小学记叙文范文
三年来,在各级领导的关怀和指导下,经过语文课题组成员的共同努力,我校"自修-反思"式课题实验语文组取得较好的成果.现总结如下: 自修反思课题实验使全组教师能积极自主学习.自觉更新教学理念.教师教学中的"对话者"."组织者"."促进者"的角色意识强化了,语文教师教学方式发生了深刻变革.课题实验极大地促进了我校语文教师教学理论水平.业务素质.教研教改能力的提高,促使我校年轻语文教师迅速成长起来,成为我校语文教学一支鲜活的 ...
（一）提纲的含义 提纲，是一种概括地叙述纲目、要点的公文。它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来。 提纲使用于汇报工作、传达会议精神和讲话发言。因为有些情况、材料很繁杂，又很具体，而且本人对它也特别熟悉，这些具体材料都装在脑海里，用不着一一写出来，只需把纲目列出，就可把有关材料串联起来。提纲在工作中运用比较普遍，特别是在现在，人们都很繁忙，有时写材料，不把全文写出来，只写一个大体纲要，可以节省不少时间。 （二）提纲的主要特点和类型 提纲的主要特点有二：第
每 天 必 做 1、充分用好早晚读，充满热爱地朗读英语课文及《名师指津》的作文（有效朗读培养正确语感），运用“边读边想读”，“自我欣赏读”，注意词组、句型、语法结构的运用，积累好词佳句融入其中。 2、用好《高中英语语法与写作攻略》中的美文、《英语周报》套题的写作题及大考同学范文，随时摘抄好词佳句，经常翻看、朗读，欣赏学习，并力求学会运用好词佳句；认真对待每一次写作，要求自己每一次都有长进（得写作者得高考高分，成就精彩人生）。 3、高考听说训练（耳聪目明；听力是语言输入的两个主要渠道之一）：按年级
<爱的教育>是意大利作家亚米契斯的一部著作.这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义,通过日记本的形式,讲述了很小的故事,然后将"爱的教育"融入这些故事,用以培养年轻一代的思想情操. 读完这本书后,使我深深地陷入沉思,爱究竟是什么?它像空气一样,每天都在我们身边,但又因为它无影无形,往往又很容易被我们忽略.但我们的生活中不能缺少它,它的意义已经融入我们的生命.而面对我们的教育,爱,应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会 ...
一、教材分析： 本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。 第一单元 （一）单元设置意图介绍 本单元是学生升入中学后学习的第一个单元，为了与小学阶段的学习相衔接，内容安排以叙事性记
随着新一轮课程改革的理念与教学实践相结合的不断深入，又是一年初三教学正进入全面冲刺阶段。在这一阶段，我们语文教师应如何开展语文教学与复习，才能更加有效地培养学生的语文素养，提高学生运用语文的能力呢？我认为在这一学期里，我们应该以新课程理念为指导思想，以学生的实际为出发点，以选好、用好资料为基本抓手，以提高学生的语文能力和提升语文素养为追求目标，展开教学与复习工作。 本学期我担任初三9、10班的语文教学工作，为搞好今年的初三会考及中考，系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中
6月29,我带领“江大师院准教师”团队出发前往沙洋,与沙洋师范学院、长江大学等高校部分品学兼优，具有丰富家教经验的同学组织成立了一个暑期培训团体。感谢当地社会各界的支持，使得我不仅锻炼了自己的能力，同时帮助了暑假期间一些经济条件有限和环境较差的同学充电和查漏补缺 1、经历： 7月1日，我被分配到潜江高石碑镇，做该点的负责人。刚开始，我们对该镇做了一个调查。高石碑镇地处潜江市西北部，位于汉水之滨拥有5.4万亩耕地，4万人口，辖1个居民委员会，24个行政村，181个村民小组，是一个气候温和、雨量充沛
2012年暑期社会实践报告 6月29,我带领“江大师院准教师”团队出发前往沙洋,与沙洋师范学院、长江大学等高校部分品学兼优，具有丰富家教经验的同学组织成立了一个暑期培训团体。感谢当地社会各界的支持，使得我不仅锻炼了自己的能力，同时帮助了暑假期间一些经济条件有限和环境较差的同学充电和查漏补缺 1、经历：? 7月1日，我被分配到潜江高石碑镇，做该点的负责人。刚开始，我们对该镇做了一个调查。高石碑镇地处潜江市西北部，位于汉水之滨拥有5.4万亩耕地，4万人口，辖1个居民委员会，24个行政村，181个村民
全册教材简析: 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排.教材编写时,把<义务教育全日制小学语文教学指导纲要>规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点.这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识.能力的内在联系,循序渐进地安排在第九.第十两册教材中.本册教材有阅读训练.习作训练和听说训练三条线索
一、学生基本情况分析 1、思想状况 在学习中，同学们对语文学科比较爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰富自己的水平，还有的主动购一些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平，发现他们情绪高涨，积极性调动起来了。 2、知识水平 多数同学能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际能力，能够写记叙文、一般的说明文、议论文及应用文。在初中最后一年里，有待对他们的综合能力素质进行培养。 3、智力非智力因素 在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是十分重要的。教学中运用启发式，指导学生运用
·如何写述职报告 ·个人述职报告范文 ·新员工述职报告 ·教务主任述职报告 ·评职称述职报告 ·新教师述职报告范文 ·村干部述职报告 ·销售述职报告 ·财务述职报告 ·教育局长述职报告 ·班主任述职报告 ·高级教师述职报告 一.基本情况 ***,女,1967年7月出生,1992年7月毕业于江西师范大学中文系,本科学历.1994年7月调入南海一中,现任高二(11)(12)两个班的语文教师.高二(12)班班主任.1998年11月经佛山市中学一级教师任职资格评审委员会评审通过,取得中学语文一级教师资格
我市高一年级第二学期期中考试已降下了帷幕。东校语文平均分为103.01分，略高于西校。前891名，我们完成585名，超任务9人，前1955名，我们完成1332名，超任务3人。这次期中考试，仍然在班级与班级之间存在着较大差距。现将这学期的教学结合期中考试做一个总结，以便今后更好的工作。 一、常规工作 1．集体备课的定期开展 集体备课活动在高一语文组的开展一直井然有序，有条不紊；备课组保证每周三进行备课活动，同时集体备课内容丰富多样。在集体备课过程中，对于学期教师教学工作计划、备课组学期工作计划、课
不论写什么样体裁的作文,都要有一个主题.所谓主题,就是创作主体通过所写的内容来表达意念.感受.情感和情趣等,也就是作者经过对生活的观察.体验.分析.研究,并通过对材料的提炼而得出的思想结晶. 意胜则文胜,主题立意是否正确.新颖.高远.深刻,直接关系到作文成败,因此高考作文要在立意上下工夫. 一.如何突出作文的主题 1.选材丰富,紧扣话题 写作文,为了突出主题,深化主题,有时需要适当增加文章所使用的材料.xx年湖南考生以<勇敢奔跑,勇敢超越>为题的文章,就是紧扣住话题"跑的体 ...
为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。 [本学期的教学目标] 通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高
亲爱的同学们，大家盼望已久的暑假即将到来，为了让同学们度过一个安全、愉快、健康、有意义的假期，我们将开展以下活动： 一、我学习，我快乐 1、认真完成老师布置的学科作业。有计划地完成《暑假生活》，复习巩固。 2、练习普通话，规范汉字书写。每天一篇硬笔书法，一篇诗文诵读，作好记录。 3、电视网络开视野，百科知识我知道。看电视上网有限度、有选择，在保护视力的前提下，看健康有益的节目。制作百科知识卡片，争当小博士。 二、我运动，我健康 1、关注伦敦奥运会，办一期体育或奥运为主题的手抄报。（一二三年级8k
亲爱的同学们,大家盼望已久的暑假即将到来,为了让同学们度过一个安全.愉快.健康.有意义的假期,我们将开展以下活动: 一.我学习,我快乐 1.认真完成老师布置的学科作业.有计划地完成<暑假生活>,复习巩固. 2.练习普通话,规范汉字书写.每天一篇硬笔书法,一篇诗文诵读,作好记录. 3.电视网络开视野,百科知识我知道.看电视上网有限度.有选择,在保护视力的前提下,看健康有益的节目.制作百科知识卡片,争当小博士. 二.我运动,我健康 1.关注伦敦奥运会,办一期体育或奥运为主题的手抄报.(一 ...
一.活动目的: "滴水之恩,涌泉相报".在孩子的成长过程中,父母.老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱.然而很多孩子已经习惯于接受,而不知道付出,不知道回报.因此学校将全方位实施"感恩"教育,尽全力营造"感恩"文化,让孩子们在"知恩.感恩.报恩"的系列活动中养成孝敬父母.尊敬师长.关心他人.热爱学校.回报社会的崇高道德风尚. 二.活动主题:"学会感恩,与爱同行". 三.活动时间: 四.活动步骤: ...
不知不觉,快乐的寒假就要结束了,我的作文vcd也已看到最后一张光盘了,题目是:<五写功夫在,应试道上行.> 听到这题目,我想这是老师教的最后作文秘诀了吧.储老师说,在"小升初测试"中常常给予一些短文,然后要求学生依据这些短文材料,再根据命题进行缩写.续写.改写.扩写或仿写,这就是所谓的"五写".而这些写作方法我都还没有尝试过,爸爸说,要到高一年级才学呢. 我想,那就让我听听吧,终归是有好处的.在这一集里,储老师特别强调了改写这种写作方法.他说, ...
到六年级,小学阶段的古诗词教学自然就到了它的巅峰,学生学习的古诗词不下数百首.而且,每次素质测试中,变化万千的古诗词题之失误,真是一次次"麻醉术"后的剧痛.使我们彻底醒悟:自认为学生熟知的友情"诗",原来是那么不近人情的疏远.加之,学生习作时语言的网络化与匮乏化,如环境沙漠化那样让我们感到可怕.那么,如何疏通古诗词之源,使学生才能有可取之活水呢?下来,我就本册语文教学谈谈古诗词的复习方法. 一:因势利导 锲而不舍 本学期第一天,我用古诗给予学生深深的期望& ...
一、本班学生现状分析 本学期我担任的是五年级的语文教学任务，通过期末考试的成绩和前任班主任的了解，本班学生热爱学校、热爱班集体，大部分同学团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，仍然有极个别的学生身上存在着以自我为中心的错误思想观念，纪律观念淡薄。总的来说，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业格式正确美观大方。但也有个别学生上课不能集中注意力听讲，思想开小差，学习三心二意。 二、教材分析：本册课本着眼于