试卷号代: 2 5 4
2
位号亡座口
中
广央电播视大学2 0 0 9 -20 0学1年度一第学期开"放专科"末期考试
政组行学织题
20试1 年1 月
|题0[
号
-
二 |I
三
(
四
l
五
| 总
分l
l分 数I
分|得评卷
I
人
I
II
II
-
、名词释{解小每题5分， 共2 0分 )
1.组织的"潜
构结"2
组 织 决.策 科学 化
3. 仲裁 解 法 决4. 行政组 织 绩效 管 理
l
得 分 [ 评
叫A."公 平"理论
二
、单项择题选(每题 小1分共 ， 1分，0每题小有只项答一案确正请 ，正将确案答序的填在括号内号)
)论。理 B "y".理 论
1.
吉里斯在阿《性与组织》个一中提书了(
C.出 需"层次要理"
论
. "D成与熟不熟成论理
"
.2(
将)响影切组一织的一般境环征特分为划文化特、技术特征、教征特征、育政治
特A. 卡斯 特和 森罗茨 韦B. 罗克森 布鲁 姆 和 法约 c尔帕森斯.和格里 D斯斯.蒂格茨利和巴德纳 )。
征
、制特法征、自资源然特、征口人征特、会特征社、济特征经等几方个。
面
.3 在 个一组 织结 构 系 体中， 为 完 一 成 定的任 务或 使 命 ， 设 置 不 同的 上下 级 层 机关或 部 门 ， 其使各自在权职范内围独立自主理处事，务受上级机关不干的涉组织结体系构(为A
. 分离 制B 完 整.制
.c权分制
D集权.
制
246
4
. 4 族 民自 治 地 方分 为 自治 区 (、
和自)县治三级。
A.
自治 B州 自 治 乡.
c.自
治市
D.治地方自)。
. 5据 群 体 根的 成因 分 类 ， 把 可群体 分 为 正 式 体 群和
(
.A 非 正 群式体 B .社 会群 体
. 合 C 作群 D体.协 作群
体.6 行 政组 织 决 策的 中心 ( 是.A 参谋咨 询 系统 c .枢中系
7.统 现 观代 点认为 ， 突冲( )
。
。)B
. 报 情 息 信系 统D. 分 析系 统
A
. 具 有设 性建.B 具有 破 坏 性c.具有消极性 .既D具有设建性又有破具性
坏. 8组 织中 ， 自 上 下 进而 行的 信息 传 和递沟 通 ， 如上 意 级 见、文 件 、 政 策 的下 等达 此， 种沟 通 形式 我们称之为 )。
A(. 单 向沟通 . B下行 沟
C. 横通向 沟 通.D 行上沟 通 9 根. 据行 政 组 织 文 化 产生 的 时间 ， 行 政 织 文 组 可 以 化分 为 传 统行 政 组织 文 和化(
A.行 政主体 文 化.B当 代 行 政 组 文 化 C织 .行政 治 型统 化文. 权 力D 导 向 型 化
文
。)
10
. 效率 就是指 投 入 与 产 出 之 间的 比 例 力， 求以 最少 投的 入获 得最 大 的 产 出 其，关 心的 是
(
)
题。问
A.结 果
.手c段
B.投
D.入质 量
|分|评得人卷
|I
力
，们是它(
I
)。 A.超 凡 权 力
的.传统c的权
力三
、项选多题(择小每 2分，共 题10 ，每分小至题有两少以上项答案
正，请确将确答案正的号填序括号在。内选少、
多选不得均分)
1.韦
对伯行政织组论理建的构是权力从析开始的，分认存为着三种纯在形态粹的合法权
B. '理性一 一 法律 权 的 D. 力行政 的 权
力
2 . 级 乡政府 行 使的 职 有权 (
A.制 定 行 政 规 权 章.行政保护c权
.B行 政 理 权
D.管行 执 政行权
4247
3. 下 列
因 中素 属 于 赫茨 伯 格 的 励激因 素 的 有
)。
(A
工 .作 身本的 重 要性 . B 督
c监.工作有成就富 4 .组 织沟 通 中存 的 客 在观性障 碍 主 要 有( D. 同 事)
。A
.信息 过 量引 的 起障 碍B . 通 沟方 式不 引当 的 障 碍
c.起组织构机起的障碍 5引 . 我 行 国 组政 织 化文正 在向 (.空间D距离引起的所障碍碍 )方迈进。
A.向 法治 型 化文B. 开放 型文
化c.参与
文型
化D服务型文化.
l
得 l分评 卷l人
I
I
四I、答简题(小每题 10分 ， 共 2 0 分 }
.简1述 21世纪做好 导领的则。 2准.简 述 政行组 织 习 学的 特点 。
得分
l评人
卷
五、论题{述小每题2 0 分 共 ，40 分 )
1
.行组政在织会的社政治展发中发的重要作用挥要主现在哪体方些面?
2 试. 论 组 织 革变的 径 和 策 途 。略
244
8试卷代 :号2 5 4
中2广央播视电大学2 00 9-2 0 1 0学度第一年学"期放开科专期末考"试
政行织组学试题答及案分标准评(
参供)
201考0年 1月
一、
名解释词(每题小5 分，共2 分0
)1
我们把组.织中当人目的价值、观标、态度念气质、、感等方面情相互的关系之为组织称的
"潜结构或""潜结构"因素
。. 组 2 决织 策 科学 是化指 决策 者 及 他 其 与 参 者充 分利 用 现代 科 学 技 术 知识及 方 法 特别 是 政决策的行论和理法，并方用科学合理采的策决序程行进策。 决3 .仲裁 解 决法 指 当是 冲突 生 以 后发， 通 过 商 协已 无 法 解 决 ，时这 就 要 第 需三者 或 高 阶 层的较家、专导领面调解出，过仲裁，使冲通突得解决到。
4. 行 政 组
织 绩 效管理 是 通就 对过 行政 织组绩 效标 的 设准定 、 实 施 和 对 完 成 情 况 的 评估 、
馈来改反进和优化理 e管
二
单项、选择(题小题 每1分共 ，1 0，每分题小只一项答有正确案，将请正答案确序号的在括填号
)
内
. 1
6. DC
2
A .7 .
D3. C
4.
A
.5 A10.
C8. B
9. B
三、
项选多择(题小每 题分2， 1 0分共，小每题少至两项以有上嘉答确正，将请确答案正序的号
填在
号括。内选少、选均不多得)分
1.A B
C
2.CDB
. A3C
4 ACD
.5.A CD
B四简、题(每小题1 0答，共分2 0 ) 1.分(1胸有)全球化战略;(3 ( 2分)在 作工中于保持平善 (衡 分3 ) ( 3)立建学型习织组 (;2分 )) ;
(4) 以 人 为 本， 善待 下 属。2(分 )
2. (1)行
政织学习是一组集种体习学; 2( )行组政
织学是一种习系化、持统的续程; (过3行政
)组织习是学应对境环变、化高提行组织政治理能的学习过力川程行政组织学习可的带以来行
244
9
为
和组绩效多织面的改善方 ; ( 5行政)织组习学有助于促进组织体系不的完善。断(以
上每 2分点)五、 述论题每小( 题 02，共分 40分)
1
. 1(政)和社会治秩的序维者持 ;( )2利益表的、达合聚转化和者 ;()公3政策的共定者和制执
者行的刊作为政治体化一的工。
具(上以点每要点5 分，均要展论开，述只要点，答点每给2分〉
2. (1 以)织组结构为心的组中织变革 2川 )以技为术中的组织心变川革 )以3织组员为中成心的
织变革组。通过刊调和节控外制环部实现境织变组川日革以系为统中的心织组变。革
以(上点每点要 4分均要展，论开述只答要，，每点给点2 )
分
450
2
试卷号代: 2 5 4
2
位号亡座口
中
广央电播视大学2 0 0 9 -20 0学1年度一第学期开"放专科"末期考试
政组行学织题
20试1 年1 月
|题0[
号
-
二 |I
三
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四
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五
| 总
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l分 数I
分|得评卷
I
人
I
II
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-
、名词释{解小每题5分， 共2 0分 )
1.组织的"潜
构结"2
组 织 决.策 科学 化
3. 仲裁 解 法 决4. 行政组 织 绩效 管 理
l
得 分 [ 评
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二
、单项择题选(每题 小1分共 ， 1分，0每题小有只项答一案确正请 ，正将确案答序的填在括号内号)
)论。理 B "y".理 论
1.
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C.出 需"层次要理"
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. "D成与熟不熟成论理
"
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将)响影切组一织的一般境环征特分为划文化特、技术特征、教征特征、育政治
特A. 卡斯 特和 森罗茨 韦B. 罗克森 布鲁 姆 和 法约 c尔帕森斯.和格里 D斯斯.蒂格茨利和巴德纳 )。
征
、制特法征、自资源然特、征口人征特、会特征社、济特征经等几方个。
面
.3 在 个一组 织结 构 系 体中， 为 完 一 成 定的任 务或 使 命 ， 设 置 不 同的 上下 级 层 机关或 部 门 ， 其使各自在权职范内围独立自主理处事，务受上级机关不干的涉组织结体系构(为A
. 分离 制B 完 整.制
.c权分制
D集权.
制
246
4
. 4 族 民自 治 地 方分 为 自治 区 (、
和自)县治三级。
A.
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c.自
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D.治地方自)。
. 5据 群 体 根的 成因 分 类 ， 把 可群体 分 为 正 式 体 群和
(
.A 非 正 群式体 B .社 会群 体
. 合 C 作群 D体.协 作群
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7.统 现 观代 点认为 ， 突冲( )
。
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A
. 具 有设 性建.B 具有 破 坏 性c.具有消极性 .既D具有设建性又有破具性
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A(. 单 向沟通 . B下行 沟
C. 横通向 沟 通.D 行上沟 通 9 根. 据行 政 组 织 文 化 产生 的 时间 ， 行 政 织 文 组 可 以 化分 为 传 统行 政 组织 文 和化(
A.行 政主体 文 化.B当 代 行 政 组 文 化 C织 .行政 治 型统 化文. 权 力D 导 向 型 化
文
。)
10
. 效率 就是指 投 入 与 产 出 之 间的 比 例 力， 求以 最少 投的 入获 得最 大 的 产 出 其，关 心的 是
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题。问
A.结 果
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I
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的.传统c的权
力三
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多选不得均分)
1.韦
对伯行政织组论理建的构是权力从析开始的，分认存为着三种纯在形态粹的合法权
B. '理性一 一 法律 权 的 D. 力行政 的 权
力
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A.制 定 行 政 规 权 章.行政保护c权
.B行 政 理 权
D.管行 执 政行权
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3. 下 列
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.信息 过 量引 的 起障 碍B . 通 沟方 式不 引当 的 障 碍
c.起组织构机起的障碍 5引 . 我 行 国 组政 织 化文正 在向 (.空间D距离引起的所障碍碍 )方迈进。
A.向 法治 型 化文B. 开放 型文
化c.参与
文型
化D服务型文化.
l
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四I、答简题(小每题 10分 ， 共 2 0 分 }
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卷
五、论题{述小每题2 0 分 共 ，40 分 )
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.行组政在织会的社政治展发中发的重要作用挥要主现在哪体方些面?
2 试. 论 组 织 革变的 径 和 策 途 。略
244
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政行织组学试题答及案分标准评(
参供)
201考0年 1月
一、
名解释词(每题小5 分，共2 分0
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"潜结构或""潜结构"因素
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4. 行 政 组
织 绩 效管理 是 通就 对过 行政 织组绩 效标 的 设准定 、 实 施 和 对 完 成 情 况 的 评估 、
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二
单项、选择(题小题 每1分共 ，1 0，每分题小只一项答有正确案，将请正答案确序号的在括填号
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三、
项选多择(题小每 题分2， 1 0分共，小每题少至两项以有上嘉答确正，将请确答案正序的号
填在
号括。内选少、选均不多得)分
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C
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(4) 以 人 为 本， 善待 下 属。2(分 )
2. (1)行
政织学习是一组集种体习学; 2( )行组政
织学是一种习系化、持统的续程; (过3行政
)组织习是学应对境环变、化高提行组织政治理能的学习过力川程行政组织学习可的带以来行
244
9
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和组绩效多织面的改善方 ; ( 5行政)织组习学有助于促进组织体系不的完善。断(以
上每 2分点)五、 述论题每小( 题 02，共分 40分)
1
. 1(政)和社会治秩的序维者持 ;( )2利益表的、达合聚转化和者 ;()公3政策的共定者和制执
者行的刊作为政治体化一的工。
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2. (1 以)织组结构为心的组中织变革 2川 )以技为术中的组织心变川革 )以3织组员为中成心的
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以(上点每点要 4分均要展，论开述只答要，，每点给点2 )
分
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