八年级下册语文试卷分析
本张考试意在考察长春版语文教材（八年级下册）教与学的情况，试卷注重
学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神和新课改理念的渗透，强调语文
学习的个性化和创造性的要求，知识覆盖率广，试卷难易适中，题量适度，质量
较高。
一、考试有关数据统计：
本试题满分为120分，考试时间为120分钟。参加考试的总共有 30 人，
其中最高分为 112 分，最低分为 79 分，总分 2950 分，平均分为 98.33
分，及格率为 100 ％ ，优秀率为 60％ 。
二、答题情况分析：
本张试卷共包括三个部分：一、积累运用（15分）；二、阅读（45分）1、
文言文阅读（15分），2、现代文阅读（25分）；三、作文（60分） 。 第一部分为积累运用，主要有两大板块：古诗词填空和对对联。古诗文名句默写，
意在考察学生的积累情况，难度较小，只有少数几名同学出现轻微错误，答题情
况较好。对对联对学生来说有点难度，少部分同学能够做到对仗工整，大部分学
生能够对上，但质量不高，少数几名同学放弃答题。
第二大部分为阅读，这个题目共有两个板快，即文言文阅读和现代文阅读，课内
的选择的是文言文范仲淹的《岳阳楼记》，课外的小文言文是《农夫耕田》。总
体来说，学生课内文言文答题情况较好，正确率较高。在课外小文言文答题的细
节方面显露了学生阅读能力的欠缺。
对于课外的现代文阅读，总体上的感觉就是同学们在考场上阅读的程度还是不
深、不细，这使答题的时候很不全面，或者答不到点子上。错误集中在21、22、
25小题，分别是要求从语言表达角度评析句子、概括内容、联系实际理解内容。
从答题情况来看，学生语言表达能力欠缺，阅读理解综合分析能力差，这是阅读
题失分多的重要原因。
第三部分为作文。题目（1）那一次我读懂了幸福，题目（2）以“这也是课堂”
为题，写一篇文章。从总体上来说，学生基本上能够写的中心突出，条理清晰，
感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，阅读面窄，选用的材料不是很新颖，有不
少同学的材料显得老套。滥用词语，语句不通，语言匮乏。不能很好地借助一些
有效的表达方式突出主旨。
三、提高教学质量的措施：
通过对学生答题情况的分析，我觉得在以后的教学中，我要从以下几方面
着手，努力提高教学质量
1、更新教学理念，探求科学有效的教学方法。
2、拓宽知识视野，增强自觉主动的阅读意识。引导学生向课外要时间，扩
大阅读面，拓展知识视野，丰富语言积累，以真正提高学生的语文素养。
3、重视基础知识，加强扎实有效的技能训练。知识学习与能力培养一直是语文教学研究关注的一个话题，两者必须并重齐抓。
4、高度重视作文教学，，做到训练扎实有序，同时注意培养学生的写作兴趣。
总之，本次期末考试八年级语文命题是非常成功的，测试内容遵循新课标关于语文课程性质的定位和基本理念，收到了较好的成效。
八年级下册语文试卷分析
本张考试意在考察长春版语文教材（八年级下册）教与学的情况，试卷注重
学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神和新课改理念的渗透，强调语文
学习的个性化和创造性的要求，知识覆盖率广，试卷难易适中，题量适度，质量
较高。
一、考试有关数据统计：
本试题满分为120分，考试时间为120分钟。参加考试的总共有 30 人，
其中最高分为 112 分，最低分为 79 分，总分 2950 分，平均分为 98.33
分，及格率为 100 ％ ，优秀率为 60％ 。
二、答题情况分析：
本张试卷共包括三个部分：一、积累运用（15分）；二、阅读（45分）1、
文言文阅读（15分），2、现代文阅读（25分）；三、作文（60分） 。 第一部分为积累运用，主要有两大板块：古诗词填空和对对联。古诗文名句默写，
意在考察学生的积累情况，难度较小，只有少数几名同学出现轻微错误，答题情
况较好。对对联对学生来说有点难度，少部分同学能够做到对仗工整，大部分学
生能够对上，但质量不高，少数几名同学放弃答题。
第二大部分为阅读，这个题目共有两个板快，即文言文阅读和现代文阅读，课内
的选择的是文言文范仲淹的《岳阳楼记》，课外的小文言文是《农夫耕田》。总
体来说，学生课内文言文答题情况较好，正确率较高。在课外小文言文答题的细
节方面显露了学生阅读能力的欠缺。
对于课外的现代文阅读，总体上的感觉就是同学们在考场上阅读的程度还是不
深、不细，这使答题的时候很不全面，或者答不到点子上。错误集中在21、22、
25小题，分别是要求从语言表达角度评析句子、概括内容、联系实际理解内容。
从答题情况来看，学生语言表达能力欠缺，阅读理解综合分析能力差，这是阅读
题失分多的重要原因。
第三部分为作文。题目（1）那一次我读懂了幸福，题目（2）以“这也是课堂”
为题，写一篇文章。从总体上来说，学生基本上能够写的中心突出，条理清晰，
感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，阅读面窄，选用的材料不是很新颖，有不
少同学的材料显得老套。滥用词语，语句不通，语言匮乏。不能很好地借助一些
有效的表达方式突出主旨。
三、提高教学质量的措施：
通过对学生答题情况的分析，我觉得在以后的教学中，我要从以下几方面
着手，努力提高教学质量
1、更新教学理念，探求科学有效的教学方法。
2、拓宽知识视野，增强自觉主动的阅读意识。引导学生向课外要时间，扩
大阅读面，拓展知识视野，丰富语言积累，以真正提高学生的语文素养。
3、重视基础知识，加强扎实有效的技能训练。知识学习与能力培养一直是语文教学研究关注的一个话题，两者必须并重齐抓。
4、高度重视作文教学，，做到训练扎实有序，同时注意培养学生的写作兴趣。
总之，本次期末考试八年级语文命题是非常成功的，测试内容遵循新课标关于语文课程性质的定位和基本理念，收到了较好的成效。