《诫子书》
一、文学常识：
1、本文选自 ，作者 ，是 时期的 家、 家，与他相关
的故事1、 1、 2、 ，俗语1、
2、 。
1.解释下列句中加点的词。
7
二、翻译句子：
1、静以修身，俭以养德。
2、非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
3、非学无以广才，非志无以成学。
4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
5、悲守穷庐，将复何及？
6、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。
三、简答题： 1、文中关键句
2、作者写这封信的用意是什么？
） （表达中心的句子）。
3、文章就哪几方面进行论述？如何展开论述的？
4、出自本文的成语：淡泊名利、宁静致远
6、学习的最佳境界：澹泊宁静
四、按要求背默：
1、文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：静以修身；
非宁静无以致远；学须静也。
2、文中强调苦学与成才关系的句子是：才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
3、诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
4、反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
5、文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
《木兰诗》练习题
一、解释下列加点的词：
⑴木兰当户织 ⑵不闻机杼声 ⑶惟闻女叹息。
⑷问女何所忆 ⑸昨夜见军帖 ⑹军书十二卷
⑺愿为市鞍马 ⑻旦辞爷娘去 ⑼万里赴戎机
⑽关山度若飞 ⑾朔气传金柝
二、默写填空：
⑴木兰替父从军的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑸“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。
⑹描写边塞夜景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
8、从侧面描写木兰战功显赫的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、表现木兰不贪图富贵利禄的句子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10、表现木兰归乡心切的句子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑿出自本文的成语＿＿＿＿＿，并解释在现代汉语中的意思________________________________________。
三、选择题：
⑴选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）
A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。
B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
⑵对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（ ）
A.采用对比手法，反映战争紧迫。
B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
⑶对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ ） A表明了可汗的积极性很高。 B“大”就是大规模的意思。
C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。
⑷对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）
①不闻机杼声，惟闻女叹息。 ②阿爷无大儿，木兰无长兄。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A.比喻 对偶 反复 夸张 B.对偶 对偶 排比 对偶
C.借代 反复 排比 对偶 D.对偶 反复 对偶 比喻 ⑸对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ）
A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。
C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D.写行军旅途的欢快。
⑹没有运用修辞手法的一项是（ ）
A.将军百战死，壮士十年归 B.万里赴戎机，关山度若飞
C.阿姊闻妹来，当户理红妆 D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
桃花源记检测
1．解释下面句中加点字词的的含义。
（1）有良田、美池、桑竹之属（ ） （2）悉如外人（ ） ．．
（3）余人各复延至其家( ) （4）渔人甚异之（ ） ．．
（5）阡陌交通（ ） （6）阡陌交通（ ） ．．．．
（7）便要还家( ) （8）屋舍俨然（ ） ．．．
（9）芳草鲜美( ) （10）寻病终 ( ) ．．．
（11）便扶向路( ) （12）无论魏晋( ) ．．．
（13）豁然开朗。（ ） ．．
2．下列句中加点词意思相同的一项是：（ ）
A．①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水，天下独绝 ．．
B．①遂与外人间隔 ②肉食者谋之，又何间焉 ．．
C．①此人一一为具言所闻 ②色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 ．．
D．①停数日，辞去 ②鸣声上下，游人去而禽鸟乐也 ．．
3．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）
A．仿佛若有光 B．阡陌交通，鸡犬相闻 ．．．．
4．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．遂与外人间隔（隔断，隔绝） B．阡陌交通（互相通达） ．．．．
C．乃不知有汉（副词，竟，竟然） D．不足为外人道也（介词，对、向） ．．
5．下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？（ ）
A．此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋
B．食马者不知其能千里而食（马）也。（马说）
C．一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）
D．旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。（《邹忌讽齐王纳谏》）
6．解释划线字的含义，并指出它们的词性。
便舍船 屋舍俨然
处处志之 寻向所志
7．原文语句作答：（3分）
（1）渔人“欲穷其林“的原因是：
（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
（4）第一段中表现桃花源优美环境的句子是 ， ， ；表现村中人快乐生活的句子是 。（4分）
8．文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是
9．根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分）
武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。
进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。
10．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写
人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。
C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳
作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
⑴初极狭，才通人。
（2）阡陌交通，鸡犬相闻。
（3）便扶向路，处处志之。
(4)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(5)黄发垂髫，并怡然自乐。
(6)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（7）村中闻有此人，咸来问讯。
(8)此人一一为具言所闻。
(9) 林尽水源，便得一山。
(10) 不足为外人道也。
(11)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
(12)及郡下，诣太守，说如此。
11．从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。（2分）
发现桃花源——（ ）——（ ）
12．“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 。
13．“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？
答：
14．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？
答：
16．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？ 答：
17．渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?(3分)
答：
《水调歌头》练习题
1．《水调歌头·明月几时有》的词牌名为________，作者________，字________，号________，________代人。与其父 ，其弟 ，合称“三苏”。这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕________，下阕________，表现作者对人生哲理的探求。
2．默写。
①不知天上宫阙，________________。
②我欲乘风归去，_______ _， ________。
③________，________，________。不应有恨，______ __？
④______ __，月有阴晴圆缺， ________.
3．给下列句子划朗读节奏
①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
②但愿人长久，千里共婵娟
4．苏轼的《水调歌头·明月几时有》这首词中蕴含着人生哲理的词句是
5．表达对天下离人美好祝愿的句子是
6．解释。
（1）把酒问青天（ ） （ 2）低绮户（ ）
（3）乘风归去（ ） （4）弄清影（ ）
（5）何似在人间（ ） （6）千里共婵娟（ ）
（7）欢饮达旦 （ ） （8）兼怀子由（ ）
7．翻译句子。（6分）
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
译：
8．下面咏月的诗句中，哪句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？ ①月出惊山鸟，时鸣春涧中。
②大漠沙如雪，燕山月如钩。
③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
④海上生明月，天涯共此时。
⑤举杯邀明月，对影成三人。
⑥野旷天低树，江清月近人。
二、内容分析
1
上片：月下吟酒、起舞，诗人把酒问天，由幻想超脱尘世转为喜爱人间生活。（或：由出世转为入世） 下片：对月怀人。由感伤离别转为对离人的祝福。（由怨恨转为祝愿）
2、“转朱阁，低绮户，照无眠”
这几句是对月光的直接描写。“转”“低”表明夜深，写出月光的转移，是对月光的动态描写，“无眠”表示离情正浓，“朱阁”“绮户”与上片“琼楼玉宇”对照，既写月，也写月下离人，这就自然过渡到怀念子由的手足深情，引出下文的“何事长向别时圆”一句。这几句在结构上起承上启下的过渡作用。
3、“不应有恨，何事长向别时圆” 用埋怨的口吻无可奈何地对月亮发问。
4、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”赏析
人间有离别的痛苦，团聚的欢欣，月亮也会有阴藏晴出、团圆残缺，这些事自古以来难以圆全。（2）蕴含着诗人对人生际遇变化不定的哲理性认识，揭示了人间的普遍规律：世界上不可能有永远圆满的事情。（3）体现出他政治上虽遭受打击，但也不消沉、颓废，表现词人旷达的胸怀和乐观的情致。这句话也带给我们有益的启示：要乐观地面对生活，面对挫折。
5、“但愿人长久，千里共婵娟”赏析
这句话以美好的境界结束全诗，作者希望从共赏明月中互致慰藉，从兄弟友爱中补偿离别之憾,表达了诗人对亲人的思念和对天下所有离人的美好祝愿，也写出诗人对理想人生的追求。透出积极乐观的情调，成为千古传诵的名句。
《诫子书》
一、文学常识：
1、本文选自 ，作者 ，是 时期的 家、 家，与他相关
的故事1、 1、 2、 ，俗语1、
2、 。
1.解释下列句中加点的词。
7
二、翻译句子：
1、静以修身，俭以养德。
2、非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
3、非学无以广才，非志无以成学。
4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
5、悲守穷庐，将复何及？
6、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。
三、简答题： 1、文中关键句
2、作者写这封信的用意是什么？
） （表达中心的句子）。
3、文章就哪几方面进行论述？如何展开论述的？
4、出自本文的成语：淡泊名利、宁静致远
6、学习的最佳境界：澹泊宁静
四、按要求背默：
1、文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：静以修身；
非宁静无以致远；学须静也。
2、文中强调苦学与成才关系的句子是：才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
3、诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
4、反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
5、文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
《木兰诗》练习题
一、解释下列加点的词：
⑴木兰当户织 ⑵不闻机杼声 ⑶惟闻女叹息。
⑷问女何所忆 ⑸昨夜见军帖 ⑹军书十二卷
⑺愿为市鞍马 ⑻旦辞爷娘去 ⑼万里赴戎机
⑽关山度若飞 ⑾朔气传金柝
二、默写填空：
⑴木兰替父从军的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑸“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。
⑹描写边塞夜景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
8、从侧面描写木兰战功显赫的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、表现木兰不贪图富贵利禄的句子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10、表现木兰归乡心切的句子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑿出自本文的成语＿＿＿＿＿，并解释在现代汉语中的意思________________________________________。
三、选择题：
⑴选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）
A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。
B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
⑵对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（ ）
A.采用对比手法，反映战争紧迫。
B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
⑶对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ ） A表明了可汗的积极性很高。 B“大”就是大规模的意思。
C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。
⑷对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）
①不闻机杼声，惟闻女叹息。 ②阿爷无大儿，木兰无长兄。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A.比喻 对偶 反复 夸张 B.对偶 对偶 排比 对偶
C.借代 反复 排比 对偶 D.对偶 反复 对偶 比喻 ⑸对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ）
A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。
C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D.写行军旅途的欢快。
⑹没有运用修辞手法的一项是（ ）
A.将军百战死，壮士十年归 B.万里赴戎机，关山度若飞
C.阿姊闻妹来，当户理红妆 D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
桃花源记检测
1．解释下面句中加点字词的的含义。
（1）有良田、美池、桑竹之属（ ） （2）悉如外人（ ） ．．
（3）余人各复延至其家( ) （4）渔人甚异之（ ） ．．
（5）阡陌交通（ ） （6）阡陌交通（ ） ．．．．
（7）便要还家( ) （8）屋舍俨然（ ） ．．．
（9）芳草鲜美( ) （10）寻病终 ( ) ．．．
（11）便扶向路( ) （12）无论魏晋( ) ．．．
（13）豁然开朗。（ ） ．．
2．下列句中加点词意思相同的一项是：（ ）
A．①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水，天下独绝 ．．
B．①遂与外人间隔 ②肉食者谋之，又何间焉 ．．
C．①此人一一为具言所闻 ②色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 ．．
D．①停数日，辞去 ②鸣声上下，游人去而禽鸟乐也 ．．
3．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）
A．仿佛若有光 B．阡陌交通，鸡犬相闻 ．．．．
4．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．遂与外人间隔（隔断，隔绝） B．阡陌交通（互相通达） ．．．．
C．乃不知有汉（副词，竟，竟然） D．不足为外人道也（介词，对、向） ．．
5．下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？（ ）
A．此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋
B．食马者不知其能千里而食（马）也。（马说）
C．一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）
D．旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。（《邹忌讽齐王纳谏》）
6．解释划线字的含义，并指出它们的词性。
便舍船 屋舍俨然
处处志之 寻向所志
7．原文语句作答：（3分）
（1）渔人“欲穷其林“的原因是：
（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
（4）第一段中表现桃花源优美环境的句子是 ， ， ；表现村中人快乐生活的句子是 。（4分）
8．文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是
9．根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分）
武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。
进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。
10．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写
人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。
C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳
作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
⑴初极狭，才通人。
（2）阡陌交通，鸡犬相闻。
（3）便扶向路，处处志之。
(4)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(5)黄发垂髫，并怡然自乐。
(6)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（7）村中闻有此人，咸来问讯。
(8)此人一一为具言所闻。
(9) 林尽水源，便得一山。
(10) 不足为外人道也。
(11)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
(12)及郡下，诣太守，说如此。
11．从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。（2分）
发现桃花源——（ ）——（ ）
12．“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 。
13．“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？
答：
14．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？
答：
16．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？ 答：
17．渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?(3分)
答：
《水调歌头》练习题
1．《水调歌头·明月几时有》的词牌名为________，作者________，字________，号________，________代人。与其父 ，其弟 ，合称“三苏”。这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕________，下阕________，表现作者对人生哲理的探求。
2．默写。
①不知天上宫阙，________________。
②我欲乘风归去，_______ _， ________。
③________，________，________。不应有恨，______ __？
④______ __，月有阴晴圆缺， ________.
3．给下列句子划朗读节奏
①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
②但愿人长久，千里共婵娟
4．苏轼的《水调歌头·明月几时有》这首词中蕴含着人生哲理的词句是
5．表达对天下离人美好祝愿的句子是
6．解释。
（1）把酒问青天（ ） （ 2）低绮户（ ）
（3）乘风归去（ ） （4）弄清影（ ）
（5）何似在人间（ ） （6）千里共婵娟（ ）
（7）欢饮达旦 （ ） （8）兼怀子由（ ）
7．翻译句子。（6分）
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
译：
8．下面咏月的诗句中，哪句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？ ①月出惊山鸟，时鸣春涧中。
②大漠沙如雪，燕山月如钩。
③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
④海上生明月，天涯共此时。
⑤举杯邀明月，对影成三人。
⑥野旷天低树，江清月近人。
二、内容分析
1
上片：月下吟酒、起舞，诗人把酒问天，由幻想超脱尘世转为喜爱人间生活。（或：由出世转为入世） 下片：对月怀人。由感伤离别转为对离人的祝福。（由怨恨转为祝愿）
2、“转朱阁，低绮户，照无眠”
这几句是对月光的直接描写。“转”“低”表明夜深，写出月光的转移，是对月光的动态描写，“无眠”表示离情正浓，“朱阁”“绮户”与上片“琼楼玉宇”对照，既写月，也写月下离人，这就自然过渡到怀念子由的手足深情，引出下文的“何事长向别时圆”一句。这几句在结构上起承上启下的过渡作用。
3、“不应有恨，何事长向别时圆” 用埋怨的口吻无可奈何地对月亮发问。
4、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”赏析
人间有离别的痛苦，团聚的欢欣，月亮也会有阴藏晴出、团圆残缺，这些事自古以来难以圆全。（2）蕴含着诗人对人生际遇变化不定的哲理性认识，揭示了人间的普遍规律：世界上不可能有永远圆满的事情。（3）体现出他政治上虽遭受打击，但也不消沉、颓废，表现词人旷达的胸怀和乐观的情致。这句话也带给我们有益的启示：要乐观地面对生活，面对挫折。
5、“但愿人长久，千里共婵娟”赏析
这句话以美好的境界结束全诗，作者希望从共赏明月中互致慰藉，从兄弟友爱中补偿离别之憾,表达了诗人对亲人的思念和对天下所有离人的美好祝愿，也写出诗人对理想人生的追求。透出积极乐观的情调，成为千古传诵的名句。