(语文)江苏省海安高中.南京外国语学校.金陵中学联考20XX年届高三语文四模试卷 Word版含解析

江苏省海安高中、南京外国语学校、金陵中学联考2016年高考

语文四模试卷(解析版)

一、语言文字运用(15分)

1.(3分)在下面两段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是( )

①每年正月十五,来夫子庙观赏花灯的市民,消防官兵在现场各处待命,,给市民营造一个安全的赏灯环境。

②有读者认为高鹗续写的《红楼梦》后四十回,违背了原作者曹雪芹的创作初衷,只能说是之作。对此评价,红学家。

A .不绝如缕 防患未然 虎头蛇尾 莫衷一是

B .不绝如缕 防微杜渐 狗尾续貂 不置可否

C .络绎不绝 防患未然 狗尾续貂 莫衷一是

D .络绎不绝 防微杜渐 虎头蛇尾 不置可否

2.(3分)下列各句中,没有语病的一项是( )

A .每两年评选一次的“国际安徒生奖”2016年4月4日下午揭晓,中国儿童文学作家曹文轩获得该奖,这是首次中国作家获得该奖项.

B .长江野生动物资源破坏严重,濒危程度不断加剧,经渔业渔政部门调查论证,国家拟将长江刀鱼列入《国家重点保护野生动物名录》.

C .全面放开二孩政策后,政府要切实采取措施解决百姓有关妇女就业、孩子的养育成本、卫生及教育公共资源供给等不敢生的顾虑.

D .李克强总理要求相关部门彻查“问题疫苗”的流向和使用情况,依法严厉打击违法犯罪行为,相关失职渎职行为严肃问责,绝不姑息.

3.(3分)下列各句中,所引古诗文符合语境的一项是( )

A .毕业三十年的老校友回到母校,深情地说:“‘羁鸟恋旧林,池鱼思故渊’,真怀念过去的校园生活啊.”

B .足球教练对队员们说:“‘他山之石,可以攻玉’.这次我们引进的外援一定可以打败对手,夺得冠军.”

C .看着满池残荷擎叶,黄鑫感慨道:“‘宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中’,荷花的不离不弃、生死相依真令人感动.”

D .在爷爷八十寿宴上,李明起身给爷爷祝酒:“‘莫道桑榆晚,为霞尚满天’.祝您老人家幸福快乐,健康长寿!”

4.(3分)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )

艺术品总是具有两面性:。艺术总是既是永恒的,又是有着时间性的,并且前者依附于后者。长久的艺术魅力依存于当时所发生的艺术事件之中。

①但是,艺术品还有它更重要的一面,即时间性

②并成为对以后的艺术创作和欣赏起作用的范本

③我们欣赏《诗经》之美,欣赏任何一件古代作品时,都不能超越时代

④而总是将作品放在它所属的时代去“遥想当年”“设身处地”

⑤一面是它的永恒性,艺术具有永恒价值,可以为人们长久地欣赏

⑥艺术品总是在一个特定的时间和地点创作出来的。

A .①④③⑤②⑥ B.⑤②①⑥③④ C.⑤①③④⑥② D.③②④①⑥⑤

5.(3分)对下面这段新闻概括最恰当的一项是( )

5月13日,有乐视内部员工爆料,他们昨日收到乐视内部邮件,强制要求乐视“生态营销中心”员工全部使用乐视超级手机,并且必须购买售价为2499元的乐视超级手机2Max 最高配置版。从邮件得知,此次强制要求购买手机主要是应乐视战略部的要求。该员工表示,今年年会上乐视控股战略规划与管理部副总裁暨总裁办主任阿不力克木•阿不力米提公开演讲时问乐视员工是否都使用了乐视手机,结果举手的人寥寥无几,他当即表示是生态营销及客户运营中心高级副总裁谭殊的工作没做到位,然后就强制要求员工购买乐视手机。目前强制购买主要针对乐视生态营销中心,该中心下分别有广告销售、市场和公关等部门,总人数近400人。但该员工表示,强买应该在其他部门也有发生。( )

A .乐视员工被要求自费购买手机.

B .乐视领导要求员工自费购买最高配置版手机.

C .乐视员工被要求自费购买乐视最高配置版手机.

D .乐视领导要求员工自费购买乐视手机.

二、文言文阅读(19分)

6.(19分)阅读下面的文言文,完成下列各题。

送钱秀才序秦观

去年夏,余始与钱节遇于京师,一见握手相狎侮,不顾忌讳,如平生故人。余所泊第,节数辰辄一来就,语笑终日去。或遂与俱出,遨游饮食而归;或阙然不见至数浃日,莫卜所诣,大衢支径,卒相觏逢,辄谩骂索酒不肯已。因登楼,纵饮狂醉,各驰驴去,亦不相辞谢。异日复然,率以为常。

至秋,余先浮汴绝淮以归。后逾月,而节亦出都矣。于是复会于高邮。高邮,余乡也,而邑令适节之僚婿,为留数十日。余既以所学迂阔,不售于世,乡人多笑之,耻与游,而余亦不愿见也。因闭门却扫,日以文史自娱。其不忍遽绝而时过之者,惟道人参寥、东海徐子思兄弟数人而已。节闻而心慕之。数人者来,节每偕焉,循陋巷,款小扉,叱奴使通,即自褫带坐南轩下。余出见之,相与论诗书,讲字画,茗饮弈棋,或至夜艾,而绝口未尝一言及

②曩时事也。于是余始奇节能同余弛张,而节亦浸知余非脂韦汩没之人矣。

客闻而笑之曰:“子二人者,昔日浩歌剧饮,白眼视礼法士,一燕费十余万钱,何纵

③也!今者室居而舆出,非澹泊之事不治,掩抑若处子,又何拘也!罔两问景曰:‘曩子坐,

今子起;曩子行,今子止。何其无特操与?’子二人之谓矣!”余对曰:“吾二人者,信景也,宜乎子之问也。当为若语:其凡夫思虑可以求索,视听可以闻见,而操履可以殆及者,皆物也。歌酒之娱,文字之乐,等物而已矣,固何足以殊观哉!渔父有云:‘沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。’夫清浊因水而不在物,拘纵因时而不在己。余病弗能久矣,不意偶似之也,而复何苦窃窃焉随余而隘之哉!”客无以应。

一日,节曰:“我补官嘉禾,今期至,当行矣,盍有诗以为送乎?”比懒赋诗,又重逆其意,因叙游从本末之迹,并以解嘲之词赠焉。节,吴越文穆王之苗裔,翰林之孙,起居之子,倜傥好事,有父祖风云。

【注解】:①僚婿:姊妹的丈夫互称,俗称“连襟”。②脂韦:油脂和软皮,比喻阿谀或圆滑③罔两问景曰:语出庄子《齐物论》,罔两,影子的影子。

(1)对下列句子中加点字词的解释,不正确的一项是

A .莫卜所诣 诣:到,往

B .或至夜艾 艾:止息

C .而节亦浸知余非脂韦汩没之人矣 浸:深入

D .比懒赋诗 比:近来

(2)下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是

A .因闭门却扫 夫清浊因水而不在物

B .其不忍遽绝而时过之者 其凡夫思虑可以求索

C .数人者来,节每偕焉 而复何苦窃窃焉随余而隘之哉

D .子二人之谓矣 不意偶似之也

(3)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①大衢支径,卒相觏逢,辄谩骂索酒不肯已。

译句:

②今者室居而舆出,非澹泊之事不治,掩抑若处子,又何拘也!

译句: 。

(4)作者将本文视作“解嘲之词”的原因有哪些?请简要概括。

三、古诗词鉴赏(10分)

7.(10分)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

檄风伯

杨万里峭壁呀呀虎擘口,恶滩汹汹雷出吼。泝流更著打头风,如撑铁船上牛斗。风伯劝尔一杯酒,何须恶剧惊诗叟。端能为我霁威否?岸柳掉头荻摇手。(1)诗歌前两联通过哪些对象表现了风的什么特点?

(2)《檄风伯》笔调幽默诙谐,语言通俗活泼。请以后两联为例,简析诗歌运用的表现手法。

(3)从诗中可以看出诗人什么样的生活态度?

四、名句名篇默写(8分)

8.(8分)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)汩余若将不及兮, 。(屈原《离骚》)

(2)辘辘远听, 。(杜牧《阿房宫赋》)

(3)适莽苍者,三餐而反, 。(庄子《逍遥游》)

(4)人间如梦, 。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)

(5)酿泉为酒, ,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。(欧阳修《醉翁亭记》)

(6)马作的卢飞快, 。(辛弃疾《破阵子•醉里挑灯看剑》)

(7) ,如临深渊,如履薄冰。(《诗经•小雅》)

(8) ,跃如也。中道而立,能者从之。(《孟子》)

五、现代文阅读(一)(20分)

9.(20分)阅读下面的作品,完成下列各题

歪鲈婆阿三

丰子恺

①歪鲈婆阿三不知何许人也,亦不详其姓氏。只因他的嘴巴像鲈鱼的嘴巴,又有些歪,因以为号也。他是我家贴邻王囡囡豆腐店里的司务。每天穿着褴褛的衣服,坐在店门口包豆腐干。人们简称他为“阿三”。阿三独身无家。

②那时盛行彩票,又名白鸽票。例如印制三万张彩票,每张一元。每张分十条,每条一角。每张每条都有号码,从一到三万。把这三万张彩票分发全国通都大邑。卖完时可得三万元。于是选定一个日子,在上海某剧场当众开彩。开彩的方法,是用一个大球,摆在舞台中央,三四个人都穿紧身短衣,袖口用带扎住,表示不得作弊。然后把十个骰子放进大球的洞内,把大球摇转来。摇了一会,大球里落出一只骰子来,就把这骰子上的数字公布出来。

这便是头彩的号码的第一个数字。台下的观众连忙看自己所买的彩票,如果第一个数字与此相符,就有一线中头彩的希望。笑声、叹声、叫声,充满了剧场。这样地表演了五次,头彩的五个数字完全出现了。五个数字完全对的,是头彩,得五千元;四个数字对的,是二彩,得四千元;三个数字对的,是三彩,得三千元……因为买一张的人是少数,普通都只买一条,一角钱,牺牲了也有限。这一角钱往往像白鸽一样一去不回,所以又称为“白鸽票”。

③只有我们的歪鲈婆阿三,出一角钱买一条彩票,竟中了头彩。事情是这样:发卖彩票时,我们镇上有许多商店担任代售。这些商店门口都贴一张红纸,上写“头彩在此”四个字。有一天,歪鲈婆阿三走到一家糕饼店门口,店员对他说:“阿三!头彩在此!买一张去吧。”对面咸鲞店里的小麻子对阿三说:“阿三,我这一条让给你吧。我这一角洋钱情愿买香烟吃。”小麻子便取了阿三的一角洋钱,把一条彩票塞在他手里了。阿三将彩票夹在破毡帽的帽圈里,走了。

④大年夜前几天,大家准备过年的时候,上海传来消息,白鸽票开彩了。歪鲈婆阿三的一条,正中头彩。他立刻到手了五百块大洋,(那时米价每担二元半,五百元等于二百担米。)变成了一个富翁。(1)咸鲞店里的小麻子听到了这消息,用手在自己的麻脸上重重地打了三下,骂了几声“穷鬼!”歪鲈婆阿三没有家,此时立刻有人来要他去“招亲”了。这便是镇上有名的交际花俞秀英。俞秀英年约二十余岁,一张鹅蛋脸生得白嫩。她结交的客人全都是有钱的公子哥儿,豆腐司务是轮不到的,但此时阿三忽然被看中了。俞秀英立刻在她家里雇起四个裁缝司务来,替阿三做花缎袍子和马褂。限定年初一要穿。四个裁缝司务日夜动工,工钱加倍。

⑤到了年初一,歪鲈婆阿三穿了一身花缎皮袍皮褂,卷起了衣袖,在街上东来西去,大吃大喝,滥赌滥用。几个穷汉追随他,问他要钱,他一摸总是两三块银洋。有的人称他“三兄”、“三先生”、“三相公”,他的赏赐更丰。那天我也上街,看到这情况,回来告诉我母亲。正好豆腐店的主妇定四娘娘在我家闲谈。母亲对定四娘娘说:“(2)把阿三脱下来的旧衣裳保存好,过几天他还是要穿的。”

⑥果然,到了正月底边,歪鲈婆阿三又穿着原来的旧衣裳,坐在店门口包豆腐干了。只是一个崭新的皮帽子还戴在头上。

⑦把作司务钟老七衔着一支旱烟筒,对阿三笑着说:“五百元大洋!正好开爿小店,

①讨个老婆,成家立业。现在哪里去了?这真叫做没淘剩!”阿三管自包豆腐干,如同不听

见一样。

⑧我现在想想,阿三这人真明达!他可给千古的人们作借鉴。

(有删改) 【注】:①没淘剩:吴方言,没有出息的意思。

(1)文章第二节详细介绍了白鸽票,这对文章情节的发展和人物刻画各有什么作用?

(2)歪鲈婆阿三中了头彩以后,人生境况发生了哪些方面的变化?请结合文章4、5两节简要分析。

(3)文中(1)(2)处画线句该如何理解?

①咸鲞店里的小麻子听到了这消息,用手在自己的麻脸上重重地打了三下,骂了几声“穷鬼!”

②“把阿三脱下来的旧衣裳保存好,过几天他还是要穿的。”

(4)文章第⑧节,作者说歪鲈婆阿三“可给千古的人们作借鉴”。请简要探究作者刻画歪鲈婆阿三这个人物有哪些深意。

六、现代文阅读(二)

10.(18分)阅读下面的作品,完成文后小题。

焚坑之事没商量

张 鸣

先秦法家,到了韩非这里,已经演变成绝对君主主义。韩非子的信徒李斯,在秦统一之后,推动秦始皇焚书坑儒,也是应有之义。战国时的儒家,信奉的是君臣相对主义,如果君主待臣如草芥,那么臣子也可以当君主如仇寇。所以,韩非子非儒,因为儒以文乱法,坏了尊君的规矩。那么,找个借口,把讨人嫌的儒生坑掉,按道理也该是令他们快意之事。 但是,坑儒是在焚书之后的一年发生的,主导者是皇帝,不是丞相。事情的缘起,不是儒生议政,对皇帝的政策说三道四,而是姓卢姓侯的两个宝贝,为秦始皇找仙药,花了皇帝不少银子,结果当然找不到,溜之乎也。被骗惨了的秦始皇,不由得不怒。卢、侯两位,无疑都是读书人,但到底是方士还是儒生,已经无从考证。我们知道的结果是,秦始皇盛怒之下,抓不到该抓的,就拿他们的同类出气。诸生转相告引,牵连多至460余人,一并都给坑了。这些人里,肯定有儒生,但整的重点却是方士。后世说坑儒,实际上是夸张,这个夸张,是受前一年焚书的影响,因为焚书的重点,是跟儒家有关的诗书和史书。再加上,后世所谓读书人,儒生是代名词,但在当年,并不是这样的。

孔夫子当年,是敬鬼神而远之的,后辈门徒,居然被骗钱的方士牵连,大批丢了性命,多少有点冤枉。春秋战国之际,儒墨号称显学,但最终都没有显过法家。法家其实是从儒家脱胎而来的,但这个恶胚胎,长大之后,居然欺师灭祖,把个儒家当敌对势力来对待。只是,在这个政策里,所谓的焚书坑儒,焚书才是重点,坑儒,不过是一个点缀。

当年焚书,针对的是两类书,一、史书,除了秦国史之外,全烧。二、诗书百家语。不仅烧,而且今后不许人提及。谈及历史,就是以古非今,要族灭。谈起诗书百家语,则弃市(杀掉弃之于市,示众).所以,读书人即使没有被坑,也没有被发配,肯定也不能靠自己的知识过活了。春秋以来将近五百年的私学传统,到了秦朝,就被迫中断。读书人唯一的出路,是学点技术,医药、卜筮、种树。再就是学法律,还只能放下架子,跟着官吏学。 坑掉的460个人,只能算秦朝文化禁锢政策的一点无意之中的补充。相对于坑儒而言,烧书的危害显然要大得多。对于诸子百家和各国史书,伤害尤其明显。儒家经典,儒生是可以背诵的,即使文字版被烧掉,凭着记忆,也可以写出来。但春秋以来流传下来的各种书籍,在没有印刷术之前,每每有各种各样的抄本,人们也不大可能把它们都背诵记熟。

烧书,杀人,都是为了毁掉民间讲学的传统,进而毁掉春秋以来的文化。仅仅在法令学习的意义上,恢复过去的王官之学的面目。从此而后,只有官府才有书,书只是法律书,想学,只能跟官吏学法令,进而成为预备官吏。所以,秦人就业,除了农工商之外,还有“学为吏”一途。除此之外,就是做医卜,靠治病打卦混日子了。

这样的社会,当然特别的没劲儿。不仅对先秦之世,是一种大反动,就是对于秦自己之前的社会,也是倒退。因为,连吕不韦的《吕氏春秋》,此时也不能读了。幸亏秦朝二世而亡,否则,读书人这样过日子,岂不是跟蹲监狱差不多了?当然,在暴政的高压之下,这样的日子也是能过的,因为,坐牢受刑的担忧,已经压过了日子本身的枯燥。

(有删改) (1)作者为什么说“坑儒,不过是一个点缀”?

(2)作者说法家是个“恶胚胎”的原因有哪些?请简要概括。

(3)请结合文章,阐述文末“坐牢受刑的担忧,已经压过了日子本身的枯燥”一句的内涵。

七、作文(70分)

11.(70分)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位教师说:每个人都是不相同的,用不着和别人比较。活出自己的色彩是一件多么值得骄傲的事情!

一位企业家说:我们经常拿自己最好的产品和别人最好的产品比较,我们是在比较中进步。

要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人信息;书写规范,正确使用标点符号。

2016年江苏省海安高中、南京外国语学校、金陵中学联

考高考语文四模试卷

参考答案与试题解析

一、语言文字运用(15分)

1.在下面两段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是( )

①每年正月十五,来夫子庙观赏花灯的市民,消防官兵在现场各处待命,,给市民营造一个安全的赏灯环境。

②有读者认为高鹗续写的《红楼梦》后四十回,违背了原作者曹雪芹的创作初衷,只能说是之作。对此评价,红学家。

A .不绝如缕 防患未然 虎头蛇尾 莫衷一是

B .不绝如缕 防微杜渐 狗尾续貂 不置可否

C .络绎不绝 防患未然 狗尾续貂 莫衷一是

D .络绎不绝 防微杜渐 虎头蛇尾 不置可否

【考点】字义、词义辨析.

【分析】本题主要让我们辨析近义词语的区别,做这道题目首先要辨析词语的异同,辨析这几个词语可从的意义方面辨析,包括词义的范围,修饰限制的词语方面进行辨析;其次从运用上辨析,包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等.

【解答】不绝如缕:绝:断;缕:细线,多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续;

络绎不绝:形容人、马、车、船等连续不断;

防患未然:患:灾祸;未然:没有这样,指尚未形成,防止事故或祸害于尚未发生之前; 防微杜渐:微:微小;杜:堵住;渐:指事物的开端.比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止,不让它发展;

虎头蛇尾:比喻开始时声势很大,到后来劲头很小,有始无终;

狗尾续貂:续:连接,晋代皇帝的侍从官员用作帽子的装饰,指封官太滥,亦比喻拿不好的东西补接在好的东西后面,前后两部分非常不相称;

莫衷一是:不能决定哪个是对的,形容意见分歧,没有一致的看法;

不置可否:置:放,立;可:行;否:不行,不说行,也不说不行,指不表明态;

句①第一处强调的是“夫子庙观赏花灯的市民多”,用“络绎不绝”符合语境;

句①第二处强调的是“消防官兵在现场各处待命防止事情发生”,用“防患未然”符合语境; 句②第一处强调的是“高鹗续写的《红楼梦》后四十回,违背了原作者曹雪芹的创作初衷”,用“狗尾续貂”符合语境,;

句②第二处强调的是“红学家意见分歧,没有一致的看法”,用“不置可否”符合语境; 故选C .

【点评】本主要辨析近义词,这三个词语,主要从语义上进行辨析,然后在从用法上进行辨,辨析这些词语时一定要接合具体的语境进行辨析,关键第一点是对词语的积累,只有掌握足够的词语才能正确的做题.

2.下列各句中,没有语病的一项是( )

A .每两年评选一次的“国际安徒生奖”2016年4月4日下午揭晓,中国儿童文学作家曹文轩获得该奖,这是首次中国作家获得该奖项.

B .长江野生动物资源破坏严重,濒危程度不断加剧,经渔业渔政部门调查论证,国家拟将长江刀鱼列入《国家重点保护野生动物名录》.

C .全面放开二孩政策后,政府要切实采取措施解决百姓有关妇女就业、孩子的养育成本、卫生及教育公共资源供给等不敢生的顾虑.

D .李克强总理要求相关部门彻查“问题疫苗”的流向和使用情况,依法严厉打击违法犯罪行为,相关失职渎职行为严肃问责,绝不姑息.

【考点】病句辨析修改.

【分析】辨析病句一般有两个角度,意思语法结构,包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;二是内容,包括表意不明、不合逻辑.

【解答】A .语序不当,改为“这是中国作家首次获得该奖项”;

B .表述正确;

C .搭配不当,“解决”与“顾虑”搭配不当,将“顾虑”改为“问题”;

D .成分残缺,缺少介词,在“相关”前加上“对”.

故选:B .

【点评】动宾搭配不当.

1、一动一宾搭配不当.例如:三年经济困难时期,同志们为了保重他的健康,在1961年春节期间,托人带了一点故乡的土特产给他.

“保重”不能带宾语.

2、一动多宾搭配不当.例如:所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策,忠实履行自己的职责.

“遵守”“法律、法规”可以搭配,“遵守”“政策”不搭配.

3、多动一宾搭配不当.例如:同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告.

“报告”不能“注视”.

4、多动多宾搭配不当.例如:我们工厂在树新风的活动中,逐步建立和健全各项规章制度和一系列工作.

“建立和健全”与“工作”不搭配.

3.下列各句中,所引古诗文符合语境的一项是( )

A .毕业三十年的老校友回到母校,深情地说:“‘羁鸟恋旧林,池鱼思故渊’,真怀念过去的校园生活啊.”

B .足球教练对队员们说:“‘他山之石,可以攻玉’.这次我们引进的外援一定可以打败对手,夺得冠军.”

C .看着满池残荷擎叶,黄鑫感慨道:“‘宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中’,荷花的不离不弃、生死相依真令人感动.”

D .在爷爷八十寿宴上,李明起身给爷爷祝酒:“‘莫道桑榆晚,为霞尚满天’.祝您老人家幸福快乐,健康长寿!”

【考点】表达简明、连贯、得体.

【分析】本题考查语言表达的得体,能力层级为表达应用E .

解答本题,首先要明确诗句含义,结合具体语境分析判断即可.

【解答】A .“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”表达的是对本性的追求和对田园自然风光的向往,和“怀念过去的校园生活”不符.

B .“他山之石,可以攻玉”比喻借他人的批评帮助来改正自己的过错,或者比喻拿别人的情况作为借鉴,与“引进外援”语境不合.

C .“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”两句写菊花宁愿枯死枝头,决不被北风吹落,描绘了傲骨凌霜,孤傲绝俗的菊花,表示自己坚守高尚节操,宁死不肯向元朝投降的决心.这是郑思肖独特的感悟,是他不屈不移、忠于故国的誓言.与“不离不弃、生死相依”语境不合.

D .“莫道桑榆晚,为霞尚满天”意思是不要说日落之时天色已晚, 满天的红霞依然很瑰丽.写出了诗人对老年人的生活寄托了一种瑰丽的期望,也体现了诗人气势豪壮、奋进不 息的精神.切合“八十寿宴”的特定语境.

故选:D

【点评】“得体”是指能够根据语境条件恰当地使用语言,体现语境和语体的要求,即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如说话的目的、场合,需要表达的方式,发话者的身份、职业、处境,受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等),选用恰当的语句来表情达意,这是比“简明、连贯”更高一层的要求.具体要求是:

(1)要考虑对象.即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式.

(2)要考虑场合.在不同场合(如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式.

(3)要考虑目的.目的不同,语言表达自然有别.如广播稿是念给人听的,所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词,少用生僻的词等.再如失物招领启事语言要简洁,寻物启事语言要较详细等.

(4)要考虑语体.不同语体所用的表达方式不同.语体分谈话语体和书面语体两大类.谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等;书面语体分为文学

4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )

艺术品总是具有两面性:。艺术总是既是永恒的,又是有着时间性的,并且前者依附于后者。长久的艺术魅力依存于当时所发生的艺术事件之中。

①但是,艺术品还有它更重要的一面,即时间性

②并成为对以后的艺术创作和欣赏起作用的范本

③我们欣赏《诗经》之美,欣赏任何一件古代作品时,都不能超越时代

④而总是将作品放在它所属的时代去“遥想当年”“设身处地”

⑤一面是它的永恒性,艺术具有永恒价值,可以为人们长久地欣赏

⑥艺术品总是在一个特定的时间和地点创作出来的。

A .①④③⑤②⑥ B.⑤②①⑥③④ C.⑤①③④⑥② D.③②④①⑥⑤

【考点】排列句子顺序.

【分析】本题考查排列句序的能力,能力层级为表达应用E .

本题采用的是排序客观选择题形式,这类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考虑层次间的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列.在上面排列的基础之上,再通读语段,检查确定.

【解答】本文段主要阐述艺术品的两面性及其关系.

空格前的“两面性”及空格后的“艺术总是既是永恒的,又是有着时间性的”表明了空格处内容分类,阅读题干中语句,根据内容分类:②⑤是“永恒性”,①③④⑥是“时间性”. ②⑤中,②句的“并成为”表明其顺序为⑤②.

①③④⑥中,①“但是”和前文构成转折,且点出时间性,放在首位;⑥“特定的时间和地点”总领③④,且表明先时间后地点的顺序,即先③后④.

故正确排序为:⑤②①⑥③④

故选:B

【点评】在给句子排顺序,感到比较困难时,我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”,化零为整;然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合,从而完成排序.这实质上是层次分解法的具体运用.

5.对下面这段新闻概括最恰当的一项是( )

5月13日,有乐视内部员工爆料,他们昨日收到乐视内部邮件,强制要求乐视“生态营销中心”员工全部使用乐视超级手机,并且必须购买售价为2499元的乐视超级手机2Max 最高配置版。从邮件得知,此次强制要求购买手机主要是应乐视战略部的要求。该员工表示,今年年会上乐视控股战略规划与管理部副总裁暨总裁办主任阿不力克木•阿不力米提公开演讲时问乐视员工是否都使用了乐视手机,结果举手的人寥寥无几,他当即表示是生态营销及客户运营中心高级副总裁谭殊的工作没做到位,然后就强制要求员工购买乐视手机。目前强制购买主要针对乐视生态营销中心,该中心下分别有广告销售、市场和公关等部门,总人数近400人。但该员工表示,强买应该在其他部门也有发生。( )

A .乐视员工被要求自费购买手机.

B .乐视领导要求员工自费购买最高配置版手机.

C .乐视员工被要求自费购买乐视最高配置版手机.

D .乐视领导要求员工自费购买乐视手机.

【考点】提炼语意.

【分析】此题考查了学生压缩语段的能力.

【解答】语段材料是一则时事.根据材料,语段压缩后主语应该是员工,排除BD ;“最高配置版”是材料中最吸引眼球的内容,所以不能丢,排除AD ;

故选:C .

【点评】压缩语段就是将一句话正确的进行提炼、概括、压缩语句的主要信息,解答本题可采用“化繁为简”的方法,首先需要认真阅读所给的语句,理解语句的含义,然后找出语句的主干,去掉句子的枝叶,筛选出语句的主要信息,并且按照题目要求进行答题.

二、文言文阅读(19分)

6.(19分)(2016•南京校级四模)阅读下面的文言文,完成下列各题。

送钱秀才序秦观 去年夏,余始与钱节遇于京师,一见握手相狎侮,不顾忌讳,如平生故人。余所泊第,节数辰辄一来就,语笑终日去。或遂与俱出,遨游饮食而归;或阙然不见至数浃日,莫卜所诣,大衢支径,卒相觏逢,辄谩骂索酒不肯已。因登楼,纵饮狂醉,各驰驴去,亦不相辞谢。异日复然,率以为常。

至秋,余先浮汴绝淮以归。后逾月,而节亦出都矣。于是复会于高邮。高邮,余乡也,而邑令适节之僚婿,为留数十日。余既以所学迂阔,不售于世,乡人多笑之,耻与游,而余亦不愿见也。因闭门却扫,日以文史自娱。其不忍遽绝而时过之者,惟道人参寥、东海徐子思兄弟数人而已。节闻而心慕之。数人者来,节每偕焉,循陋巷,款小扉,叱奴使通,即自

褫带坐南轩下。余出见之,相与论诗书,讲字画,茗饮弈棋,或至夜艾,而绝口未尝一言及曩时事也。于是余始奇节能同余弛张,而节亦浸知余非脂韦汩没之人矣。

客闻而笑之曰:“子二人者,昔日浩歌剧饮,白眼视礼法士,一燕费十余万钱,何纵

③也!今者室居而舆出,非澹泊之事不治,掩抑若处子,又何拘也!罔两问景曰:‘曩子坐,

今子起;曩子行,今子止。何其无特操与?’子二人之谓矣!”余对曰:“吾二人者,信景也,宜乎子之问也。当为若语:其凡夫思虑可以求索,视听可以闻见,而操履可以殆及者,皆物也。歌酒之娱,文字之乐,等物而已矣,固何足以殊观哉!渔父有云:‘沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。’夫清浊因水而不在物,拘纵因时而不在己。余病弗能久矣,不意偶似之也,而复何苦窃窃焉随余而隘之哉!”客无以应。

一日,节曰:“我补官嘉禾,今期至,当行矣,盍有诗以为送乎?”比懒赋诗,又重逆其意,因叙游从本末之迹,并以解嘲之词赠焉。节,吴越文穆王之苗裔,翰林之孙,起居之子,倜傥好事,有父祖风云。

【注解】:①僚婿:姊妹的丈夫互称,俗称“连襟”。②脂韦:油脂和软皮,比喻阿谀或圆滑③罔两问景曰:语出庄子《齐物论》,罔两,影子的影子。

(1)对下列句子中加点字词的解释,不正确的一项是 C

A .莫卜所诣 诣:到,往

B .或至夜艾 艾:止息

C .而节亦浸知余非脂韦汩没之人矣 浸:深入

D .比懒赋诗 比:近来

(2)下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是 B

A .因闭门却扫 夫清浊因水而不在物

B .其不忍遽绝而时过之者 其凡夫思虑可以求索

C .数人者来,节每偕焉 而复何苦窃窃焉随余而隘之哉

D .子二人之谓矣 不意偶似之也

(3)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①大衢支径,卒相觏逢,辄谩骂索酒不肯已。

译句: 大街小巷,(如果两个人)突然相遇,则不停地(相互)笑骂讨酒.

②今者室居而舆出,非澹泊之事不治,掩抑若处子,又何拘也!

译句: 现在(要么)待在家里,(要么)坐了车子才出门,不是淡泊的事不做,抑郁(低调、压抑)得像个未出嫁的女子,为什么会这么拘谨呢 。

(4)作者将本文视作“解嘲之词”的原因有哪些?请简要概括。

【考点】文言文阅读.

【分析】(1)本题考查对文言实词的理解能力.作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断.

(2)本题考查文言虚词的用法,注意虚词所在的语境.

(3)本题考查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.

(4)本题考查概括文章内容的能力,整理答题时用词要准确,概括要全面.

【解答】(1)C 浸:渐渐.

(2)B A .因此,表结果/因为,表原因;B .代词,那些;C .句末语气词/后缀,表示状态,用于形容词、副词之后,相当于“然”、“样子”;D .宾语前置的标志/代词,这. ②

(3)①大衢支径:大街小巷;卒:突然;辄:就;已:停止.句子翻译为:大街小巷,(如果两个人)突然相遇,则不停地(相互)笑骂讨酒.

②舆:名词,车,这里名词活用为状语,坐车;掩抑:低调;处子:未出嫁的女子.句子翻译为:现在(要么)待在家里,(要么)坐了车子才出门,不是淡泊的事不做,抑郁(低调、压抑)得像个未出嫁的女子,为什么会这么拘谨呢?

(4)文章第二段讲其才学未能赢得功名,只能自我欣赏;文章第三段讲言行举止貌似特立独行,实则不被世人理解接受以及钱节与他相互欣赏、相互安慰,其实是同样难以为世俗标准认同.

答案:

(1)C

(2)B

(3)①大街小巷,(如果两个人)突然相遇,则不停地(相互)笑骂讨酒.

②现在(要么)待在家里,(要么)坐了车子才出门,不是淡泊的事不做,抑郁(低调、压抑)得像个未出嫁的女子,为什么会这么拘谨呢?

(4)①才学未能赢得功名,只能自我欣赏;②言行举止貌似特立独行,实则不被世人理解接受;③钱节与他相互欣赏、相互安慰,其实是同样难以为世俗标准认同.

参考译文:

去年夏天,我开始与钱节在京城相遇,一见面便握手亲昵戏弄,没有什么顾忌如平时老朋友一样.我的住所,钱节隔几天就来,来了就笑语满面天黑才离开.有时候和他一起出去,交游吃饭然后才回来;有时候几十天间搁不见,不随便猜测所到的地方.(我与钱节)在大街或小路上,猝然相逢,总是肆意笑骂,索要美酒不肯停止.于是上楼放纵饮酒大醉,各自骑驴而去,也不相互告辞.他日又这样,都认为很正常.

到了秋天,我先漂游汴河渡过淮河而归.后来过了一月钱节也出京城,于是在高邮又见面.高邮市我的家乡,而县令恰好是钱节的连襟,为此留住几十天.我既然因为学问迂腐簿切实际,在世间考不中进士,同乡大多笑话我,把和我交往当成耻辱.我也不愿意见他们, 因此闭门谢客,每天以文史知识而自娱乐.那些不忍心立即拒绝而时不时拜访的人,只有道人参寥、东海徐子思兄弟几人罢了.钱节知道后羡慕他们,几人来的时候,钱节常常一起来,沿着陋巷,敲扣小门,吆喝奴仆让他们向我通报,我就脱去衣带坐在面朝南的屋子中.我出来见他们,一起讨论诗书,研究字画,品茶下棋,有时候到了深夜才止息,而闭口不曾谈以前的事情.在这时我才对钱节能和我一样潇洒自如感到奇怪.而钱节也渐渐知道我也不是圆滑沉沦之人.

客人听到而笑之曰:你这两个人,过去放歌酔饮,看不起礼法之士,一次安乐花费十余万钱,为什么这样放纵啊!现在(要么)待在家里, (要么)坐车子出门,不是淡泊之事不做,压印得像个未出嫁的女子,为什么这么拘谨呢?影子的影子问影子说:“先前你走着,现在你又停下,先前你坐着,现在你又站起来,多么没有独立操守啊?”说的就是你们两个人.我回答说:“我们两个人确实是影子,你问的应该的.”应当为你说说.哪些凡夫子的想法是可以探索的,视听可以闻见,操守大概可以达到的.都是一般的人,歌酒的娱乐,文字的快乐,和一般人一样罢了.这有什么值得来特殊看待呢?渔父有云:“沧浪的水如果是清的,可以用来洗我帽缨;沧浪之水如果是浑浊的,可以用来洗我的脚.”清澈浑浊因为水(环境)而不在于物,拘谨放纵因为时局,不在于自己.我担心这种情况不能太久,没料想到和这偶然相似.你又为什么像这样明察秋毫呢.随着我一起停止吧,客人没有回答. 一天,钱节说:“我补授官职嘉禾,按时间到了,我应当前往了,为什么不作诗送我呢?”近来懒得作诗,现在又违背你的心意,于是叙述交往的始末,并把自我解嘲的词赠您.钱

节是吴越文穆王的后代,翰林的孙子,起居的儿子,洒脱不拘束喜欢参与他人事务,有父辈祖辈高情远志.

【点评】翻译文言文首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译.文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略.对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”.

三、古诗词鉴赏(10分)

7.(10分)(2016•南京校级四模)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

檄风伯

杨万里峭壁呀呀虎擘口,恶滩汹汹雷出吼。泝流更著打头风,如撑铁船上牛斗。风伯劝尔一杯酒,何须恶剧惊诗叟。端能为我霁威否?岸柳掉头荻摇手。(1)诗歌前两联通过哪些对象表现了风的什么特点?

(2)《檄风伯》笔调幽默诙谐,语言通俗活泼。请以后两联为例,简析诗歌运用的表现手法。

(3)从诗中可以看出诗人什么样的生活态度?

【考点】古诗词阅读;咏物诗.

【分析】(1)鉴赏文学作品的形象.能力层级为鉴赏评价D .

(2)鉴赏文学作品的艺术技巧.能力层级为鉴赏评价D .

(3)鉴赏文学作品的思想内容.能力层级为鉴赏评价D .

【解答】(1)本题有两小问,一是找出意象,首联中有“峭壁”“恶滩”,颔联中没有直接点明对象,需要理解句子的意思才能总结出“行船人”;二是分析风的特点,抓住诗句中的关键词语“虎擘口”“雷出吼”“如撑铁船上牛斗”,写出了风的凶猛(猛烈、狂暴)、险恶.

(2)分析表达技巧,先要指出表达技巧,然后结合具体诗句分析技巧,最后点明情感.

(3)从内容上看,这是诗人行船的时候遭遇大风写下的一首诗.诗题中的“檄”,是檄文的意思,这里用作动词;风伯,就是风神.诗题合起来看,就是向风伯发通牒的意思.从中可以看出诗人的豁达乐观.

答案:

(1)峭壁 恶滩 行船人;凶猛(猛烈、狂暴)、险恶.

(2)诗歌运用了想象、比拟的手法.“风伯啊,请你来喝一杯酒吧,何必这么凶巴巴的吓唬我这个老人家呢”.风实在是太大了,诗人干脆直接与风神对话,而且是劝风神来喝酒.意思是“如果风神你都喝了我的酒了,那就不会再这么折腾了吧?”以己度人,以为一杯酒就能摆平风神,实在是诗人异想天开的奇想;风停了吗?诗人只看见岸柳在摇头,芦荻在摇手.诗人没有直接回答“霁威”与否,而是使用了拟人的手法,含蓄而形象的表示虽然对风神发出了通牒,可风神并没买账,还是气势汹汹.

(3)豁达乐观

赏析:

诗的头两句主要从听觉的角度渲染了风之狂暴酷烈.古人早就有“云从龙、风从虎”的传说,这风从陡峭的山崖吹来,呀呀作响,让人觉得好似猛虎张开血盆大口发出震动山谷的巨响;狂风吹动江面,险恶的滩头发出雷鸣般吼声.猛烈的风声、轰隆的滩声交织在一起,实在是令人不寒而栗.精妙的比喻,极度的夸张,将原本无形无质的风刻画得生动形象,给人以身临其境的感受.

三、四句主要从行船人的主观感受着眼间接刻画风.泝,同“溯”.本来就是逆流而上行船,如今偏偏遇上打头风,前行自然是难之又难.究竟有多难?诗人说,难得好比撑着铁船要上牛斗(星座名)一样.这又是一个奇妙的想象和比喻!直追唐人李太白“蜀道之难,难于上青天”的浩叹.诗的前四句先从正面、然后从侧面极度渲染了风的猛烈、险恶,这就为下文诗人“通牒”风伯蓄了势、张了本.

“风伯劝尔一杯酒,何须恶剧惊诗叟.”这两句字面浅近,不难理解,“风伯啊,请你来喝一杯酒吧,何必这么凶巴巴的吓唬我这个老人家呢”.风实在是太大了,诗人干脆直接与风神对话,而且是劝风神来喝酒.意思是“如果风神你都喝了我的酒了,那就不会再这么折腾了吧?”以己度人,以为一杯酒就能摆平风神,实在是诗人异想天开的奇想;而且其态度、语气极为诚恳,称风神为“尔”,完全一副平起平坐、好说好商量的架势,哪里还是什么“通牒”!细细想来,真是不觉莞尔.

既然诗人对风伯已经发出如此“通牒”了,那究竟有什么效果呢,这既是诗人关心的,恐怕也是读者非常关心的,到这里尾联自然而然就推出了.“端能为我霁威否?岸柳掉头荻摇手.” 霁威,收敛起威风,这里指风停或者风变小.风停了吗?诗人只看见岸柳在摇头,芦荻在摇手.诗人没有直接回答“霁威”与否,而是使用了拟人的手法,含蓄而形象的表示虽然对风神发出了通牒,可风神并没买账,还是气势汹汹.全诗到此就戛然而止,可诗人的失望之情已然溢于言表,自嘲手段失效的同时也表现出些许幽默意味.

【点评】一般认为,“表达技巧”分为四个理解层面由低到高(字词﹣句子﹣段落﹣篇章),分别是修辞手法(比喻、比拟夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论,诗歌中主要是描写和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋篇布局手法(开头、结尾、过渡、照应等).借代和用典都是修辞手法.用典是引用的一种,也叫稽古.本题中的修辞手法还有“对偶(仗)”;还有“双关”手法,如 “岁暮”表面指的是时序岁末,深层指作者已进入人生暮年,还指唐帝国有盛而衰进入风雨飘摇的晚唐.描写手法中有虚实结合,如“边隅还用兵,烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是作者的想象,是虚写;“鼓角动江城.天地日流血”是眼下情景,是实写.表现手法中有对比,如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对比;作者高远的心志与报国无门对比;“济时敢爱死?寂寞壮心惊”,自己的言行反差的对比;“鼓角动江城”暗含战争前后对比;诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比,等等.

四、名句名篇默写(8分)

8.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)汩余若将不及兮, 恐年岁之不吾与 。(屈原《离骚》)

(2)辘辘远听, 杳不知其所之也 。(杜牧《阿房宫赋》)

(3)适莽苍者,三餐而反, 腹犹果然 。(庄子《逍遥游》)

(4)人间如梦, 一尊还酹江月 。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)

(5)酿泉为酒, 泉香而酒洌 ,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。(欧阳修《醉翁亭记》)

(6)马作的卢飞快, 弓如霹雳弦惊 。(辛弃疾《破阵子•醉里挑灯看剑》)

(7) 战战兢兢 ,如临深渊,如履薄冰。(《诗经•小雅》)

(8) 君子引而不发 ,跃如也。中道而立,能者从之。(《孟子》)

【考点】名篇名句默写;字形.

【分析】此题考查了默写常见的名句名篇.本考点包括两个要素,即名言和名篇.所谓“名言”,是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类;所谓“名篇”,是指在人们心目中占有突出地位的篇目,一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围,意思

是所要考的内容并不是漫无边际的,而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的,如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇.

【解答】(1)恐年岁之不吾与(重点字:吾与)

(2)杳不知其所之也(重点字:杳)

(3)腹犹果然(重点字:犹、果)

(4)一尊还酹江月(重点字:尊、酹)

(5)泉香而酒洌(重点字:洌)

(6)弓如霹雳弦惊(重点字:霹雳)

(7)战战兢兢(重点字:兢)

(8)君子引而不发(重点字:引)

【点评】《逍遥游》

1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时双翼遮天蔽日,激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空.即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也.

2.《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋

3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也.

4.举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力.

5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,他们分别能

“效”“比”“合”“征”,但却以世俗之见自视,以出类拔萃的佼佼者自居,作为人生的境界,他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了.并未入道,没有达到真正的“逍遥”.文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者.

6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后,才提出自己的观点﹣﹣“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名.

7.面对高远蔚蓝的天空,作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢?会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪?

8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是: 且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮

9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:我决起而飞,抢榆枋而止.

五、现代文阅读(一)(20分)

9.(20分)(2016•南京校级四模)阅读下面的作品,完成下列各题

歪鲈婆阿三

丰子恺 ①歪鲈婆阿三不知何许人也,亦不详其姓氏。只因他的嘴巴像鲈鱼的嘴巴,又有些歪,因以为号也。他是我家贴邻王囡囡豆腐店里的司务。每天穿着褴褛的衣服,坐在店门口包豆腐干。人们简称他为“阿三”。阿三独身无家。

②那时盛行彩票,又名白鸽票。例如印制三万张彩票,每张一元。每张分十条,每条一角。每张每条都有号码,从一到三万。把这三万张彩票分发全国通都大邑。卖完时可得三万元。于是选定一个日子,在上海某剧场当众开彩。开彩的方法,是用一个大球,摆在舞台中央,三四个人都穿紧身短衣,袖口用带扎住,表示不得作弊。然后把十个骰子放进大球的

洞内,把大球摇转来。摇了一会,大球里落出一只骰子来,就把这骰子上的数字公布出来。这便是头彩的号码的第一个数字。台下的观众连忙看自己所买的彩票,如果第一个数字与此相符,就有一线中头彩的希望。笑声、叹声、叫声,充满了剧场。这样地表演了五次,头彩的五个数字完全出现了。五个数字完全对的,是头彩,得五千元;四个数字对的,是二彩,得四千元;三个数字对的,是三彩,得三千元……因为买一张的人是少数,普通都只买一条,一角钱,牺牲了也有限。这一角钱往往像白鸽一样一去不回,所以又称为“白鸽票”。

③只有我们的歪鲈婆阿三,出一角钱买一条彩票,竟中了头彩。事情是这样:发卖彩票时,我们镇上有许多商店担任代售。这些商店门口都贴一张红纸,上写“头彩在此”四个字。有一天,歪鲈婆阿三走到一家糕饼店门口,店员对他说:“阿三!头彩在此!买一张去吧。”对面咸鲞店里的小麻子对阿三说:“阿三,我这一条让给你吧。我这一角洋钱情愿买香烟吃。”小麻子便取了阿三的一角洋钱,把一条彩票塞在他手里了。阿三将彩票夹在破毡帽的帽圈里,走了。

④大年夜前几天,大家准备过年的时候,上海传来消息,白鸽票开彩了。歪鲈婆阿三的一条,正中头彩。他立刻到手了五百块大洋,(那时米价每担二元半,五百元等于二百担米。)变成了一个富翁。(1)咸鲞店里的小麻子听到了这消息,用手在自己的麻脸上重重地打了三下,骂了几声“穷鬼!”歪鲈婆阿三没有家,此时立刻有人来要他去“招亲”了。这便是镇上有名的交际花俞秀英。俞秀英年约二十余岁,一张鹅蛋脸生得白嫩。她结交的客人全都是有钱的公子哥儿,豆腐司务是轮不到的,但此时阿三忽然被看中了。俞秀英立刻在她家里雇起四个裁缝司务来,替阿三做花缎袍子和马褂。限定年初一要穿。四个裁缝司务日夜动工,工钱加倍。

⑤到了年初一,歪鲈婆阿三穿了一身花缎皮袍皮褂,卷起了衣袖,在街上东来西去,大吃大喝,滥赌滥用。几个穷汉追随他,问他要钱,他一摸总是两三块银洋。有的人称他“三兄”、“三先生”、“三相公”,他的赏赐更丰。那天我也上街,看到这情况,回来告诉我母亲。正好豆腐店的主妇定四娘娘在我家闲谈。母亲对定四娘娘说:“(2)把阿三脱下来的旧衣裳保存好,过几天他还是要穿的。”

⑥果然,到了正月底边,歪鲈婆阿三又穿着原来的旧衣裳,坐在店门口包豆腐干了。只是一个崭新的皮帽子还戴在头上。

⑦把作司务钟老七衔着一支旱烟筒,对阿三笑着说:“五百元大洋!正好开爿小店,

①讨个老婆,成家立业。现在哪里去了?这真叫做没淘剩!”阿三管自包豆腐干,如同不听

见一样。

⑧我现在想想,阿三这人真明达!他可给千古的人们作借鉴。

(有删改) 【注】:①没淘剩:吴方言,没有出息的意思。

(1)文章第二节详细介绍了白鸽票,这对文章情节的发展和人物刻画各有什么作用?

(2)歪鲈婆阿三中了头彩以后,人生境况发生了哪些方面的变化?请结合文章4、5两节简要分析。

(3)文中(1)(2)处画线句该如何理解?

①咸鲞店里的小麻子听到了这消息,用手在自己的麻脸上重重地打了三下,骂了几声“穷鬼!”

②“把阿三脱下来的旧衣裳保存好,过几天他还是要穿的。”

(4)文章第⑧节,作者说歪鲈婆阿三“可给千古的人们作借鉴”。请简要探究作者刻画歪鲈婆阿三这个人物有哪些深意。

【考点】小说阅读.

【分析】(1)分析小说情节作用 ,能力层级C .

(2)分析概括小说内容,能力层级C .

(3)赏析语句,能力层级D .

(4)探究小说内涵,能力层级F .

【解答】(1)分析小说情节作用 ,能力层级C .解答时要抓住题干要求“文章情节的发展和人物刻画”.

文章第二节,详细介绍白鸽票,情节上为阿三的中奖、招亲情节做铺垫;人物上突显了阿三中头彩的意外,为塑造阿三的形象作铺垫.

(2)分析概括小说内容,能力层级C .解答时筛选主要信息,分析概括.

其主要要信息点:变成了一个富翁;歪鲈婆阿三没有家,此时立刻有人来要他去“招亲”了;歪鲈婆阿三穿了一身花缎皮袍皮褂,卷起了衣袖,在街上东来西去,大吃大喝,滥赌滥用.几个穷汉追随他,问他要钱,他一摸总是两三块银洋.有的人称他“三兄”、“三先生”、“三相公”,他的赏赐更丰.主要从他的经济状况、婚姻家庭、社会地位几个方面描写他的变化.

(3)赏析语句,能力层级D .解答时要结合具体语境,抓住语句特点,赏析具体作用. ①是在得知阿三中奖后,咸鲞店里的小麻子的动作、语言描写,表现了阿三的懊悔、自责,因为阿三的彩票是他让出去的.

②是母亲得知阿三情况后的语言描写,表现了母亲敏锐的观察力、准确的判断力,为下文阿三的结局铺垫.

(4)探究小说内涵,能力层级F .解答时要立足文本,从情节、人物探究小说主旨,结合生活实际,探究其社会意义.

阿三大起大落,“起”是际遇;“落”因“滥赌滥用”.从中我们得到什么启发?思考并结合小说内容分析、探究即可.

参考答案:

(1)①为下文阿三中头彩、暴富暴穷等情节作铺垫;②突显了阿三中头彩的意外,为塑造阿三的形象作铺垫;

(2)①经济状况;②社会地位;③花钱习惯;④衣着打扮.(分析略)

(3)①表现了小麻子因把彩票让给阿三而失去了中头彩的机会后的懊悔和自责.

②表现了作者母亲的先知先觉(洞明世事)和善良;暗示了阿三暴富后必然暴穷的结局.

(4)①不费劳力得来的东西一定不受用.②荣华富贵难于久居.③生活应该有长远的打算;④要学会随遇而安.

(言之成理即可.每点2分,答对3点得6分)

【点评】解答题目时,要站在命题人所“问”的角度回答问题,问什么答什么,使所答充分、到位、准确、有条理.整合时一定要确保文通句顺.

牢记:

1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式,就采用先反后正的答题方式,避免遗漏要点;遇到的题干如果是肯定形式,就采用正面的答题方式.

2、弄清题干语言的构成形式,确定答题语言形式.题干的结构,是表意的外在形式,暗示着语句含义由哪些方面构成,分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言.

3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句,一般是学生要理解和分析的对象,而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用.

4、变含蓄为直接,变分说为概括.高考中现代文阅读材料多为散文,语言不仅有丰富的内涵,还很讲究艺术技巧.有的含蓄委婉,有的生动细腻,有的形象具体.具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点.组织答案的时候首先要整合文中的相关信息,在原文中找

出相关段落所传达的信息的共同点,然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句,把这些具体形象化的语言转换为抽象,概括性的语言,即为所需答案.

5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答.现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息,因此,要依照作者的思路来理解作品,多从原文中寻找答案.但并不是直接摘抄,有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答,有时要求综观全文,从各段中提取相关信息加以整合.这类题在高考中出现最多.

六、现代文阅读(二)

10.(18分)(2016•南京校级四模)阅读下面的作品,完成文后小题。

焚坑之事没商量

张 鸣

先秦法家,到了韩非这里,已经演变成绝对君主主义。韩非子的信徒李斯,在秦统一之后,推动秦始皇焚书坑儒,也是应有之义。战国时的儒家,信奉的是君臣相对主义,如果君主待臣如草芥,那么臣子也可以当君主如仇寇。所以,韩非子非儒,因为儒以文乱法,坏了尊君的规矩。那么,找个借口,把讨人嫌的儒生坑掉,按道理也该是令他们快意之事。 但是,坑儒是在焚书之后的一年发生的,主导者是皇帝,不是丞相。事情的缘起,不是儒生议政,对皇帝的政策说三道四,而是姓卢姓侯的两个宝贝,为秦始皇找仙药,花了皇帝不少银子,结果当然找不到,溜之乎也。被骗惨了的秦始皇,不由得不怒。卢、侯两位,无疑都是读书人,但到底是方士还是儒生,已经无从考证。我们知道的结果是,秦始皇盛怒之下,抓不到该抓的,就拿他们的同类出气。诸生转相告引,牵连多至460余人,一并都给坑了。这些人里,肯定有儒生,但整的重点却是方士。后世说坑儒,实际上是夸张,这个夸张,是受前一年焚书的影响,因为焚书的重点,是跟儒家有关的诗书和史书。再加上,后世所谓读书人,儒生是代名词,但在当年,并不是这样的。

孔夫子当年,是敬鬼神而远之的,后辈门徒,居然被骗钱的方士牵连,大批丢了性命,多少有点冤枉。春秋战国之际,儒墨号称显学,但最终都没有显过法家。法家其实是从儒家脱胎而来的,但这个恶胚胎,长大之后,居然欺师灭祖,把个儒家当敌对势力来对待。只是,在这个政策里,所谓的焚书坑儒,焚书才是重点,坑儒,不过是一个点缀。

当年焚书,针对的是两类书,一、史书,除了秦国史之外,全烧。二、诗书百家语。不仅烧,而且今后不许人提及。谈及历史,就是以古非今,要族灭。谈起诗书百家语,则弃市(杀掉弃之于市,示众).所以,读书人即使没有被坑,也没有被发配,肯定也不能靠自己的知识过活了。春秋以来将近五百年的私学传统,到了秦朝,就被迫中断。读书人唯一的出路,是学点技术,医药、卜筮、种树。再就是学法律,还只能放下架子,跟着官吏学。 坑掉的460个人,只能算秦朝文化禁锢政策的一点无意之中的补充。相对于坑儒而言,烧书的危害显然要大得多。对于诸子百家和各国史书,伤害尤其明显。儒家经典,儒生是可以背诵的,即使文字版被烧掉,凭着记忆,也可以写出来。但春秋以来流传下来的各种书籍,在没有印刷术之前,每每有各种各样的抄本,人们也不大可能把它们都背诵记熟。

烧书,杀人,都是为了毁掉民间讲学的传统,进而毁掉春秋以来的文化。仅仅在法令学习的意义上,恢复过去的王官之学的面目。从此而后,只有官府才有书,书只是法律书,想学,只能跟官吏学法令,进而成为预备官吏。所以,秦人就业,除了农工商之外,还有“学为吏”一途。除此之外,就是做医卜,靠治病打卦混日子了。

这样的社会,当然特别的没劲儿。不仅对先秦之世,是一种大反动,就是对于秦自己之前的社会,也是倒退。因为,连吕不韦的《吕氏春秋》,此时也不能读了。幸亏秦朝二世而亡,否则,读书人这样过日子,岂不是跟蹲监狱差不多了?当然,在暴政的高压之下,这样的日子也是能过的,因为,坐牢受刑的担忧,已经压过了日子本身的枯燥。

(有删改) (1)作者为什么说“坑儒,不过是一个点缀”?

(2)作者说法家是个“恶胚胎”的原因有哪些?请简要概括。

(3)请结合文章,阐述文末“坐牢受刑的担忧,已经压过了日子本身的枯燥”一句的内涵。

【考点】论述类文本阅读.

【分析】(1)筛选并整合文中的信息.能力层级为分析综合C .

(2)筛选并整合文中的信息.能力层级为分析综合C .

(3)理解文中重要句子的含意.能力层级为理解B .

【解答】(1)要理解“坑儒,不过是一个点缀”这句话的意思,然后到文中找到这句话,借此明确答题的区域,这句话在文章第三段,“只是,在这个政策里,所谓的焚书坑儒,焚书才是重点,坑儒,不过是一个点缀”,从这句话中可以得到一个原因,即“焚书才是重点”,坑儒只是偶然事件;从第二段中可以得知,当时坑杀的主要是方士,并非儒生;第五段说“相对于坑儒而言,烧书的危害显然要大得多”.

(2)首先应找到“恶胚胎”这三个字所在的位置,理解“恶胚胎”的意思,然后再在周围按照由近及远的原则筛选信息.文章第一段“先秦法家,到了韩非这里,已经演变成绝对君主主义”,文章倒数第二段“烧书,杀人,都是为了毁掉民间讲学的传统,进而毁掉春秋以来的文化”,找到这些内容进行概括即可.

(3)对于本句,应重点理解“坐牢受刑的担忧”“日子本身的枯燥”的含义,前者指对暴政的恐惧,后者指不能自由思想不能自由言说的枯燥生活.“压过”说明前者已经超过对不能自由思想的生活的不满,表达了作者的谴责.

答案:

(1)相对于焚书,坑儒只是一个偶然事件;当时被坑杀的主要是方士,不是儒生;焚书的危害要比坑儒大得多.

(2)他们把儒家信奉的是君臣相对主义演变成绝对君主主义,推动了焚书坑儒这一恶政;他们推动的焚书坑儒毁掉了民间讲学的传统,毁掉了春秋以来的文化;他们是文化禁锢政策的始作俑者.

(3)读书人对生存的担忧、对暴政的恐惧已超过对不能自由思想、不能自由言说的枯燥生活的不满;揭示了文化禁锢的高压政策对知识分子和文化的摧残和打击;表达了作者对这种暴政高压的强烈谴责.

【点评】对文章中具体句子含意的理解必须把句子放在文章的具体语境中来辨析,通过对其前后句含意的分析,来弄清所问语句的含意.一般来说,对所要解释的具体句子,答案就隐含在前面或后面的句子中,或者是原句,或者需要考生稍微变通一下.理解句子要瞻前顾后,审读语境,这既是理解句子较普遍的方法,也是理解句子最基本的原则.

七、作文(70分)

11.(70分)(2016•南京校级四模)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 一位教师说:每个人都是不相同的,用不着和别人比较。活出自己的色彩是一件多么值得骄傲的事情!

一位企业家说:我们经常拿自己最好的产品和别人最好的产品比较,我们是在比较中进步。 要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人信息;书写规范,正确使用标点符号。

【考点】材料作文.

【分析】材料中一位教师所说“不与人比,活出自己”,你若支持,就必须找出论据去支撑,就像“拔河”一样,用尽力气往一头拉.同样对于企业家的话“有比较,才有进步”,你也需要

找有利于你的素材去增强说服力.当然不管你选择哪个观点,你都应对另一观点“质疑、批驳”.因为“比”和“不比”,是对立的观点.

如此偏执一端的思维,有其存在的土壤,也有其积极意义.但近几年的高考中不招人待见.需要的是守中持正的理性思维.那么就需要辩证析题:“比”和“不比”是相对的,比有比的优点,不比有不比的好处.“保持个性,又参与竞争”“比较,又不失自我”,就是一个讨巧的立意.

角度一:“不比”﹣﹣做最好的自己.

人与人之间不必比较,强调尊重人的个性.每个人都是独特的我,因为每个人生活环境、性格、爱好、兴趣都不一样.若不正视自己,盲目攀比,往往不是妄自尊大,就是妄自菲薄.不和他人比较,活出自己的本色,这样的生活才会轻松、快乐.

角度二:“要比”﹣﹣是进步的动力.

企业家强调产品要多做比较,因为通过比较,能发现自己的不足,使自己明确努力的方向,从而促进自己进步.其实人生也是一样,人无完人,只有与他人比较中,方能知自身优、缺点,方能扬长补短,完善自我.同理,社会的发展也离不开比较,有比较才有进步.基于此,文章立意可以是:有比较,才有进步;比较是创新的原动力;比是驱动力等等.

角度三:“比”与“不比”﹣﹣关键在于你自己. 其实,各执一端的思维都是偏执型的,尽管有典型例子支撑,但不是生活的常态.本材料最好还是要有辩证思维,可以将老师和企业家的观点结合起来,辩证性地立意:在比较中坚守自我;活出本色,比出精彩;当“比”遇上“闭”等等.

【解答】比或不比,主动权在你

世界上找不出两片完全相同的树叶,一个人也不会拥有一模一样的双手.同一事情总会存在着对立的观点.因为每个人所处的位置不同,对问题的见解自然各有表述.正如诗人苏轼所说:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.” 有人说:“每个人都是不相同的,用不着和别人比较.活出自己的色彩是一件多么值得骄傲的事情!”其实这样的感叹,中国各朝各代的文人骚客都有,他们不屑与呼风唤雨的大官重臣比权量力,他们坚持自己处世原则,图的是心安理得.东晋田园诗人陶渊明不“比肩”于官场,隐居山水之间,日出而作,日落而息.写出了“云无心以出岫,鸟倦飞而知还.景翳翳以将入,抚孤松而盘桓”句子,若不是洁身自好、不同流合污,怎么会有如此宁静淡泊之心境.我想他是有桃花源的,不在这茫茫红尘中,只在他“落英缤纷”的心田里.

林徽因说:“真正的安静,不是远离城市的车马喧嚣,而是在心中修篱种菊”.古往今来,不与别人攀比,只问内心,单纯追求自我价值的名人数不胜数.最终也都获得了自己领域的成功.

不比,是一种人生途径.

有人说:“我们要常拿自己与他人比较,发挥自己的长处,改善自己的缺点.”《论语》曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”这句话充分证明了在比较中我们能反思、进步.英国前首相铁娘子撒切尔就是一位酷爱“比”的女强人.她自小在学校里成绩拔尖,几乎都是第一,哪怕是由于生病导致她下降到第二,她也会鞭策自己在下一次考试中获取第一.乔布斯的苹果也是从残酷的比较中不断创新的.不比较,就不可能有大的成就,正如冰心所言:“你在角落里孤芳自赏,你的世界便小了.”

比较,或许是永远向上的车轮,它来自于内心原始的一种驱动力,促使你超越对手,超越自我,让你或产品成为你自己都想像不到的优秀.

比,也是一种人生途径.

比或不比,这是你的一念之间.一念执着,决定你以后的高度.比或不比,体现的是一种人生态度,或许一个是秋天般娴静恬适,怡然自得;或许一个如夏天般炽热浓烈,酣畅

淋漓.但你的人生节奏只有你自己能把握.或轻慢如高山流水,浅吟低唱;或急促悦耳,热情奔放.

但我想在学习或事业方面我们应当比.一般的时候,和自己比进步;好的时候,与强者比能力.在生活方面我们应当不比,你是你生活的主宰者,每份生活都是独一无二的. 当然生活是多元的,你可保持自我、活出本色;也可知己知彼、比出精彩.但人生即选择.比或不比,主动权在你.

【点评】范文点评: 本篇文章的价值在于理性的行文,对两种说法没有偏向一方,实则给出了观点:比与不比,是一种选择,是生活的态度.其实我们常说的哲理,它不是一种理,它就是一种“话又说回来了”的智慧.如商场上的“赚钱顺算,折本倒算”,心态正了,怎样都是理.作者先是用事例迎合各自观点,最后笔锋一转,将球抛给了读者,让读者去“问问自己的内心”,但不管选择如何,一定要活出本色,比出精彩.追求价值多元,避免刻意说教,立意独特,促人思考.

文中运用了课本素材.可以说每年的高考作文,都可以在课本中找到素材,问题是如何选取与运用.会用素材处处皆素材.而陶公追求的人生自适与自得,不在官场争高下的闲适情怀恰恰最为典型,考生用得恰到好处.陶公的“不比”,让他成了文人心中的千古丰碑.

文章层次清晰,疏密有致.虽没有过多的事例,但选取的都是耳熟能详的.如政治强人撒切尔夫人的那种“争强好胜”,让我们知道当“优秀是一种习惯”时,就必须要“比”,在比较中发现自我、认识自我、固化自身优秀而实现自身的价值.撒切尔夫人的“比”,让她有了政坛“铁娘子”的美誉.当然乔布斯“比”出来的苹果手机,考生虽一笔带过,但对单薄事例作了弥补. 文章结构有对称美,语言有韵律美.在第一个事例后,引用了林徽因的名言收束.第二个事例后,引用了冰心的话作结.既是对素材做了一个理论补充,又使文章结构有对称之美.文章后面呈现结论时,将两种观点类比为“秋天”之静美、“夏天”之热烈,不仅熨帖,而且文字优美、整齐,富有韵律.

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江苏省海安高中、南京外国语学校、金陵中学联考2016年高考

语文四模试卷(解析版)

一、语言文字运用(15分)

1.(3分)在下面两段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是( )

①每年正月十五,来夫子庙观赏花灯的市民,消防官兵在现场各处待命,,给市民营造一个安全的赏灯环境。

②有读者认为高鹗续写的《红楼梦》后四十回,违背了原作者曹雪芹的创作初衷,只能说是之作。对此评价,红学家。

A .不绝如缕 防患未然 虎头蛇尾 莫衷一是

B .不绝如缕 防微杜渐 狗尾续貂 不置可否

C .络绎不绝 防患未然 狗尾续貂 莫衷一是

D .络绎不绝 防微杜渐 虎头蛇尾 不置可否

2.(3分)下列各句中,没有语病的一项是( )

A .每两年评选一次的“国际安徒生奖”2016年4月4日下午揭晓,中国儿童文学作家曹文轩获得该奖,这是首次中国作家获得该奖项.

B .长江野生动物资源破坏严重,濒危程度不断加剧,经渔业渔政部门调查论证,国家拟将长江刀鱼列入《国家重点保护野生动物名录》.

C .全面放开二孩政策后,政府要切实采取措施解决百姓有关妇女就业、孩子的养育成本、卫生及教育公共资源供给等不敢生的顾虑.

D .李克强总理要求相关部门彻查“问题疫苗”的流向和使用情况,依法严厉打击违法犯罪行为,相关失职渎职行为严肃问责,绝不姑息.

3.(3分)下列各句中,所引古诗文符合语境的一项是( )

A .毕业三十年的老校友回到母校,深情地说:“‘羁鸟恋旧林,池鱼思故渊’,真怀念过去的校园生活啊.”

B .足球教练对队员们说:“‘他山之石,可以攻玉’.这次我们引进的外援一定可以打败对手,夺得冠军.”

C .看着满池残荷擎叶,黄鑫感慨道:“‘宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中’,荷花的不离不弃、生死相依真令人感动.”

D .在爷爷八十寿宴上,李明起身给爷爷祝酒:“‘莫道桑榆晚,为霞尚满天’.祝您老人家幸福快乐,健康长寿!”

4.(3分)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )

艺术品总是具有两面性:。艺术总是既是永恒的,又是有着时间性的,并且前者依附于后者。长久的艺术魅力依存于当时所发生的艺术事件之中。

①但是,艺术品还有它更重要的一面,即时间性

②并成为对以后的艺术创作和欣赏起作用的范本

③我们欣赏《诗经》之美,欣赏任何一件古代作品时,都不能超越时代

④而总是将作品放在它所属的时代去“遥想当年”“设身处地”

⑤一面是它的永恒性,艺术具有永恒价值,可以为人们长久地欣赏

⑥艺术品总是在一个特定的时间和地点创作出来的。

A .①④③⑤②⑥ B.⑤②①⑥③④ C.⑤①③④⑥② D.③②④①⑥⑤

5.(3分)对下面这段新闻概括最恰当的一项是( )

5月13日,有乐视内部员工爆料,他们昨日收到乐视内部邮件,强制要求乐视“生态营销中心”员工全部使用乐视超级手机,并且必须购买售价为2499元的乐视超级手机2Max 最高配置版。从邮件得知,此次强制要求购买手机主要是应乐视战略部的要求。该员工表示,今年年会上乐视控股战略规划与管理部副总裁暨总裁办主任阿不力克木•阿不力米提公开演讲时问乐视员工是否都使用了乐视手机,结果举手的人寥寥无几,他当即表示是生态营销及客户运营中心高级副总裁谭殊的工作没做到位,然后就强制要求员工购买乐视手机。目前强制购买主要针对乐视生态营销中心,该中心下分别有广告销售、市场和公关等部门,总人数近400人。但该员工表示,强买应该在其他部门也有发生。( )

A .乐视员工被要求自费购买手机.

B .乐视领导要求员工自费购买最高配置版手机.

C .乐视员工被要求自费购买乐视最高配置版手机.

D .乐视领导要求员工自费购买乐视手机.

二、文言文阅读(19分)

6.(19分)阅读下面的文言文,完成下列各题。

送钱秀才序秦观

去年夏,余始与钱节遇于京师,一见握手相狎侮,不顾忌讳,如平生故人。余所泊第,节数辰辄一来就,语笑终日去。或遂与俱出,遨游饮食而归;或阙然不见至数浃日,莫卜所诣,大衢支径,卒相觏逢,辄谩骂索酒不肯已。因登楼,纵饮狂醉,各驰驴去,亦不相辞谢。异日复然,率以为常。

至秋,余先浮汴绝淮以归。后逾月,而节亦出都矣。于是复会于高邮。高邮,余乡也,而邑令适节之僚婿,为留数十日。余既以所学迂阔,不售于世,乡人多笑之,耻与游,而余亦不愿见也。因闭门却扫,日以文史自娱。其不忍遽绝而时过之者,惟道人参寥、东海徐子思兄弟数人而已。节闻而心慕之。数人者来,节每偕焉,循陋巷,款小扉,叱奴使通,即自褫带坐南轩下。余出见之,相与论诗书,讲字画,茗饮弈棋,或至夜艾,而绝口未尝一言及

②曩时事也。于是余始奇节能同余弛张,而节亦浸知余非脂韦汩没之人矣。

客闻而笑之曰:“子二人者,昔日浩歌剧饮,白眼视礼法士,一燕费十余万钱,何纵

③也!今者室居而舆出,非澹泊之事不治,掩抑若处子,又何拘也!罔两问景曰:‘曩子坐,

今子起;曩子行,今子止。何其无特操与?’子二人之谓矣!”余对曰:“吾二人者,信景也,宜乎子之问也。当为若语:其凡夫思虑可以求索,视听可以闻见,而操履可以殆及者,皆物也。歌酒之娱,文字之乐,等物而已矣,固何足以殊观哉!渔父有云:‘沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。’夫清浊因水而不在物,拘纵因时而不在己。余病弗能久矣,不意偶似之也,而复何苦窃窃焉随余而隘之哉!”客无以应。

一日,节曰:“我补官嘉禾,今期至,当行矣,盍有诗以为送乎?”比懒赋诗,又重逆其意,因叙游从本末之迹,并以解嘲之词赠焉。节,吴越文穆王之苗裔,翰林之孙,起居之子,倜傥好事,有父祖风云。

【注解】:①僚婿:姊妹的丈夫互称,俗称“连襟”。②脂韦:油脂和软皮,比喻阿谀或圆滑③罔两问景曰:语出庄子《齐物论》,罔两,影子的影子。

(1)对下列句子中加点字词的解释,不正确的一项是

A .莫卜所诣 诣:到,往

B .或至夜艾 艾:止息

C .而节亦浸知余非脂韦汩没之人矣 浸:深入

D .比懒赋诗 比:近来

(2)下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是

A .因闭门却扫 夫清浊因水而不在物

B .其不忍遽绝而时过之者 其凡夫思虑可以求索

C .数人者来,节每偕焉 而复何苦窃窃焉随余而隘之哉

D .子二人之谓矣 不意偶似之也

(3)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①大衢支径,卒相觏逢,辄谩骂索酒不肯已。

译句:

②今者室居而舆出,非澹泊之事不治,掩抑若处子,又何拘也!

译句: 。

(4)作者将本文视作“解嘲之词”的原因有哪些?请简要概括。

三、古诗词鉴赏(10分)

7.(10分)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

檄风伯

杨万里峭壁呀呀虎擘口,恶滩汹汹雷出吼。泝流更著打头风,如撑铁船上牛斗。风伯劝尔一杯酒,何须恶剧惊诗叟。端能为我霁威否?岸柳掉头荻摇手。(1)诗歌前两联通过哪些对象表现了风的什么特点?

(2)《檄风伯》笔调幽默诙谐,语言通俗活泼。请以后两联为例,简析诗歌运用的表现手法。

(3)从诗中可以看出诗人什么样的生活态度?

四、名句名篇默写(8分)

8.(8分)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)汩余若将不及兮, 。(屈原《离骚》)

(2)辘辘远听, 。(杜牧《阿房宫赋》)

(3)适莽苍者,三餐而反, 。(庄子《逍遥游》)

(4)人间如梦, 。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)

(5)酿泉为酒, ,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。(欧阳修《醉翁亭记》)

(6)马作的卢飞快, 。(辛弃疾《破阵子•醉里挑灯看剑》)

(7) ,如临深渊,如履薄冰。(《诗经•小雅》)

(8) ,跃如也。中道而立,能者从之。(《孟子》)

五、现代文阅读(一)(20分)

9.(20分)阅读下面的作品,完成下列各题

歪鲈婆阿三

丰子恺

①歪鲈婆阿三不知何许人也,亦不详其姓氏。只因他的嘴巴像鲈鱼的嘴巴,又有些歪,因以为号也。他是我家贴邻王囡囡豆腐店里的司务。每天穿着褴褛的衣服,坐在店门口包豆腐干。人们简称他为“阿三”。阿三独身无家。

②那时盛行彩票,又名白鸽票。例如印制三万张彩票,每张一元。每张分十条,每条一角。每张每条都有号码,从一到三万。把这三万张彩票分发全国通都大邑。卖完时可得三万元。于是选定一个日子,在上海某剧场当众开彩。开彩的方法,是用一个大球,摆在舞台中央,三四个人都穿紧身短衣,袖口用带扎住,表示不得作弊。然后把十个骰子放进大球的洞内,把大球摇转来。摇了一会,大球里落出一只骰子来,就把这骰子上的数字公布出来。

这便是头彩的号码的第一个数字。台下的观众连忙看自己所买的彩票,如果第一个数字与此相符,就有一线中头彩的希望。笑声、叹声、叫声,充满了剧场。这样地表演了五次,头彩的五个数字完全出现了。五个数字完全对的,是头彩,得五千元;四个数字对的,是二彩,得四千元;三个数字对的,是三彩,得三千元……因为买一张的人是少数,普通都只买一条,一角钱,牺牲了也有限。这一角钱往往像白鸽一样一去不回,所以又称为“白鸽票”。

③只有我们的歪鲈婆阿三,出一角钱买一条彩票,竟中了头彩。事情是这样:发卖彩票时,我们镇上有许多商店担任代售。这些商店门口都贴一张红纸,上写“头彩在此”四个字。有一天,歪鲈婆阿三走到一家糕饼店门口,店员对他说:“阿三!头彩在此!买一张去吧。”对面咸鲞店里的小麻子对阿三说:“阿三,我这一条让给你吧。我这一角洋钱情愿买香烟吃。”小麻子便取了阿三的一角洋钱,把一条彩票塞在他手里了。阿三将彩票夹在破毡帽的帽圈里,走了。

④大年夜前几天,大家准备过年的时候,上海传来消息,白鸽票开彩了。歪鲈婆阿三的一条,正中头彩。他立刻到手了五百块大洋,(那时米价每担二元半,五百元等于二百担米。)变成了一个富翁。(1)咸鲞店里的小麻子听到了这消息,用手在自己的麻脸上重重地打了三下,骂了几声“穷鬼!”歪鲈婆阿三没有家,此时立刻有人来要他去“招亲”了。这便是镇上有名的交际花俞秀英。俞秀英年约二十余岁,一张鹅蛋脸生得白嫩。她结交的客人全都是有钱的公子哥儿,豆腐司务是轮不到的,但此时阿三忽然被看中了。俞秀英立刻在她家里雇起四个裁缝司务来,替阿三做花缎袍子和马褂。限定年初一要穿。四个裁缝司务日夜动工,工钱加倍。

⑤到了年初一,歪鲈婆阿三穿了一身花缎皮袍皮褂,卷起了衣袖,在街上东来西去,大吃大喝,滥赌滥用。几个穷汉追随他,问他要钱,他一摸总是两三块银洋。有的人称他“三兄”、“三先生”、“三相公”,他的赏赐更丰。那天我也上街,看到这情况,回来告诉我母亲。正好豆腐店的主妇定四娘娘在我家闲谈。母亲对定四娘娘说:“(2)把阿三脱下来的旧衣裳保存好,过几天他还是要穿的。”

⑥果然,到了正月底边,歪鲈婆阿三又穿着原来的旧衣裳,坐在店门口包豆腐干了。只是一个崭新的皮帽子还戴在头上。

⑦把作司务钟老七衔着一支旱烟筒,对阿三笑着说:“五百元大洋!正好开爿小店,

①讨个老婆,成家立业。现在哪里去了?这真叫做没淘剩!”阿三管自包豆腐干,如同不听

见一样。

⑧我现在想想,阿三这人真明达!他可给千古的人们作借鉴。

(有删改) 【注】:①没淘剩:吴方言,没有出息的意思。

(1)文章第二节详细介绍了白鸽票,这对文章情节的发展和人物刻画各有什么作用?

(2)歪鲈婆阿三中了头彩以后,人生境况发生了哪些方面的变化?请结合文章4、5两节简要分析。

(3)文中(1)(2)处画线句该如何理解?

①咸鲞店里的小麻子听到了这消息,用手在自己的麻脸上重重地打了三下,骂了几声“穷鬼!”

②“把阿三脱下来的旧衣裳保存好,过几天他还是要穿的。”

(4)文章第⑧节,作者说歪鲈婆阿三“可给千古的人们作借鉴”。请简要探究作者刻画歪鲈婆阿三这个人物有哪些深意。

六、现代文阅读(二)

10.(18分)阅读下面的作品,完成文后小题。

焚坑之事没商量

张 鸣

先秦法家,到了韩非这里,已经演变成绝对君主主义。韩非子的信徒李斯,在秦统一之后,推动秦始皇焚书坑儒,也是应有之义。战国时的儒家,信奉的是君臣相对主义,如果君主待臣如草芥,那么臣子也可以当君主如仇寇。所以,韩非子非儒,因为儒以文乱法,坏了尊君的规矩。那么,找个借口,把讨人嫌的儒生坑掉,按道理也该是令他们快意之事。 但是,坑儒是在焚书之后的一年发生的,主导者是皇帝,不是丞相。事情的缘起,不是儒生议政,对皇帝的政策说三道四,而是姓卢姓侯的两个宝贝,为秦始皇找仙药,花了皇帝不少银子,结果当然找不到,溜之乎也。被骗惨了的秦始皇,不由得不怒。卢、侯两位,无疑都是读书人,但到底是方士还是儒生,已经无从考证。我们知道的结果是,秦始皇盛怒之下,抓不到该抓的,就拿他们的同类出气。诸生转相告引,牵连多至460余人,一并都给坑了。这些人里,肯定有儒生,但整的重点却是方士。后世说坑儒,实际上是夸张,这个夸张,是受前一年焚书的影响,因为焚书的重点,是跟儒家有关的诗书和史书。再加上,后世所谓读书人,儒生是代名词,但在当年,并不是这样的。

孔夫子当年,是敬鬼神而远之的,后辈门徒,居然被骗钱的方士牵连,大批丢了性命,多少有点冤枉。春秋战国之际,儒墨号称显学,但最终都没有显过法家。法家其实是从儒家脱胎而来的,但这个恶胚胎,长大之后,居然欺师灭祖,把个儒家当敌对势力来对待。只是,在这个政策里,所谓的焚书坑儒,焚书才是重点,坑儒,不过是一个点缀。

当年焚书,针对的是两类书,一、史书,除了秦国史之外,全烧。二、诗书百家语。不仅烧,而且今后不许人提及。谈及历史,就是以古非今,要族灭。谈起诗书百家语,则弃市(杀掉弃之于市,示众).所以,读书人即使没有被坑,也没有被发配,肯定也不能靠自己的知识过活了。春秋以来将近五百年的私学传统,到了秦朝,就被迫中断。读书人唯一的出路,是学点技术,医药、卜筮、种树。再就是学法律,还只能放下架子,跟着官吏学。 坑掉的460个人,只能算秦朝文化禁锢政策的一点无意之中的补充。相对于坑儒而言,烧书的危害显然要大得多。对于诸子百家和各国史书,伤害尤其明显。儒家经典,儒生是可以背诵的,即使文字版被烧掉,凭着记忆,也可以写出来。但春秋以来流传下来的各种书籍,在没有印刷术之前,每每有各种各样的抄本,人们也不大可能把它们都背诵记熟。

烧书,杀人,都是为了毁掉民间讲学的传统,进而毁掉春秋以来的文化。仅仅在法令学习的意义上,恢复过去的王官之学的面目。从此而后,只有官府才有书,书只是法律书,想学,只能跟官吏学法令,进而成为预备官吏。所以,秦人就业,除了农工商之外,还有“学为吏”一途。除此之外,就是做医卜,靠治病打卦混日子了。

这样的社会,当然特别的没劲儿。不仅对先秦之世,是一种大反动,就是对于秦自己之前的社会,也是倒退。因为,连吕不韦的《吕氏春秋》,此时也不能读了。幸亏秦朝二世而亡,否则,读书人这样过日子,岂不是跟蹲监狱差不多了?当然,在暴政的高压之下,这样的日子也是能过的,因为,坐牢受刑的担忧,已经压过了日子本身的枯燥。

(有删改) (1)作者为什么说“坑儒,不过是一个点缀”?

(2)作者说法家是个“恶胚胎”的原因有哪些?请简要概括。

(3)请结合文章,阐述文末“坐牢受刑的担忧,已经压过了日子本身的枯燥”一句的内涵。

七、作文(70分)

11.(70分)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位教师说:每个人都是不相同的,用不着和别人比较。活出自己的色彩是一件多么值得骄傲的事情!

一位企业家说:我们经常拿自己最好的产品和别人最好的产品比较,我们是在比较中进步。

要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人信息;书写规范,正确使用标点符号。

2016年江苏省海安高中、南京外国语学校、金陵中学联

考高考语文四模试卷

参考答案与试题解析

一、语言文字运用(15分)

1.在下面两段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是( )

①每年正月十五,来夫子庙观赏花灯的市民,消防官兵在现场各处待命,,给市民营造一个安全的赏灯环境。

②有读者认为高鹗续写的《红楼梦》后四十回,违背了原作者曹雪芹的创作初衷,只能说是之作。对此评价,红学家。

A .不绝如缕 防患未然 虎头蛇尾 莫衷一是

B .不绝如缕 防微杜渐 狗尾续貂 不置可否

C .络绎不绝 防患未然 狗尾续貂 莫衷一是

D .络绎不绝 防微杜渐 虎头蛇尾 不置可否

【考点】字义、词义辨析.

【分析】本题主要让我们辨析近义词语的区别,做这道题目首先要辨析词语的异同,辨析这几个词语可从的意义方面辨析,包括词义的范围,修饰限制的词语方面进行辨析;其次从运用上辨析,包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等.

【解答】不绝如缕:绝:断;缕:细线,多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续;

络绎不绝:形容人、马、车、船等连续不断;

防患未然:患:灾祸;未然:没有这样,指尚未形成,防止事故或祸害于尚未发生之前; 防微杜渐:微:微小;杜:堵住;渐:指事物的开端.比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止,不让它发展;

虎头蛇尾:比喻开始时声势很大,到后来劲头很小,有始无终;

狗尾续貂:续:连接,晋代皇帝的侍从官员用作帽子的装饰,指封官太滥,亦比喻拿不好的东西补接在好的东西后面,前后两部分非常不相称;

莫衷一是:不能决定哪个是对的,形容意见分歧,没有一致的看法;

不置可否:置:放,立;可:行;否:不行,不说行,也不说不行,指不表明态;

句①第一处强调的是“夫子庙观赏花灯的市民多”,用“络绎不绝”符合语境;

句①第二处强调的是“消防官兵在现场各处待命防止事情发生”,用“防患未然”符合语境; 句②第一处强调的是“高鹗续写的《红楼梦》后四十回,违背了原作者曹雪芹的创作初衷”,用“狗尾续貂”符合语境,;

句②第二处强调的是“红学家意见分歧,没有一致的看法”,用“不置可否”符合语境; 故选C .

【点评】本主要辨析近义词,这三个词语,主要从语义上进行辨析,然后在从用法上进行辨,辨析这些词语时一定要接合具体的语境进行辨析,关键第一点是对词语的积累,只有掌握足够的词语才能正确的做题.

2.下列各句中,没有语病的一项是( )

A .每两年评选一次的“国际安徒生奖”2016年4月4日下午揭晓,中国儿童文学作家曹文轩获得该奖,这是首次中国作家获得该奖项.

B .长江野生动物资源破坏严重,濒危程度不断加剧,经渔业渔政部门调查论证,国家拟将长江刀鱼列入《国家重点保护野生动物名录》.

C .全面放开二孩政策后,政府要切实采取措施解决百姓有关妇女就业、孩子的养育成本、卫生及教育公共资源供给等不敢生的顾虑.

D .李克强总理要求相关部门彻查“问题疫苗”的流向和使用情况,依法严厉打击违法犯罪行为,相关失职渎职行为严肃问责,绝不姑息.

【考点】病句辨析修改.

【分析】辨析病句一般有两个角度,意思语法结构,包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;二是内容,包括表意不明、不合逻辑.

【解答】A .语序不当,改为“这是中国作家首次获得该奖项”;

B .表述正确;

C .搭配不当,“解决”与“顾虑”搭配不当,将“顾虑”改为“问题”;

D .成分残缺,缺少介词,在“相关”前加上“对”.

故选:B .

【点评】动宾搭配不当.

1、一动一宾搭配不当.例如:三年经济困难时期,同志们为了保重他的健康,在1961年春节期间,托人带了一点故乡的土特产给他.

“保重”不能带宾语.

2、一动多宾搭配不当.例如:所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策,忠实履行自己的职责.

“遵守”“法律、法规”可以搭配,“遵守”“政策”不搭配.

3、多动一宾搭配不当.例如:同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告.

“报告”不能“注视”.

4、多动多宾搭配不当.例如:我们工厂在树新风的活动中,逐步建立和健全各项规章制度和一系列工作.

“建立和健全”与“工作”不搭配.

3.下列各句中,所引古诗文符合语境的一项是( )

A .毕业三十年的老校友回到母校,深情地说:“‘羁鸟恋旧林,池鱼思故渊’,真怀念过去的校园生活啊.”

B .足球教练对队员们说:“‘他山之石,可以攻玉’.这次我们引进的外援一定可以打败对手,夺得冠军.”

C .看着满池残荷擎叶,黄鑫感慨道:“‘宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中’,荷花的不离不弃、生死相依真令人感动.”

D .在爷爷八十寿宴上,李明起身给爷爷祝酒:“‘莫道桑榆晚,为霞尚满天’.祝您老人家幸福快乐,健康长寿!”

【考点】表达简明、连贯、得体.

【分析】本题考查语言表达的得体,能力层级为表达应用E .

解答本题,首先要明确诗句含义,结合具体语境分析判断即可.

【解答】A .“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”表达的是对本性的追求和对田园自然风光的向往,和“怀念过去的校园生活”不符.

B .“他山之石,可以攻玉”比喻借他人的批评帮助来改正自己的过错,或者比喻拿别人的情况作为借鉴,与“引进外援”语境不合.

C .“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”两句写菊花宁愿枯死枝头,决不被北风吹落,描绘了傲骨凌霜,孤傲绝俗的菊花,表示自己坚守高尚节操,宁死不肯向元朝投降的决心.这是郑思肖独特的感悟,是他不屈不移、忠于故国的誓言.与“不离不弃、生死相依”语境不合.

D .“莫道桑榆晚,为霞尚满天”意思是不要说日落之时天色已晚, 满天的红霞依然很瑰丽.写出了诗人对老年人的生活寄托了一种瑰丽的期望,也体现了诗人气势豪壮、奋进不 息的精神.切合“八十寿宴”的特定语境.

故选:D

【点评】“得体”是指能够根据语境条件恰当地使用语言,体现语境和语体的要求,即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如说话的目的、场合,需要表达的方式,发话者的身份、职业、处境,受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等),选用恰当的语句来表情达意,这是比“简明、连贯”更高一层的要求.具体要求是:

(1)要考虑对象.即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式.

(2)要考虑场合.在不同场合(如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式.

(3)要考虑目的.目的不同,语言表达自然有别.如广播稿是念给人听的,所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词,少用生僻的词等.再如失物招领启事语言要简洁,寻物启事语言要较详细等.

(4)要考虑语体.不同语体所用的表达方式不同.语体分谈话语体和书面语体两大类.谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等;书面语体分为文学

4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )

艺术品总是具有两面性:。艺术总是既是永恒的,又是有着时间性的,并且前者依附于后者。长久的艺术魅力依存于当时所发生的艺术事件之中。

①但是,艺术品还有它更重要的一面,即时间性

②并成为对以后的艺术创作和欣赏起作用的范本

③我们欣赏《诗经》之美,欣赏任何一件古代作品时,都不能超越时代

④而总是将作品放在它所属的时代去“遥想当年”“设身处地”

⑤一面是它的永恒性,艺术具有永恒价值,可以为人们长久地欣赏

⑥艺术品总是在一个特定的时间和地点创作出来的。

A .①④③⑤②⑥ B.⑤②①⑥③④ C.⑤①③④⑥② D.③②④①⑥⑤

【考点】排列句子顺序.

【分析】本题考查排列句序的能力,能力层级为表达应用E .

本题采用的是排序客观选择题形式,这类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考虑层次间的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列.在上面排列的基础之上,再通读语段,检查确定.

【解答】本文段主要阐述艺术品的两面性及其关系.

空格前的“两面性”及空格后的“艺术总是既是永恒的,又是有着时间性的”表明了空格处内容分类,阅读题干中语句,根据内容分类:②⑤是“永恒性”,①③④⑥是“时间性”. ②⑤中,②句的“并成为”表明其顺序为⑤②.

①③④⑥中,①“但是”和前文构成转折,且点出时间性,放在首位;⑥“特定的时间和地点”总领③④,且表明先时间后地点的顺序,即先③后④.

故正确排序为:⑤②①⑥③④

故选:B

【点评】在给句子排顺序,感到比较困难时,我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”,化零为整;然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合,从而完成排序.这实质上是层次分解法的具体运用.

5.对下面这段新闻概括最恰当的一项是( )

5月13日,有乐视内部员工爆料,他们昨日收到乐视内部邮件,强制要求乐视“生态营销中心”员工全部使用乐视超级手机,并且必须购买售价为2499元的乐视超级手机2Max 最高配置版。从邮件得知,此次强制要求购买手机主要是应乐视战略部的要求。该员工表示,今年年会上乐视控股战略规划与管理部副总裁暨总裁办主任阿不力克木•阿不力米提公开演讲时问乐视员工是否都使用了乐视手机,结果举手的人寥寥无几,他当即表示是生态营销及客户运营中心高级副总裁谭殊的工作没做到位,然后就强制要求员工购买乐视手机。目前强制购买主要针对乐视生态营销中心,该中心下分别有广告销售、市场和公关等部门,总人数近400人。但该员工表示,强买应该在其他部门也有发生。( )

A .乐视员工被要求自费购买手机.

B .乐视领导要求员工自费购买最高配置版手机.

C .乐视员工被要求自费购买乐视最高配置版手机.

D .乐视领导要求员工自费购买乐视手机.

【考点】提炼语意.

【分析】此题考查了学生压缩语段的能力.

【解答】语段材料是一则时事.根据材料,语段压缩后主语应该是员工,排除BD ;“最高配置版”是材料中最吸引眼球的内容,所以不能丢,排除AD ;

故选:C .

【点评】压缩语段就是将一句话正确的进行提炼、概括、压缩语句的主要信息,解答本题可采用“化繁为简”的方法,首先需要认真阅读所给的语句,理解语句的含义,然后找出语句的主干,去掉句子的枝叶,筛选出语句的主要信息,并且按照题目要求进行答题.

二、文言文阅读(19分)

6.(19分)(2016•南京校级四模)阅读下面的文言文,完成下列各题。

送钱秀才序秦观 去年夏,余始与钱节遇于京师,一见握手相狎侮,不顾忌讳,如平生故人。余所泊第,节数辰辄一来就,语笑终日去。或遂与俱出,遨游饮食而归;或阙然不见至数浃日,莫卜所诣,大衢支径,卒相觏逢,辄谩骂索酒不肯已。因登楼,纵饮狂醉,各驰驴去,亦不相辞谢。异日复然,率以为常。

至秋,余先浮汴绝淮以归。后逾月,而节亦出都矣。于是复会于高邮。高邮,余乡也,而邑令适节之僚婿,为留数十日。余既以所学迂阔,不售于世,乡人多笑之,耻与游,而余亦不愿见也。因闭门却扫,日以文史自娱。其不忍遽绝而时过之者,惟道人参寥、东海徐子思兄弟数人而已。节闻而心慕之。数人者来,节每偕焉,循陋巷,款小扉,叱奴使通,即自

褫带坐南轩下。余出见之,相与论诗书,讲字画,茗饮弈棋,或至夜艾,而绝口未尝一言及曩时事也。于是余始奇节能同余弛张,而节亦浸知余非脂韦汩没之人矣。

客闻而笑之曰:“子二人者,昔日浩歌剧饮,白眼视礼法士,一燕费十余万钱,何纵

③也!今者室居而舆出,非澹泊之事不治,掩抑若处子,又何拘也!罔两问景曰:‘曩子坐,

今子起;曩子行,今子止。何其无特操与?’子二人之谓矣!”余对曰:“吾二人者,信景也,宜乎子之问也。当为若语:其凡夫思虑可以求索,视听可以闻见,而操履可以殆及者,皆物也。歌酒之娱,文字之乐,等物而已矣,固何足以殊观哉!渔父有云:‘沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。’夫清浊因水而不在物,拘纵因时而不在己。余病弗能久矣,不意偶似之也,而复何苦窃窃焉随余而隘之哉!”客无以应。

一日,节曰:“我补官嘉禾,今期至,当行矣,盍有诗以为送乎?”比懒赋诗,又重逆其意,因叙游从本末之迹,并以解嘲之词赠焉。节,吴越文穆王之苗裔,翰林之孙,起居之子,倜傥好事,有父祖风云。

【注解】:①僚婿:姊妹的丈夫互称,俗称“连襟”。②脂韦:油脂和软皮,比喻阿谀或圆滑③罔两问景曰:语出庄子《齐物论》,罔两,影子的影子。

(1)对下列句子中加点字词的解释,不正确的一项是 C

A .莫卜所诣 诣:到,往

B .或至夜艾 艾:止息

C .而节亦浸知余非脂韦汩没之人矣 浸:深入

D .比懒赋诗 比:近来

(2)下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是 B

A .因闭门却扫 夫清浊因水而不在物

B .其不忍遽绝而时过之者 其凡夫思虑可以求索

C .数人者来,节每偕焉 而复何苦窃窃焉随余而隘之哉

D .子二人之谓矣 不意偶似之也

(3)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①大衢支径,卒相觏逢,辄谩骂索酒不肯已。

译句: 大街小巷,(如果两个人)突然相遇,则不停地(相互)笑骂讨酒.

②今者室居而舆出,非澹泊之事不治,掩抑若处子,又何拘也!

译句: 现在(要么)待在家里,(要么)坐了车子才出门,不是淡泊的事不做,抑郁(低调、压抑)得像个未出嫁的女子,为什么会这么拘谨呢 。

(4)作者将本文视作“解嘲之词”的原因有哪些?请简要概括。

【考点】文言文阅读.

【分析】(1)本题考查对文言实词的理解能力.作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断.

(2)本题考查文言虚词的用法,注意虚词所在的语境.

(3)本题考查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.

(4)本题考查概括文章内容的能力,整理答题时用词要准确,概括要全面.

【解答】(1)C 浸:渐渐.

(2)B A .因此,表结果/因为,表原因;B .代词,那些;C .句末语气词/后缀,表示状态,用于形容词、副词之后,相当于“然”、“样子”;D .宾语前置的标志/代词,这. ②

(3)①大衢支径:大街小巷;卒:突然;辄:就;已:停止.句子翻译为:大街小巷,(如果两个人)突然相遇,则不停地(相互)笑骂讨酒.

②舆:名词,车,这里名词活用为状语,坐车;掩抑:低调;处子:未出嫁的女子.句子翻译为:现在(要么)待在家里,(要么)坐了车子才出门,不是淡泊的事不做,抑郁(低调、压抑)得像个未出嫁的女子,为什么会这么拘谨呢?

(4)文章第二段讲其才学未能赢得功名,只能自我欣赏;文章第三段讲言行举止貌似特立独行,实则不被世人理解接受以及钱节与他相互欣赏、相互安慰,其实是同样难以为世俗标准认同.

答案:

(1)C

(2)B

(3)①大街小巷,(如果两个人)突然相遇,则不停地(相互)笑骂讨酒.

②现在(要么)待在家里,(要么)坐了车子才出门,不是淡泊的事不做,抑郁(低调、压抑)得像个未出嫁的女子,为什么会这么拘谨呢?

(4)①才学未能赢得功名,只能自我欣赏;②言行举止貌似特立独行,实则不被世人理解接受;③钱节与他相互欣赏、相互安慰,其实是同样难以为世俗标准认同.

参考译文:

去年夏天,我开始与钱节在京城相遇,一见面便握手亲昵戏弄,没有什么顾忌如平时老朋友一样.我的住所,钱节隔几天就来,来了就笑语满面天黑才离开.有时候和他一起出去,交游吃饭然后才回来;有时候几十天间搁不见,不随便猜测所到的地方.(我与钱节)在大街或小路上,猝然相逢,总是肆意笑骂,索要美酒不肯停止.于是上楼放纵饮酒大醉,各自骑驴而去,也不相互告辞.他日又这样,都认为很正常.

到了秋天,我先漂游汴河渡过淮河而归.后来过了一月钱节也出京城,于是在高邮又见面.高邮市我的家乡,而县令恰好是钱节的连襟,为此留住几十天.我既然因为学问迂腐簿切实际,在世间考不中进士,同乡大多笑话我,把和我交往当成耻辱.我也不愿意见他们, 因此闭门谢客,每天以文史知识而自娱乐.那些不忍心立即拒绝而时不时拜访的人,只有道人参寥、东海徐子思兄弟几人罢了.钱节知道后羡慕他们,几人来的时候,钱节常常一起来,沿着陋巷,敲扣小门,吆喝奴仆让他们向我通报,我就脱去衣带坐在面朝南的屋子中.我出来见他们,一起讨论诗书,研究字画,品茶下棋,有时候到了深夜才止息,而闭口不曾谈以前的事情.在这时我才对钱节能和我一样潇洒自如感到奇怪.而钱节也渐渐知道我也不是圆滑沉沦之人.

客人听到而笑之曰:你这两个人,过去放歌酔饮,看不起礼法之士,一次安乐花费十余万钱,为什么这样放纵啊!现在(要么)待在家里, (要么)坐车子出门,不是淡泊之事不做,压印得像个未出嫁的女子,为什么这么拘谨呢?影子的影子问影子说:“先前你走着,现在你又停下,先前你坐着,现在你又站起来,多么没有独立操守啊?”说的就是你们两个人.我回答说:“我们两个人确实是影子,你问的应该的.”应当为你说说.哪些凡夫子的想法是可以探索的,视听可以闻见,操守大概可以达到的.都是一般的人,歌酒的娱乐,文字的快乐,和一般人一样罢了.这有什么值得来特殊看待呢?渔父有云:“沧浪的水如果是清的,可以用来洗我帽缨;沧浪之水如果是浑浊的,可以用来洗我的脚.”清澈浑浊因为水(环境)而不在于物,拘谨放纵因为时局,不在于自己.我担心这种情况不能太久,没料想到和这偶然相似.你又为什么像这样明察秋毫呢.随着我一起停止吧,客人没有回答. 一天,钱节说:“我补授官职嘉禾,按时间到了,我应当前往了,为什么不作诗送我呢?”近来懒得作诗,现在又违背你的心意,于是叙述交往的始末,并把自我解嘲的词赠您.钱

节是吴越文穆王的后代,翰林的孙子,起居的儿子,洒脱不拘束喜欢参与他人事务,有父辈祖辈高情远志.

【点评】翻译文言文首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译.文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略.对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”.

三、古诗词鉴赏(10分)

7.(10分)(2016•南京校级四模)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

檄风伯

杨万里峭壁呀呀虎擘口,恶滩汹汹雷出吼。泝流更著打头风,如撑铁船上牛斗。风伯劝尔一杯酒,何须恶剧惊诗叟。端能为我霁威否?岸柳掉头荻摇手。(1)诗歌前两联通过哪些对象表现了风的什么特点?

(2)《檄风伯》笔调幽默诙谐,语言通俗活泼。请以后两联为例,简析诗歌运用的表现手法。

(3)从诗中可以看出诗人什么样的生活态度?

【考点】古诗词阅读;咏物诗.

【分析】(1)鉴赏文学作品的形象.能力层级为鉴赏评价D .

(2)鉴赏文学作品的艺术技巧.能力层级为鉴赏评价D .

(3)鉴赏文学作品的思想内容.能力层级为鉴赏评价D .

【解答】(1)本题有两小问,一是找出意象,首联中有“峭壁”“恶滩”,颔联中没有直接点明对象,需要理解句子的意思才能总结出“行船人”;二是分析风的特点,抓住诗句中的关键词语“虎擘口”“雷出吼”“如撑铁船上牛斗”,写出了风的凶猛(猛烈、狂暴)、险恶.

(2)分析表达技巧,先要指出表达技巧,然后结合具体诗句分析技巧,最后点明情感.

(3)从内容上看,这是诗人行船的时候遭遇大风写下的一首诗.诗题中的“檄”,是檄文的意思,这里用作动词;风伯,就是风神.诗题合起来看,就是向风伯发通牒的意思.从中可以看出诗人的豁达乐观.

答案:

(1)峭壁 恶滩 行船人;凶猛(猛烈、狂暴)、险恶.

(2)诗歌运用了想象、比拟的手法.“风伯啊,请你来喝一杯酒吧,何必这么凶巴巴的吓唬我这个老人家呢”.风实在是太大了,诗人干脆直接与风神对话,而且是劝风神来喝酒.意思是“如果风神你都喝了我的酒了,那就不会再这么折腾了吧?”以己度人,以为一杯酒就能摆平风神,实在是诗人异想天开的奇想;风停了吗?诗人只看见岸柳在摇头,芦荻在摇手.诗人没有直接回答“霁威”与否,而是使用了拟人的手法,含蓄而形象的表示虽然对风神发出了通牒,可风神并没买账,还是气势汹汹.

(3)豁达乐观

赏析:

诗的头两句主要从听觉的角度渲染了风之狂暴酷烈.古人早就有“云从龙、风从虎”的传说,这风从陡峭的山崖吹来,呀呀作响,让人觉得好似猛虎张开血盆大口发出震动山谷的巨响;狂风吹动江面,险恶的滩头发出雷鸣般吼声.猛烈的风声、轰隆的滩声交织在一起,实在是令人不寒而栗.精妙的比喻,极度的夸张,将原本无形无质的风刻画得生动形象,给人以身临其境的感受.

三、四句主要从行船人的主观感受着眼间接刻画风.泝,同“溯”.本来就是逆流而上行船,如今偏偏遇上打头风,前行自然是难之又难.究竟有多难?诗人说,难得好比撑着铁船要上牛斗(星座名)一样.这又是一个奇妙的想象和比喻!直追唐人李太白“蜀道之难,难于上青天”的浩叹.诗的前四句先从正面、然后从侧面极度渲染了风的猛烈、险恶,这就为下文诗人“通牒”风伯蓄了势、张了本.

“风伯劝尔一杯酒,何须恶剧惊诗叟.”这两句字面浅近,不难理解,“风伯啊,请你来喝一杯酒吧,何必这么凶巴巴的吓唬我这个老人家呢”.风实在是太大了,诗人干脆直接与风神对话,而且是劝风神来喝酒.意思是“如果风神你都喝了我的酒了,那就不会再这么折腾了吧?”以己度人,以为一杯酒就能摆平风神,实在是诗人异想天开的奇想;而且其态度、语气极为诚恳,称风神为“尔”,完全一副平起平坐、好说好商量的架势,哪里还是什么“通牒”!细细想来,真是不觉莞尔.

既然诗人对风伯已经发出如此“通牒”了,那究竟有什么效果呢,这既是诗人关心的,恐怕也是读者非常关心的,到这里尾联自然而然就推出了.“端能为我霁威否?岸柳掉头荻摇手.” 霁威,收敛起威风,这里指风停或者风变小.风停了吗?诗人只看见岸柳在摇头,芦荻在摇手.诗人没有直接回答“霁威”与否,而是使用了拟人的手法,含蓄而形象的表示虽然对风神发出了通牒,可风神并没买账,还是气势汹汹.全诗到此就戛然而止,可诗人的失望之情已然溢于言表,自嘲手段失效的同时也表现出些许幽默意味.

【点评】一般认为,“表达技巧”分为四个理解层面由低到高(字词﹣句子﹣段落﹣篇章),分别是修辞手法(比喻、比拟夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论,诗歌中主要是描写和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋篇布局手法(开头、结尾、过渡、照应等).借代和用典都是修辞手法.用典是引用的一种,也叫稽古.本题中的修辞手法还有“对偶(仗)”;还有“双关”手法,如 “岁暮”表面指的是时序岁末,深层指作者已进入人生暮年,还指唐帝国有盛而衰进入风雨飘摇的晚唐.描写手法中有虚实结合,如“边隅还用兵,烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是作者的想象,是虚写;“鼓角动江城.天地日流血”是眼下情景,是实写.表现手法中有对比,如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对比;作者高远的心志与报国无门对比;“济时敢爱死?寂寞壮心惊”,自己的言行反差的对比;“鼓角动江城”暗含战争前后对比;诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比,等等.

四、名句名篇默写(8分)

8.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)汩余若将不及兮, 恐年岁之不吾与 。(屈原《离骚》)

(2)辘辘远听, 杳不知其所之也 。(杜牧《阿房宫赋》)

(3)适莽苍者,三餐而反, 腹犹果然 。(庄子《逍遥游》)

(4)人间如梦, 一尊还酹江月 。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)

(5)酿泉为酒, 泉香而酒洌 ,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。(欧阳修《醉翁亭记》)

(6)马作的卢飞快, 弓如霹雳弦惊 。(辛弃疾《破阵子•醉里挑灯看剑》)

(7) 战战兢兢 ,如临深渊,如履薄冰。(《诗经•小雅》)

(8) 君子引而不发 ,跃如也。中道而立,能者从之。(《孟子》)

【考点】名篇名句默写;字形.

【分析】此题考查了默写常见的名句名篇.本考点包括两个要素,即名言和名篇.所谓“名言”,是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类;所谓“名篇”,是指在人们心目中占有突出地位的篇目,一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围,意思

是所要考的内容并不是漫无边际的,而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的,如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇.

【解答】(1)恐年岁之不吾与(重点字:吾与)

(2)杳不知其所之也(重点字:杳)

(3)腹犹果然(重点字:犹、果)

(4)一尊还酹江月(重点字:尊、酹)

(5)泉香而酒洌(重点字:洌)

(6)弓如霹雳弦惊(重点字:霹雳)

(7)战战兢兢(重点字:兢)

(8)君子引而不发(重点字:引)

【点评】《逍遥游》

1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时双翼遮天蔽日,激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空.即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也.

2.《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋

3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也.

4.举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力.

5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,他们分别能

“效”“比”“合”“征”,但却以世俗之见自视,以出类拔萃的佼佼者自居,作为人生的境界,他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了.并未入道,没有达到真正的“逍遥”.文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者.

6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后,才提出自己的观点﹣﹣“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名.

7.面对高远蔚蓝的天空,作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢?会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪?

8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是: 且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮

9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:我决起而飞,抢榆枋而止.

五、现代文阅读(一)(20分)

9.(20分)(2016•南京校级四模)阅读下面的作品,完成下列各题

歪鲈婆阿三

丰子恺 ①歪鲈婆阿三不知何许人也,亦不详其姓氏。只因他的嘴巴像鲈鱼的嘴巴,又有些歪,因以为号也。他是我家贴邻王囡囡豆腐店里的司务。每天穿着褴褛的衣服,坐在店门口包豆腐干。人们简称他为“阿三”。阿三独身无家。

②那时盛行彩票,又名白鸽票。例如印制三万张彩票,每张一元。每张分十条,每条一角。每张每条都有号码,从一到三万。把这三万张彩票分发全国通都大邑。卖完时可得三万元。于是选定一个日子,在上海某剧场当众开彩。开彩的方法,是用一个大球,摆在舞台中央,三四个人都穿紧身短衣,袖口用带扎住,表示不得作弊。然后把十个骰子放进大球的

洞内,把大球摇转来。摇了一会,大球里落出一只骰子来,就把这骰子上的数字公布出来。这便是头彩的号码的第一个数字。台下的观众连忙看自己所买的彩票,如果第一个数字与此相符,就有一线中头彩的希望。笑声、叹声、叫声,充满了剧场。这样地表演了五次,头彩的五个数字完全出现了。五个数字完全对的,是头彩,得五千元;四个数字对的,是二彩,得四千元;三个数字对的,是三彩,得三千元……因为买一张的人是少数,普通都只买一条,一角钱,牺牲了也有限。这一角钱往往像白鸽一样一去不回,所以又称为“白鸽票”。

③只有我们的歪鲈婆阿三,出一角钱买一条彩票,竟中了头彩。事情是这样:发卖彩票时,我们镇上有许多商店担任代售。这些商店门口都贴一张红纸,上写“头彩在此”四个字。有一天,歪鲈婆阿三走到一家糕饼店门口,店员对他说:“阿三!头彩在此!买一张去吧。”对面咸鲞店里的小麻子对阿三说:“阿三,我这一条让给你吧。我这一角洋钱情愿买香烟吃。”小麻子便取了阿三的一角洋钱,把一条彩票塞在他手里了。阿三将彩票夹在破毡帽的帽圈里,走了。

④大年夜前几天,大家准备过年的时候,上海传来消息,白鸽票开彩了。歪鲈婆阿三的一条,正中头彩。他立刻到手了五百块大洋,(那时米价每担二元半,五百元等于二百担米。)变成了一个富翁。(1)咸鲞店里的小麻子听到了这消息,用手在自己的麻脸上重重地打了三下,骂了几声“穷鬼!”歪鲈婆阿三没有家,此时立刻有人来要他去“招亲”了。这便是镇上有名的交际花俞秀英。俞秀英年约二十余岁,一张鹅蛋脸生得白嫩。她结交的客人全都是有钱的公子哥儿,豆腐司务是轮不到的,但此时阿三忽然被看中了。俞秀英立刻在她家里雇起四个裁缝司务来,替阿三做花缎袍子和马褂。限定年初一要穿。四个裁缝司务日夜动工,工钱加倍。

⑤到了年初一,歪鲈婆阿三穿了一身花缎皮袍皮褂,卷起了衣袖,在街上东来西去,大吃大喝,滥赌滥用。几个穷汉追随他,问他要钱,他一摸总是两三块银洋。有的人称他“三兄”、“三先生”、“三相公”,他的赏赐更丰。那天我也上街,看到这情况,回来告诉我母亲。正好豆腐店的主妇定四娘娘在我家闲谈。母亲对定四娘娘说:“(2)把阿三脱下来的旧衣裳保存好,过几天他还是要穿的。”

⑥果然,到了正月底边,歪鲈婆阿三又穿着原来的旧衣裳,坐在店门口包豆腐干了。只是一个崭新的皮帽子还戴在头上。

⑦把作司务钟老七衔着一支旱烟筒,对阿三笑着说:“五百元大洋!正好开爿小店,

①讨个老婆,成家立业。现在哪里去了?这真叫做没淘剩!”阿三管自包豆腐干,如同不听

见一样。

⑧我现在想想,阿三这人真明达!他可给千古的人们作借鉴。

(有删改) 【注】:①没淘剩:吴方言,没有出息的意思。

(1)文章第二节详细介绍了白鸽票,这对文章情节的发展和人物刻画各有什么作用?

(2)歪鲈婆阿三中了头彩以后,人生境况发生了哪些方面的变化?请结合文章4、5两节简要分析。

(3)文中(1)(2)处画线句该如何理解?

①咸鲞店里的小麻子听到了这消息,用手在自己的麻脸上重重地打了三下,骂了几声“穷鬼!”

②“把阿三脱下来的旧衣裳保存好,过几天他还是要穿的。”

(4)文章第⑧节,作者说歪鲈婆阿三“可给千古的人们作借鉴”。请简要探究作者刻画歪鲈婆阿三这个人物有哪些深意。

【考点】小说阅读.

【分析】(1)分析小说情节作用 ,能力层级C .

(2)分析概括小说内容,能力层级C .

(3)赏析语句,能力层级D .

(4)探究小说内涵,能力层级F .

【解答】(1)分析小说情节作用 ,能力层级C .解答时要抓住题干要求“文章情节的发展和人物刻画”.

文章第二节,详细介绍白鸽票,情节上为阿三的中奖、招亲情节做铺垫;人物上突显了阿三中头彩的意外,为塑造阿三的形象作铺垫.

(2)分析概括小说内容,能力层级C .解答时筛选主要信息,分析概括.

其主要要信息点:变成了一个富翁;歪鲈婆阿三没有家,此时立刻有人来要他去“招亲”了;歪鲈婆阿三穿了一身花缎皮袍皮褂,卷起了衣袖,在街上东来西去,大吃大喝,滥赌滥用.几个穷汉追随他,问他要钱,他一摸总是两三块银洋.有的人称他“三兄”、“三先生”、“三相公”,他的赏赐更丰.主要从他的经济状况、婚姻家庭、社会地位几个方面描写他的变化.

(3)赏析语句,能力层级D .解答时要结合具体语境,抓住语句特点,赏析具体作用. ①是在得知阿三中奖后,咸鲞店里的小麻子的动作、语言描写,表现了阿三的懊悔、自责,因为阿三的彩票是他让出去的.

②是母亲得知阿三情况后的语言描写,表现了母亲敏锐的观察力、准确的判断力,为下文阿三的结局铺垫.

(4)探究小说内涵,能力层级F .解答时要立足文本,从情节、人物探究小说主旨,结合生活实际,探究其社会意义.

阿三大起大落,“起”是际遇;“落”因“滥赌滥用”.从中我们得到什么启发?思考并结合小说内容分析、探究即可.

参考答案:

(1)①为下文阿三中头彩、暴富暴穷等情节作铺垫;②突显了阿三中头彩的意外,为塑造阿三的形象作铺垫;

(2)①经济状况;②社会地位;③花钱习惯;④衣着打扮.(分析略)

(3)①表现了小麻子因把彩票让给阿三而失去了中头彩的机会后的懊悔和自责.

②表现了作者母亲的先知先觉(洞明世事)和善良;暗示了阿三暴富后必然暴穷的结局.

(4)①不费劳力得来的东西一定不受用.②荣华富贵难于久居.③生活应该有长远的打算;④要学会随遇而安.

(言之成理即可.每点2分,答对3点得6分)

【点评】解答题目时,要站在命题人所“问”的角度回答问题,问什么答什么,使所答充分、到位、准确、有条理.整合时一定要确保文通句顺.

牢记:

1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式,就采用先反后正的答题方式,避免遗漏要点;遇到的题干如果是肯定形式,就采用正面的答题方式.

2、弄清题干语言的构成形式,确定答题语言形式.题干的结构,是表意的外在形式,暗示着语句含义由哪些方面构成,分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言.

3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句,一般是学生要理解和分析的对象,而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用.

4、变含蓄为直接,变分说为概括.高考中现代文阅读材料多为散文,语言不仅有丰富的内涵,还很讲究艺术技巧.有的含蓄委婉,有的生动细腻,有的形象具体.具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点.组织答案的时候首先要整合文中的相关信息,在原文中找

出相关段落所传达的信息的共同点,然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句,把这些具体形象化的语言转换为抽象,概括性的语言,即为所需答案.

5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答.现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息,因此,要依照作者的思路来理解作品,多从原文中寻找答案.但并不是直接摘抄,有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答,有时要求综观全文,从各段中提取相关信息加以整合.这类题在高考中出现最多.

六、现代文阅读(二)

10.(18分)(2016•南京校级四模)阅读下面的作品,完成文后小题。

焚坑之事没商量

张 鸣

先秦法家,到了韩非这里,已经演变成绝对君主主义。韩非子的信徒李斯,在秦统一之后,推动秦始皇焚书坑儒,也是应有之义。战国时的儒家,信奉的是君臣相对主义,如果君主待臣如草芥,那么臣子也可以当君主如仇寇。所以,韩非子非儒,因为儒以文乱法,坏了尊君的规矩。那么,找个借口,把讨人嫌的儒生坑掉,按道理也该是令他们快意之事。 但是,坑儒是在焚书之后的一年发生的,主导者是皇帝,不是丞相。事情的缘起,不是儒生议政,对皇帝的政策说三道四,而是姓卢姓侯的两个宝贝,为秦始皇找仙药,花了皇帝不少银子,结果当然找不到,溜之乎也。被骗惨了的秦始皇,不由得不怒。卢、侯两位,无疑都是读书人,但到底是方士还是儒生,已经无从考证。我们知道的结果是,秦始皇盛怒之下,抓不到该抓的,就拿他们的同类出气。诸生转相告引,牵连多至460余人,一并都给坑了。这些人里,肯定有儒生,但整的重点却是方士。后世说坑儒,实际上是夸张,这个夸张,是受前一年焚书的影响,因为焚书的重点,是跟儒家有关的诗书和史书。再加上,后世所谓读书人,儒生是代名词,但在当年,并不是这样的。

孔夫子当年,是敬鬼神而远之的,后辈门徒,居然被骗钱的方士牵连,大批丢了性命,多少有点冤枉。春秋战国之际,儒墨号称显学,但最终都没有显过法家。法家其实是从儒家脱胎而来的,但这个恶胚胎,长大之后,居然欺师灭祖,把个儒家当敌对势力来对待。只是,在这个政策里,所谓的焚书坑儒,焚书才是重点,坑儒,不过是一个点缀。

当年焚书,针对的是两类书,一、史书,除了秦国史之外,全烧。二、诗书百家语。不仅烧,而且今后不许人提及。谈及历史,就是以古非今,要族灭。谈起诗书百家语,则弃市(杀掉弃之于市,示众).所以,读书人即使没有被坑,也没有被发配,肯定也不能靠自己的知识过活了。春秋以来将近五百年的私学传统,到了秦朝,就被迫中断。读书人唯一的出路,是学点技术,医药、卜筮、种树。再就是学法律,还只能放下架子,跟着官吏学。 坑掉的460个人,只能算秦朝文化禁锢政策的一点无意之中的补充。相对于坑儒而言,烧书的危害显然要大得多。对于诸子百家和各国史书,伤害尤其明显。儒家经典,儒生是可以背诵的,即使文字版被烧掉,凭着记忆,也可以写出来。但春秋以来流传下来的各种书籍,在没有印刷术之前,每每有各种各样的抄本,人们也不大可能把它们都背诵记熟。

烧书,杀人,都是为了毁掉民间讲学的传统,进而毁掉春秋以来的文化。仅仅在法令学习的意义上,恢复过去的王官之学的面目。从此而后,只有官府才有书,书只是法律书,想学,只能跟官吏学法令,进而成为预备官吏。所以,秦人就业,除了农工商之外,还有“学为吏”一途。除此之外,就是做医卜,靠治病打卦混日子了。

这样的社会,当然特别的没劲儿。不仅对先秦之世,是一种大反动,就是对于秦自己之前的社会,也是倒退。因为,连吕不韦的《吕氏春秋》,此时也不能读了。幸亏秦朝二世而亡,否则,读书人这样过日子,岂不是跟蹲监狱差不多了?当然,在暴政的高压之下,这样的日子也是能过的,因为,坐牢受刑的担忧,已经压过了日子本身的枯燥。

(有删改) (1)作者为什么说“坑儒,不过是一个点缀”?

(2)作者说法家是个“恶胚胎”的原因有哪些?请简要概括。

(3)请结合文章,阐述文末“坐牢受刑的担忧,已经压过了日子本身的枯燥”一句的内涵。

【考点】论述类文本阅读.

【分析】(1)筛选并整合文中的信息.能力层级为分析综合C .

(2)筛选并整合文中的信息.能力层级为分析综合C .

(3)理解文中重要句子的含意.能力层级为理解B .

【解答】(1)要理解“坑儒,不过是一个点缀”这句话的意思,然后到文中找到这句话,借此明确答题的区域,这句话在文章第三段,“只是,在这个政策里,所谓的焚书坑儒,焚书才是重点,坑儒,不过是一个点缀”,从这句话中可以得到一个原因,即“焚书才是重点”,坑儒只是偶然事件;从第二段中可以得知,当时坑杀的主要是方士,并非儒生;第五段说“相对于坑儒而言,烧书的危害显然要大得多”.

(2)首先应找到“恶胚胎”这三个字所在的位置,理解“恶胚胎”的意思,然后再在周围按照由近及远的原则筛选信息.文章第一段“先秦法家,到了韩非这里,已经演变成绝对君主主义”,文章倒数第二段“烧书,杀人,都是为了毁掉民间讲学的传统,进而毁掉春秋以来的文化”,找到这些内容进行概括即可.

(3)对于本句,应重点理解“坐牢受刑的担忧”“日子本身的枯燥”的含义,前者指对暴政的恐惧,后者指不能自由思想不能自由言说的枯燥生活.“压过”说明前者已经超过对不能自由思想的生活的不满,表达了作者的谴责.

答案:

(1)相对于焚书,坑儒只是一个偶然事件;当时被坑杀的主要是方士,不是儒生;焚书的危害要比坑儒大得多.

(2)他们把儒家信奉的是君臣相对主义演变成绝对君主主义,推动了焚书坑儒这一恶政;他们推动的焚书坑儒毁掉了民间讲学的传统,毁掉了春秋以来的文化;他们是文化禁锢政策的始作俑者.

(3)读书人对生存的担忧、对暴政的恐惧已超过对不能自由思想、不能自由言说的枯燥生活的不满;揭示了文化禁锢的高压政策对知识分子和文化的摧残和打击;表达了作者对这种暴政高压的强烈谴责.

【点评】对文章中具体句子含意的理解必须把句子放在文章的具体语境中来辨析,通过对其前后句含意的分析,来弄清所问语句的含意.一般来说,对所要解释的具体句子,答案就隐含在前面或后面的句子中,或者是原句,或者需要考生稍微变通一下.理解句子要瞻前顾后,审读语境,这既是理解句子较普遍的方法,也是理解句子最基本的原则.

七、作文(70分)

11.(70分)(2016•南京校级四模)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 一位教师说:每个人都是不相同的,用不着和别人比较。活出自己的色彩是一件多么值得骄傲的事情!

一位企业家说:我们经常拿自己最好的产品和别人最好的产品比较,我们是在比较中进步。 要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人信息;书写规范,正确使用标点符号。

【考点】材料作文.

【分析】材料中一位教师所说“不与人比,活出自己”,你若支持,就必须找出论据去支撑,就像“拔河”一样,用尽力气往一头拉.同样对于企业家的话“有比较,才有进步”,你也需要

找有利于你的素材去增强说服力.当然不管你选择哪个观点,你都应对另一观点“质疑、批驳”.因为“比”和“不比”,是对立的观点.

如此偏执一端的思维,有其存在的土壤,也有其积极意义.但近几年的高考中不招人待见.需要的是守中持正的理性思维.那么就需要辩证析题:“比”和“不比”是相对的,比有比的优点,不比有不比的好处.“保持个性,又参与竞争”“比较,又不失自我”,就是一个讨巧的立意.

角度一:“不比”﹣﹣做最好的自己.

人与人之间不必比较,强调尊重人的个性.每个人都是独特的我,因为每个人生活环境、性格、爱好、兴趣都不一样.若不正视自己,盲目攀比,往往不是妄自尊大,就是妄自菲薄.不和他人比较,活出自己的本色,这样的生活才会轻松、快乐.

角度二:“要比”﹣﹣是进步的动力.

企业家强调产品要多做比较,因为通过比较,能发现自己的不足,使自己明确努力的方向,从而促进自己进步.其实人生也是一样,人无完人,只有与他人比较中,方能知自身优、缺点,方能扬长补短,完善自我.同理,社会的发展也离不开比较,有比较才有进步.基于此,文章立意可以是:有比较,才有进步;比较是创新的原动力;比是驱动力等等.

角度三:“比”与“不比”﹣﹣关键在于你自己. 其实,各执一端的思维都是偏执型的,尽管有典型例子支撑,但不是生活的常态.本材料最好还是要有辩证思维,可以将老师和企业家的观点结合起来,辩证性地立意:在比较中坚守自我;活出本色,比出精彩;当“比”遇上“闭”等等.

【解答】比或不比,主动权在你

世界上找不出两片完全相同的树叶,一个人也不会拥有一模一样的双手.同一事情总会存在着对立的观点.因为每个人所处的位置不同,对问题的见解自然各有表述.正如诗人苏轼所说:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.” 有人说:“每个人都是不相同的,用不着和别人比较.活出自己的色彩是一件多么值得骄傲的事情!”其实这样的感叹,中国各朝各代的文人骚客都有,他们不屑与呼风唤雨的大官重臣比权量力,他们坚持自己处世原则,图的是心安理得.东晋田园诗人陶渊明不“比肩”于官场,隐居山水之间,日出而作,日落而息.写出了“云无心以出岫,鸟倦飞而知还.景翳翳以将入,抚孤松而盘桓”句子,若不是洁身自好、不同流合污,怎么会有如此宁静淡泊之心境.我想他是有桃花源的,不在这茫茫红尘中,只在他“落英缤纷”的心田里.

林徽因说:“真正的安静,不是远离城市的车马喧嚣,而是在心中修篱种菊”.古往今来,不与别人攀比,只问内心,单纯追求自我价值的名人数不胜数.最终也都获得了自己领域的成功.

不比,是一种人生途径.

有人说:“我们要常拿自己与他人比较,发挥自己的长处,改善自己的缺点.”《论语》曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”这句话充分证明了在比较中我们能反思、进步.英国前首相铁娘子撒切尔就是一位酷爱“比”的女强人.她自小在学校里成绩拔尖,几乎都是第一,哪怕是由于生病导致她下降到第二,她也会鞭策自己在下一次考试中获取第一.乔布斯的苹果也是从残酷的比较中不断创新的.不比较,就不可能有大的成就,正如冰心所言:“你在角落里孤芳自赏,你的世界便小了.”

比较,或许是永远向上的车轮,它来自于内心原始的一种驱动力,促使你超越对手,超越自我,让你或产品成为你自己都想像不到的优秀.

比,也是一种人生途径.

比或不比,这是你的一念之间.一念执着,决定你以后的高度.比或不比,体现的是一种人生态度,或许一个是秋天般娴静恬适,怡然自得;或许一个如夏天般炽热浓烈,酣畅

淋漓.但你的人生节奏只有你自己能把握.或轻慢如高山流水,浅吟低唱;或急促悦耳,热情奔放.

但我想在学习或事业方面我们应当比.一般的时候,和自己比进步;好的时候,与强者比能力.在生活方面我们应当不比,你是你生活的主宰者,每份生活都是独一无二的. 当然生活是多元的,你可保持自我、活出本色;也可知己知彼、比出精彩.但人生即选择.比或不比,主动权在你.

【点评】范文点评: 本篇文章的价值在于理性的行文,对两种说法没有偏向一方,实则给出了观点:比与不比,是一种选择,是生活的态度.其实我们常说的哲理,它不是一种理,它就是一种“话又说回来了”的智慧.如商场上的“赚钱顺算,折本倒算”,心态正了,怎样都是理.作者先是用事例迎合各自观点,最后笔锋一转,将球抛给了读者,让读者去“问问自己的内心”,但不管选择如何,一定要活出本色,比出精彩.追求价值多元,避免刻意说教,立意独特,促人思考.

文中运用了课本素材.可以说每年的高考作文,都可以在课本中找到素材,问题是如何选取与运用.会用素材处处皆素材.而陶公追求的人生自适与自得,不在官场争高下的闲适情怀恰恰最为典型,考生用得恰到好处.陶公的“不比”,让他成了文人心中的千古丰碑.

文章层次清晰,疏密有致.虽没有过多的事例,但选取的都是耳熟能详的.如政治强人撒切尔夫人的那种“争强好胜”,让我们知道当“优秀是一种习惯”时,就必须要“比”,在比较中发现自我、认识自我、固化自身优秀而实现自身的价值.撒切尔夫人的“比”,让她有了政坛“铁娘子”的美誉.当然乔布斯“比”出来的苹果手机,考生虽一笔带过,但对单薄事例作了弥补. 文章结构有对称美,语言有韵律美.在第一个事例后,引用了林徽因的名言收束.第二个事例后,引用了冰心的话作结.既是对素材做了一个理论补充,又使文章结构有对称之美.文章后面呈现结论时,将两种观点类比为“秋天”之静美、“夏天”之热烈,不仅熨帖,而且文字优美、整齐,富有韵律.

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