小学语文:常见成语中的错别字汇总

发布:佚名   时间:2010-7-6 10:45:00   来源:京翰教育中心   录入:hong   人气:1288

【文字:大小】

小学语文:常见成语中的错别字汇总

1.唉(哀)声叹气 唉,叹息声,唉声与叹气并列。

2.(步)就班 部,部类;语出陆机《文赋》:"然后选义按部,考辞旧班。"

3.黯(暗)然失色 黯,阴暗,没有光彩。形容暗淡无光或心沮丧失去固有的光彩。

4.坂(板)上走丸 坂,斜坡,从土。形容速度极快,引申指事情进展顺利,或形势发展迅速。与木板无关。

5.敝(弊)帚自珍 敝,破旧。比喻东西虽差,自己珍惜。

6.鞭辟(劈)入里 辟,透彻。鞭打触及最里面,形容做学问切实,深入,也形容说理透彻,深刻,切中要害。

7.变本加厉(利) 厉,与"冽"同义,冷。原指积水成冰,冰比原来的水更冷了,后形容比原来更加发展或比原来更加严重。与本钱、利益无关。

8.出心(新)裁 心裁,心中的构思筹划。与新旧无关。

9.趁火(伙)打劫 火,失火;趁人家失火忙乱时去抢东西,比喻趁人之捞取好处。与结伙、结伴无关。

10.出其(奇)不意 其,别人。原指在别人意料不到的时候行动,后泛指出乎人的意料。

11.出奇制(致)胜 制胜,夺取胜利;用别人意料不到的办法取胜。

12.川(穿)流不息 川,河流。

13.戴(带)罪立功 戴,承担,在承当某种罪名的情况下建立功劳。

14.丰功伟绩(迹) 绩,功绩,并非事迹。

15.蜂拥(涌)而上 拥,簇拥;象蜂群簇拥在一块,形容人多势众,一拥而上。并非涌出。

16.改弦更张(章) 张,给乐器上弦;原指改换、调整乐器上的弦,使其声音和谐,比喻改革制度或变更方针、办法。与"文章"无关。

17.槁(稿)木死灰 槁,枯槁。稿指草稿,形近而误。

18.关怀备(倍)至 备,完备,周到,形容对人的关怀极其周到。并非加倍。

19.和(合)盘托出 和,连带,一起;连盘子一起端出来,比喻毫无保留地把东西全部拿出来或把真实情况完全说出来。音近而误。

20.皇皇(煌)巨著 皇皇,堂皇盛大的样子,指大部头的著作。煌煌,指明亮、光彩夺目的样子。音近而误。

21.黄粱(梁)美梦 粱,小米饭,从米。源于《枕中记》,卢生在一顿黄粱米饭还未煮熟之中在梦中享尽荣华富贵,比喻虚幻的梦境或梦想破灭。梁,屋梁,从木。

22.祸根孽(蘖)种 孽,不肖子弟,从人;蘖,植物由茎基部长出的分枝,从木。

23.积毁销(消)骨 销,熔化;毁谤一多,足以让人陷入毁灭的境地。而非消除。

24.计日程(成)功 日程,马跑一天的路程;形容指日可待,较短时间就可获得。结构非"计日/程功"应为"计/日程功"。

25.既往不咎(究) 咎,责备,责罚;对过去的错误不再责备。并非追究。

26.金碧(壁)辉煌 碧,青绿色;形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。并非墙壁。

27.精兵简(减)政 简,使……简单;缩小机构,精简人员。并非减少。

28.鸠占鹊(雀)巢 鹊,喜鹊;斑鸠个大,只能占喜鹊巢,麻雀个小,且多穴居,无巢可占。

29.苦心孤诣(意) 诣,成就或境界;用尽苦心,达到了别人达不到的境地,指精心钻研学问或技艺,很有独到之处。并非意思。

30.厉(励)行节约 厉,严格,切实;严格地实行节约。并非鼓励。

31.立竿(杆)见影 竿,竹竿;在阳光下竖起竹竿,立刻可以看到影子,形容见效很快。杆,细长的木棍。

32.良辰(晨)美景

33.流连(恋)忘返 流连,源出《孟子o梁惠王下》:"从流下而忘返,谓之流;从流上而忘返,谓之连。"原指沉溺于游乐忘记了返回,后指留恋美好的景致或事物而舍不得离去。由于成语的固定性,不能用"恋"。

34.绵(棉)里藏针 绵,柔和,柔软;形容柔中有刚,或比喻外貌柔和,内心刻毒。并非棉花中藏针。

35.名列前茅(矛) 茅,白茅草;古时用茅草做报警用的旌旗,行军时举着走在队伍前头,比喻名次排在前面。与长矛无关。

36.明火执仗(杖) 仗,武器;点起火把,手拿武器,原指强盗公开抢劫,后指毫无顾忌做坏事。并非拐杖。

37.墨(默)守成规 墨,墨子;战国时墨子善于守城,后称善守者为墨守,现多形容思想保守,死守老规矩不肯变通。并非沉默。

38.平(凭)心而论 平心,用心公平,态度冷静。并非凭良心。

39.迫不及(急)待 及,来得及;并非急忙。

40.气冲霄(宵)汉 霄,云,天空,从雨;宵,夜晚,从宝盖。

41.轻歌曼(慢)舞 曼,柔美;与快慢无关。

分页:第[1][2]页

发布:佚名   时间:2010-7-6 10:45:00   来源:京翰教育中心   录入:hong   人气:1288

【文字:大小】

小学语文:常见成语中的错别字汇总

1.唉(哀)声叹气 唉,叹息声,唉声与叹气并列。

2.(步)就班 部,部类;语出陆机《文赋》:"然后选义按部,考辞旧班。"

3.黯(暗)然失色 黯,阴暗,没有光彩。形容暗淡无光或心沮丧失去固有的光彩。

4.坂(板)上走丸 坂,斜坡,从土。形容速度极快,引申指事情进展顺利,或形势发展迅速。与木板无关。

5.敝(弊)帚自珍 敝,破旧。比喻东西虽差,自己珍惜。

6.鞭辟(劈)入里 辟,透彻。鞭打触及最里面,形容做学问切实,深入,也形容说理透彻,深刻,切中要害。

7.变本加厉(利) 厉,与"冽"同义,冷。原指积水成冰,冰比原来的水更冷了,后形容比原来更加发展或比原来更加严重。与本钱、利益无关。

8.出心(新)裁 心裁,心中的构思筹划。与新旧无关。

9.趁火(伙)打劫 火,失火;趁人家失火忙乱时去抢东西,比喻趁人之捞取好处。与结伙、结伴无关。

10.出其(奇)不意 其,别人。原指在别人意料不到的时候行动,后泛指出乎人的意料。

11.出奇制(致)胜 制胜,夺取胜利;用别人意料不到的办法取胜。

12.川(穿)流不息 川,河流。

13.戴(带)罪立功 戴,承担,在承当某种罪名的情况下建立功劳。

14.丰功伟绩(迹) 绩,功绩,并非事迹。

15.蜂拥(涌)而上 拥,簇拥;象蜂群簇拥在一块,形容人多势众,一拥而上。并非涌出。

16.改弦更张(章) 张,给乐器上弦;原指改换、调整乐器上的弦,使其声音和谐,比喻改革制度或变更方针、办法。与"文章"无关。

17.槁(稿)木死灰 槁,枯槁。稿指草稿,形近而误。

18.关怀备(倍)至 备,完备,周到,形容对人的关怀极其周到。并非加倍。

19.和(合)盘托出 和,连带,一起;连盘子一起端出来,比喻毫无保留地把东西全部拿出来或把真实情况完全说出来。音近而误。

20.皇皇(煌)巨著 皇皇,堂皇盛大的样子,指大部头的著作。煌煌,指明亮、光彩夺目的样子。音近而误。

21.黄粱(梁)美梦 粱,小米饭,从米。源于《枕中记》,卢生在一顿黄粱米饭还未煮熟之中在梦中享尽荣华富贵,比喻虚幻的梦境或梦想破灭。梁,屋梁,从木。

22.祸根孽(蘖)种 孽,不肖子弟,从人;蘖,植物由茎基部长出的分枝,从木。

23.积毁销(消)骨 销,熔化;毁谤一多,足以让人陷入毁灭的境地。而非消除。

24.计日程(成)功 日程,马跑一天的路程;形容指日可待,较短时间就可获得。结构非"计日/程功"应为"计/日程功"。

25.既往不咎(究) 咎,责备,责罚;对过去的错误不再责备。并非追究。

26.金碧(壁)辉煌 碧,青绿色;形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。并非墙壁。

27.精兵简(减)政 简,使……简单;缩小机构,精简人员。并非减少。

28.鸠占鹊(雀)巢 鹊,喜鹊;斑鸠个大,只能占喜鹊巢,麻雀个小,且多穴居,无巢可占。

29.苦心孤诣(意) 诣,成就或境界;用尽苦心,达到了别人达不到的境地,指精心钻研学问或技艺,很有独到之处。并非意思。

30.厉(励)行节约 厉,严格,切实;严格地实行节约。并非鼓励。

31.立竿(杆)见影 竿,竹竿;在阳光下竖起竹竿,立刻可以看到影子,形容见效很快。杆,细长的木棍。

32.良辰(晨)美景

33.流连(恋)忘返 流连,源出《孟子o梁惠王下》:"从流下而忘返,谓之流;从流上而忘返,谓之连。"原指沉溺于游乐忘记了返回,后指留恋美好的景致或事物而舍不得离去。由于成语的固定性,不能用"恋"。

34.绵(棉)里藏针 绵,柔和,柔软;形容柔中有刚,或比喻外貌柔和,内心刻毒。并非棉花中藏针。

35.名列前茅(矛) 茅,白茅草;古时用茅草做报警用的旌旗,行军时举着走在队伍前头,比喻名次排在前面。与长矛无关。

36.明火执仗(杖) 仗,武器;点起火把,手拿武器,原指强盗公开抢劫,后指毫无顾忌做坏事。并非拐杖。

37.墨(默)守成规 墨,墨子;战国时墨子善于守城,后称善守者为墨守,现多形容思想保守,死守老规矩不肯变通。并非沉默。

38.平(凭)心而论 平心,用心公平,态度冷静。并非凭良心。

39.迫不及(急)待 及,来得及;并非急忙。

40.气冲霄(宵)汉 霄,云,天空,从雨;宵,夜晚,从宝盖。

41.轻歌曼(慢)舞 曼,柔美;与快慢无关。

分页:第[1][2]页


相关文章

  • 小学教师的述职报告
  • 我自20xx年参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩。 一、教学手段及方法 我参加工作的这六年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年。 ...

  • 人教版小学六年级上册语文教学计划
  • 一、班况分析: 本班学生40人,男生19人。语文能力比较突出的学生有:秦瑞雪、柯余婷、付莹莹、陈军等,后20%的学生有:蒋玲玉、王杰、袁海敏等。大部分学生需继续加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解能力。同时由于学生阅读的自觉性不够,阅读面不够广泛,因此将在训练的广度和深度上下功夫,力争在原有基础 ...

  • 第二课堂活动方案
  • 【活动目的】 调节学生的学习生活,巩固语文课堂知识,丰富学生的课外知识,训练对语文学科技能的综合运用,调动学生对语文学习的兴趣,活跃学生的思维角度,提高学生参与第二课堂学习模式的积极性,以营造充满活力而又团结向上的班风和学风。 【活动形式】 以第二课堂模式在班上所有同学之间展开,具体时间和地点可根据 ...

  • 小学班主任述职报告
  • 本人陈清娇,女,于1995年毕业于福安师范学校,95年8月分配到溪潭中心小学任教,XX年年8月调至开发区中心小学工作至今。 年月经福安市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师,同年获得小学一级教师资格证书,年月参加普通话培训考核达到二级甲等。 参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行在新时 ...

  • 语文课题结题报告
  • 一.课题的提出. 1.课程标准提出义务教育阶段应该完成400万字的阅读任务,其中小学阶段应该完成145万字.根据课程标准的精神,丰富语文积累,培养课外阅读能力,从而全面提高学生的语文素养和综合素养. 2.通过课内拓展阅读,扩大课外阅读量,培养学生良好的语感,提高听说读写的能力,陶冶情操,培植人文精神 ...

  • 小学一级教师述职报告
  • xx年的6月我毕业于盐城师范学院中文系,xx年9月来到镇江市京口区实验小学,成为了一名光荣的小学教师。执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人:我所教育对象的未来,我要对他们负责。   踏上工作岗位,我担任三年级的语文老师及班主任。做个班主任 ...

  • 20XX年度小学班主任工作总结
  • 为了能在新的一年中争取把各项工作做的更好,有必要按照学校统一规定的考核内容,客观、实际地认真总结一番。下面我从德勤绩能四个方面来总结一下我在xx年度的工作情况。 德—— 德高为师,身正为范。本学年我能主动、认真地服从和配合学校领导的工作安排并积极参加学校的各项会议;完成校领导分配的各项任务。在下半学 ...

  • 人教版六年级下册语文教学计划
  • 一、年段学情分析 我所担任的六年级学生,原有的语文基础参差不齐,高低不一。,从总体上看,语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听 ...

  • 20XX年小学班主任述职报告
  • 本人陈清娇,女,于1995年毕业于福安师范学校,95年8月分配到溪潭中心小学任教,xx年年8月调至开发区中心小学工作至今. 年月经福安市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师,同年获得小学一级教师资格证书,年月参加普通话培训考核达到二级甲等. 参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行在新时 ...

  • 小学语文教研组教学工作计划
  • 一.指导思想 本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组研究.指导.服务的职能,促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行,努力提高语文课堂教学效率,开创我校语文课教育教学 ...