地面上的动物
时间：2010年4月1日 总课时：11
一、教学目标
1、知识目标
（1）认识多种多样的动物，使学生能概述地面上动物适应地面环境的特征。
（2）观察常见的哺乳动物，概述哺乳动物的特征。
2、能力目标
（1）通过观察家兔的内部结构图示，培养。
（2）初步具备一定的信息收集能力、分析和综合能力。
3、情感态度与价值观目标
帮助学生逐步树立正确的审美观。
二、教学分析
教学重点：1、探究人体的多层次结构
2、形成人体是一个统一的整体的观点
3、帮助学生逐步树立正确的审美观
教学难点：人体四种基本组织的特点和功能
三、教学过程：
师：同学们养过宠物吗？
生：养过猫、狗、乌龟、金鱼等等。
师：有没有仔细观察过它们的生活习性和形态结构？
生：小狗身上长毛、乌龟身上有外壳等等。
生：用乳汁哺育后代。
师：用乳汁哺育后代的哺乳动物情况阅读61页内容。其种类很多，但可分为几类？
生：学生阅读、寻找信息。
生：最原始的一类为卵生，如鸭嘴兽；第二类为袋类，如袋鼠；第三类的哺乳动物最多。
师：请阅读54页的图9-14，思考陆地生活的动物如何适应环境的？
生：带着问题看图，阅读。
生：北极熊有毛和脂肪御寒；蜥蜴有鳞片防止水分蒸发；东北虎有强健的四肢有利于捕捉猎物；长颈鹿脖子长能够着树叶；陆龟有甲壳保护作用；宠物狗有敏锐的嗅觉和听觉。
师：下面以家兔为例，看看它的适应能力。请阅读图回答。家兔的身体分为几部分？
生：头、颈、躯干、四肢、尾。
师：体表被毛有什么好处？
生：保温。
师：观察图9-16，填写55页的图表。
生：观察、填写图表。
生：体表被毛；身体分为头、颈、躯干、四肢、尾；胸腔内有心脏、肺，腹腔内有胃、肠、肝、肾等器官。生殖哺育为胎生哺乳。
师：胎生哺乳对家兔的生存有何意义？
生：提高后代生存的几率。
师：下面同学们总结一下哺乳动物的主要特征。
生：胎生哺乳。还有体表被毛，体腔有膈，心脏四个腔，体温恒定，大脑发达。 师：做DIY。
生：扬子鳄。
师：地面上有丰富的生物资源。同学们去调查。做生物实验的33页，下节课交流。
师：请阅读58页内容。思考地面生物与人类的关系。
生：阅读、思考。
地面上的动物
时间：2010年4月1日 总课时：11
一、教学目标
1、知识目标
（1）认识多种多样的动物，使学生能概述地面上动物适应地面环境的特征。
（2）观察常见的哺乳动物，概述哺乳动物的特征。
2、能力目标
（1）通过观察家兔的内部结构图示，培养。
（2）初步具备一定的信息收集能力、分析和综合能力。
3、情感态度与价值观目标
帮助学生逐步树立正确的审美观。
二、教学分析
教学重点：1、探究人体的多层次结构
2、形成人体是一个统一的整体的观点
3、帮助学生逐步树立正确的审美观
教学难点：人体四种基本组织的特点和功能
三、教学过程：
师：同学们养过宠物吗？
生：养过猫、狗、乌龟、金鱼等等。
师：有没有仔细观察过它们的生活习性和形态结构？
生：小狗身上长毛、乌龟身上有外壳等等。
生：用乳汁哺育后代。
师：用乳汁哺育后代的哺乳动物情况阅读61页内容。其种类很多，但可分为几类？
生：学生阅读、寻找信息。
生：最原始的一类为卵生，如鸭嘴兽；第二类为袋类，如袋鼠；第三类的哺乳动物最多。
师：请阅读54页的图9-14，思考陆地生活的动物如何适应环境的？
生：带着问题看图，阅读。
生：北极熊有毛和脂肪御寒；蜥蜴有鳞片防止水分蒸发；东北虎有强健的四肢有利于捕捉猎物；长颈鹿脖子长能够着树叶；陆龟有甲壳保护作用；宠物狗有敏锐的嗅觉和听觉。
师：下面以家兔为例，看看它的适应能力。请阅读图回答。家兔的身体分为几部分？
生：头、颈、躯干、四肢、尾。
师：体表被毛有什么好处？
生：保温。
师：观察图9-16，填写55页的图表。
生：观察、填写图表。
生：体表被毛；身体分为头、颈、躯干、四肢、尾；胸腔内有心脏、肺，腹腔内有胃、肠、肝、肾等器官。生殖哺育为胎生哺乳。
师：胎生哺乳对家兔的生存有何意义？
生：提高后代生存的几率。
师：下面同学们总结一下哺乳动物的主要特征。
生：胎生哺乳。还有体表被毛，体腔有膈，心脏四个腔，体温恒定，大脑发达。 师：做DIY。
生：扬子鳄。
师：地面上有丰富的生物资源。同学们去调查。做生物实验的33页，下节课交流。
师：请阅读58页内容。思考地面生物与人类的关系。
生：阅读、思考。