教学叙事范文
我市高一年级第二学期期中考试已降下了帷幕。东校语文平均分为103.01分，略高于西校。前891名，我们完成585名，超任务9人，前1955名，我们完成1332名，超任务3人。这次期中考试，仍然在班级与班级之间存在着较大差距。现将这学期的教学结合期中考试做一个总结，以便今后更好的工作。 一、常规工作 1．集体备课的定期开展 集体备课活动在高一语文组的开展一直井然有序，有条不紊；备课组保证每周三进行备课活动，同时集体备课内容丰富多样。在集体备课过程中，对于学期教师教学工作计划、备课组学期工作计划、课
单位感谢信 希望工程是一项凝聚着千万人爱心的社会公益事业，我省希望工程自一九九一年实施以来，已累计接受社会各类捐款7908万元，资助失辍学青少年93618人，援建希望小学214所，建成希望网校22所，培训希望小学教师464人，配备“希望书库”、“三辰影库”等503套，取得了显著的社会效益和人才效益。 由于贵单位的大力支持，我省参加“首届全国希望小学歌咏大赛”活动得以顺利完成。在此次活动中，我省代表队以优异的成绩获得大赛优秀组织奖，舞蹈《打夯歌》在全国二十九支代表九十三个参赛节目中脱颖而出，被选中
这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，这次主要培训了教育叙事，师德修养教师的专业发展。通过学习，我明确了骨干教师不但会撰写教育叙事，还要有高尚的师德和较高的专业素质，相对的学科知识，要有一定的示范作用，现将我的心得小结如下： 一、如何撰写教育叙事 听了讲座，我深刻认识到——教育叙事必须是真实的。通过教育叙事可以看到各式各样的人物、思想与行动，看到这些真实事件背后的复杂意义。以前为了完成任务常常自己编写教育叙事，现在想想觉得既累自己又毫无意义。要想写好
一、教材分析： 本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。 第一单元 （一）单元设置意图介绍 本单元是学生升入中学后学习的第一个单元，为了与小学阶段的学习相衔接，内容安排以叙事性记
2011年11月,将是我学生生涯最后的一个阶段,充满期待,又满怀焦虑毕业后,我能挤过百万就业军的独木桥吗?能胜任公司交给的任务吗?相信这是每个毕业生不敢松懈的问题,因此,怀着对自己未来的打算和期望,以及在父母的强烈催促下,我从事了与我专业符合的职业. 锦丰文化传播有限公司是一家专事影视制作和文化传播的专业机构.长期从事大型企.事业单位的文化策划和包装,在为多个经济开发区.企事业单位从事文化咨询与服务的同时,先后摄制.制作了数十部大型电视专题片.广告片.公司在摄制大型工程项目专题.协助大型企业构建
2012年11月,将是我学生生涯最后的一个阶段,充满期待,又满怀焦虑毕业后,我能挤过百万就业军的独木桥吗?能胜任公司交给的任务吗?相信这是每个毕业生不敢松懈的问题,因此,怀着对自己未来的打算和期望,以及在父母的强烈催促下,我从事了与我专业符合的职业. 锦丰文化传播有限公司是一家专事影视制作和文化传播的专业机构.长期从事大型企.事业单位的文化策划和包装,在为多个经济开发区.企事业单位从事文化咨询与服
生物教研组本着以学促研，以研促教，教为学服务的研究宗旨，以提高课堂效率为核心，坚持不懈地抓住新课程改革这一契机，有条不紊地开展各项教学教研活动。经过不懈努力，顺利地完成了本学期的教研任务，基本上实现了学期初制定的教研目标。为了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特对本学期的教研工作总结如下： 一、抓常规，落实教学。 本组在教学上，配合教务处制定了如下教学原则： 1、认真备好每一节课（手写或电子教案）。认真研究教材，再结合学生实际，根据学生的年龄特点和
校本教研与课程研究学习心得体会 2、“研究型”校本教研 ——围绕教师专业素养和专业能力的某个侧面展开，主要研究“什么是好教师(的教学能力)”，把研究融入教学、教研、学习、培训的全过程。 ——以“课题”为载体进行研究，研究成果的主要呈现形式是“案例”，以及研究报告、研究论文等。 3、两者的关系 ——既提倡教学型教研，打破校本研究“神秘感”: 教师都能够进行校本研究。 ——更提倡研究型教研，防止校本研究“狭窄化”：教师不仅仅只研究如何上好课。 ——在两者结合的基础上，重新构建校本教研制度：改变目前的
通过这学期的校本研训，使我认识到，教师工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作。所以我们只能在这种平凡的工作中创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去干好自己应该干的事。本学期的工作，有成绩、有提高、也有不足之处。 校本研训工作的学习培训，让我知道在日常生活和工作学习中，要以教师的职业道德严格规定自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽。要把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生。从小培养树立学生的正义感、责任感和自信心，起到表率作用。 教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以
2009—2009学年度下学期的教育教学工作已经结束，现对本人本学期的各项工作做如下总结： 一、 教育教学工作。 1、 “科学”学科的教学。科学是我本学期所任学科的主要学科，所以我要把主要精力放在本学科上。在教学中，我打印了电子教案并认真做了二次备课，做到了课课有反思。除了认真备课、写教案，我做到三个力求：力求走出课堂；力求做好实验，力求更多的应用多媒体教学。教学效果较好，在学区讲了节《磁铁有磁性》的研讨课。 2、“品德与生活”学科的教学。二年级的《品德与生活》是非考试科目，在教学时
借玩具是孩子们在日常生活中经常发生的事,通常情况下,中班孩子由于不懂得如何与别人协商,所以经常出现哭.闹.抢的现象.那么怎样做才能使同伴乐意借出自己的玩具,让自己和同伴都感到快乐呢?社会活动课<借玩具>,围绕如何向同伴借玩具的主题,引导幼儿学习与人交往的方法与策略.感受与同伴交往的乐趣. 在教学形式上我们采用了情景表演的方式,请一位教师扮演小兔,让全班孩子通过向小兔借玩具来学习交往的不同方法.事实
尊敬的各位领导.各位老师: 我怀着对教育事业的无比热爱和对新一轮课改的美好憧憬,来到这所学校任职.几年来,我不断的追问自己,什么是真正的教育,办怎样的一所学校才能实现真正的教育.我也不断的反思自己,怎样才能做一个合格的校长.正因为有了这样的追问和反思,才使我的工作和我的生命更加的有意义.看着学校一天天壮大,看着老师的每一个进步,看着学生们健康成长,我快乐.我幸福.在这里,我有做不完的工作,在这里,
2012学年度第二学期小学教科室工作计划 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以苏州工业园区管委会的《关于乡镇中小学“达标升级”的实施意见》为依据，立足当前基础教育改革的要求与理念，积极推动教改的进程。遵照教育科研要为“达标升级”服务，要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的科研方针，进一步发挥教育科研的管理、研究、服务、指导职能。坚持以教育科研为先导，积极推进“科研兴校、科研强教”的发展战略，加强教育科研与教改实际相结合，努力创设良好的
随着新一轮课程改革的理念与教学实践相结合的不断深入，又是一年初三教学正进入全面冲刺阶段。在这一阶段，我们语文教师应如何开展语文教学与复习，才能更加有效地培养学生的语文素养，提高学生运用语文的能力呢？我认为在这一学期里，我们应该以新课程理念为指导思想，以学生的实际为出发点，以选好、用好资料为基本抓手，以提高学生的语文能力和提升语文素养为追求目标，展开教学与复习工作。 本学期我担任初三9、10班的语文教学工作，为搞好今年的初三会考及中考，系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中
一、学习目的 为进一步深化学习型组织建设，促进教师继续学习，不断提高教师业务水平与自身素质。 二、学习时间 x年1月16日——x年2月6日 三、学习对象 伍家岗小学45周岁（含45周岁）以下的教师。 三、学习内容及要求： （一）读一本教育教学书籍，撰写1篇读后感上传至校本研究网，并上传至学校邮箱网盘。 （二）撰写教学叙事1篇上传至校本研究网，并上传至学校邮箱网盘。。 （三）教师参与qq论坛主题活动，人人实名跟帖，字数不少于200字，主题为：如何提高练习设计的有效性？ （四）更新博客：梳理自身的学
一.教材分析: 本册课文主要由"培养良好的学习习惯(九)"."阅读"."习作"和"练习"组成. 全册课本安排了7个单元.每单元安排阅读课文3-5篇,共26篇.每单元安排"习作"1篇,共7篇.每单元安排"练习"1个,共7个.从本册起,每册安排"语文综合性学习"(即"学和做")1个. 第一单元为"园丁之
提高学校教学质量的核心是教师队伍的专业性发展，而学校的教育科研工作则是确保学校教师队伍乃至学校可持续发展的突破口。为此本学期我校教学科研工作本着深化研究进程，提高校本研修的层次和附加值，进一步促进教师课堂教学的质量，提升教师队伍的专业化水平为目的，努力服务于课堂教学，发挥科研先导的作用。 一、科研基础分析 进入第十一个五年计划我校申报和承担了两项科研课题，分别为全国教育科学“十一五”规划课题《发展性课堂教学手段的研究》实验研究子课题《发展性课堂教学非物质化教学手段与培养学生能力的研究》；哈尔滨市
这次有幸参加了桥口区校本研修骨干培训，非常感谢各级领导给予我们这次学习的机会，使我们得以静下来好好思考、学习校本研修的相关知识。在教校的精心安排下，我们比较系统的学习了校本研修的有关理论，也参与了一些具体的实践活动，受益颇深，在此也向各位的辛勤劳动，精心安排表示衷心的感谢！感谢班主任老师给我这次交流的机会。使我能将在这次学习中的点滴体会与感受向大家做个汇报，与大家共同分享、探讨，更希望得到大家的指导和帮助。 我校位于桥口区北部的城乡结合部，是桥口区北部的一所薄弱学校，建校时间不长，底子薄，加之学
小主持人的口才是主持节目的第一要素.如果在教学中要求中学生对口语表达与交流基本规律的领会和把握好,做到多种表达方式的综合运用,并能进行创造性的表达,这就能对培养学生口才,特别是培养小主持人的口才,是有很好的效果. 就目前中学生的状况来看,小主持人的口才素质的培养和提高可从以下两方面着手. 一. 更新思想,练就说话胆识 由于以前口语交际并非在教学和考试所要求之列,长时间被人忽视,在老师和学生两头都没有形成重视的习惯,更不敢自我表现.因此,开展口语交际教学,培养小主持人的口才素质,首先要师生更新思想
又一个学年的教学工作结束了.在这个学期,本人坚决执行教育教学的有关方针,扎扎实实地作好初一语文的教学工作,取得了一些经验. 一.作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行.多写少改详评. 随着教育的不断改革,素质教育的进一步推进,初中教学大纲的修订,作文在教学的重要性已越来越突出.但长期以来,作文的教法及效果都差强人意.初一.初二.初三都是这样教.每两周写一篇,教师批改.评讲,发下去学生看一眼分数就随手丢到垃圾桶去了.要如何改进才真正有效呢?结合语文科组的课题<加强作文序列化训练,提高写作素 ...