多元智能类型检测表(7种)

多元智能类型检测表

请你在符合自己智能表现的项目前打勾,然后统计这种智能类型的符合项数。

一、语言智能:有关阅读、说话、写作、写字的能力 符合项数:_________

1.我的写作能力比同龄人要好一些。

2.我常讲故事给别人听。

3.大家都爱听我说笑话。

4.我很快就能记住人名、地名、日期和发生的事情。

5.我喜欢玩文字接龙、猜谜游戏或填字游戏。

6.我喜欢看书。

7.我不会写错字。

8.我喜欢绕口令、俏皮话、双关语或儿歌。

9.我爱听故事、相声或广播节目。

10.我所用的说话词语,超过同龄人。

11.我很会用语言和别人沟通。

12.我很会编故事。

13.我写过一些文章,能得到他人的注意和赞赏,这使我很自豪。

14.我能说服别人同意我的想法。

15、在学校,语文、历史对我来说比数理化容易。

二、逻辑数学智能:有关自然科学、数学的能力 符合项数:_________

1.我常问一些关于做事程序或怎么做的问题。

2.我的心算能力很好。

3.我喜欢数学课或自然课。

4.我对数学游戏或电脑感兴趣。

5.我爱玩象棋或其他策略游戏。

6.我喜欢做一些逻辑推理或智力挑战的难题。

7.我喜欢把事物分类或分等级。

8.我喜欢做高难度的实验或过程复杂的思考。

9.我比同龄人更会进行抽象的思考。

10.我比同龄人更了解事物的因果关系。

11.我常喜欢对事物提出假设,再想办法证明对不对。

12.我喜欢玩与逻辑有关的游戏或智力测验。

13.我对被测量、归类、分析、确定过的事物比较容易相信。

14.我喜欢寻找事物的规律、形式及逻辑顺序。

15.我崇拜很多科学家。

三、视觉空间智能:有关美术、劳作、雕塑的能力符合项数:_________

1.当我闭上眼睛时,我可以在脑子里想像出清晰的影像。

2.我喜欢看有很多图解的阅读材料。

3.我喜欢图画、劳作或雕塑。

4.在美术的学习上,我比同龄人表现得更好。

5.我爱看电影。

6.我喜欢玩拼图、走迷宫。

7.我爱玩积木,或有趣的立体模型。

8.我爱看美术作品。

9.我喜欢随手涂画,拿笔画画。

10.我常用照相机或录像机拍下我周围的事物。

11.我能在脑子里想像各种可能的新事物。

12.在学校,几何对我来说比代数容易。

13.我认识道路的能力很棒,即使在陌生的地方也很容易找到路。

14.我能用简单的图,说明去某一个地点要怎么走。

15.我能适当地搭配颜色,让人觉得好看。

四、身体运动智能:有关运动、舞蹈、戏剧、操作的能力 符合项数:_________

1.我能用脸部表情和身体动作代替说话,表达我的想法。

2.我喜欢参加体育活动,或进行体育练习。

3.我坐不了多久,就想起来活动。

4.我喜欢缝纫、编织、雕刻、木工或做模型等需要动手的活动。

5.我喜欢拆开物品或组装物品。

6.学习新事物时,我常利用触摸、操作的方法。

7.我喜欢跳舞。

8.我喜欢演戏。

9.我的动作比同龄人更协调。

10.我的身体协调能力比同龄人更好。

11.我喜欢不断练习,让自己跑得快、跳得高。

12.动手做能让我学得更快、更好。

13.我最好的想法常出现在我走路、跑步或做一些肢体活动时。

14.我常喜欢在户外活动。

15.我与人谈话时,常用手势或肢体语言。

五、音乐智能:有关唱歌、演奏、填词、作曲的能力 符合项数:_________

1.我能听出别人唱歌唱得不准。

2.我的歌声很好听。

3.如果我听一曲音乐一遍到两遍,一般能准确地唱出来。

4.我会弹奏一种乐器。

5.我参加一种音乐团体,如合唱团等。

6.我能跟着音乐,拍打正确的节奏。

7.我喜欢听音乐。

8.我走路的时候,脑子里自然出现某种我熟悉的旋律。

9.我喜欢自编旋律。

10.我喜欢改变歌词。

11.我能辨别不同音乐所表达的情绪。

12.我经常在写作业或走路的时候,哼唱熟悉的曲子。

13.我对生活环境中的声音很敏感。

14.如果没有音乐,我的生活很无聊。

15.我知道很多歌曲和乐曲的旋律。

六、人际交往智能:有关了解别人、与人相处、交朋友的能力 符合项数:_________

1.我常带领一些同学一起玩游戏。

2.我喜欢和别人一起运动,例如打篮球、打羽毛球等。

3.我会给碰到问题的朋友提供意见。

4.我有两三个最要好的朋友。

5.我喜欢教别人学习新事物。

6.我周围的人都很愿意向我征求意见和建议。

7.我能从脸部表情觉察别人是不是喜欢我。

8.我能从声音觉察别人是不是喜欢我。

9.我能从身体或手的动作,判断别人是不是在攻击我。

10.当我碰到问题时,我愿意先主动找别人帮忙而不先试图自己解决。

11.我会关心别人的心情好不好。

12.当别人反对我时,我会考虑他为什么会这样做。

13.我在人群中感到很舒服。

14.我喜欢参加单位、地区的社会活动。

15.我愿意晚上参加聚会而不愿一人呆在家里。

七、内省智能:有关沉思、反省、了解自己的能力 符合项数:_________

1.我常常静下来,想一想自己所遇到的问题。

2.我可以一个人独自玩耍或学习。

3.我从各种反馈渠道中,清楚了解我的优缺点。

4.我喜欢独自工作,而不是和别人合作。

5.我清楚地知道自己喜欢什么,不喜欢什么。

6.我能察觉到自己快要发脾气了。

7.我清楚地了解自己的兴趣和嗜好。

8.我能正确地说出自己的感觉。

9.我不做自己完成不了的事情。

10.我按照自己的标准完成工作。

11.我确信自己是一个有价值的人。

12.我的个性独立、意志坚强,不依赖别人。

13.我每天都记日记或静静地反省自己做过的事情。

14.我喜欢接近大自然,不喜欢热闹的人群。

15.我经常思考我的重要人生目标。

多元智能类型检测表

请你在符合自己智能表现的项目前打勾,然后统计这种智能类型的符合项数。

一、语言智能:有关阅读、说话、写作、写字的能力 符合项数:_________

1.我的写作能力比同龄人要好一些。

2.我常讲故事给别人听。

3.大家都爱听我说笑话。

4.我很快就能记住人名、地名、日期和发生的事情。

5.我喜欢玩文字接龙、猜谜游戏或填字游戏。

6.我喜欢看书。

7.我不会写错字。

8.我喜欢绕口令、俏皮话、双关语或儿歌。

9.我爱听故事、相声或广播节目。

10.我所用的说话词语,超过同龄人。

11.我很会用语言和别人沟通。

12.我很会编故事。

13.我写过一些文章,能得到他人的注意和赞赏,这使我很自豪。

14.我能说服别人同意我的想法。

15、在学校,语文、历史对我来说比数理化容易。

二、逻辑数学智能:有关自然科学、数学的能力 符合项数:_________

1.我常问一些关于做事程序或怎么做的问题。

2.我的心算能力很好。

3.我喜欢数学课或自然课。

4.我对数学游戏或电脑感兴趣。

5.我爱玩象棋或其他策略游戏。

6.我喜欢做一些逻辑推理或智力挑战的难题。

7.我喜欢把事物分类或分等级。

8.我喜欢做高难度的实验或过程复杂的思考。

9.我比同龄人更会进行抽象的思考。

10.我比同龄人更了解事物的因果关系。

11.我常喜欢对事物提出假设,再想办法证明对不对。

12.我喜欢玩与逻辑有关的游戏或智力测验。

13.我对被测量、归类、分析、确定过的事物比较容易相信。

14.我喜欢寻找事物的规律、形式及逻辑顺序。

15.我崇拜很多科学家。

三、视觉空间智能:有关美术、劳作、雕塑的能力符合项数:_________

1.当我闭上眼睛时,我可以在脑子里想像出清晰的影像。

2.我喜欢看有很多图解的阅读材料。

3.我喜欢图画、劳作或雕塑。

4.在美术的学习上,我比同龄人表现得更好。

5.我爱看电影。

6.我喜欢玩拼图、走迷宫。

7.我爱玩积木,或有趣的立体模型。

8.我爱看美术作品。

9.我喜欢随手涂画,拿笔画画。

10.我常用照相机或录像机拍下我周围的事物。

11.我能在脑子里想像各种可能的新事物。

12.在学校,几何对我来说比代数容易。

13.我认识道路的能力很棒,即使在陌生的地方也很容易找到路。

14.我能用简单的图,说明去某一个地点要怎么走。

15.我能适当地搭配颜色,让人觉得好看。

四、身体运动智能:有关运动、舞蹈、戏剧、操作的能力 符合项数:_________

1.我能用脸部表情和身体动作代替说话,表达我的想法。

2.我喜欢参加体育活动,或进行体育练习。

3.我坐不了多久,就想起来活动。

4.我喜欢缝纫、编织、雕刻、木工或做模型等需要动手的活动。

5.我喜欢拆开物品或组装物品。

6.学习新事物时,我常利用触摸、操作的方法。

7.我喜欢跳舞。

8.我喜欢演戏。

9.我的动作比同龄人更协调。

10.我的身体协调能力比同龄人更好。

11.我喜欢不断练习,让自己跑得快、跳得高。

12.动手做能让我学得更快、更好。

13.我最好的想法常出现在我走路、跑步或做一些肢体活动时。

14.我常喜欢在户外活动。

15.我与人谈话时,常用手势或肢体语言。

五、音乐智能:有关唱歌、演奏、填词、作曲的能力 符合项数:_________

1.我能听出别人唱歌唱得不准。

2.我的歌声很好听。

3.如果我听一曲音乐一遍到两遍,一般能准确地唱出来。

4.我会弹奏一种乐器。

5.我参加一种音乐团体,如合唱团等。

6.我能跟着音乐,拍打正确的节奏。

7.我喜欢听音乐。

8.我走路的时候,脑子里自然出现某种我熟悉的旋律。

9.我喜欢自编旋律。

10.我喜欢改变歌词。

11.我能辨别不同音乐所表达的情绪。

12.我经常在写作业或走路的时候,哼唱熟悉的曲子。

13.我对生活环境中的声音很敏感。

14.如果没有音乐,我的生活很无聊。

15.我知道很多歌曲和乐曲的旋律。

六、人际交往智能:有关了解别人、与人相处、交朋友的能力 符合项数:_________

1.我常带领一些同学一起玩游戏。

2.我喜欢和别人一起运动,例如打篮球、打羽毛球等。

3.我会给碰到问题的朋友提供意见。

4.我有两三个最要好的朋友。

5.我喜欢教别人学习新事物。

6.我周围的人都很愿意向我征求意见和建议。

7.我能从脸部表情觉察别人是不是喜欢我。

8.我能从声音觉察别人是不是喜欢我。

9.我能从身体或手的动作,判断别人是不是在攻击我。

10.当我碰到问题时,我愿意先主动找别人帮忙而不先试图自己解决。

11.我会关心别人的心情好不好。

12.当别人反对我时,我会考虑他为什么会这样做。

13.我在人群中感到很舒服。

14.我喜欢参加单位、地区的社会活动。

15.我愿意晚上参加聚会而不愿一人呆在家里。

七、内省智能:有关沉思、反省、了解自己的能力 符合项数:_________

1.我常常静下来,想一想自己所遇到的问题。

2.我可以一个人独自玩耍或学习。

3.我从各种反馈渠道中,清楚了解我的优缺点。

4.我喜欢独自工作,而不是和别人合作。

5.我清楚地知道自己喜欢什么,不喜欢什么。

6.我能察觉到自己快要发脾气了。

7.我清楚地了解自己的兴趣和嗜好。

8.我能正确地说出自己的感觉。

9.我不做自己完成不了的事情。

10.我按照自己的标准完成工作。

11.我确信自己是一个有价值的人。

12.我的个性独立、意志坚强,不依赖别人。

13.我每天都记日记或静静地反省自己做过的事情。

14.我喜欢接近大自然,不喜欢热闹的人群。

15.我经常思考我的重要人生目标。


相关文章

  • 多元智能理论心得体会
  • 多元智能理论是1983年,由哈佛大学的霍华德•加德纳教授在《智能的结构》一书中提出的。多元智能理论认为人的智能至少有八个方面:语言智能、数学智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际关系智能、自然观察者智能。这八种智能的不同组合和表现,构成了每个人不同的智能结构。有的孩子的某种智能发展得好,所以在某些 ...

  • 继续教育学习总结
  • 能够参加首期的计算机教师继续教育,我感到无比的荣幸,首先感谢我的班主任黑老师和梁老师对我们学习的周密安排以及对生活无微不至的关怀,感谢所有的任课教师,也感谢北京教育学院职教分院给我们提供的这次学习机会,我很珍惜,从不无故旷课.不迟到.不早退,还要感谢一同度过五天学习时光的同学门,我与他们进行良好的交 ...

  • 20XX年下半年中学骨干老师学习心得体会
  • 这段时间,我有幸参加了骨干教师培训,心情特别高兴,因为有许多教研员.教研室主任.骨干教师培养对象等聚会在一起学习.我们听取教育专家的报告,听了很多不同风格的老师讲课,每一天都听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击.在这里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不 ...

  • 体育视频的内容标注和解析技术研究
  •   一,开展本课题研究的意义   近年来,数字视频的应用日趋广泛.诸如视频点播,数字电视,数字图书馆,视频会议,远程教育等等,已经为越来越多的人所接受和熟悉.面对大量涌现的视频数据,如何找到所需的视频信息就成为一个急需解决的问题.   简单的视频名查询和类似录像机的播放功能已不能满足人们的需要.正如 ...

  • "特殊家庭学生情感优势智能开发的研究"实验研究开题报告
  • 一 .课题的提出 关于特殊家庭学生情感优势智能的开发,在国内外曾有专家学者进行过探索研究,已取得较好的成效.1983年,美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳博士提出"多元智能理论",引起了教育学界.心理学界的关注乃至名扬全球.20世纪90年代,在北京.上海.山东等地相继开展了这方 ...

  • 技师自我鉴定理由
  • 第二章电子商务系统管理 一、单项选择题 1.网站运行中,最适合采用三班制的部门是()。(B) (A)市场部 (B)运行部维护部 (C)客服部 (D)企划部 2.以下哪个选项不是电子商务网站群集运行策略的优点()。(D) (A)无需修改网站系统软件即可应对客户激增的访问 (B)在系统升级时保护网站原有 ...

  • 建筑工程质量安全监督站实习报告范文
  • 不知不觉已经在单位实习一个多月了, 从开始的不了解到有所认识,过程中学到了很多新知识,也开宽了眼界。这次实习是那么的与众不同。他全面检验了我各方面的能力:学习、生活、心理、身体、思想等等。是一块试金石,检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否在这个充满挑战的社会顺利的立足,也是我牢固树 ...

  • 教育教学理论心得体会
  • 尊重个体差异是多元智能的核心理念。重要的是一种多元地认识、理解和研究智能的方式。素质比智能更重要,一个人很聪明,但不用这些智能来服务社会,那是无益的。教师不应为智能而教,而是用智能理论来促进教学。儿童的多元智能是在他们掌握教学内容的过程中间接得到发展的。智能本身是中性的,智能不是人人多少都拥有的一般 ...

  • 机械设计班机电毕业实习报告
  • 机械设计班机电毕业实习报告 班级:机械设计03-5班 姓名:李雄 时间过得很快,转眼大学四年就要过去了,然而大多数人对本专业的认识还是不够, 学校为了使我们更多了解机电产品、设备,提高对机电工程制造技术的认识,加深机电在工业各领域应用的感性认识,开阔视野,了解相关设备及技术资料,熟悉典型零件的加工工 ...

  • 科技攻关计划项目指南
  • 农业 一、农产品精深加工研究与开发 通过高新技术的应用,拉长农业产业链条,提高农产品附加值,实现农业增效和农民增收,扩大内需。本年度重点支持: 1、粮、油、果、蔬、肉、蛋、奶等农产品贮运、保鲜、包装工艺技术研究; 2、小麦、玉米、芝麻、大豆、花生等农产品精深加工技术研究; 3、功能性乳制品的开发研究 ...