小学生写景习作范文
2003学年度 第一学期 班级情况简析： 班级人数 60人 上学期合格率 100% 上学期优秀率 71．7% 本学期合格率指标 100% 本学期优秀率指标 上 期 差 生 率 本 期 转 化 率 本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2159个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。已学会按要求预习课文，能正确、流
“阅读”是学习各科知识的基础，在语文教学中占重要的位置；写作更是学生课内外的一项重要任务。二者之间既有不同的教学特点，又存在相互依赖的的关系。由此可见，阅读是写作的基础，写作是阅读的升华。只要打下坚实的阅读基础，才能写出更好的文章来。因此在“阅读”与“写作”中，为了培养学生创新精神和实践能力，我谈一下在语文教学中的几点体会： 一、研究学生规律，明确教改方向 为了培养学生的阅读能力和写作素质，使教改工作取得进展。我在阅读教学中，对学生进行了全面的调查和研究，了解“他们是怎样上好语文课的？”“有什么
一. 教材内容:本册教材除去第六组,共有课文21篇(其中精读课文10篇,略读课文11篇.这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由导语,课例,口语交际习作,回顾拓展四部分组成.二.教材简析:本册教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精
第15周致家长的信 家长们： 端午节快乐！ 这个周，我们只上了四天学，实际只上了两天半的课，有一天半的时间都在进行活动。 1 在这两天半的时间里，我们语文课进行了口语交际、习作和29课的教学。 在口语交际时，由于我们上个周末进行了充分的准备，孩子们基本上办了剪贴报，因而有内容可说，课堂效益自然就高了。 七单元习作，教材要求是写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。我根据孩子习作的状况，选择了孩子们最写不好的写景的内容来进行课堂指导，完成了《水果之乡》的习作，如果看了孩子们这篇习作的家长，肯
班级情况简析: 班级人数: 60人 上学期合格率: 100% 上学期优秀率: 本学期合格率指标: 100% 本学期优秀率指标 上期差生率 本期转化率 本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字.阅读和学习普通话识字2277个.能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字.会读写学过的词语,懂得意思,一部分会口头或书面运用.能继续学写钢笔字,写得正确.端正.整洁.毛笔字临帖,坐的姿势.握笔姿势正确,养成
小学语文四年级教学计划一、教材分析： 本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。 “识字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。 “课文”安排了6个单元，每单元3～5课，共24课。每单元安排1个综合练习，共8个。 本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字456个，其中要求写的为279个，另外的177个生字只要求认识。 本册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元：1～4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的
小学语文二年级教学计划 一、教材分析： 本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。 “识字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。 “课文”安排了6个单元，每单元3～5课，共24课。每单元安排1个综合练习，共8个。 本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字456个，其中要求写的为279个，另外的177个生字只要求认识。 本册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元：1～4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天
一、教材分析： 本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。 “识字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。 “课文”安排了6个单元，每单元3～5课，共24课。每单元安排1个综合练习，共8个。本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字456个，其中要求写的为279个，另外的177个生字只要求认识。 本册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元：1～4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；5～8课为“生活篇”
一.复习目标: 1.明确复习课的目的.复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重视,薄弱的环节得以巩固,涵盖着全部教学内容. 2.复习课过程要尊重学生.让学生感受到爱.进步与成功,会让他们更有复习的动力.卡耐基说过:"使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励." 3.复习课要内容新颖,形式多样.拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣. 4.复习课的主动权要交给学生.师生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉. 二.复习方法: (一)基 ...
一、班况分析 本班共有学生39人，其中男生18人。学生经过六年的学习已经养成了良好的学习习惯，有较好的学习态度，特别是男生，比较活泼、聪明，发言比较积极，但女生总体都比较胆小，不善于表现自己。对于作业，大部分同学能按时完成，但阅读的兴趣不浓，习作水平还有待于加强。这学期应加大阅读量，提高学生的阅读兴趣，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，提高习作水平。像邓永康、袁海敏、陈梦霞等孩子，要加强同家长的联系，共同督促孩子完成作业，提高学习兴趣。 本学期重点是创设乐学的学习氛围，关注学生的情绪，
2003学年度 第一学期 班级情况简析： 班级人数 60人 上学期合格率 100% 上学期优秀率 本学期合格率指标 100% 本学期优秀率指标 上 期 差 生 率 本 期 转 化 率 本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2277个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课
本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。体现了由实践到认识再到实践的过程。 为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。 二、班级情况分析 六年级共有四个班，一班、二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。三班学生基础扎实
祖国在我心中 --我这样指导学生写演讲稿(课堂实录) [设计意图] 1.从学生现有的习作基础和认知特征出发,设计习作训练程序.引导学生经历"初识演讲稿--练写演讲稿片段--写完整的演讲稿--关注演讲稿结尾--润色演讲稿语言"这样一个过程,体现由易到难,由浅入深的原则. 2.如何把自己的观点阐述清楚,是学生写演讲稿的难点.本案教学中,采用"扩句成段"的方法,突破难点,让学生学会围绕一句话,从几个方面阐发观点. 3.写演讲稿,必须要经历充分的知识储备和情感储备 ...
您们好!今天能在这里和大家交流，我非常感谢宋老师给我的这次机会。但是我只能代表我自己谈谈个人的看法，可能会起到一个抛砖引玉的作用，绝对没有任何导向的作用。我想从以下几个问题和大家交流。 一、做到三个学习三个理解 我在制定复习计划之前，要做到三学习三理解： 一是新课程标准和教学大纲。对新课标和大纲制定的有关六年级的各项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。 二是学习《考试说明》。理解《考试说明》中的知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求，以及每一项的难易程度和新
朗读片段,感受演讲稿的魅力 1.演讲稿导入.教师将一段演讲稿展示在屏幕上,声情并茂地读给学生听(如果能做到讲,则更好),让学生以比较直观地感受演讲的魅力. 有一位母亲比母亲更亲,那便是──中国. 可记得这一位"母亲"?她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川;她的背脊,虽老迈仍硬朗,是五岳,是阴山,是祁连,是--那宽大而慈爱的脸膛,是青藏连接云贵吧!她伸展的手臂从东北的谷仓,到长江的沿岸,到珠江的三角洲,那一片无尽的沃土,是她温暖的双手.啊!母亲!您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史.曾 ...
小学语文六年级第十一册教学计划（人教版） 一、学情分析： 全班有学生43人，其中优生22人，占全班人数的51.4%。这22人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，其中李春柳、余小瑞、陈琦等同学不止阅读水平高，而且写作也不差，而曾芙蓉、刘国强阅读水平高，写作也不差，但写字差； 后进生3人，他们是夏向荣、殷永林、程禹，这三人中，殷永林不爱按时完成作业，程禹上课不认真听讲，阅读写作差，而智力并不差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣；而夏向荣则是智力
一个学期转眼间过去了三分之二,对于学生习作方面的训练我一直在努力进行着,我充分利用课堂和课余的每一段时间,对学生进行着专题训练.本学期我结合四段六步自学法,把练习的模块系列化,规范化,我把练习的方法教给学生,让学生自主学习.遵循"时时处处皆语文,事事人人皆语文”的大语文观. 这学期我的具体做法是 1.多积累:积累语言,积累生活,积累观点.(分背.读.写.练) 背:有句话说得好:”熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”.我利用活动课时间阅读课时间,首先布置下积累内容,在
一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。 二、复习目标： 基础知识版块 1、生字词：掌握
一. 指导思想 全面贯彻执行国家教育方针,贯彻义务教育理念,努力体现新课程标准精神,面向全体学生进行知识和能力.过程和方法.情感态度和价值观的教育.培养学生"学会学习.学会做人.学会生存.学会创造",塑造学生健全人格,全面提高学生素质,让学生认识语文与生活的联系,积极倡导自主.合作.探究的语文学习新
观名师教学心得体会 魏凤华 前几天我到石家庄参加了小学语文全国名师教学艺术观摩展示活动,聆听了江苏的薛法根.北京的武琼.浙江的虞大明三位名师的讲座和他们执教的四节语文课,我们感受颇多.给我留下深刻印象的是虞大明老师,虞老师讲了两节语文课,一节是五年级的<祖父的园子>,一节是四年级的<父亲的菜园>,这两篇都是略读课文,虞老师还有一个有关略读课文教学的讲座--<略读教学--让孩子擅读.好读>.通过对虞老师课堂教学活动的反思和对讲座的学习,我领略到虞老师这堂课的精妙 ...