数学知识点总结

升和毫升

(1)计量水,油,饮料等液体的多少,通常用升作单位.升可以用字母 L 表示. 一升正好装满一个边长是1分米的正方体。

(2)计量比较少的液体,通常用毫升作单位.毫升可以用字母 ml 来表示.

一毫升水大概25滴。

(3) 老师的大茶杯是1升 一热水壶水1.2升 饮水机上的水桶容量是16升

一桶油5升 脸盆里可以放10升的水 太阳能里大约有80升的水 一瓶眼药水8毫升 一盒旺仔牛奶200毫升 一盒钢笔水50毫升 一瓶酱油400毫升 一瓶止咳糖浆120毫升 一汤勺水10毫升

除法:

(1)试商时,将除数看作最接近的整十数来试商,若除数变大,则初商可能偏小;若除数变小,则初商可能偏大。

(看大,商偏小,需调大;看小,商偏大,需调小)

例1:362÷43,将43看作(40)来试商,此时初商可能(偏大);

362÷48,将48看作(50)来试商,此时初商可能(偏小)。

(2)()53÷56,若商是一位数,()里可以填(5,4,3,2,1),最大是(5);

若商是两位数,()里可以填(6,7,8,9),最小是(6)。

439÷()4,若商是一位数,()里可以填(4,5,6,7,8,9),最小是(4);

若商是两位数,()里可以填(3,2,1),最大填(3)。

(3)被除数÷除数=商……余数

被除数=商×除数+余数

(4)被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变。(若有余数,余数也同时扩大或缩小相同的倍数)

如:14÷3=4……2(同时扩大10倍) 100÷30=3……10(同时缩小10倍)

140÷30……20 10÷3=3……1

15÷4=3……3(同时扩大3倍) 88÷24=3……16(同时缩小4倍)

45÷12=3……9 22÷6=3……4

统计与可能性

(1)统计时,数数据要按顺序数,不能重复,也不能遗漏,每数一个都要做好标记。 统计完之后,检查一遍统计的数据总和是否与题中数据总和相等。

(2)画柱状图时:要写好日期,看清每一格代表的数值是多少。每画好一个柱状图,要在上面或旁边写上所对应的数据。

解决问题的策略

(1)在列表整理时,相应量的数据一定要一一对应,条件与问题都要看清楚。

(2)计算要细心。

可能性

数量越多,区域范围越大,可能性越大;数量越少,区域范围越小,可能性越小。

混合运算:

运算顺序:先算乘除法,后算加减法, 有括号要最算括号。(括号里面也要先算乘除,再算加减)

只有加减法或乘除法的时候,按顺序计算

应用题列综合算式:从最后问题想起,先搭架子,再写数。

例题:纺织厂有男职员148人,女职员是男职员的5倍少37人。问纺织厂一共有职工多少人?

男 + 女

148 + (148×5-37)

角:

(1)直线:直直的 没有端点 两端可以无限延迟 没有长度

射线:直直的 有一个端点 两端可以无限延迟 没有长度

线段:直直的 有两个端点 可测量长度

(2)以一个点为端点,引出两条射线可以组成角。

(3)两点的距离:两点之间线段的长度,两点之间直线最短。

(4)锐角>( ) 直角=( ) ( ) >钝角>( ) 平角=( ) 周角=( )

(5)一副三角尺有两只三角尺

含有的角度分别是45°,45°,90°;含有的角度分别是30°,60°,90°

经过组合,他们可以形成的角有:75°,105°,120°,135°,150°,180°

(6)量角器被平均分成180份,每一份就是1度。上面有很多刻度线,都指向中心。上面的排数分有内圈、外圈。

(7)量角过程:一对 (量角器的中心要对准角的顶点,两点重合)

二重合 (0度刻度线和角的一边重合)

三读数 (注意内外圈,从0°开始数)

(8)画角过程:先画一条射线,一对二重合,三做标记连线,最后画弧写数。

(9)钟面上共有12大格,共360°,每一大格30°,每一小格6°。

先看几大格,再算多少度。如:20分钟,分针走了四大格,每大格30°,所以是120°。 3点和9点,分、时针形成的角是(直角)。

6点,分、时针形成的角是(平角)。

12点,分、时针形成的角是(周角)。

垂线与平行线

(1)相交成直角的两条直线(互相垂直),其中一条直线叫做另一条直线的(垂线),交点叫做(垂足)。

作图题中,作完垂直一定要画上垂直符号

(2)不相交的两条直线互相平行,其中一条直线叫做另一条直线的平行线。

(3)点到直线的垂直线段长度,叫做这点到这条直线的距离。 点到直线,垂线最短。

(4) 画垂线:一贴(直角边贴着直线)

二移(移动三角尺,移动到点上)

(5)画平行线:推移遇点

升和毫升

(1)计量水,油,饮料等液体的多少,通常用升作单位.升可以用字母 L 表示. 一升正好装满一个边长是1分米的正方体。

(2)计量比较少的液体,通常用毫升作单位.毫升可以用字母 ml 来表示.

一毫升水大概25滴。

(3) 老师的大茶杯是1升 一热水壶水1.2升 饮水机上的水桶容量是16升

一桶油5升 脸盆里可以放10升的水 太阳能里大约有80升的水 一瓶眼药水8毫升 一盒旺仔牛奶200毫升 一盒钢笔水50毫升 一瓶酱油400毫升 一瓶止咳糖浆120毫升 一汤勺水10毫升

除法:

(1)试商时,将除数看作最接近的整十数来试商,若除数变大,则初商可能偏小;若除数变小,则初商可能偏大。

(看大,商偏小,需调大;看小,商偏大,需调小)

例1:362÷43,将43看作(40)来试商,此时初商可能(偏大);

362÷48,将48看作(50)来试商,此时初商可能(偏小)。

(2)()53÷56,若商是一位数,()里可以填(5,4,3,2,1),最大是(5);

若商是两位数,()里可以填(6,7,8,9),最小是(6)。

439÷()4,若商是一位数,()里可以填(4,5,6,7,8,9),最小是(4);

若商是两位数,()里可以填(3,2,1),最大填(3)。

(3)被除数÷除数=商……余数

被除数=商×除数+余数

(4)被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变。(若有余数,余数也同时扩大或缩小相同的倍数)

如:14÷3=4……2(同时扩大10倍) 100÷30=3……10(同时缩小10倍)

140÷30……20 10÷3=3……1

15÷4=3……3(同时扩大3倍) 88÷24=3……16(同时缩小4倍)

45÷12=3……9 22÷6=3……4

统计与可能性

(1)统计时,数数据要按顺序数,不能重复,也不能遗漏,每数一个都要做好标记。 统计完之后,检查一遍统计的数据总和是否与题中数据总和相等。

(2)画柱状图时:要写好日期,看清每一格代表的数值是多少。每画好一个柱状图,要在上面或旁边写上所对应的数据。

解决问题的策略

(1)在列表整理时,相应量的数据一定要一一对应,条件与问题都要看清楚。

(2)计算要细心。

可能性

数量越多,区域范围越大,可能性越大;数量越少,区域范围越小,可能性越小。

混合运算:

运算顺序:先算乘除法,后算加减法, 有括号要最算括号。(括号里面也要先算乘除,再算加减)

只有加减法或乘除法的时候,按顺序计算

应用题列综合算式:从最后问题想起,先搭架子,再写数。

例题:纺织厂有男职员148人,女职员是男职员的5倍少37人。问纺织厂一共有职工多少人?

男 + 女

148 + (148×5-37)

角:

(1)直线:直直的 没有端点 两端可以无限延迟 没有长度

射线:直直的 有一个端点 两端可以无限延迟 没有长度

线段:直直的 有两个端点 可测量长度

(2)以一个点为端点,引出两条射线可以组成角。

(3)两点的距离:两点之间线段的长度,两点之间直线最短。

(4)锐角>( ) 直角=( ) ( ) >钝角>( ) 平角=( ) 周角=( )

(5)一副三角尺有两只三角尺

含有的角度分别是45°,45°,90°;含有的角度分别是30°,60°,90°

经过组合,他们可以形成的角有:75°,105°,120°,135°,150°,180°

(6)量角器被平均分成180份,每一份就是1度。上面有很多刻度线,都指向中心。上面的排数分有内圈、外圈。

(7)量角过程:一对 (量角器的中心要对准角的顶点,两点重合)

二重合 (0度刻度线和角的一边重合)

三读数 (注意内外圈,从0°开始数)

(8)画角过程:先画一条射线,一对二重合,三做标记连线,最后画弧写数。

(9)钟面上共有12大格,共360°,每一大格30°,每一小格6°。

先看几大格,再算多少度。如:20分钟,分针走了四大格,每大格30°,所以是120°。 3点和9点,分、时针形成的角是(直角)。

6点,分、时针形成的角是(平角)。

12点,分、时针形成的角是(周角)。

垂线与平行线

(1)相交成直角的两条直线(互相垂直),其中一条直线叫做另一条直线的(垂线),交点叫做(垂足)。

作图题中,作完垂直一定要画上垂直符号

(2)不相交的两条直线互相平行,其中一条直线叫做另一条直线的平行线。

(3)点到直线的垂直线段长度,叫做这点到这条直线的距离。 点到直线,垂线最短。

(4) 画垂线:一贴(直角边贴着直线)

二移(移动三角尺,移动到点上)

(5)画平行线:推移遇点


相关文章

  • 小学三年级数学教学总结
  • 一、基本情况分析: 三年级一班有学生56名,经过训练,大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课能懂得怎样听讲,知道按老师的要求完成作业,能上课积极举手回答问题,同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差,有些学生现在还是不会阅读课本,注意力不集中,理解能力较差,因此,在 ...

  • 20XX年-20XX年小学三年级上学期数学教学工作总结
  • xx年-2009学年小学三年级上学期数学教学工作总结 xx年学年度上学期数学教育教学工作行将结束,在此,就本学期数学教育教学工作作如下小结: 一 指导思想 教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思 ...

  • 20XX年-20XX年学年上学期新教师高一数学教学工作总结
  •   时光荏苒,转眼间一个学期即将结束.如今的我已由一个懵懂不谙世事的学生变身为一位举止谈吐备受关注的教师。为了今后更好的投身教育事业,争取更大的进步,现将本学期的教学工作总结如下:   本学期教导处安排我教高一(6)班的数学,作为新手的我在摸索中成长,在实践中见证真理。我深知黎川一中藏龙卧虎,要想在 ...

  • 中英项目数学培训总结
  • 经过一个阶段的初中数学新课程培训,使我受益匪浅,感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点: 1.经过网络培训,使我清晰地认识到初中数学新课程的大致内容。通过培训学习,使我清楚地认识到初中数学新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度,即专家们所提醒的 ...

  • 20XX年-20XX年学年度数学九年级上学期学困生转差工作总结
  • 我担任九年级数学两个班的教学,由于临近中考,很多学生数学学科成绩低下。进而影响中考的发挥,通过比较研究,学生智力上的差异不是造成大量后进生的主要原因。本学期主要针对数学后进生非智力因素方面的成因及其教学进行总结。 一、造成大量数学后进生的非智力因素 1、缺乏科学的学习方法。学习的自主性差,往往是课上 ...

  • 20XX年-20XX年学年小学四年级上学期数学教学工作总结
  • xx年-2009学年小学四年级上学期数学教学工作总结 本学期即将结束,现将本学期工作总结如下: 1.加强业务学习,提高自身素质 认真贯彻党的教育方针,充分认识农村教育在全面小康建设中的重要地位,大力推进农村教育的发展和改革。同时继续以中小学教师“十要十不要”、《中小学教师职业首先规范》等教育法律法规 ...

  • 20XX年上期数学教学工作总结
  •   今年上期,初三年级数学的教学任务较重,教学工作压力较大,在备课组的全体老师的相互协调和学生的积极配合下,坚持关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到提高和发展,历时三个多月,圆满完成了教学任务,从学生走出数学考场所带的笑容来看,复习应该有一个好的结果。现将本期中考复习的情况总结如下:     1. ...

  • 小学数学实践性作业的研究工作总结
  • ----课题组成员:马广芳 一年多来,本人在学校领导和有经验的教师的指导帮助支持下以及课题组成员的通力合作下,对研究课题进行的非常顺利,同时也取得了一定的成效。自己重点进行了阅读、研讨、备课、示范、总结、撰写等活动。对学生重点进行了搜集、调查、统计、测量、绘画、制作、设计等实践操作活动。现将研究工作 ...

  • 数学老师县级骨干教师培训心得总结
  • 通过县级骨干教师的培训,使我的教育观念得到了洗礼,教育教学理论水平和学科知识得到了提高,对于师德的理解有了新感悟.作为教师要树立终身学习的理念:教师要拥有幸福感.通过教育教学理论和学科知识的学习,使我懂得了怎样备好.上好.评好一节课:对整个初中阶段的数学体系有了更进一步的认识:对怎样成长成为一名科研 ...

  • 六年级数学教学工作总结
  • 本学期初,我继续担任六年级(2)(8)班数学教学工作。后因工作安排,改成担任(2)班的数学教学工作。一学期将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,认真学习新课程标准,注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流,结合本校的实际条件和学生的学习情况,制定教学计划,并 ...