2014年春期通用技术教研组工作计划
通用技术组：高杰
上期在全组教师的共同努力下，取得了很大的成绩，比如：教育教学研究成果丰硕，组内教师全部撰写教育教学论文，参评取得较好的成绩；教师教育教学能力大幅提高；学生技术素养及创新能力得到锻炼和提高，我校学生创新作品获得省市县一、二等奖；圆满完成学科教学任务，学生学业水平测试成绩全市名列前茅等。成绩已成过去，现在仍需努力。
一、工作思路
深入学习课改理念，全面贯彻课改精神，着力提升课改意识，精心打造师资队伍，悉心研究课堂教学，着重完善教学行为，致力优化学习过程，努力提高教学品质。创建先进教研组。
以课程实施中的实际问题为切入开展重过程、重实效、重发展的教研活动，点面结合、资源整合、推动高中通用技术必修科目的教学实践。改进和完善教学研究制度和工作方式，努力将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、共享、高效的教研机制。
二、主要工作
(一) 以研究职能为核心，提升教师教研素质，提高学科教研水平
1. 加强课程指导性文件的研究指导教学
认真组织学科教师进一步学习《普通高中通用技术课程标准》、《普通高中通用技术课程标准解读》等、，加深对学科课程改革的认识、理解与把握，形成对其的理念性、学术性、形态性的新思考。
2. 加强学科课堂教学实施研究，围绕问题，有效应对
(1)组织全体通用技术教师通过交流讨论，进一步明确教师在备课、上课、测试与评价、教学研究等各个方面的基本要求，促进教师对专业发展基本途径的认识，养成专业发展的良好意识。
(2)引导教师开展多种形式的课堂教学研讨、教学观摩活动，以期形成具有特色的课堂教学新模式，具有学科特色的课堂教学新方法，具有实践特色的学生学习新方式，以及具有动态特色的过程评价新亮点。
3. 加强学科课程实施评价研究，创新思考，明确指标。
构建通用技术课程学业评价体系。深入研究学业水平测试的性质和特点，构建符合通用技术课程特色的学生学业评价体系，逐步明确学业评价的主体、学业评价的方式、学业评价的形式、学业评价的内容以及学分认定的方法等，形成个性化的学生成长记录。
(二) 落实教学研究措施，引领教学
1. 加强自身建设，提高研究能力
(1)加强专业理论学习，了解专业发展前沿，把握学科发展动态，提高专业研究水平。
(2)提高课程理论水平，了解课程改革现状。
(3)积极进行课堂教学实践，共同参与课堂教学研讨，不断提升教学实践能力，努力做到理论与实践相结合，实践与反思相结合。
2014年春期通用技术教研组工作计划
通用技术组：高杰
上期在全组教师的共同努力下，取得了很大的成绩，比如：教育教学研究成果丰硕，组内教师全部撰写教育教学论文，参评取得较好的成绩；教师教育教学能力大幅提高；学生技术素养及创新能力得到锻炼和提高，我校学生创新作品获得省市县一、二等奖；圆满完成学科教学任务，学生学业水平测试成绩全市名列前茅等。成绩已成过去，现在仍需努力。
一、工作思路
深入学习课改理念，全面贯彻课改精神，着力提升课改意识，精心打造师资队伍，悉心研究课堂教学，着重完善教学行为，致力优化学习过程，努力提高教学品质。创建先进教研组。
以课程实施中的实际问题为切入开展重过程、重实效、重发展的教研活动，点面结合、资源整合、推动高中通用技术必修科目的教学实践。改进和完善教学研究制度和工作方式，努力将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、共享、高效的教研机制。
二、主要工作
(一) 以研究职能为核心，提升教师教研素质，提高学科教研水平
1. 加强课程指导性文件的研究指导教学
认真组织学科教师进一步学习《普通高中通用技术课程标准》、《普通高中通用技术课程标准解读》等、，加深对学科课程改革的认识、理解与把握，形成对其的理念性、学术性、形态性的新思考。
2. 加强学科课堂教学实施研究，围绕问题，有效应对
(1)组织全体通用技术教师通过交流讨论，进一步明确教师在备课、上课、测试与评价、教学研究等各个方面的基本要求，促进教师对专业发展基本途径的认识，养成专业发展的良好意识。
(2)引导教师开展多种形式的课堂教学研讨、教学观摩活动，以期形成具有特色的课堂教学新模式，具有学科特色的课堂教学新方法，具有实践特色的学生学习新方式，以及具有动态特色的过程评价新亮点。
3. 加强学科课程实施评价研究，创新思考，明确指标。
构建通用技术课程学业评价体系。深入研究学业水平测试的性质和特点，构建符合通用技术课程特色的学生学业评价体系，逐步明确学业评价的主体、学业评价的方式、学业评价的形式、学业评价的内容以及学分认定的方法等，形成个性化的学生成长记录。
(二) 落实教学研究措施，引领教学
1. 加强自身建设，提高研究能力
(1)加强专业理论学习，了解专业发展前沿，把握学科发展动态，提高专业研究水平。
(2)提高课程理论水平，了解课程改革现状。
(3)积极进行课堂教学实践，共同参与课堂教学研讨，不断提升教学实践能力，努力做到理论与实践相结合，实践与反思相结合。