2013---2014学年度第一学期地生教研组工作计划
糜镇中学 地生教研组
一、指导思想：
糜镇中学仍旧发扬去年的教研精神，以科研带高校。以地理、生物课程标准为依据，以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培养学生的创新精神和实践能力为重点；以促进学生转变学习方式为突破口，力求使学科教学符合学生发展的需要和社会的需要。所以本学期我们组的教研活动将立足于新课标及新课程教学法的学习和研究，进一步转变教育教学观念，并将其逐步应用于课堂教学中。 二、工作要点：
（一）、加强教学常规管理，促进教学质量提高
本学期提倡大家编写学案，鼓励教师走学术性的道路。在课堂教学中，注重课堂教学效率、教学方法、学法的指导，逐步减少课堂教学中“满堂灌”、效率低下的现象。充分调动学生学习的积极性、主动性，精心上好每一节课；及时反馈总结教学效果和经验。 （二）、发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围
学校教研组是进行教学研究的基层组织，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。根据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可行的学期工作计划，组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动，做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。
从本组的实际出发确定集体研究内容，注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。
（三）、密切关注课程改革，准确把握《课标》理念
新的课程改革从面向二十一世纪人才培养需要和人的自身发展基础出发，确定了符合素质教育精神的培养目标和课程结构。因此，教师必须具有职业的敏感性，跳出仅仅对本学科本位的关注，走向对当前教育改革形势的准确分析和敏锐把握，同时争取主动、把握要点、积蓄力量、迎接挑战。 （四）、做好教师的培养工作
组织老师们积极听课、评课，带头的教师认真备课、上课，虚心听取老师们的意见和建议，积极改进教学方法，提高课堂教学水平。 我组为争取达到上述要求，本学期特安排如下活动：
糜镇中学地生教研组
2013.9
糜镇中学地生教研组机构
组长：孟丽凤 骨干（曹世莲）
组员：地理——孟秀芬（九年级）曹世莲（八年级）柴鲁宾（七年级）
生物——王秀丽（九年级）周林军（八年级）张新文（七年级）
糜镇中学地生教研组
2013.9
备课作业批改检查制度
高效课堂的建设离不开校领导的监管，及制度的建立实施。为了督促糜镇中学教师完成教学任务，增强教师、学生积极性、主动性，提高教学质量，糜镇中学教务处制定备课、作业检查制度。 1、每学期定期检查二次备课及学生作业本批改情况。 2、检查结果由教导处做好记录并进行通报，作为核定任课教师工作成绩的一项指标。 3、备课本要求：
（1）书写清楚，态度认真。
（2）符合教案要求，环节齐全，步骤完整，有重点，有分析，有板书设计，有小结。
（3）注重知识与技能的结合。
（4）体现多种教学方法及教学理论的实践。 4、作业及批改要求：
（1）、各学科任课老师，务必根据教学大纲和教材要求，经过精选向学生布置适当的作业。
（2）、各学科作业的要求与格式要作出统一明确的规定，典型问题教师应做出示范。
（3）、教师对所布置的作业，要认真检查、批改，一般情况下作业要全批全改，及时讲评。作业数量与难度要适当，对不同层次的学生要提出分层作业要求；课外作业的份量与难度适当；对难度较高的
作业，教师要作适当指导与提示，常识性学科一般少留或不留课外书面作业。
（a ）书写认真、整洁卫生。 （b ）评点及时，有批有改。 5、批改记录要求：
（1）有具体学生作业中出现问题的记录。
（2）有解决问题的方法、设想及作业本信息反馈记录。 6、对于批改作业达不到上述要求，态度不认真的任课教师
糜镇中学教务处
2013.9
2013---2014学年度第一学期地生教研组工作计划
糜镇中学 地生教研组
一、指导思想：
糜镇中学仍旧发扬去年的教研精神，以科研带高校。以地理、生物课程标准为依据，以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培养学生的创新精神和实践能力为重点；以促进学生转变学习方式为突破口，力求使学科教学符合学生发展的需要和社会的需要。所以本学期我们组的教研活动将立足于新课标及新课程教学法的学习和研究，进一步转变教育教学观念，并将其逐步应用于课堂教学中。 二、工作要点：
（一）、加强教学常规管理，促进教学质量提高
本学期提倡大家编写学案，鼓励教师走学术性的道路。在课堂教学中，注重课堂教学效率、教学方法、学法的指导，逐步减少课堂教学中“满堂灌”、效率低下的现象。充分调动学生学习的积极性、主动性，精心上好每一节课；及时反馈总结教学效果和经验。 （二）、发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围
学校教研组是进行教学研究的基层组织，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。根据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可行的学期工作计划，组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动，做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。
从本组的实际出发确定集体研究内容，注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。
（三）、密切关注课程改革，准确把握《课标》理念
新的课程改革从面向二十一世纪人才培养需要和人的自身发展基础出发，确定了符合素质教育精神的培养目标和课程结构。因此，教师必须具有职业的敏感性，跳出仅仅对本学科本位的关注，走向对当前教育改革形势的准确分析和敏锐把握，同时争取主动、把握要点、积蓄力量、迎接挑战。 （四）、做好教师的培养工作
组织老师们积极听课、评课，带头的教师认真备课、上课，虚心听取老师们的意见和建议，积极改进教学方法，提高课堂教学水平。 我组为争取达到上述要求，本学期特安排如下活动：
糜镇中学地生教研组
2013.9
糜镇中学地生教研组机构
组长：孟丽凤 骨干（曹世莲）
组员：地理——孟秀芬（九年级）曹世莲（八年级）柴鲁宾（七年级）
生物——王秀丽（九年级）周林军（八年级）张新文（七年级）
糜镇中学地生教研组
2013.9
备课作业批改检查制度
高效课堂的建设离不开校领导的监管，及制度的建立实施。为了督促糜镇中学教师完成教学任务，增强教师、学生积极性、主动性，提高教学质量，糜镇中学教务处制定备课、作业检查制度。 1、每学期定期检查二次备课及学生作业本批改情况。 2、检查结果由教导处做好记录并进行通报，作为核定任课教师工作成绩的一项指标。 3、备课本要求：
（1）书写清楚，态度认真。
（2）符合教案要求，环节齐全，步骤完整，有重点，有分析，有板书设计，有小结。
（3）注重知识与技能的结合。
（4）体现多种教学方法及教学理论的实践。 4、作业及批改要求：
（1）、各学科任课老师，务必根据教学大纲和教材要求，经过精选向学生布置适当的作业。
（2）、各学科作业的要求与格式要作出统一明确的规定，典型问题教师应做出示范。
（3）、教师对所布置的作业，要认真检查、批改，一般情况下作业要全批全改，及时讲评。作业数量与难度要适当，对不同层次的学生要提出分层作业要求；课外作业的份量与难度适当；对难度较高的
作业，教师要作适当指导与提示，常识性学科一般少留或不留课外书面作业。
（a ）书写认真、整洁卫生。 （b ）评点及时，有批有改。 5、批改记录要求：
（1）有具体学生作业中出现问题的记录。
（2）有解决问题的方法、设想及作业本信息反馈记录。 6、对于批改作业达不到上述要求，态度不认真的任课教师
糜镇中学教务处
2013.9