【摘要】诚信是立人之本，立国之基，诚信教育是高校思想政治教育的重点。目前，大学生诚信缺失现象凸显，尤其是大学生党员更是备受关注。大学生党员诚信问题是当前高校学生党建工作中的新问题。分析大学生党员的诚信现状和原因，深入分析大学生党员恪守诚信道德的重要意义，对大学生党员诚信教育的对策问题作出思考，是我们的责任。 【关键词】大学生党员;诚信教育;对策 诚信是我国传统文化的精髓，是人人应该具有的美德。高校在大学生日常学习、生活、工作中表现出的诚信缺失令人担忧。大学生党员是大学生群体的先进分子和骨干力量，其诚信品质如何，对大学生群体诚信观念及社会诚信体系建设意义重大，影响深远。 一.大学生党员的诚信现状 目前，大学生党员的比例正逐年提高。绝大多数学生党员素质很高，但失信问题依然存在。有的党员，政治立场不坚定，入党动机不纯，功利心严重。在入党前思想积极要求进步，工作主动认真，要求严格，但是入党后思想退化，表率作用弱化，信念、立场不坚定，受社会上不良习气影响严重。学习方面，有些党员学习浮躁，勤学精神削弱，考试作弊，论文剽窃抄袭。行为上扮演多重角色。学生党员多数是学生干部，在领导、老师和学生面前具有双重人格。在学生面前居功自傲，以不择手段获取利益。工作敷衍了事，责任意识、奉献精神淡化。类似问题真实地反映了其诚信缺失，损害了大学生党员形象，违背了党的的宗旨，给高校诚信教育带来危机。 二.大学生党员诚信缺失的原因 社会环境，自身人格修养，学校和家庭对大学生党员的诚信教育均起到一定影响，大学生党员诚信缺失的原因主要有以下几方面因素。 1.社会主义市场经济的负面影响 社会主义市场经济迅猛发展，但其负面影响也日益凸显。在社会转型社会诚信制约和惩处机制尚未完善。在利益驱动下，一部分个人和社会群体背离诚信，唯利是图，破坏社会主义核心价值观，引发了以“诚信危机”为中心的道德危机。在社会多元价值取向和假恶丑现象冲击下，一些大学生党员对诚信道德产生怀疑，禁不住诱惑，自身价值观开始扭曲，行为失范。社会诚信危机问题，对涉世不深的大学生来说是一剂毒药，严重挑战了大学生诚信道德底线，也给高校大学生群体造成了诚信危机，更使高校诚信教育面临困境。 2.家庭教育的缺失 在我国，家长往往重视智育轻视德育。在家庭教育中，有的家长诚信意识缺失，起到反面的榜样示范作用。有的家长教育理念不科学，不能正确认识孩子全面发展的制约因素和子女自身的不足。尤其是一些党员大学生的家长，认为孩子已经入党，非常优秀，对孩子的引导、教育和监管减弱，放任自流。孩子在各种错误观念的诱惑下，背离党的准则，随波逐流。 3.高校诚信教育的缺位 现在，部分高校在诚信道德教育上，过多的强调大学生对党的忠诚，对社会的责任。而在学生自身发展，生活细节和行为规范方面不具体。教育方式缺乏科学性、系统性、一贯性，教育内容以理论灌输为主，简单说教，没有形成有效的教育机制，导致部分大学生党员道德认识、态度和行为出现偏差。再加上他们自我约束力降低，思想功利化，放弃了理论学习和自我完善，在学生群体的党员形象大打折扣。 4.大学生党员自身诚信修养缺失 有的大学生党员政治素养不坚定，道德品质修养差，思想觉悟低，责任意识淡薄，为了给自己人生发展做铺垫而入党，入党动机功利化，没有党性原则，对党更不能忠于职守，以各种欺骗方式制造假象，自我包装，混进了党组织。再加上他们对社会现象缺乏理性思辨和分析选择，反思能力缺失，在行为上表现出以自我为中心，极少考虑他人需求，更谈不上社会责任和社会价值。 三.高校加强大学生党员诚信教育的对策 诚信是高校道德教育的核心内容，面对大学生党员诚信缺失现象，广大教育工作者必须有针对性地进行探索研究与实践，必须认真思考，寻找教育对策。 1.严格规范入党程序 大学生党员是大学生群体的精英，更使社会发展的进步力量。虽然高校发展学生党员数量有所递增，但考核程序和质量标准要严格把关。加强人文关怀和党性培养，诚信教育和考核要常态化，使其政治素养过硬，思想更加成熟，认识深刻，使他们行为和思想，经历从实践到认识的反复锤炼，切实能经受住考验，达到净化心灵，提升认识，强化信仰，服务实践的境界。把好质量关，真正做到把优秀分子吸纳到组织中来。 2..建立高校诚信机制 建立健全规章制度。高校在教育管理各个领域制度不规范，是大学生诚信缺失的一个重要原因，给了一些人可乘之机。这就要求高校建立制度和原则，规范秩序，真抓严管，有配套的惩处措施，进一步规范大学生党员的行为，督促他们不断提升认识，恪守诚信。 建立大学生诚信档案。对学生党员的评价不仅仅限于学习成绩，更多关注他们的日常表现、参加活动、道德品质和信用记录等，将每一阶段必须都纳入诚信档案。诚信档案就是大学生党员的写实记录，能全面客观再现学生的基本思想和品质，在这一体系下，鞭策学生诚实做人，诚实做事，不断地完善提高，健康成长。 树立诚信榜样。榜样的力量是无穷的。教师是推动高校诚信建设的主体，教师呈现给学生的工作作风、精神面貌和人格感召力等示范效应不可忽视。教师要做好表率，要通过言传身教的教育方式来培养学生的诚信信念。 3.充分发挥思政课的主渠道作用 思政课是高校思想政治教育的主阵地，课程政治理论厚重，有利于丰富大学生党员的理论素养，提升道德品质。这支教育团队包括党委的相关领导、辅导员、思政专职教师等，团队教师马克思主义理论修养丰厚，业务精深，素质过硬，有丰富的实践经验。充分发挥课程和教育团队的优势，有利于引导大学生党员健康成长，提高诚信教学效果，塑造诚信大学生党员的良好形象。 参考文献： [1]任伟：继承优秀传统文化，加强高校诚信教育[J].教书育人，2006.（29） [2]钟健雄：关于大学生党员诚信教育的思考[J].网络科技时代，2007.（06） [3]岑道权：浅析高校学生党员诚信教育问题探析[J]. 考试周刊，2010.（02）
【摘要】诚信是立人之本，立国之基，诚信教育是高校思想政治教育的重点。目前，大学生诚信缺失现象凸显，尤其是大学生党员更是备受关注。大学生党员诚信问题是当前高校学生党建工作中的新问题。分析大学生党员的诚信现状和原因，深入分析大学生党员恪守诚信道德的重要意义，对大学生党员诚信教育的对策问题作出思考，是我们的责任。 【关键词】大学生党员;诚信教育;对策 诚信是我国传统文化的精髓，是人人应该具有的美德。高校在大学生日常学习、生活、工作中表现出的诚信缺失令人担忧。大学生党员是大学生群体的先进分子和骨干力量，其诚信品质如何，对大学生群体诚信观念及社会诚信体系建设意义重大，影响深远。 一.大学生党员的诚信现状 目前，大学生党员的比例正逐年提高。绝大多数学生党员素质很高，但失信问题依然存在。有的党员，政治立场不坚定，入党动机不纯，功利心严重。在入党前思想积极要求进步，工作主动认真，要求严格，但是入党后思想退化，表率作用弱化，信念、立场不坚定，受社会上不良习气影响严重。学习方面，有些党员学习浮躁，勤学精神削弱，考试作弊，论文剽窃抄袭。行为上扮演多重角色。学生党员多数是学生干部，在领导、老师和学生面前具有双重人格。在学生面前居功自傲，以不择手段获取利益。工作敷衍了事，责任意识、奉献精神淡化。类似问题真实地反映了其诚信缺失，损害了大学生党员形象，违背了党的的宗旨，给高校诚信教育带来危机。 二.大学生党员诚信缺失的原因 社会环境，自身人格修养，学校和家庭对大学生党员的诚信教育均起到一定影响，大学生党员诚信缺失的原因主要有以下几方面因素。 1.社会主义市场经济的负面影响 社会主义市场经济迅猛发展，但其负面影响也日益凸显。在社会转型社会诚信制约和惩处机制尚未完善。在利益驱动下，一部分个人和社会群体背离诚信，唯利是图，破坏社会主义核心价值观，引发了以“诚信危机”为中心的道德危机。在社会多元价值取向和假恶丑现象冲击下，一些大学生党员对诚信道德产生怀疑，禁不住诱惑，自身价值观开始扭曲，行为失范。社会诚信危机问题，对涉世不深的大学生来说是一剂毒药，严重挑战了大学生诚信道德底线，也给高校大学生群体造成了诚信危机，更使高校诚信教育面临困境。 2.家庭教育的缺失 在我国，家长往往重视智育轻视德育。在家庭教育中，有的家长诚信意识缺失，起到反面的榜样示范作用。有的家长教育理念不科学，不能正确认识孩子全面发展的制约因素和子女自身的不足。尤其是一些党员大学生的家长，认为孩子已经入党，非常优秀，对孩子的引导、教育和监管减弱，放任自流。孩子在各种错误观念的诱惑下，背离党的准则，随波逐流。 3.高校诚信教育的缺位 现在，部分高校在诚信道德教育上，过多的强调大学生对党的忠诚，对社会的责任。而在学生自身发展，生活细节和行为规范方面不具体。教育方式缺乏科学性、系统性、一贯性，教育内容以理论灌输为主，简单说教，没有形成有效的教育机制，导致部分大学生党员道德认识、态度和行为出现偏差。再加上他们自我约束力降低，思想功利化，放弃了理论学习和自我完善，在学生群体的党员形象大打折扣。 4.大学生党员自身诚信修养缺失 有的大学生党员政治素养不坚定，道德品质修养差，思想觉悟低，责任意识淡薄，为了给自己人生发展做铺垫而入党，入党动机功利化，没有党性原则，对党更不能忠于职守，以各种欺骗方式制造假象，自我包装，混进了党组织。再加上他们对社会现象缺乏理性思辨和分析选择，反思能力缺失，在行为上表现出以自我为中心，极少考虑他人需求，更谈不上社会责任和社会价值。 三.高校加强大学生党员诚信教育的对策 诚信是高校道德教育的核心内容，面对大学生党员诚信缺失现象，广大教育工作者必须有针对性地进行探索研究与实践，必须认真思考，寻找教育对策。 1.严格规范入党程序 大学生党员是大学生群体的精英，更使社会发展的进步力量。虽然高校发展学生党员数量有所递增，但考核程序和质量标准要严格把关。加强人文关怀和党性培养，诚信教育和考核要常态化，使其政治素养过硬，思想更加成熟，认识深刻，使他们行为和思想，经历从实践到认识的反复锤炼，切实能经受住考验，达到净化心灵，提升认识，强化信仰，服务实践的境界。把好质量关，真正做到把优秀分子吸纳到组织中来。 2..建立高校诚信机制 建立健全规章制度。高校在教育管理各个领域制度不规范，是大学生诚信缺失的一个重要原因，给了一些人可乘之机。这就要求高校建立制度和原则，规范秩序，真抓严管，有配套的惩处措施，进一步规范大学生党员的行为，督促他们不断提升认识，恪守诚信。 建立大学生诚信档案。对学生党员的评价不仅仅限于学习成绩，更多关注他们的日常表现、参加活动、道德品质和信用记录等，将每一阶段必须都纳入诚信档案。诚信档案就是大学生党员的写实记录，能全面客观再现学生的基本思想和品质，在这一体系下，鞭策学生诚实做人，诚实做事，不断地完善提高，健康成长。 树立诚信榜样。榜样的力量是无穷的。教师是推动高校诚信建设的主体，教师呈现给学生的工作作风、精神面貌和人格感召力等示范效应不可忽视。教师要做好表率，要通过言传身教的教育方式来培养学生的诚信信念。 3.充分发挥思政课的主渠道作用 思政课是高校思想政治教育的主阵地，课程政治理论厚重，有利于丰富大学生党员的理论素养，提升道德品质。这支教育团队包括党委的相关领导、辅导员、思政专职教师等，团队教师马克思主义理论修养丰厚，业务精深，素质过硬，有丰富的实践经验。充分发挥课程和教育团队的优势，有利于引导大学生党员健康成长，提高诚信教学效果，塑造诚信大学生党员的良好形象。 参考文献： [1]任伟：继承优秀传统文化，加强高校诚信教育[J].教书育人，2006.（29） [2]钟健雄：关于大学生党员诚信教育的思考[J].网络科技时代，2007.（06） [3]岑道权：浅析高校学生党员诚信教育问题探析[J]. 考试周刊，2010.（02）