《厨余垃圾能干什么》科学小专题
项目体验材料
体验班级：成都市双林小学六年级七、八班
材料内容提示：
1.体验方案...................................................................................................................第02-03页
《“馨馨”向荣的不仅是吊兰》——《厨余垃圾能干什么》体验纪实..........第04-09页 学生讨论、日记、感想材料...............................................................................第10-32页
《厨余垃圾能干什么》科学项目研究体验方案
六年七、八班 孙明邦
【体验项目名称】《厨余垃圾能干什么》
【体验目的】
在探究厨余垃圾能干什么过程中，不断“激趣——质疑——探究——追问——求证”，体验完整的科学探究过程，增强学生的观察意识、质疑意识、追问意识、实证意识，学会用科学思维和方法来提出、分析、解决问题，感受体验带来的愉悦，提升科学素养。 体验目标
1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2.要求学生提高观察的准确性和精确性。
3.要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
4.设计并实际操作对比试验
【体验形式】
通过科学兴趣小组，收集厨余垃圾再利用的信息，找到产生研究的几个点，并初步试验。然后联动学校的某些班级，以学生作品—日记、体验照片，现场调查等形式，分析学生的科学素养提升情况。
【体验人员】六年七、八班
【体验指导老师】周敏（六七班班主任）、张小青（六八班班主任）、孙明邦（科学老师）、周理林（实习生）
【体验准备】
1、收集学校的厨余垃圾
2、建立班级贴吧
http://tieba.baidu.com/f?kw=%CB%AB%C1%D6%D0%A1%D1%A7%BF%C6%D1%A7%C B%C9%CA%F3%BB%E1&tp=0
【体验过程预设】
第一阶段：
1、兴趣小组准备，做堆肥箱5个左右，并提示不能加水
2、每天观察堆肥箱的变化，并记录下来
第二阶段：
1、科学课引入----厨余垃圾的处理方式是什么？
2、为了减少厨余垃圾的浪费，我们可以对厨余垃圾再利用，那么厨余垃圾能干什么？
【作业】
六年级全员参与，讨论“厨余垃圾能做什么”
第三阶段：
1、将学生的答案分类，预设：a厨余垃圾能做堆肥箱，养植物 b厨余垃圾能养动物
2、分工实验
预设：六年八班分成11个兴趣小组，分别设置对比试验，观察种植黄豆、花生，蒜这些植物的时候，厨余垃圾能否更好的帮助其成长。
六年七班设置几个兴趣小组，用厨余垃圾饲养动物，如蚯蚓、蜗牛、金鱼等，观察这些动物能否只在厨余垃圾的饲养下成活。
【作业】
1、以日记的形式，记录每天开展的活动，和观察到的现象
2、遇到的问题在贴吧“双林小学松鼠会”上交流
第四阶段：
1、检查学生的观察记录，发现每天土壤中都有水分出现，干土都变湿了。以此为契机，引导学生，不用浇水都能种植植物？
2、选取兴趣小组，设置对比，保证其他条件都相同，一组加入厨余垃圾，一组不加，观察在不浇水的情况下能否养活植物。
【作业】
1、以日记的形式，记录每天开展的活动，和观察到的现象
2、遇到的问题在贴吧“双林小学松鼠会”上交流
第五阶段：
组织主题班会，交流、讨论自己的收获，整理材料
“馨馨”向荣的不只是吊兰
——成都市双林小学六年级七、八班“厨余垃圾能干什么”科创体验纪实
主 笔 人：双林小学六年级科学老师 孙明邦 参与人员：成都市双林小学六年级七班、八班
从3月20日起至今，我们历时一周的“厨余垃圾能干什么”科创体验算是比较圆满地结束了，从体验方案的制定到实施，根据体验的效果修订方案到再实施，张晓青老师、周敏老师和我，以及六年级七、八班的全体学生们，朝着相同的目标，一起度过了难忘的一周。在这一周里，我们所有参与体验的人都在科学精神的指引下，进行着不断质疑、不断猜想和不断追问。
在制定体验方案之初，我们本着学生全面参与、全面卷入的思想，把学生作为体验的主体，从而制定了“只引导，而不告诉”的体验指导原则。教师在体验过程中的定位只是布置任务，进行引导（尽量地对学生进行启思，而不给学生以某个问题的正面回答）和观察学生在体验中的反应以及对学生的作品进行收集、整理、统计和分析。使学生在体验性探究的过程中，体验完整的科学探究过程，增强学生的观察意识、质疑意识、追问意识、实证意识，学会用科学思维和方法来提出、分析、解决问题，感受体验带来的愉悦，提升科学素养。
在商讨和制定了具体的体验方案和步骤后，“厨余垃圾能干什么”科学体验正式开始了。
具体步骤参见研究体验方案，下面是某位同学们的记录：
2013年3月21日 星期四 晴
今天回到家里我就开始做种植花生的准备工作了：
一：我先准备了两个半截塑料瓶。好用来对比植物的生长情况。
二：在第一个塑料品里先铺上一层薄薄的土壤，在放上一些厨余垃圾，厨余垃圾放上10种以上 ， 在垃圾上再放一层土壤。
在第二个塑料瓶中全部装上土壤来种花生。
三：先把花生放在温水里泡了几分钟，再把花生种子放在厨余垃圾与最上面一层土壤之间。
我的花生种植工作就完成了，真期待明天的变化！
2013年3月22日 星期五 阴
今天，我一放学回家，就迫不及待地跑去看我种植的花生。但是一看，花生种子并没有什么太大的变化，只是土壤的颜色变得比昨天更深了一些，也有一些味道散发出来。
而另一个全是土壤的塑料瓶里养的花生好像也没什么动静。我叫了一些水，等待明天它的变化。
2013年3月23日 星期六 晴
早上我睁开眼，穿好衣服就去看我的花生发芽有没有什么变化。一看，还真有变化啊1只不过花生还是没发芽，但瓶子中间放厨余垃圾的那一层的瓶子四壁开始出现小水珠了，垃圾也开始腐烂了，那种味道也比昨天更浓了、更刺鼻了。 而另一个塑料瓶里的花生变化却不是很大，是我没有把它们放在太阳底下，让它们吸收阳光吗？所以我浇完水后把这两个塑料瓶放在太阳底下，让它们接受阳光的洗礼，更加茁壮成长！
2013年3月24日 星期天 晴
今天一早，我就去看我的花生发芽没有。我揉揉朦胧的睡眼，一看，哇！一点绿色的东西像贴在土壤的上面，花生发芽了！一种喜悦涌上心头。瓶子中的厨余垃圾也都腐化的差不多了，味道比以前要淡一些，但还是有些刺鼻。原来厨余垃圾真的能帮助植物的生长啊！
而我另一个塑料瓶的花生虽然也发芽了，但是效果就没有有厨余垃圾的塑料瓶的效果明显。但是它们还是都发芽了，我特别开心。我付出了行动，也有了收获！我浇完水后有把它们放在阳台上，更期待它们明天的样子
2013年3月25日 星期一 由阴转晴
今天一放学，我就放下书包。跑去阳台看我的花生，呀！这些小家伙们长得可真快啊。土壤中的厨余垃圾都融入进土壤中了，但味道依旧存在，但和昨天相比，味道更淡了。嫩芽也长大了一些，其余的花生种子也发芽了，看来花生经过厨余垃圾变成的土壤养植，真的长得比全是土壤种植的花生长得更快呢！我十分的高兴。
另一个塑料瓶的花生也发芽了，嫩芽被土壤覆盖住了，但还是看得到一些。我又浇了一些水，让它们在阳光下更好的成长，期待明天它们的嫩芽能越长越大。
2013年3月26日 星期二 晴
今天是养植花生的最后一天了，我放学回到家里就去看我的花生，我两个塑料瓶的花生都有了变化，它们都发芽了。虽然变化不大。花生没有长大许多，但是它们的嫩芽在土壤上出现了。土壤中的厨余垃圾已经完全腐烂了，味道也淡了许多。我还是浇了一些水。把它们放在阳台上，让它们好好成长。而且通过这实验，我也知道了厨余垃圾真的能种养植物，让我知道了厨余垃圾的另一种用途，我以后一定会好好利用这些有用的垃圾的。
在六年八班用厨余垃圾堆肥的土壤中，花生、蒜苗、黄豆基本全部发芽了，而对比组发芽的较少。在实验组和对比组都发芽的小组中，发现只有一个小组的对比组比实验组发芽快，其余小组观测到实验组发芽均比对比组快。由此说明，厨余垃圾堆肥的土壤，的确能促进植物的生长。
在七班的实验中，用厨余垃圾“果皮”、“面包屑”、“米饭”、“菜叶”喂养乌龟、蚯蚓、金鱼和蚂蚁，这些动物都无一例外的成活，毫无疑问，厨余垃圾是可以喂养动物的。
从七八班的实验中，学生惊讶的发现，原来我们平时扔掉的厨余垃圾其实大有用处，于是，发出了如下感慨：
生活中处处有科学，生活中处处用科学。在本次科创小专题活动中，我们了解了厨余垃圾能养动物，也收获了很多：有成功的喜悦、有等待的焦急、有自然的感叹„„节省厨余垃圾可以保护环境、回收利用，提高生活质量，使我们的生活更美好。这也是一次课外的科学学习积累，能让我们学到许多课本学不到的知识。感谢学校给我们一个亲身实践的机会。研究性学习活动拓展了我们的知识面，提高了我们的能力。我们在平时生活中也不能浪费厨余垃圾，尽量使用，做到学以致用。我们还体会到科学成果来之不易，研究必须实事求是，追求真理要有坚定的信念，面对挫折不能言败不能放弃，要有勇于探究的精神。一分耕耘一分收
获，我们要学习科学家可贵的钻研精神，在科学的草原上奔驰，成为祖国未来的科技栋梁！ ----------六年七班 高瞻
通过这六天养植花生的过程，我懂得了许多，也收获了许多。我在这个过程中认真的去种植了花生，认真仔细的观察了它们的生长情况，用科学实验知道了厨余垃圾也能有这么大的用途。我在科学的实验中体会到了快乐。我付出了劳动，也有了收获——我养的花生成功的发芽了。以后我们要善于从生活中发现它们的利用价值，废物利用，会有意想不到的收获！在这个实验过程中会有成功也会有失败，但只要你用心去做了，就会从中感受到科学带给你的乐趣！ -------------------六年八班 荣怡
在经过这几天的实验后，我彻底感受到了科学的奥秘、神奇！它让我感到无比的兴奋，以后还会有更多的神奇事件等着我们去探索！！小黄豆就像我的希望一样，奋发向上！！！ ---------------------------六年八班 何雨辰
通过这次回收厨余垃圾种植物的实验，我学到了很多很多：比如说我懂得了怎样很好地合作；懂得了矿泉水瓶上的水珠是因为厨余垃圾的水分蒸发；还懂得了怎样种花生。科学中真是蕴藏着许多奥秘，我一定要研究研究，把科学的奥秘一一破解掉！ --------------六年八班 陈禹希
尤其值得一提的是，第四阶段选出的兴趣小组，在不浇水的情况下，用厨余垃圾自然散发的水分，居然养活了一株吊兰！
看着欣欣向荣的吊兰，参与这次活动的所有人员，对双林的“双馨”文化若有所悟。
其实，双林的孩子们，一直“馨馨向荣”地成长着。
附：学生讨论情况、日记和感想
一 、讨论：厨余垃圾能干什么？
1. 厨余垃圾还能喂家禽，在农村，会把这些厨于剩下的像菜叶，水果皮放在一起喂鸡或者为喂鸭子，鸡和鸭子大部分是一样的，但有的鸡会吃菜叶，鸭子会吃剩下的米饭之类。狗和猫也一样，但狗和猫会吃骨头，鸡和鸭子不会。
2. 厨余垃圾可以养蚯蚓。
3. 厨余垃圾，可以由小区集中处理并施以堆肥化，所获之有机肥料也能适当分配利用，确实做到资源回收再利用。
4. 厨余垃圾作为饲料喂养家畜，也就说俗称的“泔水猪”。目前，在我国相当多的省、市及欠发达地区的广大农村、城市郊区和相毗邻的农区广大饲养户、农民朋友普遍用餐厨垃圾（泔水、潲水)饲养畜禽，特别是喂猪已成为一种传统习惯，这是众所周知的现实。
5.我觉得吧，厨余垃圾可以做有机肥料。
6.将削掉的水果皮、洗菜时剔除的菜叶子、啃完的西瓜皮、蔫掉或坏掉的蔬菜水果等收集到一起，经过一段时间发酵后做成洗涤剂，可以用来拖地、洗碗、刷厕所、洗衣服，既环保又省钱。
7. 咖啡渣算厨余垃圾么？。可以用来沾抹布后擦家具可以去擦痕 还可以涂在手上洗手可去除大蒜 海鲜 烧烤的气味 还可以收集起来放在一些地方 可以除去异味
8. 狭义的厨余垃圾是有机垃圾的一种，分为熟厨余包括剩菜、剩饭、菜叶；生厨余垃圾包括果皮、蛋壳、茶渣、骨、贝壳；泛指家庭生活饮食中所需用的来源生料及成品（熟食）或残留物。但广义的厨余垃圾还包括用过的筷子，食品的包装材料等。1 将塑料桶底部打洞，让水分漏出，渗至地下。 2 在桶子底部铺上6至7公分的土壤。 3 将已沥干的厨余倒入，平铺于土底上。 4 上面再平铺一层土压实，以免臭味溢出。 5 以后每倒入一层厨余，便铺上一层土压实，类似三明治、千层派的做法。 6 堆置至8、9分满时，最后上层再铺一层较厚的土壤约7、8公分。 7 每次倒完厨余都要加盖密封，不让空气进出，才能把厨余闷熟。 8 桶子底部打洞所流出之水
9. 貌似不可以养花吧，厨余垃圾里面有油哦。
10. 主要指农、渔、牧业之废弃物或下脚料，另包括厨余、动物粪尿、茶叶渣、咖啡渣、各类有机污泥（含食品等污泥）、市场肉品及果菜之下脚料等。有机垃圾量含量约占一般垃圾之三成以上，但含大量水份（厨余最高含水量约85％以上），以往将其归类为可燃性垃圾其实是不正确的说法；如将厨余等有机垃圾加以焚烧，不仅降低焚化炉温度，（燃烧垃圾；如温度降低至某程度则易产生戴奥辛等有毒尘粒）甚而会减低其使用年限。如予以掩埋则因其具有机物质，固可被大自然中的微生物分解；但若未迅速消毒处理或场地妥善处置仍易腐败发臭，滋生蚊、蝇、虫、蟑等病媒。并遭鼠类、狗等翻食，若无妥善处理，不仅会妨害卫生，并污染空气及水源。也由上可知，垃圾发臭的原因，亦即垃圾产生空气污染的方式，来自1.其中有机物质分类发酵时所产生的臭气（以氨气及甲烷等为主）。 2.就地焚化产生的浓臭烟味，通常不同性质垃圾之浓烟会有不同气味。
11. 我怎么还没发芽？而且早上的时候土壤上有水珠，是怎么回事？
回复：有水珠就对了，厨余垃圾会自然散发提供植物生长的水分
12. 我的两组都发芽了，只不过厨余垃圾那组多长了几毫米
13. 我的对比组也开始发芽了 然而实验组要前两天就发了芽
6、7发言：
1、黄瓜皮、橘子皮、生菜叶、葱叶、白菜叶、辣椒核等等都可以做有机肥料，剩菜剩饭可以做猪食。
2、厨余垃圾，集中处理可以获得有机肥料，剩菜剩饭可以做猪食。
3、鸡蛋壳可以养花，洋葱皮、柚子皮可以去除一些异味（如刚装修完的房子的味道）
4、可以为动物，如：金鱼，蚂蚁，小狗等等。还有喝过果汁的塑料瓶或者食用过的罐头瓶、酱菜瓶可以刷洗干净，把水滴干后用来装各种豆子或者调味品；家中的小块地毯如果脏了，可用热面包渣擦擦，之后将它挂在阴凉处，24小时后，污迹就消除。过期的土司丢掉觉得有些可惜，吃掉又怕坏肚子，就拿它来清洁家中的物品，如电灯开关四周的塑料板，经常会有黑色的点点，就可以拿过期的土司中间柔软的部分来清洁；保鲜膜用完后的纸制棒子可以拿来当擀面杖要擀面时，在外面包一层保鲜膜即可，使用后再将保鲜膜撕掉，清洁又方便；每天都会握到的门把，有着日积月累的手垢，是不是总是被你忽略了呢？找出旧牙刷和便宜的牙膏，将牙刷蘸上一点牙膏，刷一刷门把的轴心和缝隙，那些黑黑的手垢会被牙膏中的研磨剂轻轻地磨去，还你一个光洁如新的门把。
5、青菜叶可以喂猪、淘米水可以浇花、骨头和剩饭可以喂狗。
6、水果皮和不要的菜叶子可以拿去当肥料，剩菜剩饭可以喂狗
7、厨余垃圾可以让它自己腐烂掉，做为植物的肥料
8、剩饭可以喂猪，喂鸡，喂狗。白菜叶子，青笋叶子，莲白，红萝卜，青菜叶子喂兔子，喂牛，喂羊。骨头可以喂狗。柚子皮，菠萝皮，洋葱皮可以除异味。
9、用这些厨余垃圾种菜和种花，可以长得更好。厨余垃圾可以用来喂猪，喂鸡，喂鸭，喂鱼，喂鹅，喂狗，喂猫，喂羊，喂牛等等等等牲口。
10、主要指农、渔、牧业之废弃物或下脚料，另包括厨余、动物粪尿、茶叶渣、咖啡渣、各类有机污泥（含食品等污泥）、市场肉品及果菜之下脚料等。有机垃圾量含量约占一般垃圾之三成以上，但含大量水份（厨余最高含水量约85％以上），以往将其归类为可燃性垃圾其实是不正确的说法；如将厨余等有机垃圾加以焚烧，不仅降低焚化炉温度，（燃烧垃圾；如温度降低至某程度则易产生戴奥辛等有毒尘粒）甚而会减低其使用年限。如予以掩埋则因其具有机物质，固可被大自然中的微生物分解；但若未迅速消毒处理或场地妥善处置仍易腐败发臭，滋生蚊、蝇、虫、蟑等病媒。并遭鼠类、狗等翻食，若无妥善处理，不仅会妨害卫生，并污染空气及水源。也由上可知，垃圾发臭的原因，亦即垃圾产生空气污染的方式，来自
1.其中有机物质分类发酵时所产生的臭气（以氨气及甲烷等为主）。 2.就地焚化产生的浓臭烟味，通常不同性质垃圾之浓烟会有不同气味。
二、科学日记
2013年3月20日 星期三 晴
荣怡：今天我在课堂上听到了孙老师提出的一个问题：厨余垃圾能干什么？听到这个问题后我就想：平时我在家里的厨余垃圾大部分都扔掉了。有的剩下来，剩下来的都是用的。比如橘子皮留下来，放在太阳底下暴晒之后可以当做香料；鸡蛋壳里的蛋清可以用来当面膜；而且剩下来的骨头和菜叶也可以用来喂家禽。对啊！有些垃圾也可以用可以有用途啊。这是一个同学对我说：“垃圾能养花吗？”我一听，突然想起在几个月前我把吃完的水果皮随手扔在花盆里，晚上我还把一些淘米水浇在花盆里，昨天我一看，花好像长得比以前更好了，叶子也更绿了，我想垃圾不会真的能当肥料养植物吧！那垃圾能养活其他植物吗？所以我决定种我认为比较难养花生试试。
黄雅雯：今天，孙老师在课堂上提出了一个问题：厨余垃圾能干什么？我回想起家里花的叶子掉落，落在了土里，过了一个月后，花的叶子好像长得更绿了，我心想：会不会是叶子掉进土里，变成了养分，输送给花了呢？既然我那么喜欢吃黄豆，如果把剩菜叶放进中黄豆的土里，黄豆会不会长得更好呢？想到这，我心中的好奇越来越强，想亲自实验一下。
陈禹希：今天上科学课时，科学孙老师问了我们一个问题：“大家知道厨余垃圾能干什么吗？”大家一下子陷入了思考中，冥思苦想着。我百思不得其解，心想：“平时的这些厨余垃圾，奶奶都把它们给扔了。这种垃圾能有什么利用价值呢？”突然，王彦琪站起来说：“厨余垃圾可以喂鸡。”我不禁点了点头。于是有很多同学都各显神通，说出了许多厨余垃圾的用处，原来厨余垃圾有这么多的用处啊！这时，我的脑海里浮现出以前的一件事：当时我把吃过的橘子皮埋进了土里，在上面中了蒜苗。大概一个月后，蒜苗竟然长活了，真是太神奇了！我心想：“会不会不只是厨余垃圾的作用呢？可能还有别的因素？”于是我决定再用这样的方法试一试种我最爱吃的花生。
何雨辰：今天，在科学课上孙老师对“厨余垃圾能干什么？”提出了疑问，遇事，我心里一阵疑惑：“垃圾还能干什么呢？都是要丢的东西了。”同学们也开始讨论起来了。我仔细一想，好像厨余垃圾里的鸡蛋可以放在花盆里做肥料。于是我立即来了兴趣，是不是所有厨余垃圾都可以呢？于是我决定种黄豆试验一下效果，看看我所想的是不是正确。
蔡铭泽：今天，孙老师让我们思考一个问题：“厨房垃圾能做什么？”大家都展开了想象。有人说种植物；有人说养动物；有人说可以做肥料。我家没有小猫、狗，制作肥料又太复杂。突然我看见爷爷买的大蒜有几颗已经发芽了，对了，就是它，种大蒜。
我找来一个空的花盆，在底部填了一些土，然后把大蒜放了进去，再用土把大蒜的根部盖上。准备好以后，我开始寻找厨房垃圾，先把淘米水浇在土里，再把一些鸡蛋壳倒置于土上，最后把花盆放在阳台上，开始了每天的观察。
吴成旭：今天，孙老师在课上说：“请你们想一想，厨余垃圾能干什么？”“种菜，养蚯蚓，做肥料。。。”同学们争先恐后的说。我突让想到了一件有关的趣事：上次，妈妈让我去扔垃圾，垃圾已经有臭水了，边那边滴，垃圾桶在一个荒地上那以前种过草，现在还有种子，但种不起来了。在扔垃圾的过程中那臭水无意滴到了土壤里，几个星期后再去扔垃圾时竟发现那些种子竟发芽了。。。。。这是我突发奇思妙想：厨余垃圾应该有利于种子生长吧！我就想去实践一下，种一些好种的花生在厨余垃圾中，看看成效，于是我的实验开始了。
王善斌：今天，孙老师布置给我们一个课后思考题：“厨余垃圾能干什么”。听到
这我就联想到我们小区垃圾桶内对的好像个小山包似的厨余垃圾，心想：厨余垃圾到底怎么办？在我冥思苦想之下我终于记起以前好像用过被爆晒过的橘子皮泡茶以外就想不出其他了。 回到家，我问了“老农民”爷爷，也在网上查找了资料，心中很是惊讶：“原来厨余垃圾有这么多又出呀！”我从中挑出了一条实用的方法：“做肥料箱！”于是，我开始了准备。
张超然：今天，上课时孙老师提问厨余垃圾能干什么吗？的问题，我们班同学都疑惑不已，我也开始思索起来：厨余垃圾一般都是扔的，过了一会，有的同学回答道：“可以养植物把厨余垃圾的剩叶放在土里把它当成肥料这样可以让植物养的更好。忽然脑子想到了:一次，看一棵植物快死了，但是奶奶在旁边放进不要的蛋壳，过了几天，这颗植物却养活了，我们组就开始养植物的路程。
张蔓麟：今天上课时，孙老师问 厨余垃圾能干什么 我想，厨余垃圾能干些什么呢？这些垃圾只有被扔的份呀，没啥作用。于是 我听了下同学们的意见之后，原来这些垃圾还有不少作用呢: 当有机化肥、种花等等。想到这里我想起了一件事情:有一次，我妈妈从外面买来一盆花（开花时），每天我妈将不要的淘米水用来浇花，很多天过去了，花开得很快，很茂盛。于是我做了一个堆垃圾的箱子，并开始试验在垃圾箱里种黄豆。
宋成龙：今天，孙老师向我们提出了一个问题：“厨余垃圾能干什么？”我想：垃圾能用呀！可以为植物当肥料，可也有厨余垃圾不能用的。我胸有成竹的站起来说：“厨余垃圾能为植物当肥料。”孙老师说：“不错。厨余垃圾是有这些用处。”“可是垃圾不能全用呀。”我说，“比如：辣椒、葱...”当然这些知识我的猜想。孙老师说：“嗯。”我想了想，先男一个盒子，底层放上一层土，中间放入厨余垃圾与土混合，上面再埋一层土，再放入植物看看厨余垃圾能不能当植物的肥料，这激发了我的兴趣，回家研究，获胜能不能被厨余垃圾当肥料养活。
杜金石：今天，孙老师带着一种“神秘的气息”走进教室，这激起了同学们的好奇心。在无数好奇目光的注视下，孙老师缓缓地说：“同学们，你们知道什么是‘厨余垃圾’吗？”“知道，是.....”同学们热烈地讨论着。孙老师清清嗓子，继续说：“好，那么我们来讨论‘厨余垃圾’的用处。”孙老师的话音刚落，一位同学就站起来：“蛋清可以放进花盆，起到肥料的作用。”听了他的发言，我突然想到寒假里看到的一些情景：爷爷把一些散发着异味、接近黑色的泥土和掺杂着蛋清的水，混在一起用来浇菜，我十分不解，爷爷看我迷惑不解的表情，便给我解释了其中的奥秘。
回到家里，我想：要是我用这着“肥料”养花，会怎么样呢？这激起了我的兴趣，针对这个想法，我开始了我的实验。
王彦琪：今天，孙老师上课时给我们提出了一个课后思考题：厨余垃圾可以干什么？并为我们分好了组，说：“有兴趣的同学可也去探究一下！”我们小组的成员
个个都兴致勃勃。在课余时间里。组员们七嘴八舌的讨论着！经过大家的反复思考，得到了以下的三种方法：一，做一个堆肥箱，用来养花和蚯蚓。二，厨余剩饭可以用来喂鸡。三，记得爸爸告诉我，吃完的橘皮，经过暴晒后，可以用来泡水喝，清热解毒。最后我们组的成员们下定决心，一定要把这件事情进行到底。因此我们选择了移栽记录；目的是：看看能否把花养活别且养好！试验即将开始了！
杨婷宇：今天，孙老师在课堂上问我们大家厨余垃圾能干什么？有两位同学举起手回答说：可以养宠物一位说，另一位说可以养虫。老师觉得他们的回答太幼稚了。突然我想起同学家的的蛋壳。后来，我问了一下我们班的同学一位同学。他告诉我说：鸡蛋壳里的蛋清能有益植物生长。于是我脑子里灵光一闪如果我做一个花盆再在土里放一些厨余垃圾再在土里放一颗种子。是不是过几天就长的非常茂密呢？于是我回了家就开始行动起来了。从那天我开始了。
易欣宇：今天孙老师问我们“厨余垃圾能干什么？”于是我就在想：厨余垃圾能干什么呢？既然是垃圾，当然只有扔掉啦，能有什么用？可同学们并不这样认为，他们有的说能种植物；有的说能养蚯蚓，还有的说能当饲料......于是我想起爷爷以往用一种很臭的的液体浇了一棵快死的花，连续一个月，那棵花却奇迹般的活过来了，这是怎么回事呢？
回到家我百思不得其解，难道是那液体的作用？记得液体里有许多厨余垃圾，是它们化成养料了吗？说不定也有其他原因？为解开这个疑惑，我决定做一个实验，用两个盒子，一个混合土和厨余垃圾，另一个只用土，在两个盒子中分别种上花生，疑惑马上就要解开了。
李鑫伟：今天上课的时候，孙老师给我们提了一个问题——厨余垃圾能干什么?听了问题后，同学们议论纷纷。有的说可以泡水、有的说剩可以喂动物„我在同学们七嘴八舌时，我的脑子里浮过一个又一个的设想，当孙老师说厨余垃圾可以当肥料，我的兴趣立刻来了。于是我们组决定回家后用厨余垃圾种蒜。
2013年3月21日 星期四 晴
荣怡：今天回到家里我就开始做种植花生的准备工作了：
一：我先准备了两个半截塑料瓶。好用来对比植物的生长情况。
二：在第一个塑料品里先铺上一层薄薄的土壤，在放上一些厨余垃圾，厨余垃圾放上10种以上 ， 在垃圾上再放一层土壤。
在第二个塑料瓶中全部装上土壤来种花生。
三：先把花生放在温水里泡了几分钟，再把花生种子放在厨余垃圾与最上面一层土壤之间。
我的花生种植工作就完成了，真期待明天的变化！
张超然：今天，回家后我想做一个关于昨天的厨余垃圾养植物，先准备一个透明的花盆，在最低下上面盖上一层土，随后把要移栽的植物埋下去，每天都浇水，那厨余垃圾会变成什么样呢？
王彦琪：我们组的试验已经正式的拉开帷幕了！我们的步骤如下：
一，先做一个堆肥箱，把土和厨余垃圾混为一体，但是一定要把垃圾弄碎弄小，并且总类和数量要稍微多一些！
二，找一盆活着的花，把花的根以及周围的泥土，连根拔起，移入堆肥箱内，但要注意：花的根必须深插土内！
三，每日保持花的滋润度，定时浇水，并把花放在阳光下，吸收阳光！ 做好后！组员们个个都期待着我们的移栽记录能够成功！
蔡铭泽：今天，我们组展开实验。我先在盆底装了一层土，在中间放入一些期间厨余垃圾，然后又在最上面放一层细土，最后把蒜移植到这个盆里面，观察在相同环境中，一般土养的蒜与这盆蒜有什么区别。
王善斌：今天下午我找到一个花盆在里面铺上一层土，然后在这土图上放入我们吃剩的：甘蔗干，橘皮，瓜子皮，很老的芹菜叶和少量的韭菜叶，最后再铺上一层土，一个肥料箱就这么做好了！ 可好好的肥料箱不用很是浪费，于是，我想种一些黄豆。我先把黄豆整体泡了一遍，放入中间的垃圾层就大功告成了。接着我为了试验我做的肥料箱比普通土要好些就又用普通的土种了一些。我望着这盆土心想:“黄豆你可要快些长出来啊！”
黄雅雯：心中的好奇驱使我做这个实验！
准备材料的过程：
1. 大的塑料瓶2个。（把上半部分剪掉）
2. 湿润的泥土。（不能太湿，合适就好）
3. 收集厨余垃圾。（丛、菜叶、米饭、碎蛋壳）
4. 黄豆。（浸泡过的，8粒左右）
播种过程：
1. 先在塑料瓶中盖上一层土。
2. 然后在土里放上厨余垃圾。（厨余垃圾不能有油）
3. 把黄豆放在厨余垃圾上。
4. 最后再盖上一层土。（不能浇水）
在没有厨余垃圾的塑料瓶中也播8粒黄豆（也不能浇水），这样便于对比、观察两组黄豆的情况，能证明厨余垃圾能否养植物。
我看着黄豆，期待着黄豆快快长大！
吴成旭：通过昨天的猜想，我决定用实际行动来试验一下，我先把用来种植物的盒子准备好，在最底层铺上了一层土，然后在上面放了一层足足8厘米的厨余垃
圾，再放上一层土把厨余垃圾盖住，把花生置于厨余垃圾那一层，再再盒子底部钻了几个通风口，我的实验就准备就绪了。
白利翔：开始种蒜苗了，我准备了两颗蒜。三堆土、一些厨余垃圾、两个塑料盆。首先，我在一个盆中全放入普通的土，然后再种上蒜，最后浇点水。一盆普通图中的蒜苗就完成了。然后，才是我们今天的主角：用一盆由厨余垃圾混合而成的土种蒜。首先，我现在盆地铺上一层土，然后再铺上一层厨垃圾，接着再铺一层土，最后把蒜种在由厨余垃圾的那一层土上。这样就大功告成了。到底谁先发芽呢？让我们拭目以待吧。
郭艺文： 今天，我便把厨房里的垃圾拿了出来，在楼下花园里装了几盆土，我拿出一个透明的盒子，在上面倒入一些土，放入厨余垃圾，再放入土，这样做了三层。
我，期待它的变化。
陈禹希：下午放学回家，我马上就跑进我的小屋里，认真思考昨天浮现的那个疑问：如果种花生，能养活吗？于是我开始准备材料；花生、厨余垃圾、矿泉水瓶和土壤。首先我把一个大的矿泉水瓶的上面部分给切掉，把下面部分留下；又把下面部分的底部铺上一层土壤；接着把事先准备好的厨余垃圾放在第一层土壤的上面，有果皮、剩饭、剩菜、树叶、蛋壳等等；然后拿出3颗花生，放在水里泡15分钟取出来，放在厨余垃圾里面；最后又在厨余垃圾上面铺上一层土壤就算完成了！可是如果这样只单独观察这一个瓶子好像不能看出什么变化，怎么办呢？我眼珠子一转，有了！于是我又拿出一个大矿泉水瓶，按照刚才的步骤切开后，在里面全部放上土壤，再取出3颗泡涨的花生放进土里，就大功告成啦！现在我就期待着它能
张蔓麟：今天我就开始了我的准备工作：首先，将生黄豆放进垃圾箱里，埋在大约三厘米左右的土中，最后将垃圾箱放入阴凉的地方，等待试验下来的结果。 过了一两天发现一小部分的垃圾变少了一点儿，我想起老师说的话:将一屋土放入最下面，垃圾放在中层，又将一些土放在最上层，垃圾会随着多日而变为化肥。每天放学后回到家里第一件事看看我的作品有何的变化。
易欣宇：今天我做了昨天想做的实验，准备了土、花生种子和厨余。首先我先把混合了厨余垃圾的土铺一层在盒子里，再铺一层，中间放入花生种子，浇上水；另一盒子只放土，中间放入花生种子，同样浇好水，放在窗台上，让它们除了厨余垃圾外其它条件都一样，接下来会发生什么呢？我决定留心观察。
李鑫伟：今天，我们组一起去市场买了几株小蒜苗。回家之后我拉拿了一个小花盆，我把昨天晚上丢掉的厨余垃圾放在花盆的最下面，在厨余垃圾上盖了一层厚厚的土，然后把我们组买的小蒜苗种上去，然后浇了一些水。我急切的希望小蒜
苗快快的小蒜苗。
何雨辰：今天为了检验昨天的猜想，我准备在土里混上厨余垃圾种上黄豆试验一下，具体方案如下：先在瓶中铺上一层普通的土，再铺上一层不少于十种厨余垃圾的垃圾层，再铺上一层土，再铺上一层土，再种上黄豆，最后加入微量的水，等待明天的变化．
江雪柔：今天，我开始了昨天的计划——把厨余垃圾弄成肥料养花生。
我先找了一个盒子，在里面放了一层薄薄的土，在放入搜罗出的干葱等10多种厨余垃圾，再把花生种下去，最后又盖上了一层土。接下来，只要等花生发芽就好啦。
2013年3月22日 星期五 晴
荣怡：今天，我一放学回家，就迫不及待地跑去看我种植的花生。但是一看，花生种子并没有什么太大的变化，只是土壤的颜色变得比昨天更深了一些，也有一些味道散发出来。
而另一个全是土壤的塑料瓶里养的花生好像也没什么动静。我叫了一些水，等待明天它的变化。
杨婷宇：今天，放学后我早早的回了家，我在家里观察着我有种的种子，我的两个花盆其中一个是有厨余垃圾而另一个是没有厨余垃圾的的花盆，种子没变化。
王彦琪：今天放学后，我迫不及待的回到家。来到阳台上，我低头一看，我的蝴蝶兰没有什么大的变化，但它依然顽强的生活着。我满怀欣喜的回到房间，静静的期待着它的变化
何雨辰：天继续昨天的观察，我一放学就赶忙去察看种植黄豆的变化，黄豆还没有变化，但垃圾已经有些腐烂，又加入了一些微量的水，我很期待明天又有什么新的变化．
易欣宇：今天土壤和种子并没有多大的变化，只是有厨余垃圾的盒子里，土壤有点微微的臭气。是厨余垃圾腐烂了吗？可没见厨余垃圾减少。只看见边上的花生种子变大了些。是要发芽的预兆吗？在条件相同的情况下，倒底是没有厨余垃圾的花生种子先长出来，还是有厨余垃圾的花生种子先长出来呢？这个只有多观察员几天才能知道。
张超然：今天，放学回家我又观察着，仔细的观察着,忽然发现土壤最上层的土有一点厚了，我想着：应该是厨余垃圾腐烂了化成了土，才变成这样的，随后又
浇上水，期待着明天又会变成什么样呢？
蔡铭泽:今天放学回家后，我仔仔细细地观察起来。两盆大蒜的外表上没有多大区别，但有厨余垃圾的那一盆，根要粗一些，芽也长了一厘米高。而只有土的那盆根又短又细，芽也只冒出一点儿。
黄雅雯：今天，我观察黄豆，并没有什么太大的变化，不过厨余垃圾中的菜叶没有那么绿了，有一点变黄。我期望黄豆快快发芽、长大！
吴成旭：今天我回到家，观察了一下我用厨余垃圾种的植物，没什么太大变化只是垃圾变臭了，哎，为了我的成果，忍忍吧。
陈禹希：下午放学后，一进家门，我连鞋都来不及换，一下子跑到阳台上去看，结果并没有什么明显的变化，只有装有厨余垃圾的瓶子里的厨余垃圾变少一些了。这是怎么回事呢？我问了爸爸，爸爸说：“因为有一小部分垃圾变成土壤了。”原来是这样啊！科学的奥秘真是数不胜数！“快快发芽吧！”我在心里祈祷着。
李鑫伟：今天晚上，我准备给小蒜苗浇水时。发现没有长大，但是盆子下的厨余垃圾有一点发白，好像是开始腐烂了。我对小蒜苗长大的期望又增加了。
江雪柔：今天，花生没发生变化，但泥土有一股奇怪的味道，可能是饼干和胡萝卜开始腐烂了吧！我浇了一点水，打算明天继续观察。
宋成龙：看看盒子里的土，并没有什么变化，我想花快点，可土一时吸不了所有水，我希望花生长快一点。。
王善斌：今天放学回到家，我在花盆中浇了一些水，并没有什么变化，只是盆中传来一阵垃圾腐烂的臭味。周围还有一些小水珠，我估计很快它就会变成养分帮助我的小黄豆生长了！小黄豆你可要快些长出来给主人我争气！
张蔓麟：过一段时间后，高兴的来到我的试验垃圾箱里看我的作品，“哇噻！”箱里冒出一根根小小的苗，好开心喔，想像到一天一天过去，黄豆就这样的生根发芽了。于是，我试图浇点儿水看着土湿润。我有一个观点，垃圾既然可以种植物，也可以种种其它有利于健康水果及素菜，于是，我又沉思在这个观点之中了。。。。。。
2013年3月23日 星期六 晴
宋成龙：我带着花要长好的心情去看花，远看好像发了芽似的，近一看啥也没有我失落极了，但土上的水好像吸收了一些。希望明天能长出芽来。。。。
何雨辰：今天观察了黄豆的情况，黄豆还没有长出来，厨余垃圾大部分都腐烂了，只有几种还没有变化，四壁上有许多小水珠，应该是厨余垃圾的变化吧！不知道明天又有什么变化？
杨婷宇：今天，我早早的来到花盆边，发现了有厨余垃圾的种子冲破了泥土探出了头，也长得的壮实了，而没有厨余垃圾的那盆没有张出来。
王善斌：我考完华赛回来，又奔向了我的实验成果。结果让我喜出望外！我的黄豆已经裂开了！（我知道这是快要发芽的征兆）我高兴的好想要蹦起来！我估计明天黄豆就要发芽了，我十分的兴奋！
王彦琪：今天我一大清早就起床了，伸了伸懒腰。来到阳台上，看着蝴蝶兰。发现有一些土还没侵入土壤内。我知道了，水稍微一点多了，要适当调整一下，每次浇水不能过多，保持土壤湿润就可以了
黄雅雯：今天，我继续观察黄豆，没有厨余垃圾的那盆黄豆没有什么变化。倒是有厨余垃圾的那盆黄豆里的菜叶完全变黄了，说不定过几天就腐烂了呢！
张超然：今天，我又观察起来看，发现了盆边上有一些细小的水珠，很小又发现了土壤上面的又厚了一层，有了一个新的发现:那些水珠是不是厨余垃圾蒸发掉的，明天还会有新的变化吗？
荣怡：早上我睁开眼，穿好衣服就去看我的花生发芽有没有什么变化。一看，还真有变化啊1只不过花生还是没发芽，但瓶子中间放厨余垃圾的那一层的瓶子四壁开始出现小水珠了，垃圾也开始腐烂了，那种味道也比昨天更浓了、更刺鼻了。 而另一个塑料瓶里的花生变化却不是很大，是我没有把它们放在太阳底下，让它们吸收阳光吗？所以我浇完水后把这两个塑料瓶放在太阳底下，让它们接受阳光的洗礼，更加茁壮成长！
蔡铭泽：今天，一大早起来我就开始观察。一般土里养的大蒜长出了3条根，芽长出了一小截；而有厨余垃圾的已长出了6条根，芽也长得很长，绿绿的，很是喜人。
江雪柔：昨天，我加了水，可能是泥土没把水吸收完，瓶子的四壁都有小水珠了，今天，我发现剩饭已经开始发霉了，青豆也变黄了，只有鱼肉和黄瓜皮暂时没有发生变化。我又加了一点水，打算看看明天他们的变化。
易欣宇：通过今天的观察，我发现：没有有厨余垃圾的土壤没有什么变化，跟昨天一个样，有厨余垃圾的盒子里，土壤的味道渐大，盒子的壁上出现了少许的水珠，那是厨余垃圾蒸发出来的吗？记得老师说，厨余垃圾腐烂后会将养分变成水
珠，给植物提供营养。可为什么我的种子还没发芽呢？是环境不好吗？只好明天再看看它的变化了。
吴成旭：晚上回家，我迫不及待地跑到了我的植物面前，看着花生，我又惊又喜：居然可裂开了，是发芽的前兆。我的实验终于有了转折点了，果然，加了厨余垃圾的植物果然生长地更快乐，我期待着明天巨大的变化——发芽。
李鑫伟：今天早上，我准备给小蒜苗浇水时。发现没有长大，但是盆子下的厨余垃圾有一点发白，好像是开始腐烂了。我对小蒜苗长大的期望又增加了。
2013年3月24日 星期天 晴
吴成旭：今天，我刚睁开朦胧的睡眼，立刻就想到了我哪盆我用厨余垃圾种的植物，我立刻穿上衣服向它奔去，惊喜、兴奋、感动（开玩笑），它，它发芽了，我的实验有结果了，太好了！
何雨辰：今天黄豆还没有长出来，是不是有什么地方出问题了哪？垃圾都腐烂了，昨天没有腐烂的也出现了腐烂的迹象．不知道明天黄豆会不会长出来？
杨婷宇：今天没发芽的那盆终于有了变化，嫩芽也探出了小小的头。我就出去玩了。
郭艺文： 我满怀期待的观察着，土壤从原来的干燥变得肥沃起来，而我种的大蒜却一点变化也没有。土壤变得肥沃已经开始证实厨余垃圾对土壤还是有好出的。
江雪柔：又过了一个晚上，我发现瓶子四壁的水珠越来越多了，但厨余垃圾还是没有腐烂完，我去试着碰了一下泥土，发现泥土很硬，便加了一点水，还发现了那奇怪的气味愈加的浓了，可是花生还没发芽，实验会不会成功呢？我期待它明天的变化。
王彦琪：今天早上我一起床，就惊奇的发现。土壤的颜色变了，从棕色变成了深黄色。但土壤中的菜叶，暂时还没有变化。但蝴蝶兰看起来更有生机了。我激动不已，回到房间，拿起笔，记下了蝴蝶兰的生长过程。
宋成龙：我带着快乐的心情去看花生，先看花生上有白色的东西，一看是发芽了，果然功夫不负有心人。但只看见了两颗，别的可能在土里吧。不过我也很高兴，发芽了嘛。。。。
王善斌：我上完一天的补习回到了家中，就不顾一天的疲惫冲向了我的实验成果。果然，它已经发芽了，我望着我的实验成果心中无比兴奋，这么多天的努力终有
回报！我量了一下这新长出来的叶子足有1cm高看看明天会发生什么变化吧！
易欣宇：离播种已经四天了，可我的种子却一点变化也没有，为什么厨余垃圾没起作用。同学说我的厨余垃圾太少了，不够用，所以我的种子才一点用也没有，还有就是可能水浇少了。为了找到原因，我应该更细心地观察，按照同学们所说的去试试，看能不能找到答案。
黄雅雯：今天，黄豆里的菜叶已经焉了，菜叶变小了。虽然黄豆都还没有发芽，但我相信过几天黄豆应该会发芽的！黄豆，你要快快发芽啊！
李鑫伟：今天，我去看小蒜苗时发现盆子下的厨余垃圾一下子消失了很多。仔细一看发现它们已经融入到土里了。我相信再过几天小蒜苗一定会长的很高。
荣怡：今天一早，我就去看我的花生发芽没有。我揉揉朦胧的睡眼，一看，哇！一点绿色的东西像贴在土壤的上面，花生发芽了！一种喜悦涌上心头。瓶子中的厨余垃圾也都腐化的差不多了，味道比以前要淡一些，但还是有些刺鼻。原来厨余垃圾真的能帮助植物的生长啊！
而我另一个塑料瓶的花生虽然也发芽了，但是效果就没有有厨余垃圾的塑料瓶的效果明显。但是它们还是都发芽了，我特别开心。我付出了行动，也有了收获！我浇完水后有把它们放在阳台上，更期待它们明天的样子。
蔡铭泽：今天早上我们全家到龙泉山扫墓，到了晚上才回来。我赶紧到阳台上去看我的“宝贝”大蒜，1号盆（一般土）的大蒜长到了一厘米，原有的3条根不知怎么断了一根；2号盆（厨余垃圾）的大蒜根又粗又长，伸到了花盆的底部。由此看来，厨余垃圾是很有营养的，对大蒜的生长起了很大的作用。
2013年3月25日 星期一 晴
荣怡：今天一放学，我就放下书包。跑去阳台看我的花生，呀！这些小家伙们长得可真快啊。土壤中的厨余垃圾都融入进土壤中了，但味道依旧存在，但和昨天相比，味道更淡了。嫩芽也长大了一些，其余的花生种子也发芽了，看来花生经过厨余垃圾变成的土壤养植，真的长得比全是土壤种植的花生长得更快呢！我十分的高兴。
另一个塑料瓶的花生也发芽了，嫩芽被土壤覆盖住了，但还是看得到一些。我又浇了一些水，让它们在阳光下更好的成长，期待明天它们的嫩芽能越长越大。
张超然：今天，放学就回到家里开始观察移栽植物，发现土壤比前几天多了厨余垃圾也渐渐变少了，然后就没了，就开始浇水我期待着明天的变化
何雨辰：今天黄豆还没有长出来，但垃圾都腐烂了．
吴成旭：做完作业，我立刻跑到了我用厨余垃圾种的植物面前，发现我的花生又有一颗发芽了，昨天就发芽了的两颗的芽长得更长了，我欣喜地抓起相机给我的成果拍了一张写真。浇了一点水，期待着明天的变化，可能要不了多久，绿苗就会长出来了。
韩宏佩：回家放下书包第一件事就是跑去看我移栽的万年青怎么样了。昨天浇得湿湿的土已经有些干燥了，带了点点的白色。万年青最下面的一片叶子的尖部有些发黄了，我告诉妈妈，妈妈让我拿剪刀把这片叶子给剪了。现在万年青的叶子有全部都是青油油的了。
王彦琪：今天一放学我就回到家，看着蝴蝶兰 一天天长大，我发现蝴蝶兰的叶子有一点微微变绿了，其他就没事大变化了，希望明天它能更茁壮成长
易欣宇：今天上学，好多同学的种子都发芽了，也有好多同学的发霉了，但我的种子依然“稳如泰山”。种子发芽的同学告诉我，他浇了牛奶，才是种子发芽的，有的同学说：弄了很多垃圾，多浇水也能发芽等等。晚上我回到家，正准备试一试同学们的方法，可正当我为它松土的时候，发现没有厨余垃圾的对比组里的花生种子发芽了，不是说有厨余垃圾的土壤里的种子更容易发芽。
杨婷宇：我今天我把两盆种子拿来放在一起做对比，我发现有厨余垃圾的长的壮实了，而没厨余垃圾的那盆也长出小小的苗但没那盆好。
黄雅雯：今天，我继续观察黄豆，两盆黄豆都还没发芽，有厨余垃圾的那盆，下面的土有些水，还散发着臭味。我猜想可能是厨余垃圾里的水吧！可能明天黄豆又会有新的变化吧！
宋成龙：今天花生和昨天一样，只有两颗发了芽，别的没出来，倒是有一条蚯蚓，可能是水浇多了吧。我希望明天能全部发芽。
杜冀川：今天回到家中发现芽已经长高了许多于是往土里增添厨余垃圾给芽充填营养，土里的垃圾很丑但是我还会坚持住，而另一个花盆一点都没长，在这几天里我还会继续写下记录
熊小雨：今天我呆在紧张而又愉快的心情回到了家，到家后马上放下书包，冲向阳台看我的小黄豆，我小心翼翼对把瓶子拿了起来，我把瓶子转来转去，仔仔细细的观察了一番，发现黄豆比昨天长得高啦，而且我发现瓶子底下的垃圾变得黑了，还有一点水，我喜出望外，并且祈祷这些小黄豆能早日破土而出!
张蔓麟：今天我又观察了下，发现今天还没什么变化嘞，土有点干了，我浇了一
点水。并期待着明天有什么变化。
江雪柔：今天的厨余垃圾很臭，四壁的水珠也越来越多了，但是花生和泥土没变化，花生会不会张不出来了呢？
陈严画宇：今天，我又去看我的植物。并没有多大变化，只是原来两片叶子变成了四片叶子，倒长高了不少！闻起来还是有一点点臭，但是我还是可以接受的。而没有厨余垃圾的那一盆，只长了非常非常小的一点。我还会继续观察，我非常期待。。。。。。
付垚炀：今天放学回家后我就迫不及待的区查看黄豆的变化情况 比昨天变得更
我浇完
水后就给它放在阳台了。
陈禹希：今天我放学回家一看，厨余垃圾那组还是没有发芽，而对比组已经是一片绿了。我有些失望，这厨余垃圾这组也太不给我面子了吧！不过厨余垃圾这组的里面传出来一种很奇怪的味道，也许是厨余垃圾腐烂的气味吧！我真期待着它能快快发芽，给我花生吃呀！
严青青：今天的天气很阴暗，花盆里的小黄豆好像也随着天气很“阴暗”。晚上，我静静的看着小黄豆，并没有什么变化。我猜想小黄豆可能在夜间生长吧！再看看中间的厨余垃圾，已经完全腐化了。我为小黄豆浇了些水，希望它明天又会有新的变化！~
王善斌：今天在也闻不到垃圾的臭味，可能已经全部腐烂掉了吧！整个土也变的黑亮黑亮了！可惜就是幼苗没有什么变化，期待明天！
2013年3月26日 星期二 晴
荣怡：今天是养植花生的最后一天了，我放学回到家里就去看我的花生，我两个塑料瓶的花生都有了变化，它们都发芽了。虽然变化不大。花生没有长大许多，但是它们的嫩芽在土壤上出现了。土壤中的厨余垃圾已经完全腐烂了，味道也淡了许多。我还是浇了一些水。把它们放在阳台上，让它们好好成长。而且通过这实验，我也知道了厨余垃圾真的能种养植物，让我知道了厨余垃圾的另一种用途，我以后一定会好好利用这些有用的垃圾的。
彭思勤：今天是研究厨余垃圾能干什么的最后一天了，我想我的实验也是画上了圆满的句号。我种的蒜很明显的比对照组的好！我认为厨余垃圾能种植物，还能让植物更快的生长。
通过这次实验，我觉得科学很有趣，我可以去多多的理解科学，多多实践，这样
才能有益身心，胜于吃药！
韩宏佩：回家照例看了看我的杰作。它的土已经完全呈现出白色了，不过我用手摸了摸，还是湿湿的。万年青仍然是绿油油的，。看来我这次的厨余垃圾配合淘米浇灌的实验应该算是成功了吧。我觉得这是一次很有意义的事情，变废为宝，为家里增添了一抹绿色生机，美化了家园。我想如果我们每个人都把家里产生的垃圾合理的利用，那么我们的城市是不是会更加干净，我们呼吸的空气就会越来越纯净。
我想我会一直把这次试验坚持下去，让万年青在我家常青常绿。
严青青：今天是观察小黄豆的最后一天了，阳光很明媚，小黄豆晒到太阳也长高了些，嫩芽叶快分开了，我很开心看到小黄豆的成长！我会继续养小黄豆，期待着它还会给我带来哪些神奇的变化！希望它能茁长成长！
吴成旭：今天是用厨余垃圾种植植物的最后一天了，我的实验成果还算好，种植成功了，我的花生已经长出绿苗了，我的实验证明，厨余垃圾确实有利于促进植物生长。
陈严画宇：今天我又去看我的植物，它已经有五片了，叶子比原来大了许多呢！闻起来又臭了一些，
‘‘可能是厨余垃圾都腐烂了吧！’’我想。
王善斌：今天是实验的最后一天了，我的黄豆又长高了一些。虽然从今天开始就可以不养它了，但是我还会坚持到它结果的那一刻
杨婷宇：我今天早早的回了家，我发现我的那两盆种子长出了绿叶，有厨余垃圾的那盆长得越来越壮实了，没厨余垃圾的长得又瘦又小。
王彦琪：今天放学后，我回到家中看看蝴蝶兰，发现蝴蝶兰中的菜叶有一些已经便干了，有一些颜色也变了，土壤保持湿润，蝴蝶兰更有生机了，我们的试验就快要成功了，我高兴不已，期待着蝴蝶兰更好的生长！
杜冀川：今天回到家中发现芽长的很健康而且另一盆的花生已经腐烂了在也养不活了，看来有厨余垃圾的那一盆已经都长成5片叶子了，看来厨余垃圾获胜了，希望这不止是我的全部
王智涛：今天,我的花生芽逐渐长大,希望我花生能开花结果,我感到十分惊讶为什么没浇水能生长呢?于是我进行了深思„„
宋成龙：今天我发现我中的花生旁长了别的芽，有许多。我想可能是装土是的种
子吧。我还是没看见其他花生的种子，盒子里也有些臭味。
张超然：从这个有趣的实验我知道了厨余垃圾可以让花草有益的健康生长，厨余垃圾可以帮助我们培养花草，把厨余垃圾当成肥料一样
易欣宇：今天，对比组和实验组里的种子都发芽了，只不过对比组的种子发的更快，实验组只冒出了白色的小芽，不是说有厨余垃圾的土壤里的种子会更快发芽吗？看来，我的实验并不是很成功，有误差，尽管这样，我也得到了一个结论，毕竟还是圆满的。这个是实验将告一段落，我也得到了我想要的答案。
邱潼：经过五天之后，这是第六天了，我的两组花生都发芽了！
厨余垃圾的那组的厨余垃圾已经都腐烂了，花生的根已经进入厨余垃圾6厘米深处了，叶子嫩绿。
但没有厨余垃圾的那一组叶子有一些偏黄，在三天前我已经停止浇水了，以为两组花生都会因缺水而死，但只有全是土壤的那组叶子有些偏黄。
所以，我由此推断出大多数厨余垃圾对于植物会起到施肥、浇水的作用！
熊小雨：今天就是最后一天了，我在回家的路上，想象着我的小黄豆破土而出的情景。回到家后，我充满期待的，走向阳台，看着我的小黄豆，我转来转去的，观察着我的小黄豆，但是，小黄豆好像并没有什么变化，只是底下的垃圾好像变得更黑了，垃圾上面的土壤也也有点湿了，但是最上面的土还是没有什么变化。 希望小黄豆能快快长大!
江雪柔：今天，是实验“厨余垃圾能种植物吗？”的最后一天了，我的花生没有发芽，实验失败了，但是这只是一个实验，可能是我的实验方法错了吧！下次一定要再努力去做！加油！
总 结：
王彦琪：从这个实验中我体会到了，在生活中我们应该做一个善于观察善于发现的人要有探索精神。从这个试验中我们得出的结论是：厨余垃圾可以有益花草生长，能够像肥料一样滋养它，可以使花草受到更好的生长!
何雨辰：今天是实验的最后一天，我通过此次实验知道了厨余垃圾的用处。没想到平时没有用的垃圾还有这么大的用处！
严青青：在经过这几天的实验后，我彻底感受到了科学的奥秘、神奇！它让我感到无比的兴奋，以后还会有更多的神奇事件等着我们去探索！！小黄豆就像我的希望一样，奋发向上！！！
王善斌：经过这6天的精心照顾下我们验证了厨余垃圾确实是能帮助植物生长，在这当中也让我们尝到了劳动的乐趣！我会继续养着它，待到结果之时，我会带给大家品尝！
付垚炀：在我多姿多彩的生活中，许许多多的事大都随着时间的推移淡忘了，其中有一件事却使我难以忘怀
就是种黄豆。黄豆人类吃掉，进而消化吸收，它们的生命就完全终结了吗？ 我从内心深处不愿意这样认为，因为心中确实有些别样的感悟。前年扭伤了左脚，历时一年多未恢复。早上反应尤为明显，下床时左脚一直感觉不适，不敢独立支撑身体。再次检查吃药也不见效果，也因此曾经一度对“健康失去才知道它的可贵”这句话理解颇深。自今年买回豆浆机，随着喝豆浆次数的增多，伤脚竟然不知不觉地好了。就此我咨询过很多人，一个公认度比较高的说法就是，豆类中的钙质为身体所吸收，弥补了药物治疗的不足。
看着这些发芽的黄豆，我默然良久。作为一种生命，在我两眼盯着它们的时候，它们定然也是一直在生长的。想象之中，它们也应该具有思想。尽管这想法很可笑，但我宁愿它们有思想。可悲之处在于，它们从来就被当作一种食物而别无选择。
但是我认为黄豆也是一种生命，一直默默无闻的存在着。
人也应该像黄豆一样，虽然平平淡淡，但这并不代表你因此可以去浑浑噩噩地过日子，你应该更加努力地学习，更加认真地工作。抓住时机，将你最美的一面展现在世人。
杨婷宇：我通过这几天的观察我发现厨余垃圾还有这么大的用处，我们以后也可以用这种方法来种花。
易欣宇：通过这次试验，我发现了科学的奥妙，试验不只在结果，也在于过程。在期待种子发芽的过程中收获知识和快乐
杜冀川：通过这次试验，我发现了科学的奥妙，试验不只在结果，也在于过程。在期待种子发芽的过程中收获知识和快乐
张超然：经过六天的实验与观察，让我对科学实验产生了浓厚的兴趣。我从期待到焦急再到愉快的心情，让我领悟了很多，明白了很多。让我收获了很多知识与道理，就像老舍的《养花》那篇文章一样。 陈禹希：通过这次回收厨余垃圾种植物的实验，我学到了很多很多：比如说我懂得了怎样很好地合作；懂得了矿泉水瓶上的水珠是因为厨余垃圾的水分蒸发；还懂得了怎样种花生。科学中真是蕴藏着许多奥秘，我一定要研究研究，把科学的奥秘一一破解掉！
江雪柔：今天，我的实验结束了，花生的种植虽然失败了，但是，我从这个实验的过程中知道了：花生成不成功并不重要，重要的是你认真的去做了，认真的了解过花生的特点了，。这些实验的过程就是我的知识呀！希望下一次的实验我能成功！
吴成旭：通过这次实验，我不仅收获了劳动的快乐，好得到了科学种植的知识，科学要求准确与严谨，一个人的成功与失败并不代表事实！
荣怡：通过这六天养植花生的过程，我懂得了许多，也收获了许多。我在这个过程中认真的去种植了花生，认真仔细的观察了它们的生长情况，用科学实验知道了厨余垃圾也能有这么大的用途。我在科学的实验中体会到了快乐。我付出了劳
动，也有了收获——我养的花生成功的发芽了。以后我们要善于从生活中发现它们的利用价值，废物利用，会有意想不到的收获！在这个实验过程中会有成功也会有失败，但只要你用心去做了，就会从中感受到科学带给你的乐趣！
宋成龙：通过这次的科学种花生实验我觉得十分有趣，从中收获了去多知识。科学其实是用手和心来创造的，多动手和脑可以从中得到科学实验的快乐与知识。
《厨余垃圾能干什么》科学小专题
项目体验材料
体验班级：成都市双林小学六年级七、八班
材料内容提示：
1.体验方案...................................................................................................................第02-03页
《“馨馨”向荣的不仅是吊兰》——《厨余垃圾能干什么》体验纪实..........第04-09页 学生讨论、日记、感想材料...............................................................................第10-32页
《厨余垃圾能干什么》科学项目研究体验方案
六年七、八班 孙明邦
【体验项目名称】《厨余垃圾能干什么》
【体验目的】
在探究厨余垃圾能干什么过程中，不断“激趣——质疑——探究——追问——求证”，体验完整的科学探究过程，增强学生的观察意识、质疑意识、追问意识、实证意识，学会用科学思维和方法来提出、分析、解决问题，感受体验带来的愉悦，提升科学素养。 体验目标
1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2.要求学生提高观察的准确性和精确性。
3.要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
4.设计并实际操作对比试验
【体验形式】
通过科学兴趣小组，收集厨余垃圾再利用的信息，找到产生研究的几个点，并初步试验。然后联动学校的某些班级，以学生作品—日记、体验照片，现场调查等形式，分析学生的科学素养提升情况。
【体验人员】六年七、八班
【体验指导老师】周敏（六七班班主任）、张小青（六八班班主任）、孙明邦（科学老师）、周理林（实习生）
【体验准备】
1、收集学校的厨余垃圾
2、建立班级贴吧
http://tieba.baidu.com/f?kw=%CB%AB%C1%D6%D0%A1%D1%A7%BF%C6%D1%A7%C B%C9%CA%F3%BB%E1&tp=0
【体验过程预设】
第一阶段：
1、兴趣小组准备，做堆肥箱5个左右，并提示不能加水
2、每天观察堆肥箱的变化，并记录下来
第二阶段：
1、科学课引入----厨余垃圾的处理方式是什么？
2、为了减少厨余垃圾的浪费，我们可以对厨余垃圾再利用，那么厨余垃圾能干什么？
【作业】
六年级全员参与，讨论“厨余垃圾能做什么”
第三阶段：
1、将学生的答案分类，预设：a厨余垃圾能做堆肥箱，养植物 b厨余垃圾能养动物
2、分工实验
预设：六年八班分成11个兴趣小组，分别设置对比试验，观察种植黄豆、花生，蒜这些植物的时候，厨余垃圾能否更好的帮助其成长。
六年七班设置几个兴趣小组，用厨余垃圾饲养动物，如蚯蚓、蜗牛、金鱼等，观察这些动物能否只在厨余垃圾的饲养下成活。
【作业】
1、以日记的形式，记录每天开展的活动，和观察到的现象
2、遇到的问题在贴吧“双林小学松鼠会”上交流
第四阶段：
1、检查学生的观察记录，发现每天土壤中都有水分出现，干土都变湿了。以此为契机，引导学生，不用浇水都能种植植物？
2、选取兴趣小组，设置对比，保证其他条件都相同，一组加入厨余垃圾，一组不加，观察在不浇水的情况下能否养活植物。
【作业】
1、以日记的形式，记录每天开展的活动，和观察到的现象
2、遇到的问题在贴吧“双林小学松鼠会”上交流
第五阶段：
组织主题班会，交流、讨论自己的收获，整理材料
“馨馨”向荣的不只是吊兰
——成都市双林小学六年级七、八班“厨余垃圾能干什么”科创体验纪实
主 笔 人：双林小学六年级科学老师 孙明邦 参与人员：成都市双林小学六年级七班、八班
从3月20日起至今，我们历时一周的“厨余垃圾能干什么”科创体验算是比较圆满地结束了，从体验方案的制定到实施，根据体验的效果修订方案到再实施，张晓青老师、周敏老师和我，以及六年级七、八班的全体学生们，朝着相同的目标，一起度过了难忘的一周。在这一周里，我们所有参与体验的人都在科学精神的指引下，进行着不断质疑、不断猜想和不断追问。
在制定体验方案之初，我们本着学生全面参与、全面卷入的思想，把学生作为体验的主体，从而制定了“只引导，而不告诉”的体验指导原则。教师在体验过程中的定位只是布置任务，进行引导（尽量地对学生进行启思，而不给学生以某个问题的正面回答）和观察学生在体验中的反应以及对学生的作品进行收集、整理、统计和分析。使学生在体验性探究的过程中，体验完整的科学探究过程，增强学生的观察意识、质疑意识、追问意识、实证意识，学会用科学思维和方法来提出、分析、解决问题，感受体验带来的愉悦，提升科学素养。
在商讨和制定了具体的体验方案和步骤后，“厨余垃圾能干什么”科学体验正式开始了。
具体步骤参见研究体验方案，下面是某位同学们的记录：
2013年3月21日 星期四 晴
今天回到家里我就开始做种植花生的准备工作了：
一：我先准备了两个半截塑料瓶。好用来对比植物的生长情况。
二：在第一个塑料品里先铺上一层薄薄的土壤，在放上一些厨余垃圾，厨余垃圾放上10种以上 ， 在垃圾上再放一层土壤。
在第二个塑料瓶中全部装上土壤来种花生。
三：先把花生放在温水里泡了几分钟，再把花生种子放在厨余垃圾与最上面一层土壤之间。
我的花生种植工作就完成了，真期待明天的变化！
2013年3月22日 星期五 阴
今天，我一放学回家，就迫不及待地跑去看我种植的花生。但是一看，花生种子并没有什么太大的变化，只是土壤的颜色变得比昨天更深了一些，也有一些味道散发出来。
而另一个全是土壤的塑料瓶里养的花生好像也没什么动静。我叫了一些水，等待明天它的变化。
2013年3月23日 星期六 晴
早上我睁开眼，穿好衣服就去看我的花生发芽有没有什么变化。一看，还真有变化啊1只不过花生还是没发芽，但瓶子中间放厨余垃圾的那一层的瓶子四壁开始出现小水珠了，垃圾也开始腐烂了，那种味道也比昨天更浓了、更刺鼻了。 而另一个塑料瓶里的花生变化却不是很大，是我没有把它们放在太阳底下，让它们吸收阳光吗？所以我浇完水后把这两个塑料瓶放在太阳底下，让它们接受阳光的洗礼，更加茁壮成长！
2013年3月24日 星期天 晴
今天一早，我就去看我的花生发芽没有。我揉揉朦胧的睡眼，一看，哇！一点绿色的东西像贴在土壤的上面，花生发芽了！一种喜悦涌上心头。瓶子中的厨余垃圾也都腐化的差不多了，味道比以前要淡一些，但还是有些刺鼻。原来厨余垃圾真的能帮助植物的生长啊！
而我另一个塑料瓶的花生虽然也发芽了，但是效果就没有有厨余垃圾的塑料瓶的效果明显。但是它们还是都发芽了，我特别开心。我付出了行动，也有了收获！我浇完水后有把它们放在阳台上，更期待它们明天的样子
2013年3月25日 星期一 由阴转晴
今天一放学，我就放下书包。跑去阳台看我的花生，呀！这些小家伙们长得可真快啊。土壤中的厨余垃圾都融入进土壤中了，但味道依旧存在，但和昨天相比，味道更淡了。嫩芽也长大了一些，其余的花生种子也发芽了，看来花生经过厨余垃圾变成的土壤养植，真的长得比全是土壤种植的花生长得更快呢！我十分的高兴。
另一个塑料瓶的花生也发芽了，嫩芽被土壤覆盖住了，但还是看得到一些。我又浇了一些水，让它们在阳光下更好的成长，期待明天它们的嫩芽能越长越大。
2013年3月26日 星期二 晴
今天是养植花生的最后一天了，我放学回到家里就去看我的花生，我两个塑料瓶的花生都有了变化，它们都发芽了。虽然变化不大。花生没有长大许多，但是它们的嫩芽在土壤上出现了。土壤中的厨余垃圾已经完全腐烂了，味道也淡了许多。我还是浇了一些水。把它们放在阳台上，让它们好好成长。而且通过这实验，我也知道了厨余垃圾真的能种养植物，让我知道了厨余垃圾的另一种用途，我以后一定会好好利用这些有用的垃圾的。
在六年八班用厨余垃圾堆肥的土壤中，花生、蒜苗、黄豆基本全部发芽了，而对比组发芽的较少。在实验组和对比组都发芽的小组中，发现只有一个小组的对比组比实验组发芽快，其余小组观测到实验组发芽均比对比组快。由此说明，厨余垃圾堆肥的土壤，的确能促进植物的生长。
在七班的实验中，用厨余垃圾“果皮”、“面包屑”、“米饭”、“菜叶”喂养乌龟、蚯蚓、金鱼和蚂蚁，这些动物都无一例外的成活，毫无疑问，厨余垃圾是可以喂养动物的。
从七八班的实验中，学生惊讶的发现，原来我们平时扔掉的厨余垃圾其实大有用处，于是，发出了如下感慨：
生活中处处有科学，生活中处处用科学。在本次科创小专题活动中，我们了解了厨余垃圾能养动物，也收获了很多：有成功的喜悦、有等待的焦急、有自然的感叹„„节省厨余垃圾可以保护环境、回收利用，提高生活质量，使我们的生活更美好。这也是一次课外的科学学习积累，能让我们学到许多课本学不到的知识。感谢学校给我们一个亲身实践的机会。研究性学习活动拓展了我们的知识面，提高了我们的能力。我们在平时生活中也不能浪费厨余垃圾，尽量使用，做到学以致用。我们还体会到科学成果来之不易，研究必须实事求是，追求真理要有坚定的信念，面对挫折不能言败不能放弃，要有勇于探究的精神。一分耕耘一分收
获，我们要学习科学家可贵的钻研精神，在科学的草原上奔驰，成为祖国未来的科技栋梁！ ----------六年七班 高瞻
通过这六天养植花生的过程，我懂得了许多，也收获了许多。我在这个过程中认真的去种植了花生，认真仔细的观察了它们的生长情况，用科学实验知道了厨余垃圾也能有这么大的用途。我在科学的实验中体会到了快乐。我付出了劳动，也有了收获——我养的花生成功的发芽了。以后我们要善于从生活中发现它们的利用价值，废物利用，会有意想不到的收获！在这个实验过程中会有成功也会有失败，但只要你用心去做了，就会从中感受到科学带给你的乐趣！ -------------------六年八班 荣怡
在经过这几天的实验后，我彻底感受到了科学的奥秘、神奇！它让我感到无比的兴奋，以后还会有更多的神奇事件等着我们去探索！！小黄豆就像我的希望一样，奋发向上！！！ ---------------------------六年八班 何雨辰
通过这次回收厨余垃圾种植物的实验，我学到了很多很多：比如说我懂得了怎样很好地合作；懂得了矿泉水瓶上的水珠是因为厨余垃圾的水分蒸发；还懂得了怎样种花生。科学中真是蕴藏着许多奥秘，我一定要研究研究，把科学的奥秘一一破解掉！ --------------六年八班 陈禹希
尤其值得一提的是，第四阶段选出的兴趣小组，在不浇水的情况下，用厨余垃圾自然散发的水分，居然养活了一株吊兰！
看着欣欣向荣的吊兰，参与这次活动的所有人员，对双林的“双馨”文化若有所悟。
其实，双林的孩子们，一直“馨馨向荣”地成长着。
附：学生讨论情况、日记和感想
一 、讨论：厨余垃圾能干什么？
1. 厨余垃圾还能喂家禽，在农村，会把这些厨于剩下的像菜叶，水果皮放在一起喂鸡或者为喂鸭子，鸡和鸭子大部分是一样的，但有的鸡会吃菜叶，鸭子会吃剩下的米饭之类。狗和猫也一样，但狗和猫会吃骨头，鸡和鸭子不会。
2. 厨余垃圾可以养蚯蚓。
3. 厨余垃圾，可以由小区集中处理并施以堆肥化，所获之有机肥料也能适当分配利用，确实做到资源回收再利用。
4. 厨余垃圾作为饲料喂养家畜，也就说俗称的“泔水猪”。目前，在我国相当多的省、市及欠发达地区的广大农村、城市郊区和相毗邻的农区广大饲养户、农民朋友普遍用餐厨垃圾（泔水、潲水)饲养畜禽，特别是喂猪已成为一种传统习惯，这是众所周知的现实。
5.我觉得吧，厨余垃圾可以做有机肥料。
6.将削掉的水果皮、洗菜时剔除的菜叶子、啃完的西瓜皮、蔫掉或坏掉的蔬菜水果等收集到一起，经过一段时间发酵后做成洗涤剂，可以用来拖地、洗碗、刷厕所、洗衣服，既环保又省钱。
7. 咖啡渣算厨余垃圾么？。可以用来沾抹布后擦家具可以去擦痕 还可以涂在手上洗手可去除大蒜 海鲜 烧烤的气味 还可以收集起来放在一些地方 可以除去异味
8. 狭义的厨余垃圾是有机垃圾的一种，分为熟厨余包括剩菜、剩饭、菜叶；生厨余垃圾包括果皮、蛋壳、茶渣、骨、贝壳；泛指家庭生活饮食中所需用的来源生料及成品（熟食）或残留物。但广义的厨余垃圾还包括用过的筷子，食品的包装材料等。1 将塑料桶底部打洞，让水分漏出，渗至地下。 2 在桶子底部铺上6至7公分的土壤。 3 将已沥干的厨余倒入，平铺于土底上。 4 上面再平铺一层土压实，以免臭味溢出。 5 以后每倒入一层厨余，便铺上一层土压实，类似三明治、千层派的做法。 6 堆置至8、9分满时，最后上层再铺一层较厚的土壤约7、8公分。 7 每次倒完厨余都要加盖密封，不让空气进出，才能把厨余闷熟。 8 桶子底部打洞所流出之水
9. 貌似不可以养花吧，厨余垃圾里面有油哦。
10. 主要指农、渔、牧业之废弃物或下脚料，另包括厨余、动物粪尿、茶叶渣、咖啡渣、各类有机污泥（含食品等污泥）、市场肉品及果菜之下脚料等。有机垃圾量含量约占一般垃圾之三成以上，但含大量水份（厨余最高含水量约85％以上），以往将其归类为可燃性垃圾其实是不正确的说法；如将厨余等有机垃圾加以焚烧，不仅降低焚化炉温度，（燃烧垃圾；如温度降低至某程度则易产生戴奥辛等有毒尘粒）甚而会减低其使用年限。如予以掩埋则因其具有机物质，固可被大自然中的微生物分解；但若未迅速消毒处理或场地妥善处置仍易腐败发臭，滋生蚊、蝇、虫、蟑等病媒。并遭鼠类、狗等翻食，若无妥善处理，不仅会妨害卫生，并污染空气及水源。也由上可知，垃圾发臭的原因，亦即垃圾产生空气污染的方式，来自1.其中有机物质分类发酵时所产生的臭气（以氨气及甲烷等为主）。 2.就地焚化产生的浓臭烟味，通常不同性质垃圾之浓烟会有不同气味。
11. 我怎么还没发芽？而且早上的时候土壤上有水珠，是怎么回事？
回复：有水珠就对了，厨余垃圾会自然散发提供植物生长的水分
12. 我的两组都发芽了，只不过厨余垃圾那组多长了几毫米
13. 我的对比组也开始发芽了 然而实验组要前两天就发了芽
6、7发言：
1、黄瓜皮、橘子皮、生菜叶、葱叶、白菜叶、辣椒核等等都可以做有机肥料，剩菜剩饭可以做猪食。
2、厨余垃圾，集中处理可以获得有机肥料，剩菜剩饭可以做猪食。
3、鸡蛋壳可以养花，洋葱皮、柚子皮可以去除一些异味（如刚装修完的房子的味道）
4、可以为动物，如：金鱼，蚂蚁，小狗等等。还有喝过果汁的塑料瓶或者食用过的罐头瓶、酱菜瓶可以刷洗干净，把水滴干后用来装各种豆子或者调味品；家中的小块地毯如果脏了，可用热面包渣擦擦，之后将它挂在阴凉处，24小时后，污迹就消除。过期的土司丢掉觉得有些可惜，吃掉又怕坏肚子，就拿它来清洁家中的物品，如电灯开关四周的塑料板，经常会有黑色的点点，就可以拿过期的土司中间柔软的部分来清洁；保鲜膜用完后的纸制棒子可以拿来当擀面杖要擀面时，在外面包一层保鲜膜即可，使用后再将保鲜膜撕掉，清洁又方便；每天都会握到的门把，有着日积月累的手垢，是不是总是被你忽略了呢？找出旧牙刷和便宜的牙膏，将牙刷蘸上一点牙膏，刷一刷门把的轴心和缝隙，那些黑黑的手垢会被牙膏中的研磨剂轻轻地磨去，还你一个光洁如新的门把。
5、青菜叶可以喂猪、淘米水可以浇花、骨头和剩饭可以喂狗。
6、水果皮和不要的菜叶子可以拿去当肥料，剩菜剩饭可以喂狗
7、厨余垃圾可以让它自己腐烂掉，做为植物的肥料
8、剩饭可以喂猪，喂鸡，喂狗。白菜叶子，青笋叶子，莲白，红萝卜，青菜叶子喂兔子，喂牛，喂羊。骨头可以喂狗。柚子皮，菠萝皮，洋葱皮可以除异味。
9、用这些厨余垃圾种菜和种花，可以长得更好。厨余垃圾可以用来喂猪，喂鸡，喂鸭，喂鱼，喂鹅，喂狗，喂猫，喂羊，喂牛等等等等牲口。
10、主要指农、渔、牧业之废弃物或下脚料，另包括厨余、动物粪尿、茶叶渣、咖啡渣、各类有机污泥（含食品等污泥）、市场肉品及果菜之下脚料等。有机垃圾量含量约占一般垃圾之三成以上，但含大量水份（厨余最高含水量约85％以上），以往将其归类为可燃性垃圾其实是不正确的说法；如将厨余等有机垃圾加以焚烧，不仅降低焚化炉温度，（燃烧垃圾；如温度降低至某程度则易产生戴奥辛等有毒尘粒）甚而会减低其使用年限。如予以掩埋则因其具有机物质，固可被大自然中的微生物分解；但若未迅速消毒处理或场地妥善处置仍易腐败发臭，滋生蚊、蝇、虫、蟑等病媒。并遭鼠类、狗等翻食，若无妥善处理，不仅会妨害卫生，并污染空气及水源。也由上可知，垃圾发臭的原因，亦即垃圾产生空气污染的方式，来自
1.其中有机物质分类发酵时所产生的臭气（以氨气及甲烷等为主）。 2.就地焚化产生的浓臭烟味，通常不同性质垃圾之浓烟会有不同气味。
二、科学日记
2013年3月20日 星期三 晴
荣怡：今天我在课堂上听到了孙老师提出的一个问题：厨余垃圾能干什么？听到这个问题后我就想：平时我在家里的厨余垃圾大部分都扔掉了。有的剩下来，剩下来的都是用的。比如橘子皮留下来，放在太阳底下暴晒之后可以当做香料；鸡蛋壳里的蛋清可以用来当面膜；而且剩下来的骨头和菜叶也可以用来喂家禽。对啊！有些垃圾也可以用可以有用途啊。这是一个同学对我说：“垃圾能养花吗？”我一听，突然想起在几个月前我把吃完的水果皮随手扔在花盆里，晚上我还把一些淘米水浇在花盆里，昨天我一看，花好像长得比以前更好了，叶子也更绿了，我想垃圾不会真的能当肥料养植物吧！那垃圾能养活其他植物吗？所以我决定种我认为比较难养花生试试。
黄雅雯：今天，孙老师在课堂上提出了一个问题：厨余垃圾能干什么？我回想起家里花的叶子掉落，落在了土里，过了一个月后，花的叶子好像长得更绿了，我心想：会不会是叶子掉进土里，变成了养分，输送给花了呢？既然我那么喜欢吃黄豆，如果把剩菜叶放进中黄豆的土里，黄豆会不会长得更好呢？想到这，我心中的好奇越来越强，想亲自实验一下。
陈禹希：今天上科学课时，科学孙老师问了我们一个问题：“大家知道厨余垃圾能干什么吗？”大家一下子陷入了思考中，冥思苦想着。我百思不得其解，心想：“平时的这些厨余垃圾，奶奶都把它们给扔了。这种垃圾能有什么利用价值呢？”突然，王彦琪站起来说：“厨余垃圾可以喂鸡。”我不禁点了点头。于是有很多同学都各显神通，说出了许多厨余垃圾的用处，原来厨余垃圾有这么多的用处啊！这时，我的脑海里浮现出以前的一件事：当时我把吃过的橘子皮埋进了土里，在上面中了蒜苗。大概一个月后，蒜苗竟然长活了，真是太神奇了！我心想：“会不会不只是厨余垃圾的作用呢？可能还有别的因素？”于是我决定再用这样的方法试一试种我最爱吃的花生。
何雨辰：今天，在科学课上孙老师对“厨余垃圾能干什么？”提出了疑问，遇事，我心里一阵疑惑：“垃圾还能干什么呢？都是要丢的东西了。”同学们也开始讨论起来了。我仔细一想，好像厨余垃圾里的鸡蛋可以放在花盆里做肥料。于是我立即来了兴趣，是不是所有厨余垃圾都可以呢？于是我决定种黄豆试验一下效果，看看我所想的是不是正确。
蔡铭泽：今天，孙老师让我们思考一个问题：“厨房垃圾能做什么？”大家都展开了想象。有人说种植物；有人说养动物；有人说可以做肥料。我家没有小猫、狗，制作肥料又太复杂。突然我看见爷爷买的大蒜有几颗已经发芽了，对了，就是它，种大蒜。
我找来一个空的花盆，在底部填了一些土，然后把大蒜放了进去，再用土把大蒜的根部盖上。准备好以后，我开始寻找厨房垃圾，先把淘米水浇在土里，再把一些鸡蛋壳倒置于土上，最后把花盆放在阳台上，开始了每天的观察。
吴成旭：今天，孙老师在课上说：“请你们想一想，厨余垃圾能干什么？”“种菜，养蚯蚓，做肥料。。。”同学们争先恐后的说。我突让想到了一件有关的趣事：上次，妈妈让我去扔垃圾，垃圾已经有臭水了，边那边滴，垃圾桶在一个荒地上那以前种过草，现在还有种子，但种不起来了。在扔垃圾的过程中那臭水无意滴到了土壤里，几个星期后再去扔垃圾时竟发现那些种子竟发芽了。。。。。这是我突发奇思妙想：厨余垃圾应该有利于种子生长吧！我就想去实践一下，种一些好种的花生在厨余垃圾中，看看成效，于是我的实验开始了。
王善斌：今天，孙老师布置给我们一个课后思考题：“厨余垃圾能干什么”。听到
这我就联想到我们小区垃圾桶内对的好像个小山包似的厨余垃圾，心想：厨余垃圾到底怎么办？在我冥思苦想之下我终于记起以前好像用过被爆晒过的橘子皮泡茶以外就想不出其他了。 回到家，我问了“老农民”爷爷，也在网上查找了资料，心中很是惊讶：“原来厨余垃圾有这么多又出呀！”我从中挑出了一条实用的方法：“做肥料箱！”于是，我开始了准备。
张超然：今天，上课时孙老师提问厨余垃圾能干什么吗？的问题，我们班同学都疑惑不已，我也开始思索起来：厨余垃圾一般都是扔的，过了一会，有的同学回答道：“可以养植物把厨余垃圾的剩叶放在土里把它当成肥料这样可以让植物养的更好。忽然脑子想到了:一次，看一棵植物快死了，但是奶奶在旁边放进不要的蛋壳，过了几天，这颗植物却养活了，我们组就开始养植物的路程。
张蔓麟：今天上课时，孙老师问 厨余垃圾能干什么 我想，厨余垃圾能干些什么呢？这些垃圾只有被扔的份呀，没啥作用。于是 我听了下同学们的意见之后，原来这些垃圾还有不少作用呢: 当有机化肥、种花等等。想到这里我想起了一件事情:有一次，我妈妈从外面买来一盆花（开花时），每天我妈将不要的淘米水用来浇花，很多天过去了，花开得很快，很茂盛。于是我做了一个堆垃圾的箱子，并开始试验在垃圾箱里种黄豆。
宋成龙：今天，孙老师向我们提出了一个问题：“厨余垃圾能干什么？”我想：垃圾能用呀！可以为植物当肥料，可也有厨余垃圾不能用的。我胸有成竹的站起来说：“厨余垃圾能为植物当肥料。”孙老师说：“不错。厨余垃圾是有这些用处。”“可是垃圾不能全用呀。”我说，“比如：辣椒、葱...”当然这些知识我的猜想。孙老师说：“嗯。”我想了想，先男一个盒子，底层放上一层土，中间放入厨余垃圾与土混合，上面再埋一层土，再放入植物看看厨余垃圾能不能当植物的肥料，这激发了我的兴趣，回家研究，获胜能不能被厨余垃圾当肥料养活。
杜金石：今天，孙老师带着一种“神秘的气息”走进教室，这激起了同学们的好奇心。在无数好奇目光的注视下，孙老师缓缓地说：“同学们，你们知道什么是‘厨余垃圾’吗？”“知道，是.....”同学们热烈地讨论着。孙老师清清嗓子，继续说：“好，那么我们来讨论‘厨余垃圾’的用处。”孙老师的话音刚落，一位同学就站起来：“蛋清可以放进花盆，起到肥料的作用。”听了他的发言，我突然想到寒假里看到的一些情景：爷爷把一些散发着异味、接近黑色的泥土和掺杂着蛋清的水，混在一起用来浇菜，我十分不解，爷爷看我迷惑不解的表情，便给我解释了其中的奥秘。
回到家里，我想：要是我用这着“肥料”养花，会怎么样呢？这激起了我的兴趣，针对这个想法，我开始了我的实验。
王彦琪：今天，孙老师上课时给我们提出了一个课后思考题：厨余垃圾可以干什么？并为我们分好了组，说：“有兴趣的同学可也去探究一下！”我们小组的成员
个个都兴致勃勃。在课余时间里。组员们七嘴八舌的讨论着！经过大家的反复思考，得到了以下的三种方法：一，做一个堆肥箱，用来养花和蚯蚓。二，厨余剩饭可以用来喂鸡。三，记得爸爸告诉我，吃完的橘皮，经过暴晒后，可以用来泡水喝，清热解毒。最后我们组的成员们下定决心，一定要把这件事情进行到底。因此我们选择了移栽记录；目的是：看看能否把花养活别且养好！试验即将开始了！
杨婷宇：今天，孙老师在课堂上问我们大家厨余垃圾能干什么？有两位同学举起手回答说：可以养宠物一位说，另一位说可以养虫。老师觉得他们的回答太幼稚了。突然我想起同学家的的蛋壳。后来，我问了一下我们班的同学一位同学。他告诉我说：鸡蛋壳里的蛋清能有益植物生长。于是我脑子里灵光一闪如果我做一个花盆再在土里放一些厨余垃圾再在土里放一颗种子。是不是过几天就长的非常茂密呢？于是我回了家就开始行动起来了。从那天我开始了。
易欣宇：今天孙老师问我们“厨余垃圾能干什么？”于是我就在想：厨余垃圾能干什么呢？既然是垃圾，当然只有扔掉啦，能有什么用？可同学们并不这样认为，他们有的说能种植物；有的说能养蚯蚓，还有的说能当饲料......于是我想起爷爷以往用一种很臭的的液体浇了一棵快死的花，连续一个月，那棵花却奇迹般的活过来了，这是怎么回事呢？
回到家我百思不得其解，难道是那液体的作用？记得液体里有许多厨余垃圾，是它们化成养料了吗？说不定也有其他原因？为解开这个疑惑，我决定做一个实验，用两个盒子，一个混合土和厨余垃圾，另一个只用土，在两个盒子中分别种上花生，疑惑马上就要解开了。
李鑫伟：今天上课的时候，孙老师给我们提了一个问题——厨余垃圾能干什么?听了问题后，同学们议论纷纷。有的说可以泡水、有的说剩可以喂动物„我在同学们七嘴八舌时，我的脑子里浮过一个又一个的设想，当孙老师说厨余垃圾可以当肥料，我的兴趣立刻来了。于是我们组决定回家后用厨余垃圾种蒜。
2013年3月21日 星期四 晴
荣怡：今天回到家里我就开始做种植花生的准备工作了：
一：我先准备了两个半截塑料瓶。好用来对比植物的生长情况。
二：在第一个塑料品里先铺上一层薄薄的土壤，在放上一些厨余垃圾，厨余垃圾放上10种以上 ， 在垃圾上再放一层土壤。
在第二个塑料瓶中全部装上土壤来种花生。
三：先把花生放在温水里泡了几分钟，再把花生种子放在厨余垃圾与最上面一层土壤之间。
我的花生种植工作就完成了，真期待明天的变化！
张超然：今天，回家后我想做一个关于昨天的厨余垃圾养植物，先准备一个透明的花盆，在最低下上面盖上一层土，随后把要移栽的植物埋下去，每天都浇水，那厨余垃圾会变成什么样呢？
王彦琪：我们组的试验已经正式的拉开帷幕了！我们的步骤如下：
一，先做一个堆肥箱，把土和厨余垃圾混为一体，但是一定要把垃圾弄碎弄小，并且总类和数量要稍微多一些！
二，找一盆活着的花，把花的根以及周围的泥土，连根拔起，移入堆肥箱内，但要注意：花的根必须深插土内！
三，每日保持花的滋润度，定时浇水，并把花放在阳光下，吸收阳光！ 做好后！组员们个个都期待着我们的移栽记录能够成功！
蔡铭泽：今天，我们组展开实验。我先在盆底装了一层土，在中间放入一些期间厨余垃圾，然后又在最上面放一层细土，最后把蒜移植到这个盆里面，观察在相同环境中，一般土养的蒜与这盆蒜有什么区别。
王善斌：今天下午我找到一个花盆在里面铺上一层土，然后在这土图上放入我们吃剩的：甘蔗干，橘皮，瓜子皮，很老的芹菜叶和少量的韭菜叶，最后再铺上一层土，一个肥料箱就这么做好了！ 可好好的肥料箱不用很是浪费，于是，我想种一些黄豆。我先把黄豆整体泡了一遍，放入中间的垃圾层就大功告成了。接着我为了试验我做的肥料箱比普通土要好些就又用普通的土种了一些。我望着这盆土心想:“黄豆你可要快些长出来啊！”
黄雅雯：心中的好奇驱使我做这个实验！
准备材料的过程：
1. 大的塑料瓶2个。（把上半部分剪掉）
2. 湿润的泥土。（不能太湿，合适就好）
3. 收集厨余垃圾。（丛、菜叶、米饭、碎蛋壳）
4. 黄豆。（浸泡过的，8粒左右）
播种过程：
1. 先在塑料瓶中盖上一层土。
2. 然后在土里放上厨余垃圾。（厨余垃圾不能有油）
3. 把黄豆放在厨余垃圾上。
4. 最后再盖上一层土。（不能浇水）
在没有厨余垃圾的塑料瓶中也播8粒黄豆（也不能浇水），这样便于对比、观察两组黄豆的情况，能证明厨余垃圾能否养植物。
我看着黄豆，期待着黄豆快快长大！
吴成旭：通过昨天的猜想，我决定用实际行动来试验一下，我先把用来种植物的盒子准备好，在最底层铺上了一层土，然后在上面放了一层足足8厘米的厨余垃
圾，再放上一层土把厨余垃圾盖住，把花生置于厨余垃圾那一层，再再盒子底部钻了几个通风口，我的实验就准备就绪了。
白利翔：开始种蒜苗了，我准备了两颗蒜。三堆土、一些厨余垃圾、两个塑料盆。首先，我在一个盆中全放入普通的土，然后再种上蒜，最后浇点水。一盆普通图中的蒜苗就完成了。然后，才是我们今天的主角：用一盆由厨余垃圾混合而成的土种蒜。首先，我现在盆地铺上一层土，然后再铺上一层厨垃圾，接着再铺一层土，最后把蒜种在由厨余垃圾的那一层土上。这样就大功告成了。到底谁先发芽呢？让我们拭目以待吧。
郭艺文： 今天，我便把厨房里的垃圾拿了出来，在楼下花园里装了几盆土，我拿出一个透明的盒子，在上面倒入一些土，放入厨余垃圾，再放入土，这样做了三层。
我，期待它的变化。
陈禹希：下午放学回家，我马上就跑进我的小屋里，认真思考昨天浮现的那个疑问：如果种花生，能养活吗？于是我开始准备材料；花生、厨余垃圾、矿泉水瓶和土壤。首先我把一个大的矿泉水瓶的上面部分给切掉，把下面部分留下；又把下面部分的底部铺上一层土壤；接着把事先准备好的厨余垃圾放在第一层土壤的上面，有果皮、剩饭、剩菜、树叶、蛋壳等等；然后拿出3颗花生，放在水里泡15分钟取出来，放在厨余垃圾里面；最后又在厨余垃圾上面铺上一层土壤就算完成了！可是如果这样只单独观察这一个瓶子好像不能看出什么变化，怎么办呢？我眼珠子一转，有了！于是我又拿出一个大矿泉水瓶，按照刚才的步骤切开后，在里面全部放上土壤，再取出3颗泡涨的花生放进土里，就大功告成啦！现在我就期待着它能
张蔓麟：今天我就开始了我的准备工作：首先，将生黄豆放进垃圾箱里，埋在大约三厘米左右的土中，最后将垃圾箱放入阴凉的地方，等待试验下来的结果。 过了一两天发现一小部分的垃圾变少了一点儿，我想起老师说的话:将一屋土放入最下面，垃圾放在中层，又将一些土放在最上层，垃圾会随着多日而变为化肥。每天放学后回到家里第一件事看看我的作品有何的变化。
易欣宇：今天我做了昨天想做的实验，准备了土、花生种子和厨余。首先我先把混合了厨余垃圾的土铺一层在盒子里，再铺一层，中间放入花生种子，浇上水；另一盒子只放土，中间放入花生种子，同样浇好水，放在窗台上，让它们除了厨余垃圾外其它条件都一样，接下来会发生什么呢？我决定留心观察。
李鑫伟：今天，我们组一起去市场买了几株小蒜苗。回家之后我拉拿了一个小花盆，我把昨天晚上丢掉的厨余垃圾放在花盆的最下面，在厨余垃圾上盖了一层厚厚的土，然后把我们组买的小蒜苗种上去，然后浇了一些水。我急切的希望小蒜
苗快快的小蒜苗。
何雨辰：今天为了检验昨天的猜想，我准备在土里混上厨余垃圾种上黄豆试验一下，具体方案如下：先在瓶中铺上一层普通的土，再铺上一层不少于十种厨余垃圾的垃圾层，再铺上一层土，再铺上一层土，再种上黄豆，最后加入微量的水，等待明天的变化．
江雪柔：今天，我开始了昨天的计划——把厨余垃圾弄成肥料养花生。
我先找了一个盒子，在里面放了一层薄薄的土，在放入搜罗出的干葱等10多种厨余垃圾，再把花生种下去，最后又盖上了一层土。接下来，只要等花生发芽就好啦。
2013年3月22日 星期五 晴
荣怡：今天，我一放学回家，就迫不及待地跑去看我种植的花生。但是一看，花生种子并没有什么太大的变化，只是土壤的颜色变得比昨天更深了一些，也有一些味道散发出来。
而另一个全是土壤的塑料瓶里养的花生好像也没什么动静。我叫了一些水，等待明天它的变化。
杨婷宇：今天，放学后我早早的回了家，我在家里观察着我有种的种子，我的两个花盆其中一个是有厨余垃圾而另一个是没有厨余垃圾的的花盆，种子没变化。
王彦琪：今天放学后，我迫不及待的回到家。来到阳台上，我低头一看，我的蝴蝶兰没有什么大的变化，但它依然顽强的生活着。我满怀欣喜的回到房间，静静的期待着它的变化
何雨辰：天继续昨天的观察，我一放学就赶忙去察看种植黄豆的变化，黄豆还没有变化，但垃圾已经有些腐烂，又加入了一些微量的水，我很期待明天又有什么新的变化．
易欣宇：今天土壤和种子并没有多大的变化，只是有厨余垃圾的盒子里，土壤有点微微的臭气。是厨余垃圾腐烂了吗？可没见厨余垃圾减少。只看见边上的花生种子变大了些。是要发芽的预兆吗？在条件相同的情况下，倒底是没有厨余垃圾的花生种子先长出来，还是有厨余垃圾的花生种子先长出来呢？这个只有多观察员几天才能知道。
张超然：今天，放学回家我又观察着，仔细的观察着,忽然发现土壤最上层的土有一点厚了，我想着：应该是厨余垃圾腐烂了化成了土，才变成这样的，随后又
浇上水，期待着明天又会变成什么样呢？
蔡铭泽:今天放学回家后，我仔仔细细地观察起来。两盆大蒜的外表上没有多大区别，但有厨余垃圾的那一盆，根要粗一些，芽也长了一厘米高。而只有土的那盆根又短又细，芽也只冒出一点儿。
黄雅雯：今天，我观察黄豆，并没有什么太大的变化，不过厨余垃圾中的菜叶没有那么绿了，有一点变黄。我期望黄豆快快发芽、长大！
吴成旭：今天我回到家，观察了一下我用厨余垃圾种的植物，没什么太大变化只是垃圾变臭了，哎，为了我的成果，忍忍吧。
陈禹希：下午放学后，一进家门，我连鞋都来不及换，一下子跑到阳台上去看，结果并没有什么明显的变化，只有装有厨余垃圾的瓶子里的厨余垃圾变少一些了。这是怎么回事呢？我问了爸爸，爸爸说：“因为有一小部分垃圾变成土壤了。”原来是这样啊！科学的奥秘真是数不胜数！“快快发芽吧！”我在心里祈祷着。
李鑫伟：今天晚上，我准备给小蒜苗浇水时。发现没有长大，但是盆子下的厨余垃圾有一点发白，好像是开始腐烂了。我对小蒜苗长大的期望又增加了。
江雪柔：今天，花生没发生变化，但泥土有一股奇怪的味道，可能是饼干和胡萝卜开始腐烂了吧！我浇了一点水，打算明天继续观察。
宋成龙：看看盒子里的土，并没有什么变化，我想花快点，可土一时吸不了所有水，我希望花生长快一点。。
王善斌：今天放学回到家，我在花盆中浇了一些水，并没有什么变化，只是盆中传来一阵垃圾腐烂的臭味。周围还有一些小水珠，我估计很快它就会变成养分帮助我的小黄豆生长了！小黄豆你可要快些长出来给主人我争气！
张蔓麟：过一段时间后，高兴的来到我的试验垃圾箱里看我的作品，“哇噻！”箱里冒出一根根小小的苗，好开心喔，想像到一天一天过去，黄豆就这样的生根发芽了。于是，我试图浇点儿水看着土湿润。我有一个观点，垃圾既然可以种植物，也可以种种其它有利于健康水果及素菜，于是，我又沉思在这个观点之中了。。。。。。
2013年3月23日 星期六 晴
宋成龙：我带着花要长好的心情去看花，远看好像发了芽似的，近一看啥也没有我失落极了，但土上的水好像吸收了一些。希望明天能长出芽来。。。。
何雨辰：今天观察了黄豆的情况，黄豆还没有长出来，厨余垃圾大部分都腐烂了，只有几种还没有变化，四壁上有许多小水珠，应该是厨余垃圾的变化吧！不知道明天又有什么变化？
杨婷宇：今天，我早早的来到花盆边，发现了有厨余垃圾的种子冲破了泥土探出了头，也长得的壮实了，而没有厨余垃圾的那盆没有张出来。
王善斌：我考完华赛回来，又奔向了我的实验成果。结果让我喜出望外！我的黄豆已经裂开了！（我知道这是快要发芽的征兆）我高兴的好想要蹦起来！我估计明天黄豆就要发芽了，我十分的兴奋！
王彦琪：今天我一大清早就起床了，伸了伸懒腰。来到阳台上，看着蝴蝶兰。发现有一些土还没侵入土壤内。我知道了，水稍微一点多了，要适当调整一下，每次浇水不能过多，保持土壤湿润就可以了
黄雅雯：今天，我继续观察黄豆，没有厨余垃圾的那盆黄豆没有什么变化。倒是有厨余垃圾的那盆黄豆里的菜叶完全变黄了，说不定过几天就腐烂了呢！
张超然：今天，我又观察起来看，发现了盆边上有一些细小的水珠，很小又发现了土壤上面的又厚了一层，有了一个新的发现:那些水珠是不是厨余垃圾蒸发掉的，明天还会有新的变化吗？
荣怡：早上我睁开眼，穿好衣服就去看我的花生发芽有没有什么变化。一看，还真有变化啊1只不过花生还是没发芽，但瓶子中间放厨余垃圾的那一层的瓶子四壁开始出现小水珠了，垃圾也开始腐烂了，那种味道也比昨天更浓了、更刺鼻了。 而另一个塑料瓶里的花生变化却不是很大，是我没有把它们放在太阳底下，让它们吸收阳光吗？所以我浇完水后把这两个塑料瓶放在太阳底下，让它们接受阳光的洗礼，更加茁壮成长！
蔡铭泽：今天，一大早起来我就开始观察。一般土里养的大蒜长出了3条根，芽长出了一小截；而有厨余垃圾的已长出了6条根，芽也长得很长，绿绿的，很是喜人。
江雪柔：昨天，我加了水，可能是泥土没把水吸收完，瓶子的四壁都有小水珠了，今天，我发现剩饭已经开始发霉了，青豆也变黄了，只有鱼肉和黄瓜皮暂时没有发生变化。我又加了一点水，打算看看明天他们的变化。
易欣宇：通过今天的观察，我发现：没有有厨余垃圾的土壤没有什么变化，跟昨天一个样，有厨余垃圾的盒子里，土壤的味道渐大，盒子的壁上出现了少许的水珠，那是厨余垃圾蒸发出来的吗？记得老师说，厨余垃圾腐烂后会将养分变成水
珠，给植物提供营养。可为什么我的种子还没发芽呢？是环境不好吗？只好明天再看看它的变化了。
吴成旭：晚上回家，我迫不及待地跑到了我的植物面前，看着花生，我又惊又喜：居然可裂开了，是发芽的前兆。我的实验终于有了转折点了，果然，加了厨余垃圾的植物果然生长地更快乐，我期待着明天巨大的变化——发芽。
李鑫伟：今天早上，我准备给小蒜苗浇水时。发现没有长大，但是盆子下的厨余垃圾有一点发白，好像是开始腐烂了。我对小蒜苗长大的期望又增加了。
2013年3月24日 星期天 晴
吴成旭：今天，我刚睁开朦胧的睡眼，立刻就想到了我哪盆我用厨余垃圾种的植物，我立刻穿上衣服向它奔去，惊喜、兴奋、感动（开玩笑），它，它发芽了，我的实验有结果了，太好了！
何雨辰：今天黄豆还没有长出来，是不是有什么地方出问题了哪？垃圾都腐烂了，昨天没有腐烂的也出现了腐烂的迹象．不知道明天黄豆会不会长出来？
杨婷宇：今天没发芽的那盆终于有了变化，嫩芽也探出了小小的头。我就出去玩了。
郭艺文： 我满怀期待的观察着，土壤从原来的干燥变得肥沃起来，而我种的大蒜却一点变化也没有。土壤变得肥沃已经开始证实厨余垃圾对土壤还是有好出的。
江雪柔：又过了一个晚上，我发现瓶子四壁的水珠越来越多了，但厨余垃圾还是没有腐烂完，我去试着碰了一下泥土，发现泥土很硬，便加了一点水，还发现了那奇怪的气味愈加的浓了，可是花生还没发芽，实验会不会成功呢？我期待它明天的变化。
王彦琪：今天早上我一起床，就惊奇的发现。土壤的颜色变了，从棕色变成了深黄色。但土壤中的菜叶，暂时还没有变化。但蝴蝶兰看起来更有生机了。我激动不已，回到房间，拿起笔，记下了蝴蝶兰的生长过程。
宋成龙：我带着快乐的心情去看花生，先看花生上有白色的东西，一看是发芽了，果然功夫不负有心人。但只看见了两颗，别的可能在土里吧。不过我也很高兴，发芽了嘛。。。。
王善斌：我上完一天的补习回到了家中，就不顾一天的疲惫冲向了我的实验成果。果然，它已经发芽了，我望着我的实验成果心中无比兴奋，这么多天的努力终有
回报！我量了一下这新长出来的叶子足有1cm高看看明天会发生什么变化吧！
易欣宇：离播种已经四天了，可我的种子却一点变化也没有，为什么厨余垃圾没起作用。同学说我的厨余垃圾太少了，不够用，所以我的种子才一点用也没有，还有就是可能水浇少了。为了找到原因，我应该更细心地观察，按照同学们所说的去试试，看能不能找到答案。
黄雅雯：今天，黄豆里的菜叶已经焉了，菜叶变小了。虽然黄豆都还没有发芽，但我相信过几天黄豆应该会发芽的！黄豆，你要快快发芽啊！
李鑫伟：今天，我去看小蒜苗时发现盆子下的厨余垃圾一下子消失了很多。仔细一看发现它们已经融入到土里了。我相信再过几天小蒜苗一定会长的很高。
荣怡：今天一早，我就去看我的花生发芽没有。我揉揉朦胧的睡眼，一看，哇！一点绿色的东西像贴在土壤的上面，花生发芽了！一种喜悦涌上心头。瓶子中的厨余垃圾也都腐化的差不多了，味道比以前要淡一些，但还是有些刺鼻。原来厨余垃圾真的能帮助植物的生长啊！
而我另一个塑料瓶的花生虽然也发芽了，但是效果就没有有厨余垃圾的塑料瓶的效果明显。但是它们还是都发芽了，我特别开心。我付出了行动，也有了收获！我浇完水后有把它们放在阳台上，更期待它们明天的样子。
蔡铭泽：今天早上我们全家到龙泉山扫墓，到了晚上才回来。我赶紧到阳台上去看我的“宝贝”大蒜，1号盆（一般土）的大蒜长到了一厘米，原有的3条根不知怎么断了一根；2号盆（厨余垃圾）的大蒜根又粗又长，伸到了花盆的底部。由此看来，厨余垃圾是很有营养的，对大蒜的生长起了很大的作用。
2013年3月25日 星期一 晴
荣怡：今天一放学，我就放下书包。跑去阳台看我的花生，呀！这些小家伙们长得可真快啊。土壤中的厨余垃圾都融入进土壤中了，但味道依旧存在，但和昨天相比，味道更淡了。嫩芽也长大了一些，其余的花生种子也发芽了，看来花生经过厨余垃圾变成的土壤养植，真的长得比全是土壤种植的花生长得更快呢！我十分的高兴。
另一个塑料瓶的花生也发芽了，嫩芽被土壤覆盖住了，但还是看得到一些。我又浇了一些水，让它们在阳光下更好的成长，期待明天它们的嫩芽能越长越大。
张超然：今天，放学就回到家里开始观察移栽植物，发现土壤比前几天多了厨余垃圾也渐渐变少了，然后就没了，就开始浇水我期待着明天的变化
何雨辰：今天黄豆还没有长出来，但垃圾都腐烂了．
吴成旭：做完作业，我立刻跑到了我用厨余垃圾种的植物面前，发现我的花生又有一颗发芽了，昨天就发芽了的两颗的芽长得更长了，我欣喜地抓起相机给我的成果拍了一张写真。浇了一点水，期待着明天的变化，可能要不了多久，绿苗就会长出来了。
韩宏佩：回家放下书包第一件事就是跑去看我移栽的万年青怎么样了。昨天浇得湿湿的土已经有些干燥了，带了点点的白色。万年青最下面的一片叶子的尖部有些发黄了，我告诉妈妈，妈妈让我拿剪刀把这片叶子给剪了。现在万年青的叶子有全部都是青油油的了。
王彦琪：今天一放学我就回到家，看着蝴蝶兰 一天天长大，我发现蝴蝶兰的叶子有一点微微变绿了，其他就没事大变化了，希望明天它能更茁壮成长
易欣宇：今天上学，好多同学的种子都发芽了，也有好多同学的发霉了，但我的种子依然“稳如泰山”。种子发芽的同学告诉我，他浇了牛奶，才是种子发芽的，有的同学说：弄了很多垃圾，多浇水也能发芽等等。晚上我回到家，正准备试一试同学们的方法，可正当我为它松土的时候，发现没有厨余垃圾的对比组里的花生种子发芽了，不是说有厨余垃圾的土壤里的种子更容易发芽。
杨婷宇：我今天我把两盆种子拿来放在一起做对比，我发现有厨余垃圾的长的壮实了，而没厨余垃圾的那盆也长出小小的苗但没那盆好。
黄雅雯：今天，我继续观察黄豆，两盆黄豆都还没发芽，有厨余垃圾的那盆，下面的土有些水，还散发着臭味。我猜想可能是厨余垃圾里的水吧！可能明天黄豆又会有新的变化吧！
宋成龙：今天花生和昨天一样，只有两颗发了芽，别的没出来，倒是有一条蚯蚓，可能是水浇多了吧。我希望明天能全部发芽。
杜冀川：今天回到家中发现芽已经长高了许多于是往土里增添厨余垃圾给芽充填营养，土里的垃圾很丑但是我还会坚持住，而另一个花盆一点都没长，在这几天里我还会继续写下记录
熊小雨：今天我呆在紧张而又愉快的心情回到了家，到家后马上放下书包，冲向阳台看我的小黄豆，我小心翼翼对把瓶子拿了起来，我把瓶子转来转去，仔仔细细的观察了一番，发现黄豆比昨天长得高啦，而且我发现瓶子底下的垃圾变得黑了，还有一点水，我喜出望外，并且祈祷这些小黄豆能早日破土而出!
张蔓麟：今天我又观察了下，发现今天还没什么变化嘞，土有点干了，我浇了一
点水。并期待着明天有什么变化。
江雪柔：今天的厨余垃圾很臭，四壁的水珠也越来越多了，但是花生和泥土没变化，花生会不会张不出来了呢？
陈严画宇：今天，我又去看我的植物。并没有多大变化，只是原来两片叶子变成了四片叶子，倒长高了不少！闻起来还是有一点点臭，但是我还是可以接受的。而没有厨余垃圾的那一盆，只长了非常非常小的一点。我还会继续观察，我非常期待。。。。。。
付垚炀：今天放学回家后我就迫不及待的区查看黄豆的变化情况 比昨天变得更
我浇完
水后就给它放在阳台了。
陈禹希：今天我放学回家一看，厨余垃圾那组还是没有发芽，而对比组已经是一片绿了。我有些失望，这厨余垃圾这组也太不给我面子了吧！不过厨余垃圾这组的里面传出来一种很奇怪的味道，也许是厨余垃圾腐烂的气味吧！我真期待着它能快快发芽，给我花生吃呀！
严青青：今天的天气很阴暗，花盆里的小黄豆好像也随着天气很“阴暗”。晚上，我静静的看着小黄豆，并没有什么变化。我猜想小黄豆可能在夜间生长吧！再看看中间的厨余垃圾，已经完全腐化了。我为小黄豆浇了些水，希望它明天又会有新的变化！~
王善斌：今天在也闻不到垃圾的臭味，可能已经全部腐烂掉了吧！整个土也变的黑亮黑亮了！可惜就是幼苗没有什么变化，期待明天！
2013年3月26日 星期二 晴
荣怡：今天是养植花生的最后一天了，我放学回到家里就去看我的花生，我两个塑料瓶的花生都有了变化，它们都发芽了。虽然变化不大。花生没有长大许多，但是它们的嫩芽在土壤上出现了。土壤中的厨余垃圾已经完全腐烂了，味道也淡了许多。我还是浇了一些水。把它们放在阳台上，让它们好好成长。而且通过这实验，我也知道了厨余垃圾真的能种养植物，让我知道了厨余垃圾的另一种用途，我以后一定会好好利用这些有用的垃圾的。
彭思勤：今天是研究厨余垃圾能干什么的最后一天了，我想我的实验也是画上了圆满的句号。我种的蒜很明显的比对照组的好！我认为厨余垃圾能种植物，还能让植物更快的生长。
通过这次实验，我觉得科学很有趣，我可以去多多的理解科学，多多实践，这样
才能有益身心，胜于吃药！
韩宏佩：回家照例看了看我的杰作。它的土已经完全呈现出白色了，不过我用手摸了摸，还是湿湿的。万年青仍然是绿油油的，。看来我这次的厨余垃圾配合淘米浇灌的实验应该算是成功了吧。我觉得这是一次很有意义的事情，变废为宝，为家里增添了一抹绿色生机，美化了家园。我想如果我们每个人都把家里产生的垃圾合理的利用，那么我们的城市是不是会更加干净，我们呼吸的空气就会越来越纯净。
我想我会一直把这次试验坚持下去，让万年青在我家常青常绿。
严青青：今天是观察小黄豆的最后一天了，阳光很明媚，小黄豆晒到太阳也长高了些，嫩芽叶快分开了，我很开心看到小黄豆的成长！我会继续养小黄豆，期待着它还会给我带来哪些神奇的变化！希望它能茁长成长！
吴成旭：今天是用厨余垃圾种植植物的最后一天了，我的实验成果还算好，种植成功了，我的花生已经长出绿苗了，我的实验证明，厨余垃圾确实有利于促进植物生长。
陈严画宇：今天我又去看我的植物，它已经有五片了，叶子比原来大了许多呢！闻起来又臭了一些，
‘‘可能是厨余垃圾都腐烂了吧！’’我想。
王善斌：今天是实验的最后一天了，我的黄豆又长高了一些。虽然从今天开始就可以不养它了，但是我还会坚持到它结果的那一刻
杨婷宇：我今天早早的回了家，我发现我的那两盆种子长出了绿叶，有厨余垃圾的那盆长得越来越壮实了，没厨余垃圾的长得又瘦又小。
王彦琪：今天放学后，我回到家中看看蝴蝶兰，发现蝴蝶兰中的菜叶有一些已经便干了，有一些颜色也变了，土壤保持湿润，蝴蝶兰更有生机了，我们的试验就快要成功了，我高兴不已，期待着蝴蝶兰更好的生长！
杜冀川：今天回到家中发现芽长的很健康而且另一盆的花生已经腐烂了在也养不活了，看来有厨余垃圾的那一盆已经都长成5片叶子了，看来厨余垃圾获胜了，希望这不止是我的全部
王智涛：今天,我的花生芽逐渐长大,希望我花生能开花结果,我感到十分惊讶为什么没浇水能生长呢?于是我进行了深思„„
宋成龙：今天我发现我中的花生旁长了别的芽，有许多。我想可能是装土是的种
子吧。我还是没看见其他花生的种子，盒子里也有些臭味。
张超然：从这个有趣的实验我知道了厨余垃圾可以让花草有益的健康生长，厨余垃圾可以帮助我们培养花草，把厨余垃圾当成肥料一样
易欣宇：今天，对比组和实验组里的种子都发芽了，只不过对比组的种子发的更快，实验组只冒出了白色的小芽，不是说有厨余垃圾的土壤里的种子会更快发芽吗？看来，我的实验并不是很成功，有误差，尽管这样，我也得到了一个结论，毕竟还是圆满的。这个是实验将告一段落，我也得到了我想要的答案。
邱潼：经过五天之后，这是第六天了，我的两组花生都发芽了！
厨余垃圾的那组的厨余垃圾已经都腐烂了，花生的根已经进入厨余垃圾6厘米深处了，叶子嫩绿。
但没有厨余垃圾的那一组叶子有一些偏黄，在三天前我已经停止浇水了，以为两组花生都会因缺水而死，但只有全是土壤的那组叶子有些偏黄。
所以，我由此推断出大多数厨余垃圾对于植物会起到施肥、浇水的作用！
熊小雨：今天就是最后一天了，我在回家的路上，想象着我的小黄豆破土而出的情景。回到家后，我充满期待的，走向阳台，看着我的小黄豆，我转来转去的，观察着我的小黄豆，但是，小黄豆好像并没有什么变化，只是底下的垃圾好像变得更黑了，垃圾上面的土壤也也有点湿了，但是最上面的土还是没有什么变化。 希望小黄豆能快快长大!
江雪柔：今天，是实验“厨余垃圾能种植物吗？”的最后一天了，我的花生没有发芽，实验失败了，但是这只是一个实验，可能是我的实验方法错了吧！下次一定要再努力去做！加油！
总 结：
王彦琪：从这个实验中我体会到了，在生活中我们应该做一个善于观察善于发现的人要有探索精神。从这个试验中我们得出的结论是：厨余垃圾可以有益花草生长，能够像肥料一样滋养它，可以使花草受到更好的生长!
何雨辰：今天是实验的最后一天，我通过此次实验知道了厨余垃圾的用处。没想到平时没有用的垃圾还有这么大的用处！
严青青：在经过这几天的实验后，我彻底感受到了科学的奥秘、神奇！它让我感到无比的兴奋，以后还会有更多的神奇事件等着我们去探索！！小黄豆就像我的希望一样，奋发向上！！！
王善斌：经过这6天的精心照顾下我们验证了厨余垃圾确实是能帮助植物生长，在这当中也让我们尝到了劳动的乐趣！我会继续养着它，待到结果之时，我会带给大家品尝！
付垚炀：在我多姿多彩的生活中，许许多多的事大都随着时间的推移淡忘了，其中有一件事却使我难以忘怀
就是种黄豆。黄豆人类吃掉，进而消化吸收，它们的生命就完全终结了吗？ 我从内心深处不愿意这样认为，因为心中确实有些别样的感悟。前年扭伤了左脚，历时一年多未恢复。早上反应尤为明显，下床时左脚一直感觉不适，不敢独立支撑身体。再次检查吃药也不见效果，也因此曾经一度对“健康失去才知道它的可贵”这句话理解颇深。自今年买回豆浆机，随着喝豆浆次数的增多，伤脚竟然不知不觉地好了。就此我咨询过很多人，一个公认度比较高的说法就是，豆类中的钙质为身体所吸收，弥补了药物治疗的不足。
看着这些发芽的黄豆，我默然良久。作为一种生命，在我两眼盯着它们的时候，它们定然也是一直在生长的。想象之中，它们也应该具有思想。尽管这想法很可笑，但我宁愿它们有思想。可悲之处在于，它们从来就被当作一种食物而别无选择。
但是我认为黄豆也是一种生命，一直默默无闻的存在着。
人也应该像黄豆一样，虽然平平淡淡，但这并不代表你因此可以去浑浑噩噩地过日子，你应该更加努力地学习，更加认真地工作。抓住时机，将你最美的一面展现在世人。
杨婷宇：我通过这几天的观察我发现厨余垃圾还有这么大的用处，我们以后也可以用这种方法来种花。
易欣宇：通过这次试验，我发现了科学的奥妙，试验不只在结果，也在于过程。在期待种子发芽的过程中收获知识和快乐
杜冀川：通过这次试验，我发现了科学的奥妙，试验不只在结果，也在于过程。在期待种子发芽的过程中收获知识和快乐
张超然：经过六天的实验与观察，让我对科学实验产生了浓厚的兴趣。我从期待到焦急再到愉快的心情，让我领悟了很多，明白了很多。让我收获了很多知识与道理，就像老舍的《养花》那篇文章一样。 陈禹希：通过这次回收厨余垃圾种植物的实验，我学到了很多很多：比如说我懂得了怎样很好地合作；懂得了矿泉水瓶上的水珠是因为厨余垃圾的水分蒸发；还懂得了怎样种花生。科学中真是蕴藏着许多奥秘，我一定要研究研究，把科学的奥秘一一破解掉！
江雪柔：今天，我的实验结束了，花生的种植虽然失败了，但是，我从这个实验的过程中知道了：花生成不成功并不重要，重要的是你认真的去做了，认真的了解过花生的特点了，。这些实验的过程就是我的知识呀！希望下一次的实验我能成功！
吴成旭：通过这次实验，我不仅收获了劳动的快乐，好得到了科学种植的知识，科学要求准确与严谨，一个人的成功与失败并不代表事实！
荣怡：通过这六天养植花生的过程，我懂得了许多，也收获了许多。我在这个过程中认真的去种植了花生，认真仔细的观察了它们的生长情况，用科学实验知道了厨余垃圾也能有这么大的用途。我在科学的实验中体会到了快乐。我付出了劳
动，也有了收获——我养的花生成功的发芽了。以后我们要善于从生活中发现它们的利用价值，废物利用，会有意想不到的收获！在这个实验过程中会有成功也会有失败，但只要你用心去做了，就会从中感受到科学带给你的乐趣！
宋成龙：通过这次的科学种花生实验我觉得十分有趣，从中收获了去多知识。科学其实是用手和心来创造的，多动手和脑可以从中得到科学实验的快乐与知识。