把完善的教育遗留给子女,乃是最好的遗产。
不好的教师是给学生传授真理,好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下,运动是由上而下进行的;在第二种情况下,运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始,努力走向基础;后者是从基础开始,学生站在基础上面,然后进到终点,升到顶峰。
对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
教育人就是要形成人的性格。
教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候,它们在我的意识里总是跟另一个概念—思考—联系在一起的。教育——首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现),而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
名副其实的教育,本质上就是品格教育。
如果你想要儿童变成顺从而守教条的人,你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力,你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。
如果有人问我,教育孩子需要哪一种资格,我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。
少年时代的大量阅读,知识的大量积累,犹如一本电脑字典,携带与运用都方便。
时时保持敬业精神,处处关心学生学习生活。
为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。
晓之以理,动之以情,乃培优辅差之大策也。
一个鼓励的眼神,一声亲切的问候,能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
以慈母般的爱心,博得孩子的真心;以高度的责任心,赢得家长的放心;以艺术家的匠心,激发学生的创新。
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
用爱心、耐心、恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。
用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。
致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。
尊重学生的最高境界是忘记自己是老师,很自然与他们一起探讨人生与科学。
爱孩子,这是母鸡也会做的事,但善于教育孩子,这就是国家教育的一桩大事了。
不要沉醉于别人的赞赏之中,只有不停地充实自己,才能达到人生更高境界。
待人要诚心,帮人要热心,看人不偏心,做人要开心。
对待学生,多一些赞美和鼓励,少一些指责和批评。
凡是别人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是没有什么事做不到的。
教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道,所以要引导他们把希望变成现实。
教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察,用自己的脑子去思考,用自己的嘴巴去表达。
老师糊涂一时,学生糊涂一世。
每一个学生都是一本深奥的书,我要用毕生的精力去读懂每一本书。
培养自然人的教育,即自然教育,它遵循自然的永恒法则,听任人的身心自由发展,按儿童自然发展的程序,培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
把完善的教育遗留给子女,乃是最好的遗产。
不好的教师是给学生传授真理,好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下,运动是由上而下进行的;在第二种情况下,运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始,努力走向基础;后者是从基础开始,学生站在基础上面,然后进到终点,升到顶峰。
对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
教育人就是要形成人的性格。
教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候,它们在我的意识里总是跟另一个概念—思考—联系在一起的。教育——首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现),而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
名副其实的教育,本质上就是品格教育。
如果你想要儿童变成顺从而守教条的人,你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力,你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。
如果有人问我,教育孩子需要哪一种资格,我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。
少年时代的大量阅读,知识的大量积累,犹如一本电脑字典,携带与运用都方便。
时时保持敬业精神,处处关心学生学习生活。
为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。
晓之以理,动之以情,乃培优辅差之大策也。
一个鼓励的眼神,一声亲切的问候,能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
以慈母般的爱心,博得孩子的真心;以高度的责任心,赢得家长的放心;以艺术家的匠心,激发学生的创新。
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
用爱心、耐心、恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。
用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。
致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。
尊重学生的最高境界是忘记自己是老师,很自然与他们一起探讨人生与科学。
爱孩子,这是母鸡也会做的事,但善于教育孩子,这就是国家教育的一桩大事了。
不要沉醉于别人的赞赏之中,只有不停地充实自己,才能达到人生更高境界。
待人要诚心,帮人要热心,看人不偏心,做人要开心。
对待学生,多一些赞美和鼓励,少一些指责和批评。
凡是别人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是没有什么事做不到的。
教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道,所以要引导他们把希望变成现实。
教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察,用自己的脑子去思考,用自己的嘴巴去表达。
老师糊涂一时,学生糊涂一世。
每一个学生都是一本深奥的书,我要用毕生的精力去读懂每一本书。
培养自然人的教育,即自然教育,它遵循自然的永恒法则,听任人的身心自由发展,按儿童自然发展的程序,培养他本身应有的观察、思维和感受能力。