下决心，排万难
坚决突破记忆关
山东 隋慧成
1981年9月
笔者注：笔者80年开始就读于寿光师范英语专业。这是笔者30年前写就的一篇关于学习经验介绍的文章。曾在寿光师范80级全体师生大会上作了典型发言。其中主要介绍了英语记忆的方法，对于现在的英语学习仍然具有颇高的借鉴价值和现实意义。文章中的红体字是笔者在打印时所添加、所修正，以使文章更加完整完善，因为那时的我文字表达水平有一定的局限，而且文风也具有那个时代的特征。
尊敬的领导、老师及同学们：
今天，我受老师和同学们的委托，和大家试探（谈）学习之经验。很抱歉，我没有什么经验值得一谈，只是如何抓（紧学习）时间和在学习中积累的一点肤浅体会向同学们汇报一下，仅供同学们参考。我报告的题目是“下决心，排万难，坚决突破记忆关。”
入校一年多来，我是如何抓紧和利用学习时间的呢？
我们大家都知道，上师范不仅是单纯的学习知识，还要学习工作的方法，两者都不可轻视，但也要有所侧重。我认为一个班干部要想既要搞好学习，又要从老师那里学到工作方法，就必须会正确的安排学习时间，同时也必须学会抽挤时间和合理的利用时间。怎样才能把因（班级事务）工作而花掉的时间夺回来呢？概括地说，就是少玩点，多学点。具体地说，就是要抓紧星期天，看电视、空闲的假期等（用来学习）。例如，今年暑假，我们在县政府帮助他们搞地名（整理）工作时，我早晨早起一会记单词，晚上晚睡一会写日记。又如去昌乐师范赛球（当时我是学校的篮球运动员）的时候，我就把课本随身带上，利用休息时间看（课本）。同时，赛球前，我就把老师大概部署的作业做了一遍，找出了难点，在走的头天晚自习后去请教了老师。记得那次赛球回来，参加了一次英语考试，我的成绩影响不太大。当你抓住了时间，又如何运用呢？我认为在早上记忆单词和背诵课文效果不错。特别是在夏天早上可以早起点，我在球队有时我来到球场，如果又不练（球），我便回忆单词和课文。再就是利用零散时间用问答的形式和别的同学一起回忆单词，也可以利用看电视、电影的时间回忆单词。这些做法乍说起来似乎有些夸张，但我班有不少同学正是这样做的。这样一来自然而然地增加了复习次数，多次刺激大脑神经，是符合记忆规律的。记得看香港片《姊妹易嫁》时，我没有被影片中的故事情节所吸引，银幕上的英文（字幕）倒（反而）引起了我的兴趣。因此（我一边看电视一边看字幕学习英语），（然而）我对影片的主要故事情节也说不上来，但事后我感到很惋惜，（有得必有失呀！）但愿同学们不要像我那样。另外，我认为在晚上躺在床上时，要像演电影那样一幕一幕地回忆一天来所学东西。在学习上，既要抓紧时间，又要注意劳逸结合，否则就会事倍功半。如果我们既抓住了50分钟内的质量，另外又挤出了一点时间，我们的学习效果一定是乐观的。
时间抓紧了，在这个基础上，也要探索学习方法。那么我是如何学习英语的呢？凡是学英语的人都知道，对外文的学习关键在于记忆，记忆的重点也就是单词。
在单词和短语的记忆上，我是用“前后联系”的办法和“见物生词”的方法。所谓“前后联系法”，就是把前后所学的单词联系起来（记忆）。如何联系呢？就是当你学了一个单词后，想一想它的反义词、同义词，它的前缀词义如何、后缀词义如何以及由这个词组成的短语。例如，假如学着“careless”,在汉语中是粗心的意思，我们就很可能想到它的反义词careful（细心）、副词carefully、动词care，同时也很可能想到由care组成的短语，如take good care of ,be careful with, be careful 等。对于短语来说也是如此。假如你学着 make water（小便），很可能想起由动词make构成的另外一些短语。如make fire（生火）,make paper（造纸）,make a living（谋生）,make up one’s mind（下决心）,make progress（取得进步）,make a promise（许诺）等。这样既学习了新的又复习了旧的，所以日久天长就记得牢固了。
我们大家对“触景生情”这个成语很熟悉吧，我在学习英语时活用了这个成语，把它改为“见物生词”。这就是说，当你看到某物的时候，就想一想这个事物的名称在英语里怎么说。举一个简单的例子，我们每天都要洗手、洗脸，我们洗手、洗脸要用到什么呢？我们要用hand（手）、face（脸）、water（水），这样一来，这几个单词就毫不费劲的记住了。再如，我们几乎每天都要受到日光照晒、呼吸空气，这样sunlight（日光）、sun rays（光线）、light（灯）等就联想起来了。再进一步联想，由light组成的复合词还有哪些呢？如flashlight、lighthearted、light a fire等。我记得我刚学英语时我就在我的黄帽子上写了cap、hat（帽子）、yellow（黄色）、circle（圆圈）等几个单词。
在记忆单词上，我还注意了把形体相近的单词放在一起记忆。例如，pleasure（愉快）、measure（尺寸）、treasure（金银财宝）等，这几个单词都有相同的字母组合“easure”。再就是个别单词的特别记忆。例如，对于eye（眼睛）的记忆，我是根据它的形状和实物比较来记忆的，“y”两边的两个“e”好像是我们人的两个眼睛在脸上的表现，而“y”宛如人的鼻子。这样“eye”这个单词便很容易地记住了。
其次，就是把句型放在课文中记忆。在对于记句型上，既要死，又要活。对于记英国人的习惯用法和固定搭配的句型，要死记；对于一般句型的记忆要活，不要不死不活、模棱两可。“死记”用在这里并非是一个贬义词，否则就会越学越糊涂。这一点对于一个学生记忆来说是很关键的，倘若做不好这一点，大概不叫做入了门吧？
在学习中，我们还要做到统筹兼顾，全面发展，否则就不是一个合格的师范学生。在学好主科的前提下，要学好副科，因为各科都是有联系的。例如学好音乐，对我们的发音很有好处，学好美术能提高我们的书法水平等。因此，我们尽可能努力争取全面发展。这样一来，也能培养我们的兴趣、爱好和情操，不至于将来登上讲台时死气沉沉、干干瘪瘪，字母连字母地硬往学生耳朵里灌，引不起学生学习的兴趣。
同学们，我们要踏遍学海千重浪，努力开拓求学路，攀登新高峰。Nothing is too difficult if you put your heart into it. 汉语意思是，世上无难事，只怕有心人。让我们携起手来，并驾齐驱，以“好马上路蹄不停，争得先进再上游”共勉吧。
下决心，排万难
坚决突破记忆关
山东 隋慧成
1981年9月
笔者注：笔者80年开始就读于寿光师范英语专业。这是笔者30年前写就的一篇关于学习经验介绍的文章。曾在寿光师范80级全体师生大会上作了典型发言。其中主要介绍了英语记忆的方法，对于现在的英语学习仍然具有颇高的借鉴价值和现实意义。文章中的红体字是笔者在打印时所添加、所修正，以使文章更加完整完善，因为那时的我文字表达水平有一定的局限，而且文风也具有那个时代的特征。
尊敬的领导、老师及同学们：
今天，我受老师和同学们的委托，和大家试探（谈）学习之经验。很抱歉，我没有什么经验值得一谈，只是如何抓（紧学习）时间和在学习中积累的一点肤浅体会向同学们汇报一下，仅供同学们参考。我报告的题目是“下决心，排万难，坚决突破记忆关。”
入校一年多来，我是如何抓紧和利用学习时间的呢？
我们大家都知道，上师范不仅是单纯的学习知识，还要学习工作的方法，两者都不可轻视，但也要有所侧重。我认为一个班干部要想既要搞好学习，又要从老师那里学到工作方法，就必须会正确的安排学习时间，同时也必须学会抽挤时间和合理的利用时间。怎样才能把因（班级事务）工作而花掉的时间夺回来呢？概括地说，就是少玩点，多学点。具体地说，就是要抓紧星期天，看电视、空闲的假期等（用来学习）。例如，今年暑假，我们在县政府帮助他们搞地名（整理）工作时，我早晨早起一会记单词，晚上晚睡一会写日记。又如去昌乐师范赛球（当时我是学校的篮球运动员）的时候，我就把课本随身带上，利用休息时间看（课本）。同时，赛球前，我就把老师大概部署的作业做了一遍，找出了难点，在走的头天晚自习后去请教了老师。记得那次赛球回来，参加了一次英语考试，我的成绩影响不太大。当你抓住了时间，又如何运用呢？我认为在早上记忆单词和背诵课文效果不错。特别是在夏天早上可以早起点，我在球队有时我来到球场，如果又不练（球），我便回忆单词和课文。再就是利用零散时间用问答的形式和别的同学一起回忆单词，也可以利用看电视、电影的时间回忆单词。这些做法乍说起来似乎有些夸张，但我班有不少同学正是这样做的。这样一来自然而然地增加了复习次数，多次刺激大脑神经，是符合记忆规律的。记得看香港片《姊妹易嫁》时，我没有被影片中的故事情节所吸引，银幕上的英文（字幕）倒（反而）引起了我的兴趣。因此（我一边看电视一边看字幕学习英语），（然而）我对影片的主要故事情节也说不上来，但事后我感到很惋惜，（有得必有失呀！）但愿同学们不要像我那样。另外，我认为在晚上躺在床上时，要像演电影那样一幕一幕地回忆一天来所学东西。在学习上，既要抓紧时间，又要注意劳逸结合，否则就会事倍功半。如果我们既抓住了50分钟内的质量，另外又挤出了一点时间，我们的学习效果一定是乐观的。
时间抓紧了，在这个基础上，也要探索学习方法。那么我是如何学习英语的呢？凡是学英语的人都知道，对外文的学习关键在于记忆，记忆的重点也就是单词。
在单词和短语的记忆上，我是用“前后联系”的办法和“见物生词”的方法。所谓“前后联系法”，就是把前后所学的单词联系起来（记忆）。如何联系呢？就是当你学了一个单词后，想一想它的反义词、同义词，它的前缀词义如何、后缀词义如何以及由这个词组成的短语。例如，假如学着“careless”,在汉语中是粗心的意思，我们就很可能想到它的反义词careful（细心）、副词carefully、动词care，同时也很可能想到由care组成的短语，如take good care of ,be careful with, be careful 等。对于短语来说也是如此。假如你学着 make water（小便），很可能想起由动词make构成的另外一些短语。如make fire（生火）,make paper（造纸）,make a living（谋生）,make up one’s mind（下决心）,make progress（取得进步）,make a promise（许诺）等。这样既学习了新的又复习了旧的，所以日久天长就记得牢固了。
我们大家对“触景生情”这个成语很熟悉吧，我在学习英语时活用了这个成语，把它改为“见物生词”。这就是说，当你看到某物的时候，就想一想这个事物的名称在英语里怎么说。举一个简单的例子，我们每天都要洗手、洗脸，我们洗手、洗脸要用到什么呢？我们要用hand（手）、face（脸）、water（水），这样一来，这几个单词就毫不费劲的记住了。再如，我们几乎每天都要受到日光照晒、呼吸空气，这样sunlight（日光）、sun rays（光线）、light（灯）等就联想起来了。再进一步联想，由light组成的复合词还有哪些呢？如flashlight、lighthearted、light a fire等。我记得我刚学英语时我就在我的黄帽子上写了cap、hat（帽子）、yellow（黄色）、circle（圆圈）等几个单词。
在记忆单词上，我还注意了把形体相近的单词放在一起记忆。例如，pleasure（愉快）、measure（尺寸）、treasure（金银财宝）等，这几个单词都有相同的字母组合“easure”。再就是个别单词的特别记忆。例如，对于eye（眼睛）的记忆，我是根据它的形状和实物比较来记忆的，“y”两边的两个“e”好像是我们人的两个眼睛在脸上的表现，而“y”宛如人的鼻子。这样“eye”这个单词便很容易地记住了。
其次，就是把句型放在课文中记忆。在对于记句型上，既要死，又要活。对于记英国人的习惯用法和固定搭配的句型，要死记；对于一般句型的记忆要活，不要不死不活、模棱两可。“死记”用在这里并非是一个贬义词，否则就会越学越糊涂。这一点对于一个学生记忆来说是很关键的，倘若做不好这一点，大概不叫做入了门吧？
在学习中，我们还要做到统筹兼顾，全面发展，否则就不是一个合格的师范学生。在学好主科的前提下，要学好副科，因为各科都是有联系的。例如学好音乐，对我们的发音很有好处，学好美术能提高我们的书法水平等。因此，我们尽可能努力争取全面发展。这样一来，也能培养我们的兴趣、爱好和情操，不至于将来登上讲台时死气沉沉、干干瘪瘪，字母连字母地硬往学生耳朵里灌，引不起学生学习的兴趣。
同学们，我们要踏遍学海千重浪，努力开拓求学路，攀登新高峰。Nothing is too difficult if you put your heart into it. 汉语意思是，世上无难事，只怕有心人。让我们携起手来，并驾齐驱，以“好马上路蹄不停，争得先进再上游”共勉吧。
下决心，排万难
坚决突破记忆关
山东 隋慧成
1981年9月
笔者注：笔者80年开始就读于寿光师范英语专业。这是笔者30年前写就的一篇关于学习经验介绍的文章。曾在寿光师范80级全体师生大会上作了典型发言。其中主要介绍了英语记忆的方法，对于现在的英语学习仍然具有颇高的借鉴价值和现实意义。文章中的红体字是笔者在打印时所添加、所修正，以使文章更加完整完善，因为那时的我文字表达水平有一定的局限，而且文风也具有那个时代的特征。
尊敬的领导、老师及同学们：
今天，我受老师和同学们的委托，和大家试探（谈）学习之经验。很抱歉，我没有什么经验值得一谈，只是如何抓（紧学习）时间和在学习中积累的一点肤浅体会向同学们汇报一下，仅供同学们参考。我报告的题目是“下决心，排万难，坚决突破记忆关。”
入校一年多来，我是如何抓紧和利用学习时间的呢？
我们大家都知道，上师范不仅是单纯的学习知识，还要学习工作的方法，两者都不可轻视，但也要有所侧重。我认为一个班干部要想既要搞好学习，又要从老师那里学到工作方法，就必须会正确的安排学习时间，同时也必须学会抽挤时间和合理的利用时间。怎样才能把因（班级事务）工作而花掉的时间夺回来呢？概括地说，就是少玩点，多学点。具体地说，就是要抓紧星期天，看电视、空闲的假期等（用来学习）。例如，今年暑假，我们在县政府帮助他们搞地名（整理）工作时，我早晨早起一会记单词，晚上晚睡一会写日记。又如去昌乐师范赛球（当时我是学校的篮球运动员）的时候，我就把课本随身带上，利用休息时间看（课本）。同时，赛球前，我就把老师大概部署的作业做了一遍，找出了难点，在走的头天晚自习后去请教了老师。记得那次赛球回来，参加了一次英语考试，我的成绩影响不太大。当你抓住了时间，又如何运用呢？我认为在早上记忆单词和背诵课文效果不错。特别是在夏天早上可以早起点，我在球队有时我来到球场，如果又不练（球），我便回忆单词和课文。再就是利用零散时间用问答的形式和别的同学一起回忆单词，也可以利用看电视、电影的时间回忆单词。这些做法乍说起来似乎有些夸张，但我班有不少同学正是这样做的。这样一来自然而然地增加了复习次数，多次刺激大脑神经，是符合记忆规律的。记得看香港片《姊妹易嫁》时，我没有被影片中的故事情节所吸引，银幕上的英文（字幕）倒（反而）引起了我的兴趣。因此（我一边看电视一边看字幕学习英语），（然而）我对影片的主要故事情节也说不上来，但事后我感到很惋惜，（有得必有失呀！）但愿同学们不要像我那样。另外，我认为在晚上躺在床上时，要像演电影那样一幕一幕地回忆一天来所学东西。在学习上，既要抓紧时间，又要注意劳逸结合，否则就会事倍功半。如果我们既抓住了50分钟内的质量，另外又挤出了一点时间，我们的学习效果一定是乐观的。
时间抓紧了，在这个基础上，也要探索学习方法。那么我是如何学习英语的呢？凡是学英语的人都知道，对外文的学习关键在于记忆，记忆的重点也就是单词。
在单词和短语的记忆上，我是用“前后联系”的办法和“见物生词”的方法。所谓“前后联系法”，就是把前后所学的单词联系起来（记忆）。如何联系呢？就是当你学了一个单词后，想一想它的反义词、同义词，它的前缀词义如何、后缀词义如何以及由这个词组成的短语。例如，假如学着“careless”,在汉语中是粗心的意思，我们就很可能想到它的反义词careful（细心）、副词carefully、动词care，同时也很可能想到由care组成的短语，如take good care of ,be careful with, be careful 等。对于短语来说也是如此。假如你学着 make water（小便），很可能想起由动词make构成的另外一些短语。如make fire（生火）,make paper（造纸）,make a living（谋生）,make up one’s mind（下决心）,make progress（取得进步）,make a promise（许诺）等。这样既学习了新的又复习了旧的，所以日久天长就记得牢固了。
我们大家对“触景生情”这个成语很熟悉吧，我在学习英语时活用了这个成语，把它改为“见物生词”。这就是说，当你看到某物的时候，就想一想这个事物的名称在英语里怎么说。举一个简单的例子，我们每天都要洗手、洗脸，我们洗手、洗脸要用到什么呢？我们要用hand（手）、face（脸）、water（水），这样一来，这几个单词就毫不费劲的记住了。再如，我们几乎每天都要受到日光照晒、呼吸空气，这样sunlight（日光）、sun rays（光线）、light（灯）等就联想起来了。再进一步联想，由light组成的复合词还有哪些呢？如flashlight、lighthearted、light a fire等。我记得我刚学英语时我就在我的黄帽子上写了cap、hat（帽子）、yellow（黄色）、circle（圆圈）等几个单词。
在记忆单词上，我还注意了把形体相近的单词放在一起记忆。例如，pleasure（愉快）、measure（尺寸）、treasure（金银财宝）等，这几个单词都有相同的字母组合“easure”。再就是个别单词的特别记忆。例如，对于eye（眼睛）的记忆，我是根据它的形状和实物比较来记忆的，“y”两边的两个“e”好像是我们人的两个眼睛在脸上的表现，而“y”宛如人的鼻子。这样“eye”这个单词便很容易地记住了。
其次，就是把句型放在课文中记忆。在对于记句型上，既要死，又要活。对于记英国人的习惯用法和固定搭配的句型，要死记；对于一般句型的记忆要活，不要不死不活、模棱两可。“死记”用在这里并非是一个贬义词，否则就会越学越糊涂。这一点对于一个学生记忆来说是很关键的，倘若做不好这一点，大概不叫做入了门吧？
在学习中，我们还要做到统筹兼顾，全面发展，否则就不是一个合格的师范学生。在学好主科的前提下，要学好副科，因为各科都是有联系的。例如学好音乐，对我们的发音很有好处，学好美术能提高我们的书法水平等。因此，我们尽可能努力争取全面发展。这样一来，也能培养我们的兴趣、爱好和情操，不至于将来登上讲台时死气沉沉、干干瘪瘪，字母连字母地硬往学生耳朵里灌，引不起学生学习的兴趣。
同学们，我们要踏遍学海千重浪，努力开拓求学路，攀登新高峰。Nothing is too difficult if you put your heart into it. 汉语意思是，世上无难事，只怕有心人。让我们携起手来，并驾齐驱，以“好马上路蹄不停，争得先进再上游”共勉吧。
下决心，排万难
坚决突破记忆关
山东 隋慧成
1981年9月
笔者注：笔者80年开始就读于寿光师范英语专业。这是笔者30年前写就的一篇关于学习经验介绍的文章。曾在寿光师范80级全体师生大会上作了典型发言。其中主要介绍了英语记忆的方法，对于现在的英语学习仍然具有颇高的借鉴价值和现实意义。文章中的红体字是笔者在打印时所添加、所修正，以使文章更加完整完善，因为那时的我文字表达水平有一定的局限，而且文风也具有那个时代的特征。
尊敬的领导、老师及同学们：
今天，我受老师和同学们的委托，和大家试探（谈）学习之经验。很抱歉，我没有什么经验值得一谈，只是如何抓（紧学习）时间和在学习中积累的一点肤浅体会向同学们汇报一下，仅供同学们参考。我报告的题目是“下决心，排万难，坚决突破记忆关。”
入校一年多来，我是如何抓紧和利用学习时间的呢？
我们大家都知道，上师范不仅是单纯的学习知识，还要学习工作的方法，两者都不可轻视，但也要有所侧重。我认为一个班干部要想既要搞好学习，又要从老师那里学到工作方法，就必须会正确的安排学习时间，同时也必须学会抽挤时间和合理的利用时间。怎样才能把因（班级事务）工作而花掉的时间夺回来呢？概括地说，就是少玩点，多学点。具体地说，就是要抓紧星期天，看电视、空闲的假期等（用来学习）。例如，今年暑假，我们在县政府帮助他们搞地名（整理）工作时，我早晨早起一会记单词，晚上晚睡一会写日记。又如去昌乐师范赛球（当时我是学校的篮球运动员）的时候，我就把课本随身带上，利用休息时间看（课本）。同时，赛球前，我就把老师大概部署的作业做了一遍，找出了难点，在走的头天晚自习后去请教了老师。记得那次赛球回来，参加了一次英语考试，我的成绩影响不太大。当你抓住了时间，又如何运用呢？我认为在早上记忆单词和背诵课文效果不错。特别是在夏天早上可以早起点，我在球队有时我来到球场，如果又不练（球），我便回忆单词和课文。再就是利用零散时间用问答的形式和别的同学一起回忆单词，也可以利用看电视、电影的时间回忆单词。这些做法乍说起来似乎有些夸张，但我班有不少同学正是这样做的。这样一来自然而然地增加了复习次数，多次刺激大脑神经，是符合记忆规律的。记得看香港片《姊妹易嫁》时，我没有被影片中的故事情节所吸引，银幕上的英文（字幕）倒（反而）引起了我的兴趣。因此（我一边看电视一边看字幕学习英语），（然而）我对影片的主要故事情节也说不上来，但事后我感到很惋惜，（有得必有失呀！）但愿同学们不要像我那样。另外，我认为在晚上躺在床上时，要像演电影那样一幕一幕地回忆一天来所学东西。在学习上，既要抓紧时间，又要注意劳逸结合，否则就会事倍功半。如果我们既抓住了50分钟内的质量，另外又挤出了一点时间，我们的学习效果一定是乐观的。
时间抓紧了，在这个基础上，也要探索学习方法。那么我是如何学习英语的呢？凡是学英语的人都知道，对外文的学习关键在于记忆，记忆的重点也就是单词。
在单词和短语的记忆上，我是用“前后联系”的办法和“见物生词”的方法。所谓“前后联系法”，就是把前后所学的单词联系起来（记忆）。如何联系呢？就是当你学了一个单词后，想一想它的反义词、同义词，它的前缀词义如何、后缀词义如何以及由这个词组成的短语。例如，假如学着“careless”,在汉语中是粗心的意思，我们就很可能想到它的反义词careful（细心）、副词carefully、动词care，同时也很可能想到由care组成的短语，如take good care of ,be careful with, be careful 等。对于短语来说也是如此。假如你学着 make water（小便），很可能想起由动词make构成的另外一些短语。如make fire（生火）,make paper（造纸）,make a living（谋生）,make up one’s mind（下决心）,make progress（取得进步）,make a promise（许诺）等。这样既学习了新的又复习了旧的，所以日久天长就记得牢固了。
我们大家对“触景生情”这个成语很熟悉吧，我在学习英语时活用了这个成语，把它改为“见物生词”。这就是说，当你看到某物的时候，就想一想这个事物的名称在英语里怎么说。举一个简单的例子，我们每天都要洗手、洗脸，我们洗手、洗脸要用到什么呢？我们要用hand（手）、face（脸）、water（水），这样一来，这几个单词就毫不费劲的记住了。再如，我们几乎每天都要受到日光照晒、呼吸空气，这样sunlight（日光）、sun rays（光线）、light（灯）等就联想起来了。再进一步联想，由light组成的复合词还有哪些呢？如flashlight、lighthearted、light a fire等。我记得我刚学英语时我就在我的黄帽子上写了cap、hat（帽子）、yellow（黄色）、circle（圆圈）等几个单词。
在记忆单词上，我还注意了把形体相近的单词放在一起记忆。例如，pleasure（愉快）、measure（尺寸）、treasure（金银财宝）等，这几个单词都有相同的字母组合“easure”。再就是个别单词的特别记忆。例如，对于eye（眼睛）的记忆，我是根据它的形状和实物比较来记忆的，“y”两边的两个“e”好像是我们人的两个眼睛在脸上的表现，而“y”宛如人的鼻子。这样“eye”这个单词便很容易地记住了。
其次，就是把句型放在课文中记忆。在对于记句型上，既要死，又要活。对于记英国人的习惯用法和固定搭配的句型，要死记；对于一般句型的记忆要活，不要不死不活、模棱两可。“死记”用在这里并非是一个贬义词，否则就会越学越糊涂。这一点对于一个学生记忆来说是很关键的，倘若做不好这一点，大概不叫做入了门吧？
在学习中，我们还要做到统筹兼顾，全面发展，否则就不是一个合格的师范学生。在学好主科的前提下，要学好副科，因为各科都是有联系的。例如学好音乐，对我们的发音很有好处，学好美术能提高我们的书法水平等。因此，我们尽可能努力争取全面发展。这样一来，也能培养我们的兴趣、爱好和情操，不至于将来登上讲台时死气沉沉、干干瘪瘪，字母连字母地硬往学生耳朵里灌，引不起学生学习的兴趣。
同学们，我们要踏遍学海千重浪，努力开拓求学路，攀登新高峰。Nothing is too difficult if you put your heart into it. 汉语意思是，世上无难事，只怕有心人。让我们携起手来，并驾齐驱，以“好马上路蹄不停，争得先进再上游”共勉吧。