主题二：小问号
第一周（第三周）
一、集体活动
我班有个小问号（语言） 活动目标：
1.理解诗歌内容，感受小主人公爱学习、善动脑的形象特点。
2.培养幼儿爱想、爱问的习惯，激发幼儿探索科学奥秘的欲望。 活动准备：
1.记号笔，纸（贴在黑板上）。
2.水彩笔，纸幼儿人手一份
活动过程：
1.教师出示教具“？”，请幼儿讨论：
这是什么？表示什么意思？
有个小朋友，他的名字叫李苗苗，可是大家叫他小问号，这是为什么？
2.教师有表情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏。
3.提问：李苗苗问了哪些问题？
根据幼儿的回答，教师随手在纸上画出相关内容。
4.教师再次朗诵诗歌，请幼儿感受小主人公爱学习，善动脑的形象。 （讨论：为什么大家都叫李苗苗小问号？）
5.幼儿学习朗诵儿歌。
6.引导幼儿仿编诗歌。
（1）提问：如果你是李苗苗，你想问什么问题呢？
（2）请幼儿将自己的问题画在纸上。
7.请幼儿到前面看图朗诵自己仿编的诗歌。
8.鼓励幼儿在平时向李苗苗学习，做个爱动脑的孩子。
（教师在鼓励幼儿提出问题的同时，应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案，让幼儿做到不仅会提出问题，还会寻求问题的答案。）
我的问题（绘画）
活动目标：
1.学习用绘画的方式表达自己的问题。
2.能大胆地构图，比较确切地表达自己的意思。
活动准备：
彩笔、白纸等。
活动过程：
1.引导幼儿讨论：
（1）谈谈自己要提什么问题？
（2）怎样画才能让别人一看就明白你提出的是什么问题？
2.幼儿绘画。
（1）请幼儿在一张纸上画一个问题，画完后老师帮助幼儿把问题记录在纸的背面。
（2）在布局、构图上给予幼儿适当的指导。
3.布置“小问号”专栏。
请幼儿将自己的问题画制成图书。
（把每个幼儿的问题书布置在可以自由取放的地方，供幼儿自由翻阅、探讨。）
为什么（歌曲）
活动目标：
1.初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。
2.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。
3.在日常生活中引导幼儿学会观察、思考及提出问题，积极思维。 活动准备：
电子琴、CD
活动过程：
1.以提问的方式导入歌曲内容。
2.教师范唱两遍歌曲。
3.理解歌词：你听到老师唱了什么？
4.学唱歌曲。
（1）整体跟唱，提醒幼儿注意唱歌时的语气。
（2）重点知道唱好附点音符和八分休止符。
（3）完整练唱。
（在音乐角提供歌曲的磁带、录音机，多让幼儿欣赏歌曲，感受旋律、节奏。）
二等分和四等分（数学）
活动目标:
1.引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。
2.探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3.发展幼儿的观察能力、比较能力。
活动准备:
小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。
活动过程:
1.用变魔术的形式引入课题。
今天,我们班来了一位小丑,现在请小丑为我们表演变魔术,好吗?
2.教师出示一根绳子。
小朋友看,这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根、、、、、)小朋友想学小丑变魔术吗?
(1).请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为两根一样长的绳子。
(2).再请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为四根一样长的绳子。（说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长?）
3.教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分,请个别幼儿示范四等分。
4.比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?
5.幼儿操作,请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。
运动后身体有什么变化（健康）
活动目标：
1.能通过看、听、摸等观察方法积极发现运动后身体的变化。
2.学习运动前后保护身体的方法。
活动准备：
在晨间活动中选择一些活动量大的体育游戏，让幼儿充分体验运动后身体的变化。
活动过程：
1.教师引导幼儿感知身体在运动前后的变化。
（1）教师和幼儿一起听音乐做运动。
（2）教师引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的胸口，在运动前后的变化。
教师小结：人的身体在运动前后会发生很多的变化，如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。
2.请幼儿学习运动前后保护身体的方法。
启发幼儿说出运动前后应当怎样保护自己的身体。
3.让幼儿了解运动前后保护身体的正确方法。
教师总结：只有加强运动前后注意事项，才能保证身体健康。
二、区域活动
生活区：测量生活中的物品
益智区：不同的镜面
美工区：水墨画 建构区：建造机器人
科学区：制作不倒翁
三、户外活动
欢乐大迷宫、打保龄球、*地雷、小问号探宝、*摇小船
四、日常活动
1.引发幼儿观察周围事物的兴趣，善于发现问题，并积极提问。
2.及时展示孩子的提问，并能引导幼儿共同讨论问题，寻求答案。
3.表扬爱提问的孩子，关注内向、不爱交流的幼儿，引导他们在提问、找答案中感受到成功的快乐。
4.让家长积极加入、配合关注幼儿对事物探索的兴趣。
备注：括号加粗为二次备课内容
主题二：小问号
第一周（第三周）
一、集体活动
我班有个小问号（语言） 活动目标：
1.理解诗歌内容，感受小主人公爱学习、善动脑的形象特点。
2.培养幼儿爱想、爱问的习惯，激发幼儿探索科学奥秘的欲望。 活动准备：
1.记号笔，纸（贴在黑板上）。
2.水彩笔，纸幼儿人手一份
活动过程：
1.教师出示教具“？”，请幼儿讨论：
这是什么？表示什么意思？
有个小朋友，他的名字叫李苗苗，可是大家叫他小问号，这是为什么？
2.教师有表情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏。
3.提问：李苗苗问了哪些问题？
根据幼儿的回答，教师随手在纸上画出相关内容。
4.教师再次朗诵诗歌，请幼儿感受小主人公爱学习，善动脑的形象。 （讨论：为什么大家都叫李苗苗小问号？）
5.幼儿学习朗诵儿歌。
6.引导幼儿仿编诗歌。
（1）提问：如果你是李苗苗，你想问什么问题呢？
（2）请幼儿将自己的问题画在纸上。
7.请幼儿到前面看图朗诵自己仿编的诗歌。
8.鼓励幼儿在平时向李苗苗学习，做个爱动脑的孩子。
（教师在鼓励幼儿提出问题的同时，应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案，让幼儿做到不仅会提出问题，还会寻求问题的答案。）
我的问题（绘画）
活动目标：
1.学习用绘画的方式表达自己的问题。
2.能大胆地构图，比较确切地表达自己的意思。
活动准备：
彩笔、白纸等。
活动过程：
1.引导幼儿讨论：
（1）谈谈自己要提什么问题？
（2）怎样画才能让别人一看就明白你提出的是什么问题？
2.幼儿绘画。
（1）请幼儿在一张纸上画一个问题，画完后老师帮助幼儿把问题记录在纸的背面。
（2）在布局、构图上给予幼儿适当的指导。
3.布置“小问号”专栏。
请幼儿将自己的问题画制成图书。
（把每个幼儿的问题书布置在可以自由取放的地方，供幼儿自由翻阅、探讨。）
为什么（歌曲）
活动目标：
1.初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。
2.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。
3.在日常生活中引导幼儿学会观察、思考及提出问题，积极思维。 活动准备：
电子琴、CD
活动过程：
1.以提问的方式导入歌曲内容。
2.教师范唱两遍歌曲。
3.理解歌词：你听到老师唱了什么？
4.学唱歌曲。
（1）整体跟唱，提醒幼儿注意唱歌时的语气。
（2）重点知道唱好附点音符和八分休止符。
（3）完整练唱。
（在音乐角提供歌曲的磁带、录音机，多让幼儿欣赏歌曲，感受旋律、节奏。）
二等分和四等分（数学）
活动目标:
1.引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。
2.探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3.发展幼儿的观察能力、比较能力。
活动准备:
小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。
活动过程:
1.用变魔术的形式引入课题。
今天,我们班来了一位小丑,现在请小丑为我们表演变魔术,好吗?
2.教师出示一根绳子。
小朋友看,这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根、、、、、)小朋友想学小丑变魔术吗?
(1).请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为两根一样长的绳子。
(2).再请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为四根一样长的绳子。（说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长?）
3.教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分,请个别幼儿示范四等分。
4.比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?
5.幼儿操作,请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。
运动后身体有什么变化（健康）
活动目标：
1.能通过看、听、摸等观察方法积极发现运动后身体的变化。
2.学习运动前后保护身体的方法。
活动准备：
在晨间活动中选择一些活动量大的体育游戏，让幼儿充分体验运动后身体的变化。
活动过程：
1.教师引导幼儿感知身体在运动前后的变化。
（1）教师和幼儿一起听音乐做运动。
（2）教师引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的胸口，在运动前后的变化。
教师小结：人的身体在运动前后会发生很多的变化，如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。
2.请幼儿学习运动前后保护身体的方法。
启发幼儿说出运动前后应当怎样保护自己的身体。
3.让幼儿了解运动前后保护身体的正确方法。
教师总结：只有加强运动前后注意事项，才能保证身体健康。
二、区域活动
生活区：测量生活中的物品
益智区：不同的镜面
美工区：水墨画 建构区：建造机器人
科学区：制作不倒翁
三、户外活动
欢乐大迷宫、打保龄球、*地雷、小问号探宝、*摇小船
四、日常活动
1.引发幼儿观察周围事物的兴趣，善于发现问题，并积极提问。
2.及时展示孩子的提问，并能引导幼儿共同讨论问题，寻求答案。
3.表扬爱提问的孩子，关注内向、不爱交流的幼儿，引导他们在提问、找答案中感受到成功的快乐。
4.让家长积极加入、配合关注幼儿对事物探索的兴趣。
备注：括号加粗为二次备课内容