初中英语组下学期工作计划
田智学
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一、指导思想
本学期坚持减负增效、提高教学效率、不加课、不拖延课、教学以育人为本。以《义务教育法》为指导，加强学习，加强教学研究和教学管理，强化英语组教师队伍建设、全面提高实施素质教育水平。整体提高教学质量和水平。认真落实学校教导处的教学工作计划，进一步探索提高中学英语教学质量和教学效率的有效途径，认真学习新课程标准，不断更新教学观念。
二。英语教师分析
我校共有英语教师7人，大多数教师年青具有活力，教法新颖，深受学生的喜爱。年青教师逐渐走向成熟，她们都积极专研，认真备课，积极向老教师请教。
三、具体的工作计划
1.以 “小组合作，分步达标”课堂教学改革为模式。本学期英语组教师继续跟进。
2.组织好教师读书活动，加强教育理论学习，提高教师理论素养。并组织英语教师积极撰写论文。
3.在上课和作业布置上。要求各教师设计任务时要兼顾到学生“喜欢做”和“应该做”两方面，最大限度地提高学生的英语学习兴趣和能力。
4.组织教师认真备好教案并有条理的驾驭教材、分析学情、研究教法等的教学方案。
5.在教学过程中，注意学生的好习惯养成教育。
6. 继续贯彻“减负增效”的教育思想，严格控制学生的作业量和在校时间。学生的家庭作业总量不得超过20分钟。
7. 加强集体备课的力度，做好备课各项工作，做到备教材---善于结合教学实际，灵活地和有创造性地使用教材；备学生---让每一个学生都能感受成功，体验快乐；备教法---坚持“有效教学及培养学生的口语交际能力”的理念。
8.组织好各项教研活动。认真组织教师听课，评课。使教研活动落到实处。
9.本学期的教研课题《如何提高学生的学习兴趣》。
10.英语组教师本学期不以任何理由送课、抢课。每位教师必须依照上级课时计划完成教学任务。
四。关注学生情感，创造和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语学习具有积极的态度，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的学习态度，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，学习态度是学好英语的重要因素，因此英语组教师本学期努力创造宽松和谐的教学空间，本学期将做到：
1.认真研修教育教学评价体系，转变教师的育人观念，促进学生的全面发展。
2.尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
3.把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
4.关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
5.建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助。
初中英语组下学期工作计划
田智学
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一、指导思想
本学期坚持减负增效、提高教学效率、不加课、不拖延课、教学以育人为本。以《义务教育法》为指导，加强学习，加强教学研究和教学管理，强化英语组教师队伍建设、全面提高实施素质教育水平。整体提高教学质量和水平。认真落实学校教导处的教学工作计划，进一步探索提高中学英语教学质量和教学效率的有效途径，认真学习新课程标准，不断更新教学观念。
二。英语教师分析
我校共有英语教师7人，大多数教师年青具有活力，教法新颖，深受学生的喜爱。年青教师逐渐走向成熟，她们都积极专研，认真备课，积极向老教师请教。
三、具体的工作计划
1.以 “小组合作，分步达标”课堂教学改革为模式。本学期英语组教师继续跟进。
2.组织好教师读书活动，加强教育理论学习，提高教师理论素养。并组织英语教师积极撰写论文。
3.在上课和作业布置上。要求各教师设计任务时要兼顾到学生“喜欢做”和“应该做”两方面，最大限度地提高学生的英语学习兴趣和能力。
4.组织教师认真备好教案并有条理的驾驭教材、分析学情、研究教法等的教学方案。
5.在教学过程中，注意学生的好习惯养成教育。
6. 继续贯彻“减负增效”的教育思想，严格控制学生的作业量和在校时间。学生的家庭作业总量不得超过20分钟。
7. 加强集体备课的力度，做好备课各项工作，做到备教材---善于结合教学实际，灵活地和有创造性地使用教材；备学生---让每一个学生都能感受成功，体验快乐；备教法---坚持“有效教学及培养学生的口语交际能力”的理念。
8.组织好各项教研活动。认真组织教师听课，评课。使教研活动落到实处。
9.本学期的教研课题《如何提高学生的学习兴趣》。
10.英语组教师本学期不以任何理由送课、抢课。每位教师必须依照上级课时计划完成教学任务。
四。关注学生情感，创造和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语学习具有积极的态度，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的学习态度，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，学习态度是学好英语的重要因素，因此英语组教师本学期努力创造宽松和谐的教学空间，本学期将做到：
1.认真研修教育教学评价体系，转变教师的育人观念，促进学生的全面发展。
2.尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
3.把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
4.关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
5.建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助。