学知识。
三、教学难点：通过讲评，解决学生在解体中存在的共性问题，包括知识性错误、解题思路、解题方法。
四、教学过程：
（一）学生自改
让学生自己查看试卷中的错题，并尝试自己改正，如果遇到不会或模棱两可的知识，可利用课本或小组讨论解决。教师巡视，及时了解学生的改正情况，发现学生出错，可适当点拨、指导。
（二）小组讨论
1、 生以小组为单位，讨论验证自己的改错情况，通过合作讨论，解决知识性错误，主要是：四题语音、五题找出不同类的单词六提短语互译、八连词成句、九题英汉互译 十题课文理解。
2、 学生实行“兵教兵”，学生针对自己的错误，向没有出错的学生请教，解决存在的个性问题，教师要及时跟上指导，但尽量让学生自己解决，主要是一题找录音中的单词
3、 在学生“兵教兵”的同时，教师巡视时要及时重点辅导后进生，帮助他们改正错误。
三、教师讲解
(一) 听力部分
听力分为一、二、三部分。一对学生所学单词短语和句子进行考察，基本无丢分学生。二判断你所听到的句子，其中（1. ）（4. ）
(5)丢分学生不少。三题因为听句子选答语，有些同学由于基本功不扎实，对句子不理解，所以有个别同学出现错误。
（二）笔试部分
1、第四大题：找出划线部分发音与其他不同的选项
此题中出错较多的是（2）、（4）小题。 满分10分
本题考查学生的认读单词的基本功及对词汇的掌握情况，这是学生失分最多的一个大题。原因是学生对单词的发音不能读准，对语音知识也缺乏记忆和训练。这也是教学的一个薄弱环节。
2、第五大题：选出不同类的单词 满分10分
这道题是对学生的词汇语义进行考察，基本无丢分。
3、第六大题 翻译短语 满分10分
短语互译虽然是最基本的知识点，但对学困生来说也是丢分最多的一道题，原因是基本功不扎实。
4、第八、九大题 分别是连词成句和翻译句子 满分10分 这两个大题主要是考查学生对句子的掌握。这也是优等生和学困生最易拉开成绩的两个大题，学生对此体掌握程度不一，其中八大题（3）、（4）和九大题的（1）、（4）小题学生丢分最多。
5. 第十大题：阅读并判断正误 共5道小题，满分15分 这道题中最后一道小题丢分最多，因有些同学不认识：这个单词，对句子理解不到位，因此判断错误，导致丢分。
四、达标检测
教师针对本次试题中出现的共性问题，模仿出示相似的习题，进行巩固强化。
五、总结评价
学生总结本堂课的得与失，包括知识、解题思路、解题方法。 附：
听力部分
一．听录音，选出你所听到的选项。每小题听两遍。
1. by subway 2. turn left 3. hospital 4. bookstore 5. West 6. north 7. where
8. How can I get to the bookstore? 9. It’s next to the post office. 10. Is there a museum near here?
二．听录音，判断正误。（对的打“√”，错的打“×”。）
1. You can go by plane.
2. Excuse me, is there a cinema near here? Yes, there is.
3. You can go straight.
4. Wait at a yellow light.
5. Excuse me, is there a post office near here? Yes, it’s here.
三．听音，选出正确的答语。
1. How do you go to Canada?
2. How can I get to Zhongshan Park?
3. Where is the cinema, please?
4. Remember the traffic rules.
5. Can I go on foot?