2015年“两会“之后，一场以“互联网+”为核心的革命浪潮兴起，推动着新兴互联网信息技术与传统行业的深度融合。职业教育作为培养高素质技能型人才以推动中国制造向中国智造迈进、发挥我国巨大人力资源优势促进大众创业、万众创新的战略之举，其信息化建设也受到这些新兴信息技术的渗透。云计算作为互联网技术的集大成者，凭借其独特的优势为职业教育信息化带来了无限可能，对推进职业教育现代化、实现教育信息化起着重要作用。
工业4.0时代，信息化已成为当今世界经济社会发展的大趋势，信息化水平的高低，决定了一个国家的经济发展能力和国际竞争实力，更直接关系到国家及民族的兴旺。国家始终高度重视信息化建设，努力加强全社会对信息化重要性的认识，同时推动信息技术行业内的广泛应用。早在2006年的中央经济工作会议上就明确要求： “要以信息化带动工业化，积极推进信息技术在各行业的广泛应用，加快关系经济全局重要领域的信息化进程”。作为国家信息化的重要组成部分，教育信息化将信息作为整个教育系统的基本构成要素，并在教育的各个领域广泛利用信息技术，加速教育现代化进程。而职业教育信息化作为我国整个教育信息化的关键一环，在广泛运用新兴互联网信息技术时，受到云计算先进的理念及思路影响，最大限度的满足了职业院校的信息化建设需求，实现了前所未有的发展新机遇。
开创数字化、智慧化校园新格局
近年来，随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》指导意见的出台，职业教育信息化建设蓬勃发展。职业院校纷纷根据自身的信息化建设情况，采购了较昂贵的硬件设备，完成了基础设施建设及各种应用软件的部署，先后建立起符合学校发展特色的数字校园管理系统。但是各个院校信息化建设资金及人力投入有限，无法及时更新电脑等硬件设备，导致系统数据存储小、无法及时扩充；加上院校本身运维人力不够，技术水平不高，无法及时解决各系统间的问题，无形中增加了学校的运维成本。
然而，云计算作为诸多技术的集合体，具有超大规模、高可扩展性、虚拟化等特征，对数据存储设备要求低，能将大量的分布式计算机的内存，储存，计算能力集中起来形成虚拟的资源池，减少职业教育信息化整个生命周期中的投入及运维成本。职业教育信息化建设前期，一旦学校的数字校园系统接入“云”，则可以将绝大部分计算任务交由云端处理，不用担心因设备不足而引起的问题，从而减少学校计算机购买成本。同时，云计算对于端的设备性能要求不是很高，能提供安全可靠的数据存储中心和方便快捷的云服务，这也很大程度上减少了学校后期运维、操作系统升级、应用软件更新的支出，真正开启职业院校数字化、智慧化校园建设的全新格局。
引领互动式教学及自动化管理模式
职业院校传统教学中，老师和学生缺乏必要的互动沟通，基本以老师教条式的讲解PPT和学生不停的记笔记为主，影响了学生的学习效率。学校教务、办公管理中，多以纸质媒介为载体，流程审批周期长，层级汇报导致职业院校管理效率低下。互联网时代，通过云计算职业教育信息化中的应用，轻松实现了职业院校工作的在线办公。老师可以随时共享文档、课程表等，互相了解日常课务情况，教导处也能及时了解老师的课务安排，方便学校日常调代课的信息管理，提高了学校的日常管理水平及管理效率。
此外，云计算具有强大的计算能力，能够对学生的考试成绩、日常学习情况进行大数据分析，帮助学校掌握学生学习情况；同时，云计算最大限度的拓展了课堂教学空间，老师能够提前分享预习要求及资料，学生可提前展示预习结果，根据反馈情况老师可调整教学策略，打破了传统灌输式的教学形式，增强了老师与学生的互动。随着云计算的深入应用，职业院校还可建立立体化、模拟化的教学环境，借助仿真软件操作演示，提高学生的认知能力、引导学生的实际操作，实现学校与学生、家长间的多方互动，引领互动式教学及自动化管理模式。
成就出彩人生梦
国内职业教育总体来说存在着教学资源分布不均、更新成本高、共享程度低等问题，这些问题不仅造成了教育资源的重复投入，也扩大了教学质量的差异，导致各职校的教育水平参差不齐。如何实现教学资源的最大化共享，加快对课程和专业的数字化改造，创新信息化教学和学习方式，创新人才培养模式，则成了职业教育信息化的建设重点。
而云计算的使用，实现了教育信息的有效共享，有助于缩小地区间的教育差距。通过“云”能够实现教育资源的数据整合和优化配置，让优质教育资源形成一种流动的良性循环，让分享和贡献资源的渠道越多，学习资源发挥的效用越大，受用地域和受用人群越广，最终形成一个互通有无、交流共享、共同提升的教育资源信息化联盟。在这个联盟中，学习者可通过文字、图片、音视频等不同方式实现丰富知识的目的，教学者可通过多元数据库工具、远程教学平台、多媒体教学设备实现教学管理的目的，而更加人性化、个性化的交互式网络课堂也将在这个联盟中起到关键性作用。近来兴起的MOOC（即大型开放式网络课程）就正是因其提供的全新的知识传播模式和学习方式受到社会广泛关注，它极大加速了高等教育的信息化、大众化，推动了教育资源的最大化共享，从而引发教育行业的重要变革。
正是因为云计算、移动互联等技术的支撑，职业教育步入了2.0时代，开启了更加自由化、个性化、多样化的移动式学习形式。云计算的使用有助于推动职业教育的育人理念、培养模式、教学内容及学生去向的创新，实现人人都上名校的梦，成就每个人的出彩人生。
创新信息化服务新模式
通过云计算的服务平台，职业教育信息化系统的所有软件支撑与应用平台，都可以轻松快捷完成软件升级和运维支持。因为云端具有强大的远程支持能力，系统运维只需要在云端进行操作，本地可以立即得到更新。同时用户可以实时通过在线方式向云端反馈问题，并能及时得到响应。
此外，借助云计算，还可以为教育主管单位提供统一的运维体系和平台。教育主管部门可主动推送信息化建设相关通知、发送新闻简报等信息，及时完成各类信息的更新与发布，从而完全解决因时空限制带来的联络沟通问题，提高资源利用效率，减少重复建设资金。云计算的大力应用真正满足了教育主管单位及职业教育信息化的个性需求，创新了信息化服务的新模式。
为推动云计算在职业教育信息化中的应用，教育部教育信息化推进办公室2012年7月制定了《国家教育管理信息系统总体建设方案》并提出：规划与建设教育云服务平台是国家教育管理信息系统技术架构的实现方向。联合永道作为国内唯一一家专注职业教育信息化的上市公司，在深入研究云计算的基础上提出了一种在职业院校信息化领域进行服务支撑云平台的建设思路。该“职业教育信息化服务支撑云平台“主要通过建立统一的云管理平台，进行统一身份认证、统一门户管理、统一数据交换，推动职业教育的资源最大化共享，助力广大职教学生成长成才；通过建立云诊断和升级平台，解决职业院校运维人员人力不足、技术水平不高的问题，创新问题反馈机制，减弱学校的平台运维顾虑；通过搭建统一的云监控平台，保证各应用系统间的稳定、安全，创新信息化服务模式。
基于云计算为职业教育信息化带来的功能优势外，联合永道的服务支撑云平台还以教育部《教育资源建设技术规范》为设计依据，遵循开放性、可持续性、适用性、规范性和前瞻性的设计理念，提供能与多系统、多厂商、多平台对接的标准化数据接口，保证职业教育信息化系统的协调与应用。
2015年“两会“之后，一场以“互联网+”为核心的革命浪潮兴起，推动着新兴互联网信息技术与传统行业的深度融合。职业教育作为培养高素质技能型人才以推动中国制造向中国智造迈进、发挥我国巨大人力资源优势促进大众创业、万众创新的战略之举，其信息化建设也受到这些新兴信息技术的渗透。云计算作为互联网技术的集大成者，凭借其独特的优势为职业教育信息化带来了无限可能，对推进职业教育现代化、实现教育信息化起着重要作用。
工业4.0时代，信息化已成为当今世界经济社会发展的大趋势，信息化水平的高低，决定了一个国家的经济发展能力和国际竞争实力，更直接关系到国家及民族的兴旺。国家始终高度重视信息化建设，努力加强全社会对信息化重要性的认识，同时推动信息技术行业内的广泛应用。早在2006年的中央经济工作会议上就明确要求： “要以信息化带动工业化，积极推进信息技术在各行业的广泛应用，加快关系经济全局重要领域的信息化进程”。作为国家信息化的重要组成部分，教育信息化将信息作为整个教育系统的基本构成要素，并在教育的各个领域广泛利用信息技术，加速教育现代化进程。而职业教育信息化作为我国整个教育信息化的关键一环，在广泛运用新兴互联网信息技术时，受到云计算先进的理念及思路影响，最大限度的满足了职业院校的信息化建设需求，实现了前所未有的发展新机遇。
开创数字化、智慧化校园新格局
近年来，随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》指导意见的出台，职业教育信息化建设蓬勃发展。职业院校纷纷根据自身的信息化建设情况，采购了较昂贵的硬件设备，完成了基础设施建设及各种应用软件的部署，先后建立起符合学校发展特色的数字校园管理系统。但是各个院校信息化建设资金及人力投入有限，无法及时更新电脑等硬件设备，导致系统数据存储小、无法及时扩充；加上院校本身运维人力不够，技术水平不高，无法及时解决各系统间的问题，无形中增加了学校的运维成本。
然而，云计算作为诸多技术的集合体，具有超大规模、高可扩展性、虚拟化等特征，对数据存储设备要求低，能将大量的分布式计算机的内存，储存，计算能力集中起来形成虚拟的资源池，减少职业教育信息化整个生命周期中的投入及运维成本。职业教育信息化建设前期，一旦学校的数字校园系统接入“云”，则可以将绝大部分计算任务交由云端处理，不用担心因设备不足而引起的问题，从而减少学校计算机购买成本。同时，云计算对于端的设备性能要求不是很高，能提供安全可靠的数据存储中心和方便快捷的云服务，这也很大程度上减少了学校后期运维、操作系统升级、应用软件更新的支出，真正开启职业院校数字化、智慧化校园建设的全新格局。
引领互动式教学及自动化管理模式
职业院校传统教学中，老师和学生缺乏必要的互动沟通，基本以老师教条式的讲解PPT和学生不停的记笔记为主，影响了学生的学习效率。学校教务、办公管理中，多以纸质媒介为载体，流程审批周期长，层级汇报导致职业院校管理效率低下。互联网时代，通过云计算职业教育信息化中的应用，轻松实现了职业院校工作的在线办公。老师可以随时共享文档、课程表等，互相了解日常课务情况，教导处也能及时了解老师的课务安排，方便学校日常调代课的信息管理，提高了学校的日常管理水平及管理效率。
此外，云计算具有强大的计算能力，能够对学生的考试成绩、日常学习情况进行大数据分析，帮助学校掌握学生学习情况；同时，云计算最大限度的拓展了课堂教学空间，老师能够提前分享预习要求及资料，学生可提前展示预习结果，根据反馈情况老师可调整教学策略，打破了传统灌输式的教学形式，增强了老师与学生的互动。随着云计算的深入应用，职业院校还可建立立体化、模拟化的教学环境，借助仿真软件操作演示，提高学生的认知能力、引导学生的实际操作，实现学校与学生、家长间的多方互动，引领互动式教学及自动化管理模式。
成就出彩人生梦
国内职业教育总体来说存在着教学资源分布不均、更新成本高、共享程度低等问题，这些问题不仅造成了教育资源的重复投入，也扩大了教学质量的差异，导致各职校的教育水平参差不齐。如何实现教学资源的最大化共享，加快对课程和专业的数字化改造，创新信息化教学和学习方式，创新人才培养模式，则成了职业教育信息化的建设重点。
而云计算的使用，实现了教育信息的有效共享，有助于缩小地区间的教育差距。通过“云”能够实现教育资源的数据整合和优化配置，让优质教育资源形成一种流动的良性循环，让分享和贡献资源的渠道越多，学习资源发挥的效用越大，受用地域和受用人群越广，最终形成一个互通有无、交流共享、共同提升的教育资源信息化联盟。在这个联盟中，学习者可通过文字、图片、音视频等不同方式实现丰富知识的目的，教学者可通过多元数据库工具、远程教学平台、多媒体教学设备实现教学管理的目的，而更加人性化、个性化的交互式网络课堂也将在这个联盟中起到关键性作用。近来兴起的MOOC（即大型开放式网络课程）就正是因其提供的全新的知识传播模式和学习方式受到社会广泛关注，它极大加速了高等教育的信息化、大众化，推动了教育资源的最大化共享，从而引发教育行业的重要变革。
正是因为云计算、移动互联等技术的支撑，职业教育步入了2.0时代，开启了更加自由化、个性化、多样化的移动式学习形式。云计算的使用有助于推动职业教育的育人理念、培养模式、教学内容及学生去向的创新，实现人人都上名校的梦，成就每个人的出彩人生。
创新信息化服务新模式
通过云计算的服务平台，职业教育信息化系统的所有软件支撑与应用平台，都可以轻松快捷完成软件升级和运维支持。因为云端具有强大的远程支持能力，系统运维只需要在云端进行操作，本地可以立即得到更新。同时用户可以实时通过在线方式向云端反馈问题，并能及时得到响应。
此外，借助云计算，还可以为教育主管单位提供统一的运维体系和平台。教育主管部门可主动推送信息化建设相关通知、发送新闻简报等信息，及时完成各类信息的更新与发布，从而完全解决因时空限制带来的联络沟通问题，提高资源利用效率，减少重复建设资金。云计算的大力应用真正满足了教育主管单位及职业教育信息化的个性需求，创新了信息化服务的新模式。
为推动云计算在职业教育信息化中的应用，教育部教育信息化推进办公室2012年7月制定了《国家教育管理信息系统总体建设方案》并提出：规划与建设教育云服务平台是国家教育管理信息系统技术架构的实现方向。联合永道作为国内唯一一家专注职业教育信息化的上市公司，在深入研究云计算的基础上提出了一种在职业院校信息化领域进行服务支撑云平台的建设思路。该“职业教育信息化服务支撑云平台“主要通过建立统一的云管理平台，进行统一身份认证、统一门户管理、统一数据交换，推动职业教育的资源最大化共享，助力广大职教学生成长成才；通过建立云诊断和升级平台，解决职业院校运维人员人力不足、技术水平不高的问题，创新问题反馈机制，减弱学校的平台运维顾虑；通过搭建统一的云监控平台，保证各应用系统间的稳定、安全，创新信息化服务模式。
基于云计算为职业教育信息化带来的功能优势外，联合永道的服务支撑云平台还以教育部《教育资源建设技术规范》为设计依据，遵循开放性、可持续性、适用性、规范性和前瞻性的设计理念，提供能与多系统、多厂商、多平台对接的标准化数据接口，保证职业教育信息化系统的协调与应用。