《我是小学生》学案
【学习目标】
1. 观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。
2. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
3. 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
【重点难点】
1. 能够清楚、响亮地说清楚“我是XX 学校一年级的小学生。”
2. 初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。
【自主学习】
一、新知预习
说一说：我是 小学 年级的小学生。
二、课堂探究
1.与你的同学、老师聊一聊。
2. 课下围着校园逛一逛。
三、拓展延伸
你认识别的班级里的小朋友吗？叫什么名字？
【学习评价】
自评 ☆ ☆ ☆ 师评 ☆ ☆ ☆
附：参考答案
一、临沂杏园（没有“市”这个字） 二三答案不统一，提醒：从姓名、家庭住址、家庭成员、兴趣爱好、所上幼儿园等角度出发。观察校园从楼的名称、功能室等角度认识。
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《我是小学生》学案
【学习目标】
1. 观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。
2. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
3. 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
【重点难点】
1. 能够清楚、响亮地说清楚“我是XX 学校一年级的小学生。”
2. 初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。
【自主学习】
一、新知预习
说一说：我是 小学 年级的小学生。
二、课堂探究
1.与你的同学、老师聊一聊。
2. 课下围着校园逛一逛。
三、拓展延伸
你认识别的班级里的小朋友吗？叫什么名字？
【学习评价】
自评 ☆ ☆ ☆ 师评 ☆ ☆ ☆
附：参考答案
一、临沂杏园（没有“市”这个字） 二三答案不统一，提醒：从姓名、家庭住址、家庭成员、兴趣爱好、所上幼儿园等角度出发。观察校园从楼的名称、功能室等角度认识。
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