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对少儿古筝教学的几点思考
作者：田盈盈
来源：《科教导刊·电子版》2014年第16期
摘 要 在教学过程中教师要耐心对待每个学筝的孩子，根据孩子爱玩的天性适合孩子学习的快乐的环境，在教授知识的时候少用批评多表扬方法鼓励学生勤学苦练，总之一切从孩子的利益出发。
关键词 视唱练耳 声乐演唱 重要性
中图分类号：G613.5 文献标识码：A
1古筝简介
筝，是华夏民族创造的一件弹拨类乐器，因弹奏起来铮铮作响，因此命古筝。古筝流传至今，保留下来的传统筝曲数不胜数，如大家都熟知的古筝名曲《高山流水》、《春江花月夜》、《梅花三弄》等。
山东筝：山东筝曲因为受到当地的民间音乐的影响，曲子以宫调式最多。山东筝曲长于抒情，旋律偏好抑扬起伏地进行，整个歌曲的节奏与韵律整齐对称类型单一。
陕西筝：陕西地区是筝的发源地，其筝曲风格细腻，委婉中多悲怨，慷慨急促、激越中伴有抒情。
河南筝：河南筝乐又称“中州古调”，河南筝乐的特色主要表现在独特的延音处理和颤音、滑音的运用上，而旋律的延长音多以各种变奏。
客家筝：客家筝即广东汉乐筝曲，有着悠久的历史，是广东优秀传统音乐之一。客家筝曲中变化多端的各种滑音，高雅、悠长的韵味，是客家筝最重要的特点。
潮州筝：潮州筝主要分布在广东潮州。潮州筝乐风格优雅，旋律优美流畅，形式古雅工整，擅长含蓄的艺术表现。
福建筝：福建筝习惯称为“闽南筝”闽南筝乐淡雅古朴，还保留着丰富的浓郁的传统韵味。 浙江筝：浙江筝曲和江南丝竹有着密切的联系。浙江筝曲是优秀的传统古曲，乐曲以移植琵琶曲为主。
蒙古筝：雅托葛，分有12根弦和10根弦两种，它的演奏风格和技巧由许多从事蒙古民歌的演唱中吸收进来的。
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对少儿古筝教学的几点思考
作者：田盈盈
来源：《科教导刊·电子版》2014年第16期
摘 要 在教学过程中教师要耐心对待每个学筝的孩子，根据孩子爱玩的天性适合孩子学习的快乐的环境，在教授知识的时候少用批评多表扬方法鼓励学生勤学苦练，总之一切从孩子的利益出发。
关键词 视唱练耳 声乐演唱 重要性
中图分类号：G613.5 文献标识码：A
1古筝简介
筝，是华夏民族创造的一件弹拨类乐器，因弹奏起来铮铮作响，因此命古筝。古筝流传至今，保留下来的传统筝曲数不胜数，如大家都熟知的古筝名曲《高山流水》、《春江花月夜》、《梅花三弄》等。
山东筝：山东筝曲因为受到当地的民间音乐的影响，曲子以宫调式最多。山东筝曲长于抒情，旋律偏好抑扬起伏地进行，整个歌曲的节奏与韵律整齐对称类型单一。
陕西筝：陕西地区是筝的发源地，其筝曲风格细腻，委婉中多悲怨，慷慨急促、激越中伴有抒情。
河南筝：河南筝乐又称“中州古调”，河南筝乐的特色主要表现在独特的延音处理和颤音、滑音的运用上，而旋律的延长音多以各种变奏。
客家筝：客家筝即广东汉乐筝曲，有着悠久的历史，是广东优秀传统音乐之一。客家筝曲中变化多端的各种滑音，高雅、悠长的韵味，是客家筝最重要的特点。
潮州筝：潮州筝主要分布在广东潮州。潮州筝乐风格优雅，旋律优美流畅，形式古雅工整，擅长含蓄的艺术表现。
福建筝：福建筝习惯称为“闽南筝”闽南筝乐淡雅古朴，还保留着丰富的浓郁的传统韵味。 浙江筝：浙江筝曲和江南丝竹有着密切的联系。浙江筝曲是优秀的传统古曲，乐曲以移植琵琶曲为主。
蒙古筝：雅托葛，分有12根弦和10根弦两种，它的演奏风格和技巧由许多从事蒙古民歌的演唱中吸收进来的。