教学管理制度
根据协和学院有关教学管理的文件、制度，结合医学院教学工作的实际情况及专科（高职）教学的需要，特制定《医学院教学管理制度》，以加强和改善医学院的教学管理工作，切实提高专科（高职）教学质量。 一、建立健全院教学管理队伍，提高教学管理的效能。 建立由院长负责，分管教学的教学督导和教学秘书等参加的教学管理队伍，加强对教学的管理力度。根据学校教学改革与发展的总体思路，结合我院的实际情况，积极主动地研究和推进教学改革；积极进行教育思想和教育观念的讨论，总结；推广先进的教学经验，及时发现并解决教学
教学管理历来是学校管理的重要内容,也是教导主任最基本的工作之一.在科学的教育教学思想理念下,教学管理不仅是学校教学工作运行的基础和保证,而且在教师发展.教育教学改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用.教学管理工作是一项非常复杂的工作(主要分教学和教务两个大的方面),同时又是学校的中心工作,因此我一直花费大力气,集中主要精力抓好教学管理工作.十年来,我坚持一手抓教学质量,一手抓文体活动(第二课堂),坚持"两手都要抓,两手都要育人"的宗旨,明确自身的工作职责,协助校长独立地.主动地 ...
各位领导.老师们: 大家好! 很荣幸今天能把我们会发小学教学管理工作的一些做法与同行们交流,我汇报的题目是:"加强教学工作管理,努力提高教学质量". 众所周知,教学工作是学校的中心工作,而科学的管理是促进教学工作良好运行,推动教学质量提高的重要保证.近年来,在上级领导的大力支持和指导下,我校在教学管
教学调度和教学纪律规范 为加强学校的教学管理工作，保障良好的教学秩序，促进我校教学水平和教学质量提高，确保人才培养质量，特制订本规定。 一、总则 1教学工作是学校的中心工作，是多系列、多环节，多因素综合作用的复杂过程，为保证教学工作按计划实施，高质量、高效率地完成各项教学任务，学校必须对教学工作实施严格、有效的管理。 2、学校的教学计划、教学制度、教学要求、教学规范、教学安排、教学纪律是组织、实施教学工作的准绳。各项教学工作的准绳。各项教学工作和活动要按计划进行，全体教学人员教学行为要做到按章行
根据总支部的统一部署和我校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案以及第一阶段计划的安排,我校围绕如何落实科学发展观,推动学校的教学工作迈上新的台阶等问题进行了认真的学习.调研和思考,调研中紧密结合"加强学校发展战略研究.加强教育教学质量的管理和专业改革.加强和改进党的建设"等课题,总结 学校近几年来教学改革发展的成功经验.破解影响制约科学发展的方式方法,了解改革和发展进程中的难点问题,以及教职工.学生对学校工作的建议和要求,为推进教育教学改革,打造办学特色品牌,加快实现奋斗目 ...
二00五年度“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目年报年检自查报告 根据中央电大《关于开展2005年度“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目年报年检工作的通知》（电校教[2005]71号）的精神要求，我校认真开展了自查工作，现将我校 2005 年年报年检自查工作汇报如下： 一、试点工作指导思想与地位 1 、试点项目在学校工作中的地位 我校自开展开放教育试点项目工作以来，就十分重视该项工作，始终把试点工作作为学校的首要工作来抓，在学校的整体工作中，以试点办学为龙头，
质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。为全面贯彻全国和省、市教育工作会议精神，落实国家中长期教育发展规划纲要，树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，切实加强和改进学校教育教学工作，我局根据滁州市教育局统一布署，决定在全市开展“教学质量提升年”活动。具体方案如下： 一、指导思想 按照科学发展观的要求，引导学校遵循教育发展规律，树立科学的教育教学质量观，全面实施素质教育，鼓励学校办出特色，办出水平和出名师、育英才。建立健全质量保障体系，完善
一、教学质量监控及监控的目的： 所谓教学质量监控，是指监控组织通过对教学质量的持续监督，定期收集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题，对教学行为及时调控，以稳定与提高教学质量的过程。 学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养质量是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展。在新形势下，为了全面保证人才培养质量，实现规模、质量、结构、效益协调发展。基于此，我校树立“教学质量生命线”的意识，并积极构建系统的、科学的、有效的教
学校年终教育发展工作报告范文 我校在年认真开展教育质量推进年、深化年活动，始终紧扣“三个任务”、锁定“三个目标”，加大力度、增强措施、狠抓教育质量建设，成效明显。为总结经验，发扬成绩，现将年的工作业绩总结如下： 一、取得的成绩： 1.全镇上下抓教学质量的意识明显增强。年全镇各中小学校积极响县教体局、镇中心学校的号召，根据本校实际制定“教育质量建设推进年”“深化年”活动实施方案，召开动员大会，开展教育质量大讨论，统一认识，质量意识越来越深入人心，教学的中心地位得到加强，形成了一把手亲自挂帅，各部门
xx年以来，作为小学校长，我们××*小学在××*市教育局党委，教育局的领导下，认真贯彻落实局教育教学工作会议精神，结合学校实际，在年初就确立了全年教育教学工作的指导思想，既：以科学发展观为指针，以教育局工作会议为指导，以建国60周年大庆为契机。全面落实党的教育方针，抓质量，重育人。切实加强用文化的方式发展生命化教育，不断提升校园的文化品位。全身心投入到xx年的各项工作中，为办好人民满意的教育而努力工作。确立了xx年工作的总体思路：七抓，七促。既：抓教学，促质量。抓德育，促育人。抓管理，促规范。抓
狠抓教学管理，全面提高教学质量 教学工作是学校管理工作的重中之重，是衡量学校成功与否的标准。学校后行政、德育、后勤等所有工作皆围绕着教学工作开展。可以说，教学工作是学校的生命线，除去教学，其它一切工作均为空谈。而教学工作重点在于持继地提高教学质量只有提高教学质量，才真正落实了“一切为了学生”宗旨，只有提高教学质量，才真正推到了地区教育的发展，只有提高教学质量、与时俱进，才能真正地为国家、人民培养符合社会发展的人才。 区镇第一初级中学成立于1983年，教学历史悠久。xx年出于教育资源整合的需要，原
教学管理是一项任重道远的工作,我校的教学工作在镇教办的直接领导下,在镇教研室的指导下,学校以全面推进素质教育为目标,突出实施新课程改革和提升教学质量为重点,扎扎实实开展工作,我们本着:求真.求实.灵活.创新的原则实施工作,我校教学管理水平得到了不断进步和提高. 一.常规管理 1.加强组织领导,明确工作责任.学校的教学管理工作由校长全面负责,分管副校长具体领导,教导处负责组织实施,全面计划.组织.指挥.调控.检查和总结学校的教学工作.每学年都从学校实际出发,确定学校教学指导思想,组织制定学校教学发
同志们： 新学年伊始，我们召开全县中小学教学工作会会议，旨在总结成绩，查找不足，分析形势，明确当前和今后一个时期的教学工作思路、奋斗目标，动员全县各个学校高扬提高教学质量的主旋律，团结带领广大教师聚精会神抓管理，全心全意抓教学，全力以赴抓质量。进一步凝聚精、气、神，聚焦管、教、研，强化措施，用心工作，狠抓落实，努力实现我县教学工作的新突破！下面，我根据教育局研究的意见，与大家共同探讨三个方面的问题。 一 、上学年取得的主要成绩及当前存在的主要问题 在过去的一年里，全县各个学校以推进素质教育、提高
本科教学工作是我部的中心工作之一，在本科教学工作中形成的各种档案材料，记录了本科教学工作的全过程，也体现了我部对本科教学的思想和方法，是衡量本科教学工作水平和质量的重要标志，是教学检查和教学评估的重要依据，是基础部档案的重要组成部分，为进一步加强我系本科基础课教学工作档案的管理，根据我校的有关规定，特制订本科基础课教学管理办法。 本科教学工作档案在主管教学工作的副主任的领导下，由教学秘书、教研室、实验室分工负责管理。 具体办法如下： 一、本科教育教学档案实行三级管理 1、一级
一.学校基本情况: 我校创建于1995年,是一所滨州市教学示范学校,现有6个教学班,在籍学生数242人,在职教职工19人,40岁以下教师18人,占总数的94.73%,大专及以上学历教师17人,占专任教师数的89.47%,执教县及以上优质课(公开课.观摩课)并获奖的教师11人,占专任教师数的57.89%.学校着眼于全体学生的全面发展,依法治校,依法治教,认真贯彻国家教育方针,以"办规范加特色学校,育合格加特长人才"为办学目标,以"让社会满意,叫家长放心,使学生成才&q ...
加强学校规章制度建设是进一步规范学校管理,实行依法治校的重要工作,也是推进现代学校制度建设,促使学校形成"自主管理,自主发展,自我约束"的科学管理机制的重要举措之一,是提高我校教育教学质量的根本保障. 2010年我校响应白银市教育局以及平川教育局的号召,开展了"教学管理年"和"三风建设年" 活动,学校制定了活动方案,根据方案的安排,深入细致地开展了一系列教育. 教研工作,较好地完成了学校的各项常规管理工作和教育教学工作, 2010年11 ...
年是学校固化评估成果，促进内涵发展的关键年。教务处基本工作思路是：以科学发展观和高等教育理论为指导，紧紧围绕学校工作重点和年整体工作部署，继续深化教学改革，以强化教学管理为主线，完善管理制度、创新管理机制、优化管理措施、加大管理力度，以科学的管理体制和运行机制促进教育教学质量的全面提高。重点抓好以下几项工作： 一、强化管理意识、明确管理职能、加强制度执行力 管理是规范教学、提高教学质量的重要手段。进一步梳理管理制度，删繁就简、去伪存真、适当整合，形成我校特色的管理制度体系；进一步下移管理重心，划
2010年平川区教育系统推行了“初中教育教学管理13条措施”，开展了“区域内校际交流活动”，“双过关活动”，作为学校主管教学的校长、作为学校毕业班的教师，我深知肩上的担子之重，责任之大，因此，一年来，我一如既往地一心扑在教育工作上，勤勤恳恳，任劳任怨，模范遵守教师职业道德，认真学习专业知识和先进的教育教学理论，积极开展新课改的实验工作，在教学实践中大胆尝试新思想，摸索更适合新形势下的教育教学规律，尽自己所能为学校献计献策，配合校长、书记狠抓学校的“校风、教风、学风”建设，抓学校的教学管理工作，以
关于罗溪镇小学教学常规工作的自查报告 洛江区罗溪中心小学 为进一步贯彻落实《福建省小学教学常规管理若干意见（试行）》，根据洛江区教育局《关于开展全区小学教学常规工作检查的通知》（泉洛教初[2005]33号）通知精神，我们抽调各基层小学教导主任协同中心小学领导、教研人员等组成两个评估组，于2005年11月2日至3日对全镇小学教学常规工作进行专项检查评估。通过随堂听课、查阅材料、实地考察、个别交流、小组评议等形式进行检查评估，进一步规范我镇小学教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学
教学管理工作头绪多事务烦杂，我们也清醒的认识到教学工作无小事，稍有疏忽大意就有可能给教师和学院带来很大的损失，我们深感责任重大，因此我们在教学管理中努力做事无巨细，工作任务早计划、早安排、早落实。xx年任职以来政治思想工作表现、本职工作质量和学术、技术水平向全院教师回报如下： 一、政治思想表现 1．认真学习实践科学发展观 深刻认识学习实践科学发展观活动的具有重大理论意义、实践意义、战略意义和政治意义，科学发展观的实质就是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾，科学发展观是与马列主义、