感想
星期三下午听了三位老师关于班主任工作的心得，收益匪浅。其中让我感触最深的是要尊重学生之间的差异。
我们班的纪律是出了名的不好，我们班的学生是出了名的调皮。接班至今，也想了很多办法，奈何班里实在活宝太多，顾了这头就顾不了那头。所幸现在慢慢摸索出了一些可以治得了他们的方法。
四年级起，班里就开始实行积分制度，最开始积分用来换特权，比如免作业卡，免值日卡，借书卡等。这样实施了一学年发现同学们的热情度开始降低，于是换积分改为积分拍卖会，孩子们又兴趣陡增。鉴于学生都喜欢玩游戏，现在我们班又多了一张积分晋级榜，从贡生到状元可以不断升级。自从有了积分晋级榜，他们连积分都不舍得换了。然而积分榜的一个后果是分数高的同学越来越高，分数低的同学越来越低，有些孩子一直在负分，渐渐没有了兴趣，积分制度也就无法再约束他什么了。
不久前，针对这种情况，又心生一计。让四个做作业比较慢又比较捣蛋的同学互相竞争。四个同学按时完成作业可以加5分，前两个完成的可以再加5分，上课被老师表扬的可以加10分，没被老师批评可以加5分。这项规定一出台发现这四个同学一做作业跟装了马达似的，做得飞快，上课也比以前认真多了。
每个孩子都是不一样的，如果以对待班里其他同学的标准来对待他们，他们会越来越没有信心，越来越无所谓。由此又引发了我一系列的灵感。有的孩子注意力不集中，我就和他约定只要他做操做题时不走神，就给他偷偷加分；有的孩子下课爱打闹，就和他约定只要他下课不去外面跑就给他加分。现在看来，这种措施的效果还是非常不错的。
另一个给我留下深刻印象的是戴老师说的尽量放手让学生去做。听完讲座后的那节思品课我就向同学们提出了要求，四个人组队可以选思品书里的一个主题来当当小老师，要求有以下几点：1、想办法讲清楚，可以借助PPT展示；2、想好办法维持课堂纪律；3、和大家说说你们的准备过程；4、当小老师的这一周必须所有组员表现良好，不然取消资格。让学生自己上课的目的第一在于发展他们的能力，但更重要的是想让他们知道倾听的重要性。台上的小老师需要同学们的配合，台下的孩子也可能成为下节课的小老师。这个双休日，看到好多家长在朋友圈里发孩子们组队制作PPT的场景，还有孩子来说：“蒋老师，你让我们自己来上课，真是用心良苦啊。”听了以后心里感觉挺安慰。也许这样放手给学生对我们班是一个大挑战，但是我也想在这样的过程中让他们明白倾听是尊重人的表现，如果你是老师在上课的时候下面的同学不配合你你会是怎样的感受。当他们感受过老师上课的感受了，也许以后纪律方面也会稍微有些转变吧。
感想
星期三下午听了三位老师关于班主任工作的心得，收益匪浅。其中让我感触最深的是要尊重学生之间的差异。
我们班的纪律是出了名的不好，我们班的学生是出了名的调皮。接班至今，也想了很多办法，奈何班里实在活宝太多，顾了这头就顾不了那头。所幸现在慢慢摸索出了一些可以治得了他们的方法。
四年级起，班里就开始实行积分制度，最开始积分用来换特权，比如免作业卡，免值日卡，借书卡等。这样实施了一学年发现同学们的热情度开始降低，于是换积分改为积分拍卖会，孩子们又兴趣陡增。鉴于学生都喜欢玩游戏，现在我们班又多了一张积分晋级榜，从贡生到状元可以不断升级。自从有了积分晋级榜，他们连积分都不舍得换了。然而积分榜的一个后果是分数高的同学越来越高，分数低的同学越来越低，有些孩子一直在负分，渐渐没有了兴趣，积分制度也就无法再约束他什么了。
不久前，针对这种情况，又心生一计。让四个做作业比较慢又比较捣蛋的同学互相竞争。四个同学按时完成作业可以加5分，前两个完成的可以再加5分，上课被老师表扬的可以加10分，没被老师批评可以加5分。这项规定一出台发现这四个同学一做作业跟装了马达似的，做得飞快，上课也比以前认真多了。
每个孩子都是不一样的，如果以对待班里其他同学的标准来对待他们，他们会越来越没有信心，越来越无所谓。由此又引发了我一系列的灵感。有的孩子注意力不集中，我就和他约定只要他做操做题时不走神，就给他偷偷加分；有的孩子下课爱打闹，就和他约定只要他下课不去外面跑就给他加分。现在看来，这种措施的效果还是非常不错的。
另一个给我留下深刻印象的是戴老师说的尽量放手让学生去做。听完讲座后的那节思品课我就向同学们提出了要求，四个人组队可以选思品书里的一个主题来当当小老师，要求有以下几点：1、想办法讲清楚，可以借助PPT展示；2、想好办法维持课堂纪律；3、和大家说说你们的准备过程；4、当小老师的这一周必须所有组员表现良好，不然取消资格。让学生自己上课的目的第一在于发展他们的能力，但更重要的是想让他们知道倾听的重要性。台上的小老师需要同学们的配合，台下的孩子也可能成为下节课的小老师。这个双休日，看到好多家长在朋友圈里发孩子们组队制作PPT的场景，还有孩子来说：“蒋老师，你让我们自己来上课，真是用心良苦啊。”听了以后心里感觉挺安慰。也许这样放手给学生对我们班是一个大挑战，但是我也想在这样的过程中让他们明白倾听是尊重人的表现，如果你是老师在上课的时候下面的同学不配合你你会是怎样的感受。当他们感受过老师上课的感受了，也许以后纪律方面也会稍微有些转变吧。