并列关系中的关联词有：有的„„有的、一方面„„一方面、有时候„„有时候、那么„„那么、既然„„又、一边„„一边、也、又、还、同时。
选择关系中的关联词有：是„„还是、或者„„或者、不是„„就是、要么„„要么、与其„„不如、宁可„„也(决)不。
转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然„„可是、虽然„„但是、尽管„„还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)„„但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然而、只是。
因果关系中的关联词有：因此、因为„„所以、既然„„就、因为(由於)„„所以(因此、因而)、之所以„„是因为、既然(既)„„就(便、则、那么)。 条件关系中的关联词有：只要„„就、只有„„才、凡是„„都、不管„„总、只有„„才、除非„„才、只要„„就、无论 (不论、不管、任凭)„„都(也、还) 。 递进关系中的关联词有：不但„„还、不仅„„还、除了„„还有、不但„„而且、不但 (不仅、不光)„„而且(并且)、不但„„还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。
假设关系中的关联词有：如果„„就、要是„„就、即使„„也、哪怕„„也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)„„那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使)„„也(仍然、还是) 。
取舍关系中的关联词有：宁可„„也不、与其„„不如。
关联词使用错误的四种病句类型
一、搭配不当
1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
（“和”应改为“还是”）
2、不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
（应改为“尽管”）
3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分是必要的。
（应改为“进而”）
4、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都
受到了观众的称赞。
（“从„„到”应改为“是„„还是”）
4、 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。（应改为“对于”）
6、不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。标志：不管„„
病症：搭配不当。“不管”应为“尽管”。 关联词语搭配不当
7、大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。（“但”改为“所以”。）
8、只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。（有些关联词必须配套使用。如，“只有„„才„„”就不能用作“只有„„就„„”。）
9、 不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。（两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将“不管”改为“尽管”）
二、位置不当
1、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（“即使”应移到“文字”前。）
2、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前
边。）
3、要是一篇作品思想上有问题，文字即使很不错，也是要不得的。
（把
4、关联词语位置不当
第一种正确格式是：主语Ａ关联词„„（主语Ａ）关联词„„
第二种正确格式是：关联词主语Ａ„„关联词主语Ｂ„„
○要是一篇作品里的思想有问题，那么文笔即使很不错，也是要不得的。（“也是要不得的”的主语“这篇作品”省略了，“即使”应移到“文笔”前。） ○同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。（“她不仅课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。”这是一个复句作谓语的单句。） ○这样的教学，既使学生复习了旧课，又学到了新的知识，收到了良好的效果。（“既使学生”改为“使学生既”。）
5、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句“他”应移到“如果”后）
6、农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。
〔解析〕当前后两个分句的主语一致时，关联词语的前半部分放在主语之后，后一分句自然承前省略主语；当前后分句主语不一致时，关联词语要放在主语之前。例句前后主语不一样，一个是“农民”，一个是“化肥厂”，所以关联词语“一方面”要放在“农民”之前。
三、分局内容不合逻辑
1、 无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。
“无论”是个连词,表条件关系。当用来排除一切条件或一定范围内的条件,构成表示条件关系的句子时,后面常带“如何”、“怎样”、“什么”、“谁”等,表示周遍性,再与“都”、“总﹙是﹚”、“也”、“还是”等关联词呼应。在排除两个以上范围内的条件时,在“无论”后面应是并列项,在各项之间常用选择连词“还是”、“或”、“或者”连接。
当然,这个句子中的“毫无例外”与“无论„„”还有重复的语病。
2、由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。
该句中“反而”用错了,应为“从而”。因为前讲原因,后讲结果。
必须指出，目前中小学生复习资料的泛滥成灾不仅使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路，而
且严重干扰了正常的教学秩序，加重了学生的学业和经济负担。
（将\
3、对于这个人，我既不了解他，更没见过他． 标志：既„„更„„
病症：语序不当或不合逻辑。应为“既没见过他，更不了解他”。
4、只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟， 实行责任制。
（条件和结果颠倒）
5、终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。
〔解析〕该句阐明了“终身教育制度”建立的意义，关联词“不仅„„也„„”所连接的两个分句有先后顺序，最直接的受惠者应放在前面，即“不仅„„也„„”前后的两个分句顺序颠倒一下才对。
四、滥用关联词
1、因为由于得到厂家的踊跃支持,所以是次展销会可以顺利举行。
此句的“因为”和“由于”意思相同,故可删去其一。 此句可改为:因为得到厂家的踊跃支持,所以是次展销会可以顺利举行。
2、过去一年,本公司的业绩大幅增长,但是ABC产品更
获得『全年销售大奖』殊荣。
“但是”用以表达转折关系,但此句并没有转折关系,故应删去“但是”。
此句可改为:过去一年,本公司的业绩大幅增长, ABC产品更获得『全年销售大奖』殊荣。
3、他自己不跟老师讲，并且要我讲。
是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。
4、.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。 第二句，滥用“但是”，应删去。
5、本品是用银花、连翘等中药配制而成，并且具有祛寒退热的功能。
此句前讲配制，后讲功能，两者之间并无语意上的并列关系，故
并列关系中的关联词有：有的„„有的、一方面„„一方面、有时候„„有时候、那么„„那么、既然„„又、一边„„一边、也、又、还、同时。
选择关系中的关联词有：是„„还是、或者„„或者、不是„„就是、要么„„要么、与其„„不如、宁可„„也(决)不。
转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然„„可是、虽然„„但是、尽管„„还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)„„但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然而、只是。
因果关系中的关联词有：因此、因为„„所以、既然„„就、因为(由於)„„所以(因此、因而)、之所以„„是因为、既然(既)„„就(便、则、那么)。 条件关系中的关联词有：只要„„就、只有„„才、凡是„„都、不管„„总、只有„„才、除非„„才、只要„„就、无论 (不论、不管、任凭)„„都(也、还) 。 递进关系中的关联词有：不但„„还、不仅„„还、除了„„还有、不但„„而且、不但 (不仅、不光)„„而且(并且)、不但„„还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。
假设关系中的关联词有：如果„„就、要是„„就、即使„„也、哪怕„„也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)„„那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使)„„也(仍然、还是) 。
取舍关系中的关联词有：宁可„„也不、与其„„不如。
关联词使用错误的四种病句类型
一、搭配不当
1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
（“和”应改为“还是”）
2、不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
（应改为“尽管”）
3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分是必要的。
（应改为“进而”）
4、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都
受到了观众的称赞。
（“从„„到”应改为“是„„还是”）
4、 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。（应改为“对于”）
6、不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。标志：不管„„
病症：搭配不当。“不管”应为“尽管”。 关联词语搭配不当
7、大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。（“但”改为“所以”。）
8、只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。（有些关联词必须配套使用。如，“只有„„才„„”就不能用作“只有„„就„„”。）
9、 不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。（两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将“不管”改为“尽管”）
二、位置不当
1、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（“即使”应移到“文字”前。）
2、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前
边。）
3、要是一篇作品思想上有问题，文字即使很不错，也是要不得的。
（把
4、关联词语位置不当
第一种正确格式是：主语Ａ关联词„„（主语Ａ）关联词„„
第二种正确格式是：关联词主语Ａ„„关联词主语Ｂ„„
○要是一篇作品里的思想有问题，那么文笔即使很不错，也是要不得的。（“也是要不得的”的主语“这篇作品”省略了，“即使”应移到“文笔”前。） ○同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。（“她不仅课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。”这是一个复句作谓语的单句。） ○这样的教学，既使学生复习了旧课，又学到了新的知识，收到了良好的效果。（“既使学生”改为“使学生既”。）
5、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句“他”应移到“如果”后）
6、农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。
〔解析〕当前后两个分句的主语一致时，关联词语的前半部分放在主语之后，后一分句自然承前省略主语；当前后分句主语不一致时，关联词语要放在主语之前。例句前后主语不一样，一个是“农民”，一个是“化肥厂”，所以关联词语“一方面”要放在“农民”之前。
三、分局内容不合逻辑
1、 无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。
“无论”是个连词,表条件关系。当用来排除一切条件或一定范围内的条件,构成表示条件关系的句子时,后面常带“如何”、“怎样”、“什么”、“谁”等,表示周遍性,再与“都”、“总﹙是﹚”、“也”、“还是”等关联词呼应。在排除两个以上范围内的条件时,在“无论”后面应是并列项,在各项之间常用选择连词“还是”、“或”、“或者”连接。
当然,这个句子中的“毫无例外”与“无论„„”还有重复的语病。
2、由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。
该句中“反而”用错了,应为“从而”。因为前讲原因,后讲结果。
必须指出，目前中小学生复习资料的泛滥成灾不仅使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路，而
且严重干扰了正常的教学秩序，加重了学生的学业和经济负担。
（将\
3、对于这个人，我既不了解他，更没见过他． 标志：既„„更„„
病症：语序不当或不合逻辑。应为“既没见过他，更不了解他”。
4、只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟， 实行责任制。
（条件和结果颠倒）
5、终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。
〔解析〕该句阐明了“终身教育制度”建立的意义，关联词“不仅„„也„„”所连接的两个分句有先后顺序，最直接的受惠者应放在前面，即“不仅„„也„„”前后的两个分句顺序颠倒一下才对。
四、滥用关联词
1、因为由于得到厂家的踊跃支持,所以是次展销会可以顺利举行。
此句的“因为”和“由于”意思相同,故可删去其一。 此句可改为:因为得到厂家的踊跃支持,所以是次展销会可以顺利举行。
2、过去一年,本公司的业绩大幅增长,但是ABC产品更
获得『全年销售大奖』殊荣。
“但是”用以表达转折关系,但此句并没有转折关系,故应删去“但是”。
此句可改为:过去一年,本公司的业绩大幅增长, ABC产品更获得『全年销售大奖』殊荣。
3、他自己不跟老师讲，并且要我讲。
是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。
4、.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。 第二句，滥用“但是”，应删去。
5、本品是用银花、连翘等中药配制而成，并且具有祛寒退热的功能。
此句前讲配制，后讲功能，两者之间并无语意上的并列关系，故