小学教师评语
有一则故事:美国的一名普通教师海伦·姆拉斯拉在当班主任时,要学生互相找优点,然后依据自己的观察并综合同学们的意见写了一份份热情洋溢的以表扬为基调的评语.比如说"从来不知道别人会认为我这么好!"学生非常激动.若干年后,他的一名学生因公务而牺牲了.人们在他的贴身口袋里找到了一张纸条,是当年海伦· 姆拉斯拉写给他的评语.在这位学生的葬礼上,其他的学生纷纷告诉他:"您给我的评语一直压在我的写字台上.""您写的评语一直放在我的结婚像册里."-- ...
家长通知书 评语 每到学期结束，都是绐学生填写《家长通知书》的时候，而操行评语是其中一项很重要的内容。评语是对学生一学期表现的综合评价，是联系家庭与学校的重要方式。 一份好的评语，既能让学生正确地认识自己，明确今后努力的方向，又能使家长了解到子女的情况，有效地配合教师的教学。为了写出好的评语，教师要注意以下几个方面： 1．全方位对学生进行概括 在写评语时，教师既要看学生的思想，又要看其行动;既要看学生在校内的表现，又要看字生在校外的表现;既要看学生的原有基础，又要看一个学期以来学生的发展情况。这
<语文课程标准>指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界.认识自我.进行创造性表达的过程,写作能力是语文素养的综合体现".由此可见,写作在语文教学中的重要地位.作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容,但同时却是一个难点."老师怕教作文,学生怕写作文"已经成了一种普遍的现象. 如何提高学生的作文能力,我觉得我们语文教师可以从作文的评改处着手. 不过说起批改作文,很多语文老师就感到颇伤脑筋,特别是在写作文评语时,我们往往 ...
学生的操行评语对学生.家长有着极其重要的作用.如何写好学生的操行评语,是每一位优秀班主任应有的责任和义务.而有一些班主任并没有真正领悟到学生操行评语的重要性,还没有发挥操行评语的不可估量的作用,针对这一现象,我本人将一些工作上的经验作一个小小的总结,希望能起到抛砖引玉的作用.曾看到过一篇论文提出.某"教育研究自愿者群体"对教育性评语进行了为期两年的探索和试验.其中,有几个发现值得我们教育工作者深思:其一,4个班所有的评语均采用"该生--"的提法,这几乎成了 ...
一日,翻开一位学生的素质教育报告单,我被其中的班主任寄语吸引住了. "你的画画得棒极了!教师节时,你送给老师的那份礼物,我至尽还挂在书桌前,每当看到它,我就想起了你,想起了你的天真活泼和多才多艺. 每天我总是默默地观察你分饭时那不太熟练的动作,那认真的表情,和那穿梭于食堂与班级之间忙碌的身影,你总是最后一个吃饭.就这样,一个学期过去了,孩子,你辛苦了!老师多么盼望你学语文也能像画画那么专心,像分饭一样认真,成绩也像画画一样出色,那样你远在外地的父母将会多么高兴啊!" 我被这则 ...
怎样写好品德评语 品德评语,亦称操行评语,是对一个阶段学生在德.智.体.美.劳等各方面行为的客观的.全面的评价.给学生写品德评语,是教育教学工作中比较重要的一环.一份好的品德评语,也是很好的教育材料,它能使学生正确的认识自己,发扬长处,克服缺点,从中受到激励和鞭策. 一般来说,要写好品德评语,应注意以下几点: 一.要"文如其人",突出个性;忌空洞抽象,千人一面.学生所受的家庭和社会影响不同,性格气质.兴趣爱好有别,学习基础和智力发展也不一样.因此,每个学生的品德都具有个体性. ...
课堂评价对学生的心理影响是不容忽视的,尤其是教师评价学生,对学生产生的实际影响,往往超越了教师的期待或意图.而教学评语,就是在教学中对学生学习活动的一种最常用的评价方式,对提高教学效果具有很大功能.在数学教学中,这种功能概括地讲,表现在以下几个方面: 1. 反馈激励功能 客观.准确的评语,是学生及时获得自我反馈信息的重要途径,通过这条途径,学生可以了解自己的学习情况,分析学习中的得失,从而调整学习环节,改进学习方法,优化解题思路.同时,教学评语又代表了教师对学生学习效果的评价和认可程度,反映了教
多年来,传统的教学研究都是围绕学科自身进行的,诸如如何进行知识传授.学法指导.能力培养等等,而忽视了课堂教学评语的育人功能.而许多教学成绩优秀的教师,不仅具有良好的专业技能,而且还有良好的观察.倾听和谈话的技能.他们很注重教学评语对学生的影响.随着新课改的实施,教学评语在教学中的地位将显得越来越重要. 所谓课堂教学评语,就是在教学过程中教师对学生学习的一种最常用.最简单的评价方式,是指明学生学习活动申某个细节正确与否的一种语言描述.我们主张积极的课堂教学评语,因为它是学生及时了解自我.强化正确.
谈到学生的评语,许多家长都会觉得它"面目可憎".因为,在人们的记忆中,以往教师写给学生的评语大都是些"该生思想纯正.尊师守纪.团结同学.热爱劳动.关心集体--"等诸如此类的千篇一律,千人一面文字.这些文字不仅表述笼统,而且缺乏针对性,更缺失了人性化和个性化的鲜明特征.作为教育工作者,我们不难设想,这样的学生评语绝不可能有利于学生的自我认识,更谈不上有效地去教育学生发扬成绩,克服不足. 其实,这样的评语还只是写给"好学生"的,假如你的孩子 ...
一、充满爱心，写人性化评语 我认为写好评语的基本前提就是老师要有一颗爱心，还要善于观察，才能发现每个幼儿的闪光点。如：有的小朋友口语表达能力好;有的小朋友动手能力强;有的小朋友乐感好等。教师应以肯定性评价为主，并在充分肯定幼儿的努力和进步的同时，对幼儿提出今后的努力方向和希望。 1、真心表扬，艺术批评 我写评语总是坚持先写幼儿的闪光点，让幼儿能在第一时间就感受到教师对自己的肯定及殷切希望，即使提及幼儿的不足时，我也尽量用“你如果……”、“老师相信你……”、“你一定能……”等，而不用“较差”、“你
这一学期快要结束了,最近南京市长江路小学教师唐文国已开始撰写每位学生的期末评语.昨天上午,记者在长江路小学唐文国老师的办公桌上,无意间看到了这些评语,感受到了一份浓浓的师生情.这些简短的话语,或许能影响孩子们的一生呢! 据了解,唐文国是长江路小学四(一)班的班主任.以往每学期期末,他都想给孩子们写点不同寻常的评语,但因工作太忙,有些评语难免单调雷同.为了发现学生的长处,肯定学生的长处,写好全班50多名学生个性化评语,这学期期末,唐文国决定早作准备,每天抽空记下孩子们的表现和自己的感想,然后整理成
随着新课程改革的推进，学生评价改革也相应地推进。在新课改中对学生的评价要求是：“评价不仅要关注学生学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有的水平上发展。”其中学生的期末评语就是学生评价的一个重要组成部分。期末评语不仅是学生全面正确了解自己的主要形式，而且为家长和其他方面提供了了解和教育学生的依据，更重要的是它对学生具有激励和导向作用。因此，写好学生期末评语就显得尤为重要了。以下是书写学生评语应该注意的几点，它有助于
作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。 因此，教师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六“性”。 一、准确性 老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向， 使学生有所警醒和收获。比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语
现在,在英语课堂上用英语教英语已成为共识.但在与学生通过书面表达方式进行交流时,多数教师往往只看到评语的评价功能,却忽略评语的语言示范功能与交际功能.例如,很多英语教师在批改作业时,除了打上一些"错"或"对"的符号外,鲜有能像中文教师那样,在学生的作业本子上写上自己对学生作业比较具体和明确的看法或意见的.其实,教师的评语,是对学生英语书面表达能力和自主学习情况的评价和指导.我们用英语授课,在培训学生的口语方面已"身先士卒",做出了表率, ...
家长评语1: 由于其学习基础不是很好,尽管努力了,但成绩还是不是很满意.这么好的学习机会,人生能有几回?!没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身?!希望我女儿虚心的学习,有特长之处加强学,不断上进,不足之处要加强学习,力争具有高尚的道德情操,良好的文化素养. 家长评语2: 希望孩子在学习和生活中,是积极的,健康向上的.要是非分明,做一个优秀的好学生. 家长评语3: 看到自己的进步,改进自己的不足.发扬自己的长处.把要做的事尽力做到更好,你会发现另为一个自己-----满怀自信,不畏困难.阳光而有活
、 给实习生的评语 某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步! 二、教学实习： 该实习争表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的
操行评语反映的是学生一学期来学校教育的客观真实表现.成功的评语是帮助学生树立正确的世界观.人生观.价值观的指路灯.方向盘,也是学校与家庭,教师与家长沟通的桥梁和纽带,写好评语对学生的教育工作起着不容忽视的重要的作用.笔者认为写好评语的关键是拥有一颗"真情之心".本文从客观性.具体性.鼓励性.亲切性.含蓄性.精美性等六个方面阐明了写好评语的方法和意义. 一.以客观公正为标尺勾画出学生真实的人格 二.以鼓励表扬为引线点燃起学生希望的火花 三.以细腻具体为刻刀雕镂出学生生动的个性 ...
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的道德水准。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用法学知识与技巧。全身心投入所务工作。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我事务所的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与事务所的同事们和睦相处，与其一同工作的律师、领导都对该学生的表现予以肯定。 - 姓名 年级 专业 学号 实习单位 实习
语文教师都知道,学生把作文交给了老师,就如交出了一颗心,总是焦虑不安而又满怀希望地等待老师批改.所以,教师必须认真写好学生作文评语.为此,本文建议写评语要具有下面几个特点: 一.鼓励性 "好笔力.好见地.读史有眼.立论有识.小子可造.其竭力用功,勉成大器."这是小学教师给后来成为伟大文学家的茅盾的作文评语.其时"小子"才十 二三岁,无论他如何天资聪颖,教师的评语还是有点言过其实的.但是,谁又敢否认,正是教师那鼓励得激奋人心的评语,很大程度上促使了少年茅盾成 ...
实习鉴定评语范例1 XXX同学任务积极自觉仔细，好学肯动脑，尊敬师长，一年来实际水平操作技术都有很大提高，盼望今后连续努力争取更大提高。 实习鉴定评语范例2 **同学在实习时期，十分出色的完成了教诲实习方面的任务。详细展现有以下几点：首先，思想上对教学实习任务十分重视，认识到位。从末尾实习第一天起就全身心参与到任务当中去，顺利地完成了从先生到教师的角色转换。其次，谦虚好学，肯于探讨，关于指导教师的意见谦虚吸收，听课积极仔细。愈加难得的是**同学乐于深化到先生当中，与先生交同伴，以亲身阅历向先生教