【技法梳理】
我们写议论文时，往往能提出正确的论点，对论点也能举例论证;但因为缺少对论据的理性分析，写出的文章，缺乏力度和深度。归根结蒂在于不会分析论据，只会堆砌论据。对此，我们可以运用以下方法：
一、假设分析法
即假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点。
思路：反面假设――结果展示――正面强调。
标志性词语：如果XX……不……，那么（就会）……（或：那么他怎么能……呢？）因此（由此可见），……。
主要步骤：（1）列举事例。（2）反面假设[试想，若（如果）无……]。（3）结果展示。（4）正面强调（推断事例符合中心论点）。如：
前苏联伟大的无产阶级文学奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，被录取了。可是，经过再三考虑，他最终放弃了歌唱事业，拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家，却失去一位文学巨匠了。可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。
上述文字通过假设分析高尔基的事例，论证了“青春无憾，人生无悔”这一观点。
进行假设性的分析，有一个最基本的要求：所举的例子是正面的，就从反面来假设分析;所举的例子是反面的，就从正面进行假设分析。
二、比较分析法
在叙述完事例之后，对所叙的几件事进行比较，找出相同，发现不同，从而使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。这一比较法有三个对比点：一是相同点对比，使读者深入理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。二是不同点的对比，强化突出中心论点。三是叙例与现实的对比。如：
在教育方面，中西方各有不同。中国提倡应试教育，学生犹如工厂中加工的产品，经过一系列规定的生产线，最终加工成一个个大同小异的产品;而美国情况则大不相同，学校更提倡锻炼应变能力与实战经验。事实是，千篇一律的雷同意味着不值得一提。只有别样的风景才能使游人眼前一亮。
上述文字通过对中西方教育观点的比较分析，突出“世界上没有两片相同的树叶，人要学会创新”的观点。
三、因果分析法
任何一种社会现象都不是无缘由产生的，其背后都有原因，如果作文时把这些隐藏的原因剖析出来，自然可以给读者更多的启示和警醒，这种方法就是我们常说的因果论证法。
主要步骤：（1）直接点明观点，并阐释观点。（2）引述事例。（3）追根求因（为什么……呢？之所以……，是因为……）。（4）得出结论。
进行因果说理时常用标志性的词语有以下三种：一是为什么……呢？究其根源是……。二是之所以……是因为……。三是……因……而……。如：
驴子驮盐渡河。他滑了一下，跌进水里，盐溶化了，他站起来时轻了许多，这件事使他很高兴。又有一天，他驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸收了水，驴子再也站不起来了。
驴子为什么会淹死在河中？究其根源是它做事照搬老规矩，不能就事论事、灵活变通，犯了经验主义错误，最终受到了现实的惩罚。所以我们做事一定要根据实际情况，灵活变通，切莫死搬教条，墨守成规。
上述文字运用因果分析法，最终确立观点，“切莫死搬教条，墨守成规”。
在具体写作时，我们可以综合运用多种论据分析方法，从而使文章内容充实，观点明确。
【思考一下】
1.下面的作文片段在事例之后生硬地得出结论，请对片段进行修改。
有位女孩，她有着当歌手的美好理想，为了这一理想，她很早就出来寻梦。她在一个演艺公司打杂，企图让人们发现她，现实却给她的梦想泼了一盆冷水。人们告诉她，她不仅外表长得普通，而且声音也很普通，她不适合当歌手。当时她听了之后，并没气馁和放弃，而是付出比别人更多的努力，坚持着自己的理想，最后，她成功了。她，就是刘若英。
所以，多走一步，也许成功就会降临到我们头上。
答：
2.请用例后析因法，完成对论据的分析。
三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把十万大军驻扎在高山上。久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见。结果被张�A围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。
街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？
。
【例文展示】
重视传统文化 拥有美好未来
□卢诗语
传统文化是在外国友人问起时，我们引以自豪却又不甚熟悉的文化，也是在这浮躁的时代我们应该重新重视起来的文化。
在台湾一档综艺节目中，主持人吴宗宪向台湾当红偶像杨丞琳发问：“中国抗日战争打了多少年”，那位明星抓耳挠腮，最后很不确定地回答“十年吧？”吴宗宪告诉她是八年，她随口即说：才八年啊！这一句“才八年”深深刺痛了国人的心，她可知道这八年有多少中国人为此牺牲？又有多少家庭支离破碎？（此处的反问如一声棒喝。）
杨丞琳虽然拥有众多粉丝，却没有文化积淀;虽然人长得小巧玲珑，却内心空洞;虽然最终知道了答案，但她却伤害了同胞的情感。（同一人物外在的内在的精彩对比。）究其原因是在这个浮躁的时代，人们忽视了传统文化的重要性。（背后析因，深化观点。）
据说，在李少红导演为新《红楼梦》征集演员时，一位打扮时髦的女孩映入眼帘。当剧组提问：你对黛玉有什么看法时，这个女孩的回答吓倒了在场人：“万而八千就可以了。”此话一出，令剧组人员感慨不已。
如今，摩天大楼盖起来了，而人们传统精神的房屋却倒塌了。越来越多的学生会说一口流利的外语了，自己的母语却说不标准了;越来越多的粉丝能牢记偶像的生日了，却对自己父母的生日一无所知……这到底是怎么了？究其原因，是人们认为传统文化太落伍，因而忽视了它。（例子和现实生活进行类比，让我们反观一下自己。）
看着“中国汉字听写大会”上那些年纪虽小却沉稳的中学生，我敬佩不已。不管考官给的题简单与否，他们中的大多数都能正确写出。在这个浮躁的时代，还有多少人能静下心来读四书五经，耐心地写写汉字呢？
传统文化都去哪儿了？越来越多的人在问，如今那些“汉字英雄”类的文化节目走进人们的视野，为这个时代注入了清醒剂，让更多的人重视起传统文化。（设问，自问自答，理清观点。）
亲爱的朋友，难道你还要等到外国人投来鄙夷的目光时，你才为你对传统文化的忽视而追悔莫及吗？
点评
本文旨在呼唤当下的人们重拾传统文化，颇有现实意义，也颇有振聋发聩的效果。这其中很重要的原因是作者在文中既列举了贴切传神的事例，引发了读者的关注;又在事例之后恰到好处地进行了理性分析，而且方法多样，有反问，有设问，有因果论证，有对比论证，使事实论证与说理论证有机结合，增强了文章的说服力。
【技法梳理】
我们写议论文时，往往能提出正确的论点，对论点也能举例论证;但因为缺少对论据的理性分析，写出的文章，缺乏力度和深度。归根结蒂在于不会分析论据，只会堆砌论据。对此，我们可以运用以下方法：
一、假设分析法
即假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点。
思路：反面假设――结果展示――正面强调。
标志性词语：如果XX……不……，那么（就会）……（或：那么他怎么能……呢？）因此（由此可见），……。
主要步骤：（1）列举事例。（2）反面假设[试想，若（如果）无……]。（3）结果展示。（4）正面强调（推断事例符合中心论点）。如：
前苏联伟大的无产阶级文学奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，被录取了。可是，经过再三考虑，他最终放弃了歌唱事业，拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家，却失去一位文学巨匠了。可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。
上述文字通过假设分析高尔基的事例，论证了“青春无憾，人生无悔”这一观点。
进行假设性的分析，有一个最基本的要求：所举的例子是正面的，就从反面来假设分析;所举的例子是反面的，就从正面进行假设分析。
二、比较分析法
在叙述完事例之后，对所叙的几件事进行比较，找出相同，发现不同，从而使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。这一比较法有三个对比点：一是相同点对比，使读者深入理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。二是不同点的对比，强化突出中心论点。三是叙例与现实的对比。如：
在教育方面，中西方各有不同。中国提倡应试教育，学生犹如工厂中加工的产品，经过一系列规定的生产线，最终加工成一个个大同小异的产品;而美国情况则大不相同，学校更提倡锻炼应变能力与实战经验。事实是，千篇一律的雷同意味着不值得一提。只有别样的风景才能使游人眼前一亮。
上述文字通过对中西方教育观点的比较分析，突出“世界上没有两片相同的树叶，人要学会创新”的观点。
三、因果分析法
任何一种社会现象都不是无缘由产生的，其背后都有原因，如果作文时把这些隐藏的原因剖析出来，自然可以给读者更多的启示和警醒，这种方法就是我们常说的因果论证法。
主要步骤：（1）直接点明观点，并阐释观点。（2）引述事例。（3）追根求因（为什么……呢？之所以……，是因为……）。（4）得出结论。
进行因果说理时常用标志性的词语有以下三种：一是为什么……呢？究其根源是……。二是之所以……是因为……。三是……因……而……。如：
驴子驮盐渡河。他滑了一下，跌进水里，盐溶化了，他站起来时轻了许多，这件事使他很高兴。又有一天，他驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸收了水，驴子再也站不起来了。
驴子为什么会淹死在河中？究其根源是它做事照搬老规矩，不能就事论事、灵活变通，犯了经验主义错误，最终受到了现实的惩罚。所以我们做事一定要根据实际情况，灵活变通，切莫死搬教条，墨守成规。
上述文字运用因果分析法，最终确立观点，“切莫死搬教条，墨守成规”。
在具体写作时，我们可以综合运用多种论据分析方法，从而使文章内容充实，观点明确。
【思考一下】
1.下面的作文片段在事例之后生硬地得出结论，请对片段进行修改。
有位女孩，她有着当歌手的美好理想，为了这一理想，她很早就出来寻梦。她在一个演艺公司打杂，企图让人们发现她，现实却给她的梦想泼了一盆冷水。人们告诉她，她不仅外表长得普通，而且声音也很普通，她不适合当歌手。当时她听了之后，并没气馁和放弃，而是付出比别人更多的努力，坚持着自己的理想，最后，她成功了。她，就是刘若英。
所以，多走一步，也许成功就会降临到我们头上。
答：
2.请用例后析因法，完成对论据的分析。
三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把十万大军驻扎在高山上。久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见。结果被张�A围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。
街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？
。
【例文展示】
重视传统文化 拥有美好未来
□卢诗语
传统文化是在外国友人问起时，我们引以自豪却又不甚熟悉的文化，也是在这浮躁的时代我们应该重新重视起来的文化。
在台湾一档综艺节目中，主持人吴宗宪向台湾当红偶像杨丞琳发问：“中国抗日战争打了多少年”，那位明星抓耳挠腮，最后很不确定地回答“十年吧？”吴宗宪告诉她是八年，她随口即说：才八年啊！这一句“才八年”深深刺痛了国人的心，她可知道这八年有多少中国人为此牺牲？又有多少家庭支离破碎？（此处的反问如一声棒喝。）
杨丞琳虽然拥有众多粉丝，却没有文化积淀;虽然人长得小巧玲珑，却内心空洞;虽然最终知道了答案，但她却伤害了同胞的情感。（同一人物外在的内在的精彩对比。）究其原因是在这个浮躁的时代，人们忽视了传统文化的重要性。（背后析因，深化观点。）
据说，在李少红导演为新《红楼梦》征集演员时，一位打扮时髦的女孩映入眼帘。当剧组提问：你对黛玉有什么看法时，这个女孩的回答吓倒了在场人：“万而八千就可以了。”此话一出，令剧组人员感慨不已。
如今，摩天大楼盖起来了，而人们传统精神的房屋却倒塌了。越来越多的学生会说一口流利的外语了，自己的母语却说不标准了;越来越多的粉丝能牢记偶像的生日了，却对自己父母的生日一无所知……这到底是怎么了？究其原因，是人们认为传统文化太落伍，因而忽视了它。（例子和现实生活进行类比，让我们反观一下自己。）
看着“中国汉字听写大会”上那些年纪虽小却沉稳的中学生，我敬佩不已。不管考官给的题简单与否，他们中的大多数都能正确写出。在这个浮躁的时代，还有多少人能静下心来读四书五经，耐心地写写汉字呢？
传统文化都去哪儿了？越来越多的人在问，如今那些“汉字英雄”类的文化节目走进人们的视野，为这个时代注入了清醒剂，让更多的人重视起传统文化。（设问，自问自答，理清观点。）
亲爱的朋友，难道你还要等到外国人投来鄙夷的目光时，你才为你对传统文化的忽视而追悔莫及吗？
点评
本文旨在呼唤当下的人们重拾传统文化，颇有现实意义，也颇有振聋发聩的效果。这其中很重要的原因是作者在文中既列举了贴切传神的事例，引发了读者的关注;又在事例之后恰到好处地进行了理性分析，而且方法多样，有反问，有设问，有因果论证，有对比论证，使事实论证与说理论证有机结合，增强了文章的说服力。