教育叙事范文
2011年11月,将是我学生生涯最后的一个阶段,充满期待,又满怀焦虑毕业后,我能挤过百万就业军的独木桥吗?能胜任公司交给的任务吗?相信这是每个毕业生不敢松懈的问题,因此,怀着对自己未来的打算和期望,以及在父母的强烈催促下,我从事了与我专业符合的职业. 锦丰文化传播有限公司是一家专事影视制作和文化传播的专业机构.长期从事大型企.事业单位的文化策划和包装,在为多个经济开发区.企事业单位从事文化咨询与服务的同时,先后摄制.制作了数十部大型电视专题片.广告片.公司在摄制大型工程项目专题.协助大型企业构建
2012年11月,将是我学生生涯最后的一个阶段,充满期待,又满怀焦虑毕业后,我能挤过百万就业军的独木桥吗?能胜任公司交给的任务吗?相信这是每个毕业生不敢松懈的问题,因此,怀着对自己未来的打算和期望,以及在父母的强烈催促下,我从事了与我专业符合的职业. 锦丰文化传播有限公司是一家专事影视制作和文化传播的专业机构.长期从事大型企.事业单位的文化策划和包装,在为多个经济开发区.企事业单位从事文化咨询与服
单位感谢信 希望工程是一项凝聚着千万人爱心的社会公益事业，我省希望工程自一九九一年实施以来，已累计接受社会各类捐款7908万元，资助失辍学青少年93618人，援建希望小学214所，建成希望网校22所，培训希望小学教师464人，配备“希望书库”、“三辰影库”等503套，取得了显著的社会效益和人才效益。 由于贵单位的大力支持，我省参加“首届全国希望小学歌咏大赛”活动得以顺利完成。在此次活动中，我省代表队以优异的成绩获得大赛优秀组织奖，舞蹈《打夯歌》在全国二十九支代表九十三个参赛节目中脱颖而出，被选中
这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，这次主要培训了教育叙事，师德修养教师的专业发展。通过学习，我明确了骨干教师不但会撰写教育叙事，还要有高尚的师德和较高的专业素质，相对的学科知识，要有一定的示范作用，现将我的心得小结如下： 一、如何撰写教育叙事 听了讲座，我深刻认识到——教育叙事必须是真实的。通过教育叙事可以看到各式各样的人物、思想与行动，看到这些真实事件背后的复杂意义。以前为了完成任务常常自己编写教育叙事，现在想想觉得既累自己又毫无意义。要想写好
我市高一年级第二学期期中考试已降下了帷幕。东校语文平均分为103.01分，略高于西校。前891名，我们完成585名，超任务9人，前1955名，我们完成1332名，超任务3人。这次期中考试，仍然在班级与班级之间存在着较大差距。现将这学期的教学结合期中考试做一个总结，以便今后更好的工作。 一、常规工作 1．集体备课的定期开展 集体备课活动在高一语文组的开展一直井然有序，有条不紊；备课组保证每周三进行备课活动，同时集体备课内容丰富多样。在集体备课过程中，对于学期教师教学工作计划、备课组学期工作计划、课
邀请信叙事一定要清楚.明白.如写给朋友,可选用活泼.真诚的言辞:如写给长辈.上级.名人等,则语言应正式.礼貌. directions 2 write a letter to invite a famous professor to give a lecture to the english postgraduate students in your university. some necessa
(一)什么是入党个人自传? 入党自传材料是要求入党的同志为了让党组织了解自己的成长过程.学习和工作的经历.家庭成员和主要社会关系成员的政治情况而向党组织递交的介绍自己的材料.它的作用主要有两条:一是便于党组织尽快熟悉和了解自己.二是作为党的各级组织在对发展对象进行政治审查时的主要依据之一.入党自传材料是发展党员工作中的一份重要材料,每个要求入党的同志都要认真写好自己的入党自传材料. (二)个人自传
叙事诗是一种用诗的形式来描述故事和描写人物形象，以反映现实和抒发感情的诗歌。有一般的人物、故事、情节。它虽有叙事文学的一般特点，但与小说、戏剧又有明显区别。它一方面要叙述故事，一方面又要抒发作者对人物、事件的强烈思想感情。所以它是叙事与抒情的结合。作为叙事诗型广告，有较为具体的叙事，注重内容的实在性和写实性，有时还具备一定的矛盾冲突和人物形象，但叙事中的跳跃和省略较大。而且，往往是着重对商品或劳务的某一方面或某几方面，如产品的形态、色彩、工艺等特征进行生动的描述，给人以鲜明具体的广告形象，使人如
叙事演讲词的写作,以叙事为主要内容,以叙述为主要表达方式,兼以议论.说明.描写和抒情. 叙事演讲词的写作,可概括出如下方法: 一是将要叙述的"事",凝聚为一个思想焦点,作为演讲词的主旨. 二是提炼"事例",严谨结构.所叙的"事"往往很多,必须加以提炼和概括,对精练后的事例分层组织,使之结构严谨,严丝合缝.浑然一体. 三是夹叙夹议,事理相通.叙事型演讲词虽以叙事为住,但叙事的目的是为了揭示蕴含的某种思想意义,最终还是为了说理.因此,叙事型 ...
借玩具是孩子们在日常生活中经常发生的事,通常情况下,中班孩子由于不懂得如何与别人协商,所以经常出现哭.闹.抢的现象.那么怎样做才能使同伴乐意借出自己的玩具,让自己和同伴都感到快乐呢?社会活动课<借玩具>,围绕如何向同伴借玩具的主题,引导幼儿学习与人交往的方法与策略.感受与同伴交往的乐趣. 在教学形式上我们采用了情景表演的方式,请一位教师扮演小兔,让全班孩子通过向小兔借玩具来学习交往的不同方法.事实
一、教材分析： 本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。 第一单元 （一）单元设置意图介绍 本单元是学生升入中学后学习的第一个单元，为了与小学阶段的学习相衔接，内容安排以叙事性记
生物教研组本着以学促研，以研促教，教为学服务的研究宗旨，以提高课堂效率为核心，坚持不懈地抓住新课程改革这一契机，有条不紊地开展各项教学教研活动。经过不懈努力，顺利地完成了本学期的教研任务，基本上实现了学期初制定的教研目标。为了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特对本学期的教研工作总结如下： 一、抓常规，落实教学。 本组在教学上，配合教务处制定了如下教学原则： 1、认真备好每一节课（手写或电子教案）。认真研究教材，再结合学生实际，根据学生的年龄特点和
通过这学期的校本研训，使我认识到，教师工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作。所以我们只能在这种平凡的工作中创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去干好自己应该干的事。本学期的工作，有成绩、有提高、也有不足之处。 校本研训工作的学习培训，让我知道在日常生活和工作学习中，要以教师的职业道德严格规定自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽。要把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生。从小培养树立学生的正义感、责任感和自信心，起到表率作用。 教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以
2009—2009学年度下学期的教育教学工作已经结束，现对本人本学期的各项工作做如下总结： 一、 教育教学工作。 1、 “科学”学科的教学。科学是我本学期所任学科的主要学科，所以我要把主要精力放在本学科上。在教学中，我打印了电子教案并认真做了二次备课，做到了课课有反思。除了认真备课、写教案，我做到三个力求：力求走出课堂；力求做好实验，力求更多的应用多媒体教学。教学效果较好，在学区讲了节《磁铁有磁性》的研讨课。 2、“品德与生活”学科的教学。二年级的《品德与生活》是非考试科目，在教学时
2012学年度第二学期小学教科室工作计划 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以苏州工业园区管委会的《关于乡镇中小学“达标升级”的实施意见》为依据，立足当前基础教育改革的要求与理念，积极推动教改的进程。遵照教育科研要为“达标升级”服务，要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的科研方针，进一步发挥教育科研的管理、研究、服务、指导职能。坚持以教育科研为先导，积极推进“科研兴校、科研强教”的发展战略，加强教育科研与教改实际相结合，努力创设良好的
1、文化背景 概括地说，“新叙事主义诗歌”这一在新的历史时段所萌发和形成的诗歌现象，主要是源于以下文化背景及语境的浸润和催生，即：一个现象、一次争鸣、一个事件、几个相近命题，和诗与诗歌语言的“泛化”潮涌。 首先，“一个现象”，是指20世纪90年代以来大众文化及网络诗歌的勃兴。其次，“一次争鸣”，是指1993年全国学界关于人文精神危机的广泛讨论和争鸣。第三，“一个事件”，是指1999年4月的北京盘峰会议，由于不同诗歌标准的争论而导致诗歌阵营内部的分-裂。第四，几个相近命题，主要是指王家新、程光炜、
读过鲁迅小说<祝福>的人,谁也不会忘记祥林嫂二次来到鲁家时,声泪俱下地讲述过的阿毛遇狼的悲惨故事.祥林嫂的讲述在作品中出现了多次,有两次几乎是全部重复.可见这段话在作品中的重要地位,也可以想见作者是为何精心地设计这段独白的.我们可以把这段话作为一篇出色的"演讲"来欣赏. 试看原文: "我真傻,真的,"祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来,接着说."我单知道下雪的时候野兽在山坳没有食吃,会到村里来:我不知道春天也会有.我一清早起来就开了门,拿小 ...
述职报告怎么写呢?一般而言由：标题、前言、主体、结尾和落款，下面详细分析各部分写法： (一)标题 述职报告的标题有多种写法.可大致概括为单标题和双标题两种模式. 1.单标题 由职务,时间,文种构成标题,如《××省教委办公室主任xx年度述职报告》. 由职务和文种构成标题,如《××公司总经理述职报告》. 由时间和文种构成标题,如《xx-xx学年述职报告》. 只用文种名称作标题,如《我的述职报告》或《述职报告》. 2.双标题 将内容的侧重点或主旨概括为一句话做标题,以年度和文种构成副标题,这就形成了双
感谢信是为表示感谢而写的一种专用书信.受信者和写信者均可是个人或单位.感谢信可以直接寄送给对方单位或个人,也可公开张贴或送报社.电台. 感谢信格式: ①标题: 空一行正中写"感谢信"三字; ②顶格写被感谢的单位名称或个人姓名.称呼,后加冒号; ③正文:写感谢的内容,叙述先进事迹,赞扬好的品德作风以及产生的效果; ④结尾:写表示感谢.敬意的话; ⑤署名:写单位名称或个人姓名.日期.感谢信要求把被感谢对象的人物.事件准确精当地叙述出来,评价要恰当,文字要精炼,感情要真诚.朴素. ...
校本教研与课程研究学习心得体会 2、“研究型”校本教研 ——围绕教师专业素养和专业能力的某个侧面展开，主要研究“什么是好教师(的教学能力)”，把研究融入教学、教研、学习、培训的全过程。 ——以“课题”为载体进行研究，研究成果的主要呈现形式是“案例”，以及研究报告、研究论文等。 3、两者的关系 ——既提倡教学型教研，打破校本研究“神秘感”: 教师都能够进行校本研究。 ——更提倡研究型教研，防止校本研究“狭窄化”：教师不仅仅只研究如何上好课。 ——在两者结合的基础上，重新构建校本教研制度：改变目前的