20．2 开发新能源
教学目标：
(1) 知道利用太阳能的四个主要渠道
(2) 知道释放核能的两种方式
(3) 了解铀核链式反应的大致情况和核电站的大致工作过程
重 点：知道释放核能的两种方式
难 点：了解铀核链式反应的大致情况和核电站的大致工作过程
教 法：阅读、交流与讨论
教 具：
一、新课教学：
1、太阳能：
（1）直接利用太阳能有三种方式：
太阳能——内能：太阳能热水器、用凸透镜会聚阳光以取火；用凹面镜会聚阳光以烧饭，如太阳灶；晾晒衣服、谷物等。
太阳能——电能：光伏电站、计算器上的光电池将光能转换成电能供计算器使用；航天器上的电池板将太阳能转换成电能供仪器、宇航员使用等。
太阳能——化学能：太阳能制氢、露天照相时，太阳光使照相底片感光。
（2）太阳能的特点：
(一) 太阳能“大”：太阳向空间辐射的能量，总功率达3．8×10kW，到达地面的太阳能达8．1×10kW (到达地面的太阳能比到达地球的要少，因为到达地球的太阳能有一部分被云层等反射回到空间而到不了地面)，比全世界的发电总量高出5×10倍。
(二)太阳能“公”：阳光普照，到处都有(当然，分布也不平衡，例如撒哈拉等热带沙漠地区的太阳能资源特别丰富)。
(三)太阳能“洁”：太阳能是清洁能源，直接利用太阳能不会产生废渣、废气而污染环境。
(四)太阳能“久”：太阳能是可再生能源，太阳还能发光、发热几十亿年，真是取之不尽，用之不竭。
2、核能：
(1)介绍链式反应——核裂变、原子弹和核电站、热核反应——核聚变和氢弹。 41323
(2)核电站的工作原理：
在核反应堆里的核燃料裂变释放的核能转化为反应堆的内能，使反应堆温度升高，利用不锈钢管子里的循环水把热引导出来，使蒸汽发生器里的水受热变成蒸汽，推动蜗轮机旋转，带动发电机发电；从蜗轮机出来的蒸汽，通过凝汽室到冷却塔凝结成水，再回到蒸汽室里吸热变成蒸汽。
在建造核电站时为避免可能带来的安全问题，都采用了有效的防护措施，它对环境的污染完全可以做到比火力发电站少得多，但在历史上也发生过几次事故，主要是放射性的物质泄漏。
二、小结:
1、太阳能的特点。
2、核能和核电站的工作原理。
三、练习：评价与作业
四、布置作业：训练题
教学改进意见
20．2 开发新能源
教学目标：
(1) 知道利用太阳能的四个主要渠道
(2) 知道释放核能的两种方式
(3) 了解铀核链式反应的大致情况和核电站的大致工作过程
重 点：知道释放核能的两种方式
难 点：了解铀核链式反应的大致情况和核电站的大致工作过程
教 法：阅读、交流与讨论
教 具：
一、新课教学：
1、太阳能：
（1）直接利用太阳能有三种方式：
太阳能——内能：太阳能热水器、用凸透镜会聚阳光以取火；用凹面镜会聚阳光以烧饭，如太阳灶；晾晒衣服、谷物等。
太阳能——电能：光伏电站、计算器上的光电池将光能转换成电能供计算器使用；航天器上的电池板将太阳能转换成电能供仪器、宇航员使用等。
太阳能——化学能：太阳能制氢、露天照相时，太阳光使照相底片感光。
（2）太阳能的特点：
(一) 太阳能“大”：太阳向空间辐射的能量，总功率达3．8×10kW，到达地面的太阳能达8．1×10kW (到达地面的太阳能比到达地球的要少，因为到达地球的太阳能有一部分被云层等反射回到空间而到不了地面)，比全世界的发电总量高出5×10倍。
(二)太阳能“公”：阳光普照，到处都有(当然，分布也不平衡，例如撒哈拉等热带沙漠地区的太阳能资源特别丰富)。
(三)太阳能“洁”：太阳能是清洁能源，直接利用太阳能不会产生废渣、废气而污染环境。
(四)太阳能“久”：太阳能是可再生能源，太阳还能发光、发热几十亿年，真是取之不尽，用之不竭。
2、核能：
(1)介绍链式反应——核裂变、原子弹和核电站、热核反应——核聚变和氢弹。 41323
(2)核电站的工作原理：
在核反应堆里的核燃料裂变释放的核能转化为反应堆的内能，使反应堆温度升高，利用不锈钢管子里的循环水把热引导出来，使蒸汽发生器里的水受热变成蒸汽，推动蜗轮机旋转，带动发电机发电；从蜗轮机出来的蒸汽，通过凝汽室到冷却塔凝结成水，再回到蒸汽室里吸热变成蒸汽。
在建造核电站时为避免可能带来的安全问题，都采用了有效的防护措施，它对环境的污染完全可以做到比火力发电站少得多，但在历史上也发生过几次事故，主要是放射性的物质泄漏。
二、小结:
1、太阳能的特点。
2、核能和核电站的工作原理。
三、练习：评价与作业
四、布置作业：训练题
教学改进意见